精品解析：安徽省涡阳县丹城学区2025-2026学年七年级上学期第三次月考语文试题

2025-2026学年第一学期七年级12月月考试题语文 注意事项：共三大题，总分150分（其中卷面书写占5分），作答时间150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写经典诗文，致敬先贤达人。 中华文化博大精深，许多先贤总结自己的经验，给我们留下了谆谆教诲、殷切劝慰。孔子总结学习的经验（1）“_____________，思而不学则殆”的教诲；诸葛亮总结修身的经验，留下“非淡泊无以明志，（2）___________________”的教诲：刘禹锡总结赏秋的经验，留下“自古逢秋悲寂寥，（3）____________”的教诲；王湾总结时序更替的经验，留下“（4）__________，江春入旧年”的教诲；李商隐羁旅巴蜀，想象回家团聚的情景（5）____________，____________”（《夜雨寄北》）的劝慰；陆游闲居孤村，抒发“（6）______________，_____________”（《十一月四日风雨大作》）的报国之志；谭嗣同追求个性解放，表达（7）“________________，_______________”（《潼关》）的少年意气。 【答案】 ①. 学而不思则罔 ②. 非宁静无以致远 ③. 我言秋日胜春朝 ④. 海日生残夜 ⑤. 何当共剪西窗烛 ⑥. 却话巴山夜雨时 ⑦. 僵卧孤村不自哀 ⑧. 尚思为国戍轮台 ⑨. 河流大野犹嫌束 ⑩. 山入潼关不解平 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“罔、致、生、残、嫌、潼”等字词容易写错。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 那怪扑的跪下，望空似捣碓的一般，只管磕头道：“阿弥陀佛，南无佛，我若不是真心实意，还叫我犯了天条，劈尸万段！”行者见他赌咒发愿，道：“既然如此，你点把火来烧了你这住处，我方带你去。”那怪真个搬些芦苇jīnɡ棘，点着一把火，将那云栈洞烧得像个破瓦窑，对行者道：“我今已无挂碍了，你却引我去罢。”行者道：“你把钉钯与我拿着。”那怪就把钯递与行者。 【乙】 那大圣护了唐僧，牵着马，守定行李，见八戒与那怪交战，就恨得咬牙切齿，擦掌磨拳，忍不住要去打他，掣出棒来道：“师父，你坐着，莫怕。等老孙和他耍耍儿来。”那师父苦留不住。他打个唿哨，跳到前边。原来那怪与八戒正战到好处，难解难分。被行者抡起铁棒，望那怪着头一下。那怪急转身慌忙躲过，径钻入流沙河里。气得个八戒乱跳道：“哥呵！谁着你来的！那怪渐渐手慢，难架我钯。再不上三五合，我就擒住他了！” （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 磕（ ）头 jīng（ ）棘 擒（ ）住 （2）文段中画横线的“破”和“一下”的词性分别是（ ） A. 动词 量词 B. 形容词 数量词 C. 动词 数量词 D. 形容词 副词 （3）上面两个文段均选自《_______》，作者是明代小说家_____（填人名）。 （4）【甲】【乙】两文段中的“那怪”分别是谁？他们为何会成为妖怪？请简述。 【答案】（1） ①. kē ②. 荆 ③. qín （2）B （3） ①. 西游记 ②. 吴承恩 （4）甲文段中的“那怪”是猪八戒（猪悟能、猪刚鬣），因醉酒调戏嫦娥被贬下凡，错投猪胎，后在云栈洞为妖；乙文段中的“那怪”是沙悟净（沙僧），因失手打碎琉璃盏触犯天条，被贬流沙河，成为河妖。 【解析】 【小问1详解】 注意“擒”的正确读音和“荆”的正确书写。 【小问2详解】 文段中“破”修饰名词“瓦窑”，意思是残破的、破损的，作形容词；“一下”用来修饰动作，表动作的次数，属于数量词。 【小问3详解】 第一空，选文出现行者（孙悟空）、唐僧、八戒、云栈洞、流沙河、钉钯等标志性内容，是古典名著《西游记》。 第二空，《西游记》的作者是明代小说家吴承恩。 【小问4详解】 甲文段中的“那怪”是猪八戒（猪悟能、猪刚鬣），他本是天庭天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥触犯天条，被贬下凡间并错投猪胎，盘踞云栈洞为妖，最终诚心烧毁洞府，决意跟随唐僧取经； 乙文段中的“那怪”是沙悟净（沙僧），他原是天庭卷帘大将，因蟠桃盛会失手打碎琉璃盏获罪，被贬至流沙河为妖，文段讲述的是孙悟空、猪八戒与其交战的情节。 3. 某中学以“少年正是读书时”为主题开展综合实践活动，请你参与。 （1）学校准备举行读书报告会，要写一则宣传语，宣传语的上句已拟好，请你补写出下句，使之与上句保持一致。 上句：亲近书籍开阔视野 下句：___________________ （2）古代很多名人的读书故事一直流传至今，下面的读书故事与人物不相符的一项是（ ） A. 韦编三绝——孔子 B. 囊萤映雪——车胤、孙康 C. 悬梁刺股——孙敬、苏秦 D. 凿壁借光——张衡 （3）活动结束后，大家纷纷发表自己的感想。小安同学的感想中有两处语病，请你根据提示，提出修改意见 ①通过本次活动，我对阅读有了更深刻的理解。②阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的知识。③我希望这样的活动能持之以恒地不断开展下去。 第②句语序不当，修改意见：______________________________________ 第③句语意重复，修改意见：______________________________________ （4）【析调查数据】同学们在语文老师的指导下，根据2021-2023年全国国民阅读调查报告的数据，绘制了下面两幅柱状图，请你按要求完成相关任务。 请根据图1、图2各得出一条结论，不出现具体数据。 【答案】（1）示例：阅读经典润泽心灵 （2）D （3） ①. 将“提高人的修养”和“增长人的知识”调换位置。 ②. 将“不断”删去 （4）图1传统媒介如报纸的阅读率逐年下降，数字化阅读率逐年上升。图2国民人均纸质图书阅读量三年间变化不大。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写标语。 拟写标语要求：须紧扣主题；简洁明了；有两个句式大致整齐的句子或短语；结构相对，但不需要遵从对偶句的严格要求。根据题干信息“少年正是读书时”“读书报告会”可知，标语紧扣“读书”主题即可。上句“亲近书籍开阔视野”由“亲近书籍”“开阔视野”两个动宾短语组成。