第一单元：百年风华——《国际歌》课件 2026-2027学年人音版（简谱）初中音乐八年级上册

该初中音乐课件围绕《国际歌》展开，涵盖其历史背景、词曲作者、音乐要素及演唱技巧。课堂从“叙述这条船的故事”导入，通过巴黎公社运动、创作背景等历史脉络，搭建“历史-音乐-实践”学习支架，引导学生逐步深入。 其亮点在于融合文化理解与艺术表现，通过分析巴黎公社历史和创作背景培养文化理解，分段学唱（A段深沉叙事、B段激昂抒情）结合节奏讨论（弱起、附点作用）提升艺术表现。学生能提升音乐技能与历史认知，教师可获得系统教学方案与跨学科素材支持。

请同学们叙述这条船的故事 人音版 八年级上册第一单元：百年风华 西安高新区第六初级中学 张泽 巴黎公社运动是 1871 年 3 月 18 日至 5 月 28 日期间巴黎工人阶级建立的世界上第一个无产阶级政权‌，虽然只存在了 72 天，但作为无产阶级革命的伟大尝试载入史册 。这场运动发生在法国普法战争失败后，巴黎工人武装起义推翻资产阶级统治，建立了实行普选制、取消高薪制等民主措施的公社政府，最终在凡尔赛政府与普鲁士军队联合镇压下失败 。 历史意义‌： 1.是人类历史上第一个无产阶级政权，为国际工人运动提供宝贵经验。 2.实践验证了马克思主义理论，丰富了科学社会主义学说。 3.《国际歌》由公社委员欧仁·鲍狄埃在失败后创作，成为全世界无产阶级战歌。‌‌ 伟大的巴黎公社运动 《国际歌》歌词由法国无产阶级诗人欧仁·鲍狄埃在1871年巴黎公社失败后创作，寄托了无产阶级推翻压迫、追求自由平等的理想；1888年，法国工人作曲家皮埃尔·狄盖特为歌词谱曲，从此《国际歌》传遍全球，成为无产阶级的精神旗帜，1920年中国首次出现由瞿秋白译成的中文版《国际歌》。1923年由萧三在莫斯科根据俄文转译、由陈乔年配唱的《国际歌》开始在中国传唱。也是中国共产党百年奋斗中极具代表性的经典歌曲。 《国际歌》创作背景 词作者：欧仁·鲍狄埃 1.基本信息 法国革命家、工人诗人，巴黎公社主要领导人之一。 2.创作风格：鲍狄埃诗歌立足无产阶级革命现实，批判压迫、呼唤团结平等。语言通俗铿锵，格律规整易谱曲，兼具战斗思想与歌谣韵律，是唤醒劳动者的革命号角。 3.代表作： 《自由万岁》《国际歌》《是人各一份的时候了》《白色恐怖》《美国工人致法国工人》等。 曲作者：皮埃尔·狄盖特 1.基本信息 比利时裔法国工人作曲家、共产主义者，出生于比利时，后移居法国。 2.创作风格：狄盖特曲风朴实庄重、铿锵大气，贴近工人群众审美。旋律规整流畅、节奏坚定有力，调式明亮庄严，通俗易懂、朗朗上口，兼具歌颂性与战斗性，极适合传唱。 3.代表作： 《国际歌》《前进！工人阶级》《巴黎公社》《共产党之歌》《儿童支部》《红色圣女》等。 欧仁.鲍狄埃词 比尔.狄盖特曲 1=bB 4/4 庄严.雄伟地 国际歌 聆听歌曲，数小节给歌曲划分段落 欧仁.鲍狄埃词 比尔.狄盖特曲 1=bB 4/4 庄严.雄伟地 国际歌 A（主歌） 段落： 小节： 音乐情绪： 5——20 21——36 曲式分析 庄重、雄浑 深沉、内敛 坚定、激昂 引子 B（副歌） 1——4 ‌《国际歌》主要由‌两个部分‌组成，即主歌和副歌，属于‌带副歌的二段体‌（单二部曲式） 1.引子部分：庄严号角式旋律，铺垫雄浑肃穆的氛围，确立歌曲速度与节拍。 2.主歌内部结构为复乐段，由四个方整结构的乐句组成，每句 4 小节，旋律从属音 到主音上行跳进，富有号召力 。‌‌ 3.副歌节奏和音域上与主歌形成对比，具有壮丽、辉煌的颂歌性质，集中概括了全曲 中心思想。 ‌‌ wu - - - - - - - ya - - - - - - - 注意事项： 1.调整演唱姿势。 2.打哈欠、吸凉气、拎笑肌。 3.轻声高位，声音要积极、竖起来。 4.音程跳进要准确，长音时值保持到位。 发声练习 A段（主歌部分）学唱 挥拍演唱歌谱，找出歌谱中出现最多的节奏型 一 二 吸气 sol do si 1.挥拍演唱歌谱，注意弱起的进气口和附点四分音符的时值。 2.旋律从属音到主音上行跳进，富有号召力 ，音程跳进时要提前预备好气息与位置。 3.每一个字都要唱的坚定有力，做到字正腔圆。 第 一 句 第 二句 小组讨论：作者为什么用弱起和附点音符？ 