10 蟋蟀的住宅-【单元测试】2026-2027学年四年级上册语文同步辅导（统编版·新教材）

操场 忘却 很好 生病 三、示例： 洗澡 手脚 痕迹 把柄 四、触 变成 巴住拉 紧贴爬 【能力提升】 一、1.墙上是爬山虎。 2.示例：爬山虎如蛟龙爪子一样的脚长在茎上。 3.点拨：开放性题目，符合题意即可。 二、1.匀称吹过舒坦2.嫩红嫩绿铺重叠空隙3.嫩绿叶尖一 顺儿朝下均匀4.漾 三、1.总一分一总叶花生命力2.颜色形状气味3.紫竹梅的生命 力很强。4.你瞧，那几个花蕊正围着一个圆圈做游戏呢，它们玩得多开 心则 示例：紫竹梅的花本来就十分小，花蕊更是不易察觉，但是作者在此 处详细描写了花中的花蕊与圆圈的位置和整体样子，可见观察之仔细。 【思维拓展】 点拨：开放性题目，符合题意即可。 10 蟋蟀的住宅 【基础巩固】 一、shuai zào ca0pǔ ging zhi 二、选择住址毫不住宅大厅修理比较 三、专砖专较觉叫 四、温和舒服光滑微斜倾斜伟大慎重轻微倾斜 五、1.示例：他个人生活非常俭朴，能随遇而安，在野外工作，从不计较条件好 坏。2.青草丛中隐藏着隧道。3.蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这 座住宅怎么不可以算是伟大的工程呢？ 【能力提升】 一、前足后足搬土踏地 二、1.B2.(1)A(2)B3.过渡慎重地选择住址不利用现成的洞穴自 己一点儿一点儿挖掘 三、1.小虾眼睛“胡须”外壳短腿2.小虾原来有六只，一节课的时间， 竟变成了七只…原来，那只是一个空壳呀！3.原来，每当小虾的身体需 要长大一些时，它就会蜕壳。 【思维拓展】 点拨：开放性题目，符合题意即可。 语文园地 一、1.C2.B3.A 二、巢厩塘棚示例：引蛇入洞鸠占鹊巢龙潭虎穴 三、1.蟋蟀住宅的深度不超过九寸蟋蟀的住宅正好九寸深2.②这句话中 的“逐渐”一词说明细丝和小圆片变成灰色是一个渐进的过程。 第四单元 11 盘古开天地 【基础巩固】 一、huǎn zhang ye zhi zhu6 q0 二、醒来翻身缓缓 精疲力竭 照耀四肢 三、丝根声 个 轮 条 大人 树枝 竭力 缓慢 四、示例： 一丈 四肢 口渴 温暖 五、1.（1)咔嚓 (2)隆隆2.息精力(1)精疲力竭(2)奔流不息 【能力提升】 一、1.天地变化之快2.盘古柱子顶天立地10蟋蟀的住宅 基础巩固 一、用“√/”给加点的字选择正确的读音。 蟋蟀(shai shuai) 干燥(zà0 Zhà0) 粗糙(cā0 chao) 朴素(pǔpu) 倾斜(qin qing) 布置(zhiz) 二、【新情境】根据情境，看拼音写词语。 蟋蟀xunz( )zhùzhi( )从不随遇而安，反而非常慎重，há0 bù( )马虎。它在向阳坡的草丛里挖掘倾斜的隧道。zhùZhdi( 内部设计也很用心，dàting( )和卧室的每一处都会Xiū吖( )得 bǐjiào( )平整。 三、根据拼音填写正确的字。 zhuan )心( )头( )业 jiào 比( )睡( )( )唤 四、在括号里填入合适的修饰词。 )的阳光 ( )的住宅 )的墙壁 ( )的门口 ( )的隧道 )的工程 ( )地选择 ( )地摆动 )地铺开 五、按要求写句子。 1.蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。（用加点词语造句） 2.青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。（缩句） 3.蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 (改为反问句) 能力提升 一、【新题型】请根据课文内容补全思维导图。 工具： 、大颚、 、后腿 蟋蟀的住宅 动作：扒土、 推→铺 的修建过程 动工时间：十月，秋天初寒 二、课内阅读。 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃 去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一 定要排水通畅，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住 宅是自己一点儿一，点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。 1.文段中画“”的句子运用的说明方法是() A.举例子 B.作比较 2.选出下列句子在语言表达上的特点。（填序号） A.生动、形象 B.简洁、通俗 (1)它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。() (2)蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长，呈线状。() 3.“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安”在文段结构上的作用是 下文蟋蟀“不肯随遇而安”具体表现在 三、课外阅读。 有趣的小虾 4月13日星期一晴 今天下午，班主任老师给我们带来了六只可爱的小虾，让我们进行观察。 下课了，同学们纷纷离开座位，开心地拥向放着小虾的小鱼缸，我也挤 了过去，打算看一看。哇，小虾的样子真可爱：它们都长着一双黑亮亮的眼 睛和一对又细又长的“胡须”；这些小虾的外壳是透明的，透过外壳似乎能看 到里面的肉；它们身子下面那几对细小的短腿不停地快速游动着，看起来既 活泼又机灵。 看着看着，我忽然发现其中的一只小虾竟然一动不动地漂在水面上。 我心想：糟了，这只小虾该不会是死了吧？同学们也发现了这个现象，大家 都十分着急。这时，小虾突然动了一下，随后又不动了。上课铃响了，我们 只好回到座位上。 下课后，我赶紧跑过去看那只小虾。奇怪的事情发生了！小虾原来有 六只，一节课的时间，竟变成了七只一又多出来一只完全透明的小虾！我 用手中的铅笔试探性地碰了碰那只奇怪的小虾，原来，那只是一个空壳呀！ 放学回家后，我上网查了一下关于小虾蜕壳的知识。原来，每当小虾的 身体需要长大一些时，它就会蜕壳。小虾会使劲地缩着自己的身子，努力让 自己脱离旧外壳，不久，它就会长出舒适而且适合身子大小的新外壳了。 小虾真有趣！ 1.文中小作者观察的对象是 ,第2自然段中小作者依次写了它们 的 2.用“”画出小作者观察到的奇怪现象。 3.用“”画出文中描写小虾蜕壳原因的句子。 思维拓展 【新题型】学习《蟋蟀的住宅》一文的写作方法，请你按一定的顺序描写自己的房间。