下句也用两个动宾短语，动词要与上句不同，名词中心语写“书籍”和“视野”的同义词近义词即可。 示例：诵读经典光亮人生。 【小问2详解】 本题考查成语故事。 A．韦编三绝：出自《史记·孔子世家》，原意指的是孔子勤奋地研读《易经》，以至于多次将用来串联竹简的熟牛皮绳（韦编）磨断。这个成语后来被用来比喻读书勤奋、刻苦治学。故事与人物相符； B．囊萤映雪：这则成语原是指车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事，后用以形容夜以继日，苦学不倦。故事与人物相符； C．悬梁刺股： 这则成语以孙敬“头悬梁”和苏秦“锥刺股”的故事比喻废寝忘食地刻苦学习。故事与人物相符； D．凿壁借光：典出汉·刘歆《西京杂记》卷二。这则成语原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读书刻苦学习的事情。题干误将“匡衡”述为“张衡”，故事与人物不相符； 故选D。 【小问3详解】 本题考查病句与语序。 第②句的两个分句在程度上有深浅之别，按语法要求，程度浅的在前，程度深的在后。通常来说，知识的增长是基础，修养的提高是更深层次的结果。因此，按照逻辑顺序，应该先“增长知识”，再“提高修养”。故“提高人的修养”与“增长人的知识”调换次序即可。 第③句中“持之以恒地”和“不断”都表示了活动要持续进行的意思，两者并用造成了语意上的重复。为了表达的简洁明了，应该只保留其中一个词语来表达持续开展活动的意愿。因此，可以删去“持之以恒地”，保留“不断开展下去”；或者删去“不断”，保留“持之以恒地开展下去”。 【小问4详解】 本题考查图文转换。 图1：观察期刊阅读率，从2021—2023年“18.4、17.7、17.5”，呈现出下降趋势；报纸阅读率“24.6、23.5、23.1”同样如此，在这三年间一直处于下滑状态，这表明传统媒介的阅读率整体在降低。再看数字化阅读率，从 2021—2023 年“79.6、80.1、80.3”，数值不断升高，说明越来越多的人选择数字化阅读媒介。由此可得出结论：传统媒介如报纸的阅读率逐年下降，数字化阅读率逐年上升。 图2展示的是 2021—2023 年国民人均纸质图书阅读量。对比这三年的数据“2021年4.76；2022年4.78；2023年4.75”，发现数值差异较小，基本处于相近的水平。所以可以得出结论：国民人均纸质图书阅读量三年间变化不大 。 二、阅读（55分） 【一】（21分） 少年护城河 肖复兴 ①在我童年住的大院里，我和大华曾经是“死对头”。原因其实很简单，大华倒霉就倒霉在他是个“私生子”，他一直跟着他小姑过，他的生母在山西，偶尔会来北京看看他，但谁都没有见过他爸爸，他自己也没见过。这一点，是公开的秘密，全院里的大人孩子都知道。 ②当时，学校里流行唱一首名字叫《我是一个黑孩子》的歌，我给改了词儿：“我是一个黑孩子，我的家不知在何处……”这里黑孩子的“黑”不是黑人的“黑”，而是找不着主儿即“私生子”的意思，我故意唱给大华听，很快就传开了，全院的孩子见到大华，都齐声唱这句词。现在想想，小孩子的是非好恶，就是这样简单，又是这样偏颇，真的是欺负人家大华。 ③大华比我高两年级，那时上小学五年级，长得很壮，论打架，我是打不过他的。之所以敢这样有恃无恐地欺负他，是因为他的小姑脾气很烈，管他很严，如果知道他在外面和哪个孩子打架了，不问青红皂白，总是要让他先从他家的胆瓶里取出鸡毛掸子，然后撅着屁股，结结实实挨一顿揍。 ④我和大华唯一一次动手打架，是在一天放学之后。因为被老师留下训话，出校门时天已经黑了。从学校到我们大院，要经过一条胡同，胡同里有一块刻着“泰山石敢当”的大石碑。由于胡同里没有路灯，漆黑一片，经过那块石碑的时候，突然从后面蹿出一个人影，饿虎扑食一般，就把我按倒在地上，然后一通拳头如雨，打得我鼻肿眼青，鼻子流出了血。等我从地上爬起来，人影早没有了。但我知道除了大华，不会有别人。 ⑤我们两人之间的“仇”，因为一句歌词，也因为这一场架，算是打上了一个“死结”。从那以后，我们彼此再也不说话，即使迎面走过，也像不认识一样，擦肩而过。 ⑥没有想到，第二年的夏天，我的母亲突然去世了。父亲回老家沧县给我找了个后妈。一下子，全院的形势发生了逆转，原来跟着我一起冲着大华唱“我是一个黑孩子，我的家不知在何处”的孩子们，开始齐刷刷地对我唱起他们新改编的歌谣：“小白菜呀，地里黄哟；有个孩子，没有娘哟……” ⑦我发现，唯一没有对我唱这个歌的，竟然是大华！ ⑧我很想和他说话，不提过去的事。好几次，碰到一起了，却还是开不了口。再次擦肩而过的时候，我看见他的眉毛往上挑了挑，嘴唇动了动。 ⑨一直到我上了中学，和他一所学校，参加了学校的游泳队，由于他比我高两年级，老师指派他教我总也学不规范的仰泳动作，我们才第一次开口说话。这一说话，就像开了闸的水，止不住地往下流。过去那点儿事，就像沙子被水冲得无影无踪，我们一下子成为了无话不说的好朋友。童年的心思，有时就是这样窄小如韭菜叶，有时又是这样没心没肺，把什么都抛到脑后。只是，我们都小心翼翼的，谁也不去碰过去的事，谁也不去提私生子或后妈这令人厌烦的词眼儿。 ⑩大华上高一那年春天，他的小姑突然病故，他的生母从山西赶来，要带着他回山西。那天放学回家，刚看见他的生母，他扭头就跑，一直跑到护城河边。他的生母，还有大院好多人都跑了过去，却只看见河边上大华的书包和一双白力士鞋，不见他的人影。大家沿河喊他的名字，一直喊到了晚上，也再没有见他的人影。大华的生母一下子就哭了起来，大家也都以为大华是投河自尽了。 ⑪我不信。我知道大华的水性很好，他要是真的想不开，也不会选择投水。夜里，我一个人又跑到护城河边，河水很平静，没有一点儿波纹。我在河边站了很久，突然，我憋足了一口气，冲着河水大喊了一声：“大华！”没有任何反应。我又喊了第二声：“大华！”只有我自己的回声。心里悄悄想，事不过三，我再喊一声，大华，你可一定得出来呀！我第三声大华落了地，依然没有回应，一下子透心凉，我一屁股坐在地上，再也忍不住哇哇地哭了。 ⑫就在这时候，河水有了“哗哗”的响声，一个人影已经游到了河中心，笔直地向我游来。我一眼看出来，是大华！ ⑬我知道，我们的友情，从这时候才是真正的开始。 ⑭一直到现在，只要我们彼此谁有点儿什么事情，不用开口，就像真的有什么心灵感应一样，保证对方会在第一时间出现在面前。我们两人都相信，这不是什么神奇，是真实的存在。这个真实就是友情。罗曼·罗兰曾经讲过，人的一辈子不会有那么多所谓的朋友，但真正的朋友，一个就足够。 （选文有改动） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开头交代“我”和大华曾是“死对头”，并详细说明了原因，为后文两人关系的转变形成鲜明对比，增强了故事的戏剧性。 