歌曲中的弱起： 1.弱起小节就是乐曲开头从弱拍或弱位开始的不完整小节‌。通常歌曲结尾也是不完全小节，首尾相加等于完整小节。 2.弱起歌曲的特点：开篇无强拍重音，旋律有向前推进的动力。节奏富有动感，常营造行进、抒情的流动感；重音后移，强弱对比鲜明，乐句衔接自然，让音乐更加真实、平易近人。 歌曲中的附点音符： 丰富节奏形态，打破常规的节奏模式,使音乐 更加生动和有趣，增强音乐的表现力与推动感。 A段（主歌部分）学唱 第三句 第四句 一 二 吸气 mi rai si la si 挥拍演唱歌谱，找出歌谱中的弱起和大附点 1.弱起后小节的第一拍一定要唱的强一点，注意乐谱中“V”换气口。 2.采用分节歌形式，每句 4 小节，同一段旋律配合多段不同的歌词，表现革命志士不屈的气节 。 3.此乐段音区平缓，叙事性强，节奏沉稳，诉说苦难与期盼，力度中弱，交代歌词叙事内容，情绪深沉内敛。 ‌‌ 完整演唱A段（主歌部分） 挥拍演唱A段，注意每个乐句的情绪表现 主歌音乐特点 1. 旋律音区偏低、线条平缓，级进为主，起伏小，叙事性强； 2. 节奏疏密均衡，附点节奏增添隐忍、深沉的诉说感； 3. 力度偏弱，歌词讲述底层人民遭受压迫的苦难，情绪内敛克制，起到叙事铺垫作用； 4. 两句旋律素材相近，后句做细微变化，平稳过渡，无明显情绪爆发。 1.副歌旋律特点：旋律线上扬，音区抬高，节奏小附点弱起铿锵有力，力度变强，形成情绪高潮。 2.尾声素材截取副歌核心动机，旋律收束稳定，和声落主和弦，厚重收尾，余味庄重。 3.作用：抒发团结抗争、追寻光明的核心情感，全曲记忆点。 B段（副歌部分）学唱 挥拍演唱歌谱，找出歌谱中的弱起和附点音符 前四分附点与反向小附点 主歌音乐特点 1.与A段形成鲜明对比：旋律整体上抬，跳进增多，音域拓宽，高亢昂扬； 2.节奏更铿锵，长音增多，气势拉满，力度加强； 3.核心主题段落，唱出团结抗争、追求自由平等的理想，是全曲情感顶点； 4.乐句重复强化核心旋律，记忆点突出，是歌曲精神核心。 挥拍演唱B段，注意每个乐句的情绪表现 完整演唱B段（副歌部分） 欧仁.鲍狄埃词 比尔.狄盖特曲 1=bB 4/4 庄严.雄伟地 国际歌 挥拍、跟着伴奏完整演唱歌，注意歌曲的情绪变化 课堂小结 这是激励劳动人民走向共产主义歌曲。 奋斗信念‌： “我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 共产主义理想 国际歌一经发表迅速在全世界传唱开来，共产主义理想也在世界各国传播开来，一代又一代的人为了世界人民大解放奋斗终生！ 欣赏各种语言的《国际歌》 对比分析三首歌，思考为什么《歌唱祖国》被誉为第二国歌？ 聆听、演唱、感受、三首歌曲有什么共同之处？ 《国际歌》 《义勇军进行曲》 《歌唱祖国》 创作时间 1871 1935 1950 创作背景 无产阶级登上历史舞台 抗日战争 新中国建设时期 调式 bB大调 G大调 F大调 是否弱起 是 是 是 典型节奏型 附点节奏、变化音、 休止符 附点节奏、三连音、 休止符、重音记号 附点节奏、大切分、 休止符 演唱形式 齐唱 齐唱 齐唱 对比分析三首歌 《国际歌》《义勇军进行曲》《歌唱祖国》三首歌曲，凝聚着奋斗爱国的时代精神。作为中学生，我们应当传承先辈不畏艰难、奋勇拼搏的意志。珍惜当下的学习时光，心怀家国，树立远大理想。在日常学习中迎难而上，磨炼意志，勇担责任，努力成长，将来用实际行动报效祖国。 课堂升华 母版 欧仁.鲍狄埃词 比尔.狄盖特曲 1=bB 4/4 庄严.雄伟地 国际歌 欧仁.鲍狄埃词 比尔.狄盖特曲 1=bB 4/4 庄严.雄伟地 国际歌 母版 母版 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 null 249512.05 null 198986.3 null 245697.8 null 192167.67 null 208130.05 null 201546.55 null 213041.55 null 158675.42 null 173200.92 null 232191.17 null 59897.65 null 79960.805 null 121604.055 $