第1单元 第6课时 数的大小比较-【单元测试】2026-2027学年四年级上册数学同步辅导（人教版·新教材）

第6课时数的大小比较 基础巩固 一、在○里填上“>”“<”或“=”。 163200○162300 1000001○999999 22470○24270 770个万○7700000 808080()8080080 20800000(○二千零八十万 36500001010()36500000000 478500000○ 47850222 7600000000○76个亿 408500000()415800000 21374950000000○3217495000000 1010010000○1001001000 二、下面的说法正确吗？正确的在( )里画“√”，错误的在( )里画“X”。 1.两个数的位数不同，位数多的数一定大。 () 2.35864>35684>35468 3.748000<740800≤730000 () 4.比较907200000和8101011200的大小，因为9>8，所以907200000> 8101011200。 ( 三、请按由小到大的顺序将树叶上面的数排列起来。 6060606 6600660 6060066 6006606 6600066 四、下列里可以填哪些数字？将答案写在后面的括号里。 1.34 800>346900( 2.460500<460 80( 3.1649003050<168270000( 4.☐ 99142>99143( 能力提升 一、小小邮递员。（连一连） 4360000000 436000 403600 640030 4300060000 64000 大于430000 小于430000 二、【学科融合】“一去二三里，烟村四五家”，诗人用数字描绘出了一幅山村风 景图。请你用这两句诗出现的所有数字和3个0，按要求组成不同的八 位数。 1.一个零也不读的最小数：( )。 2.只读一个零的最大数：( ）。 3.读两个零的最小数：( )。 4.读三个零的最大数：( )。 三、在算盘上拨6颗珠子表示一个九位数，这个数最大是多少？最小是多少？ 四、一个十位数，各个数位上的数字之和是15，这个数最大是多少？最小是 多少？第6课时数的大小比较 基础巩固 一、>> < 三> =<> 二、1./2./ 3.×4.× 三、60066066060066 606060666000666600660 四、1.7、8、92.5、6、7、8、93.5、6、7、8、94.1~9 能力提升 4360000000 436000 403600 640030 4300060000 64000 大于430000 小于430000 二、1.100023452.543201003.10020345 4.54030201 三、最大：950000000，最小：100000009。 [点拨]要使这个数最大，最高位上的数字要尽可能大，则亿位上是9，此时 算盘上用了1颗上珠和4颗下珠，还剩1颗珠子，则千万位上可以拨1颗上 珠，即这个数最大是950000000；要使这个数最小，最高位上的数字要尽可 能小，则在算盘的亿位上拨1颗下珠，此时还剩5颗珠子，则在个位上拨1 颗上珠和4颗下珠，即这个数最小是100000009。 四、最大：9600000000，最小：1000000059。 第7课时数的改写 基础巩固 一、1.67274332047420005040442246650 2.83.34.730000007300 5.74100000000七百四十一亿74110000000047一百亿零四十七 二、>>=><<