B. “我”和大华打架后，彼此再也不说话，即使迎面走过也像不认识一样，这体现了小孩子之间矛盾的尖锐和难以调和。 C. 大华在“我”母亲去世后，没有像其他孩子一样唱改编的歌谣嘲笑“我”，这表明大华内心善良，懂得尊重他人。 D. 文章结尾引用罗曼·罗兰的话，是为了强调真正的朋友数量稀少，而“我”和大华就是彼此生命中那个真正的朋友。 5. 请从“我”的角度，梳理文章的故事脉络。（每空8个字） 篡改歌词，欺负大华→___________→母亲去世，遭受欺负→__________→深夜寻访，找到大华 6. 大华的“眉毛往上挑了挑，嘴唇动了动”，这个细节表现了大华怎样的心理？ 7. 请结合语境，说说下面句子中加点词语的表达效果。 （1）我发现，唯一没有对我唱这个歌的，竟然是大华！ （2）夜里，我一个人又跑到护城河边，河水很平静，没有一点儿波纹。 8. “我”和大华，为什么能够成为“真正的朋友”？请结合全文，分点回答。 【答案】4. B 5. ①. 黑夜遇袭，遭到报复 ②. 学习游泳，再次交往 6. 表现大华想与“我”和好，又碍于自尊难以启齿的复杂心理。 7. （1）“竟然”是出乎意料的意思，写出了“我”原本以为和大华是死对头，他大概率会跟着其他人一起嘲笑自己，结果发现他没有这么做时的意外与震惊，也侧面突出了大华的善良，为后续二人关系转变做铺垫。 （2）“又”是“再次、再度”的意思，写“我”夜晚再次到护城河边寻找大华，这个举动一方面表现出“我”对大华的牵挂，另一方面凸显出“我”对大华有信心。 8. ①二人有相似的遭遇，能共情彼此的难处：“我”和大华曾因年幼无知互相伤害，而大华却能在“我”遭遇不幸时，谅解“我”，包容“我”；②二人都放下了过去的矛盾芥蒂，相处时互相尊重，从不主动触碰对方的伤心往事。③危难时刻能完全信任对方：所有人都以为大华投河自尽的时候，只有“我”坚信他水性好不会轻生，深夜专程去寻找他，经此一事友情彻底稳固。 【解析】 【导语】这篇散文以少年护城河为情感载体，用质朴平实的笔触回溯童年往事，从最初的对立冲突，到历经相似的人生创痛后彼此共情，最终在护城河的见证下缔结下厚重的真挚友情。作者以细腻的细节描摹少年人纯粹又直白的心思，没有刻意的煽情，却在日常化的叙事里，道尽了真正的友情从来不是流于表面的热络，而是历经磕碰后仍能彼此体恤、双向奔赴的珍贵内核，读来温煦动人，满是烟火气的怀旧质感。 【4题详解】 B.文中第⑤段“从那以后，我们彼此再也不说话，即使迎面走过，也像不认识一样”，表面看二人决裂；但后文第⑦段，在“我”失去母亲遭受众人嘲讽时，大华没有跟着别人一同讥笑“我”；第⑧段二人偶遇，大华神态流露出想要和解的想法。由此可见，二人之间的矛盾并不是难以调和。因此，选项表述有误。 【5题详解】 一空：根据第④段“在一天放学之后。因为被老师留下训话……等我从地上爬起来，人影早没有了。但我知道除了大华，不会有别人”可知，前文“我”篡改歌谣当众羞辱大华，放学途径漆黑胡同，大华突然冲出动手报复“我”，这次冲突让二人彻底决裂。据此可概括为“黑夜遇袭，遭到报复”。 二空：根据第⑨段“一直到我上了中学，和他一所学校……我们一下子成为了无话不说的好朋友”可知，我”升入中学和大华同校，进入学校游泳队，老师安排大华教“我”游泳，长久冷战的两人得以重新开口交流，打破隔阂。据此提炼八字短语：学习游泳，再次交往。 【6题详解】 根据第⑥⑦段交代，母亲离世后，大院里所有孩子都编歌谣嘲讽“我”，只有大华没有参与。大华体会过被众人议论、刺伤的滋味，理解“我”内心的痛苦，早已放下当年被“我”欺负的怨恨。两人长久冷战，曾经是“死对头”，谁都不愿率先低头。根据第⑧段“眉毛往上挑了挑”，是大华看见“我”内心产生波动；“嘴唇动了动”说明他内心想要开口，主动和解。但过去激烈的矛盾横在两人之间，碍于少年的自尊，他最终没能说出话语。一处细微神态动作，细腻展现大华内心纠结：心存善意想要和解，又难以主动开口的矛盾、复杂心理。 【7题详解】 （1）根据第⑦段“我发现，唯一没有对我唱这个歌的，竟然是大华”可知，“竟然”表示出乎意料。第②段“我”曾经篡改歌谣公开羞辱大华，第④段还和大华打架结下深仇，两人长期互不言语。在“我”遭遇变故、失去母亲后，大院其他孩子纷纷用歌谣讥讽“我”。按照“我”原先的想法，大华身为曾经被自己伤害的人，最有可能借机嘲讽自己。可事实恰恰相反，大华没有落井下石。“竟然”一词写出“我”此刻内心强烈的意外与震惊。同时侧面凸显大华内心善良、懂得体谅他人，不再计较往日恩怨，为后文二人冰释前嫌、重新交往埋下伏笔。 （2）根据第⑪段“夜里，我一个人又跑到护城河边，河水很平静，没有一点儿波纹”可知，“又”是再次、再度的意思。大华失踪后，大院众人沿着河边呼喊寻找，直到夜晚纷纷放弃，所有人都认定大华投河自尽。众人散去之后，“我”再一次独自奔赴护城河。“又”体现出“我”没有放弃寻找大华，饱含对大华深深的担忧与牵挂。同时结合前文第⑨段，大华游泳水平很高，只有“我”了解他，不相信他会轻生。这个“又”字，体现出“我”独有的信任。推动情节发展，为后文看见大华从河中心游来的情节做铺垫。 【8题详解】 ①二人拥有相似的伤痛经历，能够共情彼此。根据第①段“原因其实很简单，大华倒霉就倒霉在他是个‘私生子’，他一直跟着他小姑过”可知，写大华身世特殊，从小遭受孩子们议论；根据第⑥段“我的母亲突然去世了……有个孩子，没有娘哟”可知，写母亲离世后，“我”同样遭到大院孩子的嘲讽。大华亲身品尝过被人奚落的痛苦，所以在“我”落难时，没有跟着众人一起讥讽“我”，能够体谅“我”的苦楚，放下昔日的矛盾。 ②二人懂得互相尊重，小心翼翼守护对方的伤疤。第⑨段写道，两人交好后，“我们都小心翼翼的，谁也不去提私生子或后妈这令人厌烦的词眼儿”。过往的经历是两人心中的伤痛，彼此默契避开敏感话题，相处留有分寸，给予对方尊重，夯实友情基础。 ③危难之际彼此信任，经受住重大考验。根据第⑩⑪段内容可知，大华遭遇变故失踪，所有人都以为大华投河自尽。只有“我”了解大华水性，坚信他不会寻短见，深夜独自前往护城河寻找他。这场危机过后，原文第⑬段直言“我们的友情，从这时候才是真正的开始”。患难之中的信任，让他们超越普通玩伴，成为一生真正的朋友。综上，相似的境遇、彼此的尊重、危难时的信任，让二人建立起真挚、长久的友情。 【二】（17分） 材料一： ①继2020年11月24日护送嫦娥五号探测器奔月后，本次长征五号火箭再次执行深空探测任务，准确将嫦娥六号探测器送入预定轨道。这也是长征系列火箭第九次执行探月工程发射任务，成功率达100%。 ②地月相对位置在不断变化，为了让嫦娥六号在奔月路上少用点“力气”，减少它用于修正轨道的推进剂消耗，需要火箭入轨的窗口窄、精度高。为了确保火箭准时发射，型号团队应用“窄窗口多轨道”发射技术，为火箭在连续两天、每天50分钟的窗口内，设计了10条奔月轨道，提高发射概率和可靠性。 ③嫦娥六号探测器需要进入近地点200公里、远地点约38万公里的地月转移轨道，这对火箭的运载能力提出了很高的要求。嫦娥六号探测器比嫦娥五号重了约100公斤，为了满足“乘客”的要求，设计人员对箭上产品进行了多项优化设计和工艺改进，成功帮助火箭“瘦身”，将长征五号火箭地月转移轨道运载能力提升了100公斤。 ④海南文昌的夏季潮湿闷热，房间里的除湿机工作一天就能积上一大盒水。中国航天科技集团的研究人员在发射场坚守了半年多，成功将长征五号遥六、遥七、遥八火箭“三兄弟”先后送入太空。“2023年10月15日出发时，我们的任务就是‘三连发’，绝不能掉链子，我们也正好借这个机会，把长征五号火箭的总装工作再次改进提高。”研究人员语气坚定地说。 ⑤此外，型号团队还显著提升了火箭的可靠性。发射场流程也持续优化，由发射嫦娥五号时的近60天缩减到43天。研究人员表示，长征五号遥八火箭与遥五火箭相比，开展了近160项技术改进，并将力争在未来的发射中，进一步压缩发射场的工作时长。 （选自《北京日报》2024年5月4日，有删改） 材料二： 材料三： 嫦娥六号任务是中国航天史上迄今为止技术水平最高的月球探测任务，实现了“三大技术突破”和“一项世界第一”，即突破了月球逆行轨道设计与控制技术、月背智能采样技术、月背起飞上升技术，实现了世界首次月球背面自动采样返回，再次创造了中国航天的世界纪录。同时，月面展示国旗所用的“玄武岩纤维”新材料、智能移动相机等新技术，也可广泛应用于国计民生领域。 在合作方面，此次任务与欧空局、法国、意大利、巴基斯坦开展了4个科学载荷合作，获取了珍贵的第一手科学数据。任务成功后，多国航天机构和国际组织负责人、国际同行和友人发来祝贺，并期待深化合作。卞志刚表示，中国鼓励国内外科学家联合开展月球样品与数据的科学研究，力争获得更多原创性成果。后续嫦娥七号、八号，行星探测工程天问二号、三号等任务正在按计划推进。国家航天局坚持在平等互利、和平利用、包容发展的基础上，深入开展多种形式的航天国际交流合作。 （选自《新京报》2024年6月28日，有删改） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 长征系列火箭自执行探月工程发射任务以来成功率达100%。 B. 设计人员将长征五号火箭地月转移轨道运载能力提升了100公斤。 C. 中国航天史上迄今为止技术水平最高的月球探测任务主要是由嫦娥五号执行完成的。 D. 中国鼓励国内外科学家联合开展月球样品与数据的科学研究，力争获得更多原创性成果。 10. 阅读材料二，请结合数据写出你的探究发现或结果。 11. 阅读材料三，说说嫦娥六号实现的“三大技术突破”和“一项世界第一”分别指什么。 12. 假如你是一名航天知识讲解员，需向同学介绍嫦娥六号任务。请根据材料，从技术突破、国际合作、未来展望三方面谈谈其意义和价值。 【答案】9. C 10. 示例这20多年间，我国嫦娥探月工程一直持续开展，探测器发射时间一般相隔3年，最长不超5年，最短的2年，“约38万公里”表明嫦娥四号飞行距离之长，26天表明飞行时间之久，1731克表明嫦娥五号获取的月球样本数量之多，这些数据说明了我国嫦娥探月工程取得了较大成功 11. 三大技术突破，指突破了月球逆行轨道设计与控制技术，月背智能采样技术，月背起飞上升技术一项世界。第一指实现了世界首次月球背面自动采样返回。 12. 示例：技术突破，实现'三大技术突破和“一项世界第一”推动了航天科技事业发展，国际合作与多国合作获取数据，提升了国际影响力，未来展望，后续任务按计划推进，我国航天探索将不断深入，航天事业前景广阔 【解析】 【导语】这组材料展现了中国航天的显著成就和技术进步。嫦娥六号任务不仅提升了发射技术，成功实现多项技术突破和世界首创的月球背面采样返回，还反映了持续优化和国际合作的重要性。通过与多国合作和各种科学创新，材料强调了中国在航天领域的前沿地位与全球视野。这说明了中国航天工程能够平稳提升技术能力，并促进全球科学研究合作，推动航天领域的更大发展。 【9题详解】 本题考查理解材料内容。 C.材料三第一段“嫦娥六号任务是中国航天史上迄今为止技术水平最高的月球探测任务”，所以C项“中国航天史上迄今为止技术水平最高的月球探测任务主要是由嫦娥五号执行完成的”有误。故选C。 【10题详解】 本题考查图文转换。 从材料二“嫦娥探月工程关键任务时间表”中可以发现，中国嫦娥探月工程自2004年启动以来，任务频次逐渐加快。 由“2007嫦娥一号”“2010年嫦娥二号”“2013年嫦娥三号”“2018年嫦娥四号”“2020年嫦娥五号”“2024年嫦娥六号”可知：探测器发射时间一般相隔3年，最长不超5年，最短的2年；早期任务周期较长，到嫦娥六号任务已实现4年内完成的目标。 “2018年嫦娥四号”中“约38万公里”表明嫦娥四号飞行距离之长，26天表明飞行时间之久；“2020年嫦娥五号实现月球无人采样并成功携带1731克月球样本返回地球”表明嫦娥五号获取的月球样本数量之多，这些数据说明了我国嫦娥探月工程取得了较大成功。这显示了中国航天技术的进步和任务组织的高效。同时，每次任务都完成了不同的科学目标，技术逐步积累和突破。 【11题详解】 本题考查理解与概括。 结合材料三第一段“即突破了月球逆行轨道设计与控制技术、月背智能采样技术、月背起飞上升技术，实现了世界首次月球背面自动采样返回，再次创造了中国航天的世界纪录”可知：“三大技术突破”指突破了月球逆行轨道设计与控制技术，月背智能采样技术，月背起飞上升技术一项世界。“一项世界第一”指实现了世界首次月球背面自动采样返回。 【12题详解】 本题考查理解与表达。 可结合材料三第一段“嫦娥六号任务是中国航天史上迄今为止技术水平最高的月球探测任务，实现了‘三大技术突破’和‘一项世界第一’”，第二段“在合作方面，此次任务与欧空局、法国、意大利、巴基斯坦开展了4个科学载荷合作，获取了珍贵的第一手科学数据”“后续嫦娥七号、八号，行星探测工程天问二号、三号等任务正在按计划推进。国家航天局坚持在平等互利、和平利用、包容发展的基础上，深入开展多种形式的航天国际交流合作”从技术突破、国际合作、未来展望三方面谈谈“嫦娥六号任务”的意义和价值。 示例：嫦娥六号任务实现了月球逆行轨道设计与控制技术、月背智能采样技术、月背起飞上升技术的突破，并实现了世界首次月球背面自动采样返回，这为月球探测和采样技术提供了新的标杆。