6.3细胞的衰老和死亡导学案2026-2027学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学导学案聚焦“细胞的衰老和死亡”，涵盖衰老细胞特征、衰老原因（自由基与端粒学说）、细胞衰老与个体衰老关系及细胞死亡方式（凋亡、坏死、自噬）。通过课前预习填空铺垫教材基础，课堂探究以问题链和实验分析构建知识支架，衔接细胞生命历程前后内容。 特色在于实验分析（如肺成纤维细胞培养、细胞核与细胞质影响实验）和对比表格培养科学思维，分层任务（普通班选做）兼顾差异，当堂检测与课堂小结强化生命观念，助力学生自主学习，便于教师评估教学效果。

细胞的衰老和死亡·学案 人教版必修第一册　第6章第3节　（1课时） 班级：＿＿＿＿＿＿　姓名：＿＿＿＿＿＿　学号：＿＿＿＿＿＿ 【课前预习】（阅读教材P123—128，完成填空） 1. 衰老细胞的主要特征：细胞内水分　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　，细胞萎缩、体积　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　；多种酶的活性　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　，呼吸速率减慢；细胞核体积　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　，核膜内折，染色质　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　、染色加深；细胞膜通透性改变，物质运输功能　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　；细胞内　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　逐渐积累。 2. 目前普遍接受的细胞衰老学说有　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　学说和　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　学说。 3. 对单细胞生物，细胞的衰老或死亡就是　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　的衰老或死亡；对多细胞生物，二者　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　（是／不是）一回事。 4. 细胞死亡包括　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　和　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　等方式，其中　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　是主要方式。由基因所决定的细胞自动结束生命的过程叫细胞　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　，又叫　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　死亡。 5. 细胞　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　就是细胞“吃掉”自身受损或功能退化的结构，通过　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　降解后再利用。 【课堂探究】 探究一　衰老细胞的特征 （1）对照图示，说出衰老细胞的五个特征（关键词即可）： 　①＿＿＿＿＿＿＿＿　②＿＿＿＿＿＿＿＿　③＿＿＿＿＿＿＿＿ 　④＿＿＿＿＿＿＿＿　⑤＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）判断下列说法错在哪里，改正： 　“衰老细胞的细胞核体积减小，新陈代谢速率加快。” 　错因与改正：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）老年人的白发和老年斑，各对应哪个特征？ 　白发→＿＿＿＿＿＿＿＿；老年斑→＿＿＿＿＿＿＿＿ 探究二　细胞衰老的原因 （1）自由基是含有＿＿＿＿＿＿的原子或基团。自由基攻击生物膜的＿＿＿＿分子，产物仍是＿＿＿＿，引发＿＿＿＿式反应；还会攻击＿＿＿＿（可能引起基因突变）和＿＿＿＿（使其活性下降）。 （2）端粒位于＿＿＿＿＿＿，是一段特殊序列的＿＿＿＿—＿＿＿＿复合体。每分裂一次端粒＿＿＿＿一截，缩短到一定程度会损及内侧的＿＿＿＿＿＿。 （3）我总结的“端粒缩短→细胞衰老”的先后次序（一句话）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 探究三　细胞衰老与个体衰老的关系（分析实验） 实验1：相同条件下分别培养胎儿、中年人、老年人的肺成纤维细胞，增殖代数约为50、20、2～4代。 　结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验2：年轻人体细胞去核＋老年人细胞核→不分裂；老年人体细胞去核＋年轻人细胞核→分裂旺盛。 　是细胞核还是细胞质对分裂影响更大？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 判断：“衰老的生物体中，细胞都处于衰老状态。”（　　）理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 探究四　细胞的死亡 （1）填“凋亡”或“坏死”：胎儿指间蹼消失→＿＿＿＿；蝌蚪尾消失→＿＿＿＿；手被开水烫伤成片细胞死亡→＿＿＿＿；被病原体感染细胞的清除→＿＿＿＿。 （2）比较凋亡与坏死（填表式内容，直接横写）： 　起因：凋亡＿＿＿＿＿＿；坏死＿＿＿＿＿＿ 　主动/被动：凋亡＿＿＿＿；坏死＿＿＿＿ 　是否引发炎症：凋亡＿＿＿＿；坏死＿＿＿＿ （3）★优生思考：癌细胞能无限增殖，试从端粒（酶）角度解释。（普通班选做） 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【当堂检测】（限时5分钟） 1. 下列不属于衰老细胞特征的是（　　） 　A. 细胞内水分减少 　B. 细胞代谢缓慢 　C. 细胞不能继续分化 　D. 细胞内色素积累较多 2. 下列不属于细胞凋亡的是（　　） 　A. 蝌蚪尾的消失 　B. 胎儿指间蹼的消失 　C. 骨折造成的细胞死亡 　D. 被病原体感染细胞的清除 3. 判断：细胞死亡就是细胞凋亡。（　　） 4. 判断：端粒受损可能会导致细胞衰老。（　　） 【课堂小结】（补全） 衰老特征：一大（＿＿变大）、一小（细胞＿＿）、一多（＿＿多）、几低（酶活性/呼吸/代谢/膜运输＿＿）。 衰老原因：＿＿＿＿学说、＿＿＿＿学说。 死亡方式：死亡＝＿＿＿＿（主动·生理·不发炎）＋＿＿＿＿（被动·病理·发炎）＋自噬等。 参考答案与解析 【课前预习】1. 减少；变小；降低；增大；收缩；降低；色素。　2. 自由基；端粒。　3. 个体；不是。　4. 凋亡、坏死，凋亡；凋亡，程序性。　5. 自噬；溶酶体。 【探究一】(1) ①水分减少、细胞萎缩体积变小　②多种酶活性降低、呼吸和代谢减慢　③核体积增大、核膜内折、染色质收缩染色加深　④细胞膜通透性改变、物质运输功能降低　⑤色素积累。(2) 错因：衰老细胞是核体积“增大”不是减小，代谢是“减慢”不是加快。改正：核体积增大、染色质收缩染色加深，新陈代谢速率减慢。(3) 白发对应“酶（酪氨酸酶）活性降低”；老年斑对应“色素积累”。 【探究二】(1) 不成对电子；磷脂；自由基；雪崩；DNA；蛋白质。(2) 染色体两端；DNA；蛋白质；缩短；正常基因（DNA序列）。(3) 先是端粒本身随分裂逐次缩短，缩到一定程度才损及内侧正常基因，使细胞活动异常。 【探究三】实验1结论：细胞继续分裂的次数随年龄增长而减少，说明细胞随分裂次数增多而衰老。实验2：细胞核对细胞分裂的影响更大（两组唯一变量是细胞核来源）。判断：错。多细胞生物体内细胞不断更新，衰老个体中仍有幼嫩细胞，并非所有细胞都衰老。 【探究四】(1) 凋亡；凋亡；坏死；凋亡。(2) 起因——凋亡由基因程序控制，坏死由极端理化因素或严重病理刺激引起；凋亡主动、坏死被动；凋亡不引发炎症，坏死引发炎症。(3)★ 正常细胞端粒酶活性低，端粒随分裂缩短，分裂次数有限而走向衰老；癌细胞端粒酶活性高，能延长修复端粒，端粒不缩短，故能无限增殖。 【当堂检测】1. C（“不能继续分化”不是衰老特征，衰老讲的是水分、酶活性、核、膜、色素五方面）。2. C（骨折致死是坏死；A、B、D均为凋亡）。3. 错（死亡是大类，包括凋亡、坏死等，凋亡只是主要方式之一）。4. 对（端粒受损属端粒学说所述衰老原因）。 【易错提醒】① 衰老细胞核“增大”不是缩小；② 死亡≠凋亡；③ 凋亡主动、坏死被动，凋亡不发炎、坏死发炎；④ 凋亡有基因表达、消耗能量；⑤ 衰老个体中并非所有细胞都衰老。 学科网（北京）股份有限公司 $