第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史课件聚焦秦统一多民族封建国家的建立与巩固，涵盖统一背景、过程、制度措施、意义及速亡等核心内容。课堂导入从国家形态演变（部落-早期国家-转型-统一国家）切入，通过学习任务支架（归纳主客观条件、思考统一措施等）衔接前后知识。 其亮点在于通过对比西周与秦的制度（表格呈现贵族政治vs官僚政治），结合史料实证（如皇帝制度材料）和时空观念（疆域四至、灭六国顺序），落实历史解释。采用探究式教学（如“周秦之变”分析），小结分阶段梳理发展脉络。助力学生培养唯物史观和时空思维，为教师提供结构化探究资源，提升教学效率。

新石器时代晚期 夏商西周 春秋战国 秦汉时期 从部落到国家的初始形态 早期国家渐进完善 国家形态的变化： 除旧与立新的转型 统一多民族国家初期形态 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 【课程标准】 通过了解秦朝统一的业绩，认识大一统国家的建立在中国历史上的意义； 通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦崩溃的原因。 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 秦朝（221 BC-207 BC） 学习任务1：阅读前言和第一、二段，归纳秦能够统一的主客观条件 一、秦的统一：背景 ①局部统一、大势所趋、人心所向 ②经济发展的需要 ③地利 ⑤变法奠基，思想支持 ④统治得当 客观条件 （历史必然性） 主观条件 （秦国自身优势和努力） 策略：远交近攻、分化瓦解、各个击破 顺序：韩赵魏楚燕齐 学习任务2：思考秦灭六国后，如何进一步统一天下？ 一、秦的统一：过程 ——开灵渠，设南海、桂林、象三郡 北抵长城 西至陇西 南至南海 灵渠，位于今广西桂林兴安县，世界现存最古老的人工运河之一。 北击匈奴，修筑长城 南征百越，控制西南夷 东至东海 公元前221年，第一个统一的封建王朝——秦朝建立，定都咸阳 4 材料1 秦始皇规定：只有皇帝一人才能称“朕”；皇帝的命令称“制”或“诏”；皇帝所用的玉印称“玺” 材料3 朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世， 传之无穷。 材料2 天下之事无小大皆决于上。 皇帝独尊 皇权至上 皇位世袭 1.皇帝制度：由“王”到“皇” 中国古代最高统治者权力逐渐走向高度集中 （一）政治统一：建立君主专制中央集权制度 思考：根据材料，皇帝制度有哪些特点？ （军事） 百官之首 特点： ①以皇权为中心； ②家国一体（家天下）； ③分工明确，彼此牵制。 三公 九卿 （一）政治统一：建立君主专制中央集权制度 2.中央官制：三公九卿制 思考：根据材料，秦朝中央机构的设置有哪些特点？ 在地方管理上，丞相王绾、廷尉李斯分别提出了什么方案？秦始皇采纳了谁的建议？ 王绾：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。” 李斯：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，……置诸侯不便。” 始皇：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉!廷尉议是。” 回归分封制 分封会削弱中央集权，易使国家分裂，因此主张废分封，立郡县。 认可李斯，决定废除分封制，实行郡县制 （一）政治统一：建立君主专制中央集权制度 3.地方行政制度：郡县制 7 （一）政治统一：建立君主专制中央集权制度 3.地方行政制度：郡县制 思考1：相比分封制，郡县制有什么特点？ ①按地域划分郡县； ②郡县官员由中央任免和考核； ③中央垂直管理地方。 县 （县令、县长） 乡、里、亭 郡 （郡守） 中央 思考2：推广郡县制有什么作用？ ①官僚政治取代贵族政治； ②加强中央集权。 中 央 地 方 皇帝制度 三公九卿制 郡县制 君主专制 中央集权 君主个人专断独裁，集国家最高权力于一身，具有独断性和随意性 地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央，实行垂直管理 学习任务3：秦始皇建立了第一个统一多民族封建国家，但是如何有效地管理呢？ （一）政治统一：建立君主专制中央集权制度 皇权VS相权 中央VS地方 一、秦的统一：措施 统一货币（秦半两）、度量衡 统一文字（小篆） 秦灭韩后，徙韩国贵族至下邑；灭赵后，迁赵国贵族到今四川广元南；灭楚后，迁楚之大姓到陇西；五国已亡，徙天下豪强于咸阳十二万户。 颁行法律 文化一统 法律一统 强化社会控制 迁徙六国贵族豪强 （二）经济、文化、社会秩序统一 经济一统 统一车轨，修驰道、直道 交通一统 天下共主 君主专制 周天子 诸侯王 授土 卿大夫 授土 士 授土 探究：与早期国家（西周）相比，秦朝发生了哪些变化？ 第一，中枢机构之变： 地方分权 中央集权 探究：与早期国家（西周）相比，秦朝发生了哪些变化？ 第二，地方行政制度之变： 贵族政治 官僚政治 探究：与早期国家（西周）相比，秦朝发生了哪些变化？ 第三，政治体系之变： 西周分封制 郡县制 选官方式 选官标准 权力 与中央关系 分封（世袭） 皇帝任免（任期） 血缘（贵族） 能力（官僚） 有封地、爵位、土地管理权 只有俸禄，无封地 中央间接管理，易分裂割据 中央垂直管理，绝对服从中央 总结——周秦之变： ①从贵族政治到官僚政治；②从天下共主到君主专制； ③从地方分权到中央集权 秦统一多民族封建国家的建立 统一 封建国家 多民族 ②民族国家认同： 促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 ①地理疆域奠定： 结束分裂，统一全国，建立起幅员辽阔的国家，奠定了此后历代疆域的基本版图。 ③政治制度建构： 秦朝确立的君主专制中央集权制度被以后的王朝长期沿用，影响深远。 学习任务4：秦朝的统一具有怎样的历史意义？ 一、秦的统一：统一的意义 14 二、秦朝的暴政 大兴土木 赋役繁重 刑法严苛 焚书坑儒 爆发农民大起义 百姓不堪重负，阶级矛盾激化 统治阶层内部矛盾尖锐 三、秦末农民起义与秦的速亡 公元前210年 公元前209年 公元前207年 公元前206-202年 公元前202年 始皇去世，秦二世胡亥继位 秦二世 胡亥 父死秘不发丧 残忍屠戮手足 师从赵高误国 陷害铲除大臣 压榨奴役百姓 陈胜、吴广起义，号为“张楚”（中国历史上第一次农民起义） 项羽、刘邦起义； 刘邦的军队占领咸阳，秦朝灭亡。 楚汉战争 刘邦建立汉朝 项羽 杀子婴及秦诸公子宗族。遂屠咸阳，烧其宫室，虏其子女，收其珍宝货财，诸侯共分之。 刘邦 刘邦率军进入咸阳后，与父老约法三章，秦人大喜，民心安定。 社会性质 奴隶社会 封建社会 疆域状况 松散统一 大一统 政治制度 分封制、宗法制、 礼乐制、世卿世禄 君主专制中央集权制度（皇帝制→三公九卿制→郡县制） 经济制度 井田、土地国有 小农经济、土地私有 民族观念 华夷之辩 华夏认同 夏商西周 春秋战国 秦汉 早期国家 国家转型 成熟国家 BC2070 BC770 BC221 BC476 大动荡 大交融 大发展 大变革 大争鸣 本课小结 总结春秋战国的时代特征。政治上诸侯纷争礼崩乐坏大动荡，在混乱中促进了民族交融，经济上的变化，生产力发展，出现了新的阶级，要求掌握权力和巩固地位，变法，思想百家争鸣。 ，总体的特征在于一个变字，这一时期各个方面的变动并不是没有方向的，而是朝着秦汉大一统的方向变化。从早期国家向成熟国家演变，因此我们说这一时期是国家转型时期，也是中国古代社会第一次大转型时期。 早期国家的特征特征：松散统一，血缘政治（族权与政权结合），神权和王权相结合；秦汉是成熟国家，简单概括其特点就是大一统，权力集中，官僚政治。这些也是我们今天要学习的主要内容 1.有学者认为，先秦时期的大一统主要体现在观念层面，秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统。材料表明先秦至秦朝时期“大一统”内涵变化的主要趋势是（ ） A.从天下共主到君主专制中央集权 B.民族认同感的增强 C.各地区经济联系的加强 D.中原文化趋向统一 A 随堂检测 2.《史记》记载，“秦每破诸侯，写放（仿）其宫室，作之咸阳北阪上”。考古工作者在秦咸阳城北部发现两处建筑基址，结合在此出土的楚国和燕国形制的瓦当，推测此处曾有仿照两国形制建造的宫殿。这体现（ ） ①秦国统一进程促进了文化交流 ②丝绸之路的开辟便利了交通 ③考古发现可与文献记载相印证 ④当时各地建筑风格实现统一 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ A 18 $