此次任务与多个国家进行了科学合作，收集了宝贵数据，得到了国际社会的祝贺和支持，显示出中国在国际航天事业中开放合作的态度。嫦娥六号的成功为后续的嫦娥七号、八号及其他行星探测任务奠定了技术基础，促进了多种形式的国际交流合作，将推动航天技术的进一步发展。 【三】（16分） 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （选自诸葛亮《诫子书》） 【乙】 ①盖汝好学，在家足可读书作文、讲明义理，不待远离膝下，千里从师。汝既不能如此即是自不好学已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩①于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然有为，力改故习，一味勤谨，则吾犹有望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩②人物，不知汝将何面目归见父母、亲戚、乡党、故旧耶？ ②念之！念之！ （节选自朱熹《与长子受之》） 【注】①汩（gǔ）：弄乱，扰乱。②伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。 13. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “意与日去”的“去”与“我以日始出时去人近”的“去”含义不同。 B. “将复何及”的“及”与“及日中则如盘盂”的“及”含义相同。 C. “盖汝好学”的“好”与“知之者不如好之者”的“好”含义相同。 D. “力改故习”的“故”与“故为精卫”的“故”含义不同。 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 汝 既 不 能 如 此 即 是 自 不 好 学 已 无 可 望 之 理 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）非学无以广才，非志无以成学。 （2）又父子之间，不欲昼夜督责。 16. 两文都是长辈对晚辈的劝诫，其劝诫内容有何相同之处？侧重点又有何不同？ 【答案】13. B 14. 汝既不能如此/即是自不好学/已无可望之理 15. （1）不学习就无法增长才干，没有志向就无法成就学业。（2）另外，父子之间，（我也）不想日夜督促责备（你）。 16. 均强调学习的重要性，希望晚辈勤学上进。甲文侧重阐述修身立志、静心治学的道理，告诫晚辈要戒骄戒躁、珍惜时光；乙文则侧重说明遣子从学的原因，并强调儿子需改过自新，否则无颜归家。（意思答对即可） 【解析】 【导语】《诫子书》与《与长子受之》均为古代家诫名篇，同以劝勉晚辈勤学立德为核心，满含长辈的深切期许。诸葛亮以“静”“俭”为内核，辞约意丰，将修身养性、明志致远的哲思融于短笺，警策凝练。朱熹则直面居家为学的现实弊病，语辞恳切直白，从择境专学的角度叮嘱儿子摒除俗务、力改旧习，更具日常家教的实操温度，两篇同显传统家训的育人智慧。 【13题详解】 A.丧失、消逝/距离； B.赶上、来得及/到、到了； C.两个“好”都是“喜爱、爱好”的意思； D.旧的/所以。 【14题详解】 句意：你既然不能这样，就是自己不好学，已经不能指望你懂得这个道理了。 “汝既不能如此”是完整假设分句，表达前提，其后断开；“即是自不好学”点明问题根源，语意完整，再次断开；“已无可望之理”引出最终结论。故正确断句为：汝既不能如此/即是自不好学/已无可望之理。 【15题详解】 重点词有： （1）广：增长；成：达成，成就。 （2）欲：想要；督责：督促责备。 【16题详解】 相同点：两文均重视学习的价值，劝诫晚辈勤学上进，勉励晚辈用心治学。甲文中“非学无以广才，非志无以成学”，直接指出学习与志向是成长成才的基础；乙文开篇写道“在家足可读书作文、讲明义理，不待远离膝下，千里从师”，可见朱熹同样认可读书明理的重要性，二人都将勤学作为对晚辈的核心期盼。 不同点：甲文侧重阐述修身立志、静心治学的道理，劝勉儿子涵养品德、惜时向学。文中“静以修身，俭以养德”“夫学须静也”点明宁静的心境是修身治学的前提；“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”告诫儿子戒除懈怠、浮躁的毛病；“年与时驰，意与日去，遂成枯落”警示时光易逝，切勿虚度年华。诸葛亮从修身、立志、治学、惜时多个角度，传授为人治学的长久之道。 乙文侧重阐释遣子外出求学的缘由，敦促儿子改过自新、专心求学。作者说明送儿子外出拜师，是“恐汝在家汩于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责”，同时提出明确要求：“汝若到彼，能奋然有为，力改故习，一味勤谨，则吾犹有望”，希望儿子改掉旧习气，勤勉治学；并且发出警示，倘若依旧懈怠懒散、不务正业，“他日归来，又只是伎俩人物，不知汝将何面目归见父母、亲戚、乡党、故旧耶”，以切身的荣辱劝勉儿子刻苦向学。简言之，诸葛亮重在讲授修身治学的内在准则，朱熹重在针对儿子自身问题，督促其远离干扰、革除陋习，发奋求学。 【点睛】参考译文： 【甲】君子的行为操守，依靠内心宁静来修养身心，以俭朴节约来培养自己高尚的品德。不内心恬淡就没有办法明确志向，不保持内心宁静就没有办法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而急速逝去，意志随同岁月而丧失，最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？ 【乙】如果你努力学习，在家里就可以读书写文章、讲求经义，探究名理的学问，就不用远离父母，千里迢迢地去向老师学习。你既然不能这样，就是自己不好学，已经不能指望你懂得这个道理了。但是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里被俗务所影响，不能专心读书学习。同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。在家里也没有朋友和你一起探讨，增长见识，所以要让你外出求学。你要是到了那里，能奋发努力，有所作为，用心改掉以前的坏习惯，一心勤奋谨慎，那么我对你还有希望。若不是这样，则是徒劳费力，和在家里没什么两样，以后回来，又只是不务正业的人，不知道你准备用什么样的面目来见你的父母、亲戚、同乡和朋友呢？ 记住这些！记住这些！ 