6.2细胞的分化学案-2026-2027学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学导学案聚焦细胞分化的概念、实质、全能性及干细胞等核心知识点，通过课前预习填空梳理教材基础，课堂探究以问题链衔接分化特点、基因表达实质到全能性判断，构建从基础认知到深度理解的学习支架。 以科学思维为导向设计探究任务，如通过克隆羊多莉案例分析核全能性，设置分层问题满足不同学生需求，当堂检测结合易错提醒强化生命观念，助力学生自主构建知识体系，提升科学探究与理性分析能力。

细胞的分化·学案 人教版必修第一册　第6章第2节　（1课时） 班级：＿＿＿＿＿＿　姓名：＿＿＿＿＿＿　学号：＿＿＿＿＿＿ 【课前预习】（阅读教材P118—121，完成填空） 1. 细胞分化的概念：在　＿＿＿＿＿＿＿＿　中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在　＿＿＿＿＿＿＿＿　、　＿＿＿＿＿＿＿＿　和　＿＿＿＿＿＿＿＿　上发生　＿＿＿＿＿＿＿＿　差异的过程，叫作细胞分化。 2. 细胞分化是一种　＿＿＿＿＿＿＿＿　的变化，一般来说，分化的细胞将一直保持分化后的状态，直到　＿＿＿＿＿＿＿＿　。 3. 细胞分化是生物个体　＿＿＿＿＿＿＿＿　的基础；它使多细胞生物体中的细胞趋向　＿＿＿＿＿＿＿＿　，有利于提高各种生理功能的效率。 4. 细胞分化的实质是　＿＿＿＿＿＿＿＿　。各种细胞的遗传信息　＿＿＿＿＿＿＿＿　（相同／不同），只是不同种类细胞中遗传信息的　＿＿＿＿＿＿＿＿　不同。 5. 细胞的全能性是指细胞经　＿＿＿＿＿＿＿＿　和　＿＿＿＿＿＿＿＿　后，仍具有　＿＿＿＿＿＿＿＿　或分化成其他各种细胞的潜能和特性。 6. 动物和人体内保留着少数具有分裂和分化能力的细胞，叫作　＿＿＿＿＿＿＿＿　。骨髓中的　＿＿＿＿＿＿＿＿　能不断产生红细胞、白细胞和血小板。 【课堂探究】 探究一　什么是细胞分化 （1）上皮细胞、骨骼肌细胞、软骨细胞、神经细胞在形态、结构、功能上各不相同，它们最初来自＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）正常情况下，一种组织的细胞会不会转变成另一种组织的细胞？这说明分化具有什么特点？ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）用关键词写出分化的四个特点：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、遗传物质＿＿＿＿。 探究二　分化的实质 （1）红细胞和B细胞来自同一受精卵，遗传信息＿＿＿＿（相同／不同）。 （2）红细胞中＿＿＿＿＿＿基因活动、＿＿＿＿基因关闭；B细胞中则相反。这说明分化的实质是＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）判断下列说法错在哪里并改正：“细胞分化过程中，不同细胞的遗传物质发生了改变。” 　错因与改正：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 探究三　细胞的全能性 （1）资料1：胡萝卜韧皮部细胞经组织培养长成新植株，说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）资料2：非洲爪蟾核移植获得新个体，说明已分化的动物体细胞的＿＿＿＿具有全能性。 （3）全能性的概念：细胞经分裂和分化后，仍具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的潜能和特性。 （4）判断下列现象是否体现全能性（是／否）： 　玉米种子萌发成新植株（　）；花药离体培养成完整植株（　）；造血干细胞分化成血细胞（　）；克隆羊多莉的诞生（　）。 （5）★优生：为什么克隆羊多莉说明的是细胞“核”的全能性，而不是已分化体细胞本身的全能性？（普通班选做） 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【当堂检测】（限时5分钟） 1. 下列能说明细胞已发生分化的是（　　） 　A. 细胞中有胰岛素的DNA 　B. 细胞中有胰岛素的mRNA 　C. 细胞能进行有氧呼吸 　D. 细胞中含有RNA聚合酶 2. 下列现象能体现细胞全能性的是（　　） 　A. 造血干细胞分化成红细胞 　B. 胡萝卜韧皮部细胞经组织培养成新植株 　C. 受精卵分裂成两个子细胞 　D. 蝌蚪尾的消失 3. 判断：细胞分化会使细胞内的遗传物质发生改变。（　　） 4. 判断：细胞的分化程度越高，全能性越低。（　　） 【课堂小结】（补全） 分化：由一个/一种细胞的后代在＿＿、＿＿、＿＿上发生＿＿差异；实质是＿＿＿＿＿＿（遗传物质＿＿）。 全能性：分裂分化后仍能产生＿＿＿＿；受精卵全能性＿＿，越分化全能性＿＿。 干细胞：体内保留的具有＿＿和＿＿能力的细胞，如骨髓中的＿＿＿＿。 参考答案与解析 【课前预习】1. 个体发育；形态、结构、生理功能；稳定性。　2. 持久性；死亡。　3. 发育；专门化。　4. 基因的选择性表达；相同；表达情况。　5. 分裂、分化；产生完整有机体。　6. 干细胞；造血干细胞。 【探究一】(1) 早期胚胎中一群彼此相似的细胞。(2) 一般不会；说明分化具有稳定性和不可逆性。(3) 普遍性、持久性、稳定性和不可逆性、遗传物质不变。 【探究二】(1) 相同。(2) 血红蛋白（合成）基因活动、抗体（合成）基因关闭；基因的选择性表达。(3) 错因：分化没有改变遗传物质，各种细胞的遗传信息完全相同，差异来自基因的选择性表达。改正：细胞分化过程中遗传物质不变，是不同细胞中基因的表达情况不同。 【探究三】(1) 高度分化的植物细胞仍具有发育成完整植株的能力（植物细胞具有全能性）。(2) 细胞核。(3) 产生完整有机体（或分化成其他各种细胞）。(4) 否；是；否；否（克隆说明的是细胞核的全能性）。(5)★ 克隆羊是把已分化体细胞的细胞核移入去核卵细胞发育成的，起决定作用的是移入的细胞核，故说明的是细胞核的全能性；单个已分化体细胞离体至今不能培养成新个体，因此不能说体细胞本身表现全能性。 【当堂检测】1. B（有胰岛素mRNA说明该基因表达、已分化；A所有细胞都有该DNA，C、D是普遍生命活动）。2. B（离体已分化细胞发育成完整植株，体现全能性；A未成完整个体，C是分裂，D是凋亡）。3. 错（分化不改变遗传物质，实质是基因选择性表达）。4. 对（分化程度越高全能性越低，低≠无）。 【易错提醒】① 分化不改变遗传物质；② 分化使细胞“种类”增多、增殖使“数量”增多；③ 全能性判断看“是否发育成完整个体”；④ 受精卵全能性最高，越分化越低；⑤ 干细胞分化成血细胞不体现全能性；⑥ 克隆说明细胞“核”有全能性。 学科网（北京）股份有限公司 $