三、写作（55分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 遇见，是生命里最美的意外，像星辰邂逅夜空，刹那间点亮了永恒。每一次遇见，都是缘分精心编织的网，将不同轨迹的我们轻轻相连。有的遇见，如春风拂面，温暖而短暂；有的遇见，则似山石稳固，长久而深刻。它们教会我们珍惜，让我们懂得，生命中的每一次相逢，无论长短，都是宇宙间不可多得的馈赠，值得我们以最真挚的心去拥抱，去铭记。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 遇见，便是最好的馈赠 人生是一场不停奔赴的旅途，我们一路奔走，一路相逢。世间千万种相遇，皆是不期而遇的温柔。于我而言，那年秋日里与一位老人的遇见，如一缕清风拂过心田，让我明白，每一场相逢无论长短，都是生命最珍贵的馈赠。 那是一个萧瑟的深秋午后，秋风卷着枯叶漫天飞舞，天色阴沉得让人压抑。彼时的我，正因一次重大的考试失利郁郁寡欢，整日闷闷不乐，对学习失去了信心，连往日喜欢的事物都提不起兴趣。我避开热闹的人群，独自来到小区僻静的小公园，坐在长椅上，任由失落和沮丧包裹着自己。 秋风瑟瑟，吹得树枝沙沙作响，我的心情愈发低落，眼眶渐渐泛红。就在这时，一阵轻柔的脚步声缓缓传来。我抬头望去，是一位头发花白的老奶奶，她手里提着一个小小的竹篮，里面装着几颗晾晒的桂花，眉眼温和，嘴角带着淡淡的笑意。她没有打扰我的低落，只是轻轻走到一旁的桂花树旁，细心地捡拾着落在地上的桂花。 察觉到我注视的目光，老奶奶转头看向我，温柔地开口：“小姑娘，怎么一个人在这里发呆呀？”她的声音温和绵软，像秋日的暖阳，悄悄驱散了我心头的寒意。我沉默许久，终究还是忍不住，把心里的委屈和失落一股脑说了出来。我抱怨自己努力许久却一无所获，怀疑自己的所有付出都没有意义。 老奶奶静静听着，全程没有打断我。等我说完，她轻轻拾起一朵金黄的桂花，放在我的手心。“你看这桂花，”她轻声说道，“它熬过了整个盛夏的燥热，等到秋风吹起，才悄悄绽放。花期不长，微风一吹就会飘落，可它依然拼尽全力绽放，把香气留给人间。人生也是一样，一时的失意不算什么，慢慢来，总会有开花结果的时候。” 我低头看着掌心小巧玲珑的桂花，金黄细碎，香气清雅，不起眼却格外动人。老奶奶告诉我，她年轻时也曾经历过无数挫折，失败和遗憾从未缺席，但正是那些坎坷的经历，让她学会了坚持，懂得了沉淀。人生从没有白费的努力，所有的蛰伏，都是为了更好的绽放。 那一刻，我豁然开朗。是啊，一次失利不过是人生路上小小的坎坷，我不该就此自我否定、轻言放弃。秋风依旧吹拂，但我心头的阴霾已然散去，取而代之的是满满的温暖与力量。 后来我很少再遇见那位老奶奶，可那场秋日的相逢，却深深烙印在我的心底。这场短暂的遇见，没有轰轰烈烈的故事，却温柔了我的岁月，治愈了我的迷茫。它让我懂得，生命中的每一次遇见，都是冥冥之中的缘分。 山河辽阔，人间烟火，每一场相逢都是命运的馈赠。不负遇见，不负时光，以温柔之心对待每一次相逢，便是对生命最好的回应。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料通过“星辰邂逅夜空”的意象，将“遇见”提升到命运与奇迹的高度。这里的“遇见”不仅指初次相识，更强调那种在不经意间叩击心灵、改变生命轨迹的深度连接——它可以是转角处陌生人的一个善意微笑，可以是图书馆偶遇一本照亮迷茫的书籍，也可以是旅途中一片让你顿悟生命辽阔的风景。作文要求我们讲述真实的个人经历，因此要回忆那些让你感到被照亮的时刻。可从以下角度立意：从“遇见”中获得成长，思考这段遇见如何改变了你的认知、行为或人生轨迹；从“遇见”中体悟情感，捕捉遇见带来的温暖、感动、启迪等细腻体验；从“遇见”中思考生命，通过具体的人事物，感悟生命相连、缘分奇妙的道理。 二、选材构思。 可从以下方面选材：与人之间的遇见，可以是一次与陌生人的短暂相遇，却让你看到了人性的光辉；与物的遇见，偶然读到的一本书，如何成为你迷茫时的灯塔；与自然的遇见，旅行中见到的大海、沙漠或星空，如何在某个瞬间让你理解了生命的渺小与伟大。开头可用场景描写或设置悬念引入故事；中间部分先简要勾勒遇见前的“我”，接着详写遇见时的场景，然后写这次遇见如何在你心中埋下一粒种子，在往后的日子里悄然生根；结尾呼应开头，升华感悟，如那本《城南旧事》还在床头，翻开时桂花香就漫出来。我忽然懂了——有些遇见像种子，当时不觉，后来花开满枝。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期七年级12月月考试题语文 注意事项：共三大题，总分150分（其中卷面书写占5分），作答时间150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写经典诗文，致敬先贤达人。 中华文化博大精深，许多先贤总结自己的经验，给我们留下了谆谆教诲、殷切劝慰。孔子总结学习的经验（1）“_____________，思而不学则殆”的教诲；诸葛亮总结修身的经验，留下“非淡泊无以明志，（2）___________________”的教诲：刘禹锡总结赏秋的经验，留下“自古逢秋悲寂寥，（3）____________”的教诲；王湾总结时序更替的经验，留下“（4）__________，江春入旧年”的教诲；李商隐羁旅巴蜀，想象回家团聚的情景（5）____________，____________”（《夜雨寄北》）的劝慰；陆游闲居孤村，抒发“（6）______________，_____________”（《十一月四日风雨大作》）的报国之志；谭嗣同追求个性解放，表达（7）“________________，_______________”（《潼关》）的少年意气。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 那怪扑的跪下，望空似捣碓的一般，只管磕头道：“阿弥陀佛，南无佛，我若不是真心实意，还叫我犯了天条，劈尸万段！”行者见他赌咒发愿，道：“既然如此，你点把火来烧了你这住处，我方带你去。”那怪真个搬些芦苇jīnɡ棘，点着一把火，将那云栈洞烧得像个破瓦窑，对行者道：“我今已无挂碍了，你却引我去罢。”行者道：“你把钉钯与我拿着。”那怪就把钯递与行者。 【乙】 那大圣护了唐僧，牵着马，守定行李，见八戒与那怪交战，就恨得咬牙切齿，擦掌磨拳，忍不住要去打他，掣出棒来道：“师父，你坐着，莫怕。等老孙和他耍耍儿来。”那师父苦留不住。他打个唿哨，跳到前边。原来那怪与八戒正战到好处，难解难分。被行者抡起铁棒，望那怪着头一下。那怪急转身慌忙躲过，径钻入流沙河里。气得个八戒乱跳道：“哥呵！谁着你来的！那怪渐渐手慢，难架我钯。再不上三五合，我就擒住他了！” （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 磕（ ）头 jīng（ ）棘 擒（ ）住 （2）文段中画横线的“破”和“一下”的词性分别是（ ） A. 动词 量词 B. 形容词 数量词 C. 动词 数量词 D. 形容词 副词 （3）上面两个文段均选自《_______》，作者是明代小说家_____（填人名）。 （4）【甲】【乙】两文段中的“那怪”分别是谁？他们为何会成为妖怪？请简述。 3. 某中学以“少年正是读书时”为主题开展综合实践活动，请你参与。 （1）学校准备举行读书报告会，要写一则宣传语，宣传语的上句已拟好，请你补写出下句，使之与上句保持一致。 上句：亲近书籍开阔视野 下句：___________________ （2）古代很多名人的读书故事一直流传至今，下面的读书故事与人物不相符的一项是（ ） A. 韦编三绝——孔子 B. 囊萤映雪——车胤、孙康 C. 悬梁刺股——孙敬、苏秦 D. 凿壁借光——张衡 （3）活动结束后，大家纷纷发表自己的感想。小安同学的感想中有两处语病，请你根据提示，提出修改意见 ①通过本次活动，我对阅读有了更深刻的理解。②阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的知识。③我希望这样的活动能持之以恒地不断开展下去。 第②句语序不当，修改意见：______________________________________ 第③句语意重复，修改意见：______________________________________ （4）【析调查数据】同学们在语文老师的指导下，根据2021-2023年全国国民阅读调查报告的数据，绘制了下面两幅柱状图，请你按要求完成相关任务。 请根据图1、图2各得出一条结论，不出现具体数据。 二、阅读（55分） 【一】（21分） 少年护城河 肖复兴 ①在我童年住的大院里，我和大华曾经是“死对头”。原因其实很简单，大华倒霉就倒霉在他是个“私生子”，他一直跟着他小姑过，他的生母在山西，偶尔会来北京看看他，但谁都没有见过他爸爸，他自己也没见过。这一点，是公开的秘密，全院里的大人孩子都知道。 ②当时，学校里流行唱一首名字叫《我是一个黑孩子》的歌，我给改了词儿：“我是一个黑孩子，我的家不知在何处……”这里黑孩子的“黑”不是黑人的“黑”，而是找不着主儿即“私生子”的意思，我故意唱给大华听，很快就传开了，全院的孩子见到大华，都齐声唱这句词。现在想想，小孩子的是非好恶，就是这样简单，又是这样偏颇，真的是欺负人家大华。 ③大华比我高两年级，那时上小学五年级，长得很壮，论打架，我是打不过他的。之所以敢这样有恃无恐地欺负他，是因为他的小姑脾气很烈，管他很严，如果知道他在外面和哪个孩子打架了，不问青红皂白，总是要让他先从他家的胆瓶里取出鸡毛掸子，然后撅着屁股，结结实实挨一顿揍。 ④我和大华唯一一次动手打架，是在一天放学之后。因为被老师留下训话，出校门时天已经黑了。从学校到我们大院，要经过一条胡同，胡同里有一块刻着“泰山石敢当”的大石碑。由于胡同里没有路灯，漆黑一片，经过那块石碑的时候，突然从后面蹿出一个人影，饿虎扑食一般，就把我按倒在地上，然后一通拳头如雨，打得我鼻肿眼青，鼻子流出了血。等我从地上爬起来，人影早没有了。但我知道除了大华，不会有别人。 ⑤我们两人之间的“仇”，因为一句歌词，也因为这一场架，算是打上了一个“死结”。从那以后，我们彼此再也不说话，即使迎面走过，也像不认识一样，擦肩而过。 ⑥没有想到，第二年的夏天，我的母亲突然去世了。父亲回老家沧县给我找了个后妈。一下子，全院的形势发生了逆转，原来跟着我一起冲着大华唱“我是一个黑孩子，我的家不知在何处”的孩子们，开始齐刷刷地对我唱起他们新改编的歌谣：“小白菜呀，地里黄哟；有个孩子，没有娘哟……” ⑦我发现，唯一没有对我唱这个歌的，竟然是大华！ ⑧我很想和他说话，不提过去的事。好几次，碰到一起了，却还是开不了口。再次擦肩而过的时候，我看见他的眉毛往上挑了挑，嘴唇动了动。 ⑨一直到我上了中学，和他一所学校，参加了学校的游泳队，由于他比我高两年级，老师指派他教我总也学不规范的仰泳动作，我们才第一次开口说话。这一说话，就像开了闸的水，止不住地往下流。过去那点儿事，就像沙子被水冲得无影无踪，我们一下子成为了无话不说的好朋友。童年的心思，有时就是这样窄小如韭菜叶，有时又是这样没心没肺，把什么都抛到脑后。只是，我们都小心翼翼的，谁也不去碰过去的事，谁也不去提私生子或后妈这令人厌烦的词眼儿。 ⑩大华上高一那年春天，他的小姑突然病故，他的生母从山西赶来，要带着他回山西。那天放学回家，刚看见他的生母，他扭头就跑，一直跑到护城河边。他的生母，还有大院好多人都跑了过去，却只看见河边上大华的书包和一双白力士鞋，不见他的人影。大家沿河喊他的名字，一直喊到了晚上，也再没有见他的人影。大华的生母一下子就哭了起来，大家也都以为大华是投河自尽了。 ⑪我不信。我知道大华的水性很好，他要是真的想不开，也不会选择投水。夜里，我一个人又跑到护城河边，河水很平静，没有一点儿波纹。我在河边站了很久，突然，我憋足了一口气，冲着河水大喊了一声：“大华！”没有任何反应。我又喊了第二声：“大华！”只有我自己的回声。心里悄悄想，事不过三，我再喊一声，大华，你可一定得出来呀！我第三声大华落了地，依然没有回应，一下子透心凉，我一屁股坐在地上，再也忍不住哇哇地哭了。 ⑫就在这时候，河水有了“哗哗”的响声，一个人影已经游到了河中心，笔直地向我游来。我一眼看出来，是大华！ ⑬我知道，我们的友情，从这时候才是真正的开始。 ⑭一直到现在，只要我们彼此谁有点儿什么事情，不用开口，就像真的有什么心灵感应一样，保证对方会在第一时间出现在面前。我们两人都相信，这不是什么神奇，是真实的存在。这个真实就是友情。罗曼·罗兰曾经讲过，人的一辈子不会有那么多所谓的朋友，但真正的朋友，一个就足够。 （选文有改动） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开头交代“我”和大华曾是“死对头”，并详细说明了原因，为后文两人关系的转变形成鲜明对比，增强了故事的戏剧性。 B. “我”和大华打架后，彼此再也不说话，即使迎面走过也像不认识一样，这体现了小孩子之间矛盾的尖锐和难以调和。 C. 大华在“我”母亲去世后，没有像其他孩子一样唱改编的歌谣嘲笑“我”，这表明大华内心善良，懂得尊重他人。 D. 文章结尾引用罗曼·罗兰的话，是为了强调真正的朋友数量稀少，而“我”和大华就是彼此生命中那个真正的朋友。 5. 请从“我”的角度，梳理文章的故事脉络。（每空8个字） 篡改歌词，欺负大华→___________→母亲去世，遭受欺负→__________→深夜寻访，找到大华 6. 大华的“眉毛往上挑了挑，嘴唇动了动”，这个细节表现了大华怎样的心理？ 7. 请结合语境，说说下面句子中加点词语的表达效果。 （1）我发现，唯一没有对我唱这个歌的，竟然是大华！ （2）夜里，我一个人又跑到护城河边，河水很平静，没有一点儿波纹。 8. “我”和大华，为什么能够成为“真正的朋友”？请结合全文，分点回答。 【二】（17分） 材料一： ①继2020年11月24日护送嫦娥五号探测器奔月后，本次长征五号火箭再次执行深空探测任务，准确将嫦娥六号探测器送入预定轨道。这也是长征系列火箭第九次执行探月工程发射任务，成功率达100%。 ②地月相对位置在不断变化，为了让嫦娥六号在奔月路上少用点“力气”，减少它用于修正轨道的推进剂消耗，需要火箭入轨的窗口窄、精度高。为了确保火箭准时发射，型号团队应用“窄窗口多轨道”发射技术，为火箭在连续两天、每天50分钟的窗口内，设计了10条奔月轨道，提高发射概率和可靠性。 ③嫦娥六号探测器需要进入近地点200公里、远地点约38万公里的地月转移轨道，这对火箭的运载能力提出了很高的要求。嫦娥六号探测器比嫦娥五号重了约100公斤，为了满足“乘客”的要求，设计人员对箭上产品进行了多项优化设计和工艺改进，成功帮助火箭“瘦身”，将长征五号火箭地月转移轨道运载能力提升了100公斤。 ④海南文昌的夏季潮湿闷热，房间里的除湿机工作一天就能积上一大盒水。中国航天科技集团的研究人员在发射场坚守了半年多，成功将长征五号遥六、遥七、遥八火箭“三兄弟”先后送入太空。“2023年10月15日出发时，我们的任务就是‘三连发’，绝不能掉链子，我们也正好借这个机会，把长征五号火箭的总装工作再次改进提高。”研究人员语气坚定地说。 ⑤此外，型号团队还显著提升了火箭的可靠性。发射场流程也持续优化，由发射嫦娥五号时的近60天缩减到43天。研究人员表示，长征五号遥八火箭与遥五火箭相比，开展了近160项技术改进，并将力争在未来的发射中，进一步压缩发射场的工作时长。 （选自《北京日报》2024年5月4日，有删改） 材料二： 材料三： 嫦娥六号任务是中国航天史上迄今为止技术水平最高的月球探测任务，实现了“三大技术突破”和“一项世界第一”，即突破了月球逆行轨道设计与控制技术、月背智能采样技术、月背起飞上升技术，实现了世界首次月球背面自动采样返回，再次创造了中国航天的世界纪录。同时，月面展示国旗所用的“玄武岩纤维”新材料、智能移动相机等新技术，也可广泛应用于国计民生领域。 在合作方面，此次任务与欧空局、法国、意大利、巴基斯坦开展了4个科学载荷合作，获取了珍贵的第一手科学数据。任务成功后，多国航天机构和国际组织负责人、国际同行和友人发来祝贺，并期待深化合作。卞志刚表示，中国鼓励国内外科学家联合开展月球样品与数据的科学研究，力争获得更多原创性成果。后续嫦娥七号、八号，行星探测工程天问二号、三号等任务正在按计划推进。国家航天局坚持在平等互利、和平利用、包容发展的基础上，深入开展多种形式的航天国际交流合作。 （选自《新京报》2024年6月28日，有删改） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 长征系列火箭自执行探月工程发射任务以来成功率达100%。 B. 设计人员将长征五号火箭地月转移轨道运载能力提升了100公斤。 C. 中国航天史上迄今为止技术水平最高的月球探测任务主要是由嫦娥五号执行完成的。 D. 中国鼓励国内外科学家联合开展月球样品与数据的科学研究，力争获得更多原创性成果。 10. 阅读材料二，请结合数据写出你的探究发现或结果。 11. 阅读材料三，说说嫦娥六号实现的“三大技术突破”和“一项世界第一”分别指什么。 12. 假如你是一名航天知识讲解员，需向同学介绍嫦娥六号任务。请根据材料，从技术突破、国际合作、未来展望三方面谈谈其意义和价值。 【三】（16分） 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （选自诸葛亮《诫子书》） 【乙】 ①盖汝好学，在家足可读书作文、讲明义理，不待远离膝下，千里从师。汝既不能如此即是自不好学已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩①于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然有为，力改故习，一味勤谨，则吾犹有望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩②人物，不知汝将何面目归见父母、亲戚、乡党、故旧耶？ ②念之！念之！ （节选自朱熹《与长子受之》） 【注】①汩（gǔ）：弄乱，扰乱。②伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。 13. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “意与日去”的“去”与“我以日始出时去人近”的“去”含义不同。 B. “将复何及”的“及”与“及日中则如盘盂”的“及”含义相同。 C. “盖汝好学”的“好”与“知之者不如好之者”的“好”含义相同。 D. “力改故习”的“故”与“故为精卫”的“故”含义不同。 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 汝 既 不 能 如 此 即 是 自 不 好 学 已 无 可 望 之 理 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）非学无以广才，非志无以成学。 （2）又父子之间，不欲昼夜督责。 16. 两文都是长辈对晚辈的劝诫，其劝诫内容有何相同之处？侧重点又有何不同？ 三、写作（55分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 遇见，是生命里最美的意外，像星辰邂逅夜空，刹那间点亮了永恒。每一次遇见，都是缘分精心编织的网，将不同轨迹的我们轻轻相连。有的遇见，如春风拂面，温暖而短暂；有的遇见，则似山石稳固，长久而深刻。它们教会我们珍惜，让我们懂得，生命中的每一次相逢，无论长短，都是宇宙间不可多得的馈赠，值得我们以最真挚的心去拥抱，去铭记。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $