5《生命最宝贵》第1课时 课件-2026-2027学年道德与法治四年级上册统编版

该小学道德与法治课件围绕“生命最宝贵”，通过生命孕育的不易、家人的守护与身体的珍贵三个核心知识点展开。课堂导入从生命起点的280天孕育数据切入，结合“你是怎么来到这个世界的”提问，引导学生通过采访家人、“我是怀孕妈妈”情境体验感知妈妈辛苦，再过渡到家人养育付出及身体不可再生的认知，构建从感知到行动的学习支架。 其亮点是以情境体验与实践活动培养道德修养和责任意识。如“我是怀孕妈妈”模拟让学生感受孕育艰难，深化家庭美德；“爱护身体金点子”小组竞赛和“生命树”承诺书，将珍惜生命转化为具体行动。这些设计既让学生在体验中升华情感，又为教师提供可操作活动，助力提升教学实效。

第五课 第1课时 第二单元 少年在成长 道德与法治四年级上册统编版 新课导入 生命的起点 从一颗受精卵到呱呱坠地，大约需要280天；在这期间，你的心脏跳动超过2500万次。 你知道自己是怎么来到这个世界的吗？ 你觉得这个过程容易吗？ 新课导入 任务：观看时留意妈妈提到了哪些“不容易”。 今天，让我们暂时“回到”生命的起点，重新感受那份沉甸甸的爱。 探究新知 活动一：生命的孕育——感受妈妈的辛苦 课前任务：采访家人，了解妈妈 怀孕时的生活。 谁来分享最让自己意外的细节？ 采访分享台 探究新知 妈妈孕育我们不容易，需要克服很多困难。 妈妈出行 面临诸多不便 排队时，大家主动礼让孕妇优先通行。 妈妈上下台阶 行动不便 探究新知 情境体验站——“我是怀孕妈妈” 将书包装满书，挂在胸前，模仿怀孕时的妈妈。 我们一起来做几个日常动作，注意做这些动作 时的感受。 1.“妈妈”弯腰捡东西。 2.“妈妈”弯腰穿鞋，系鞋带。 3.“妈妈”趴在桌子上休息一会儿。 提示：动作要慢，注意保护好肚子里的“宝宝”。 探究新知 体验分享会 平时完成这些动作感觉困难吗?当你扮成怀孕妈妈时，做这些动作感觉怎样? 如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天，甚至更长的时间，你的感觉会怎样? 除了这些动作的变化，怀孕的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯? 探究新知 补充拓展 妈妈孕期的真实变化： 饮食忌口、调整作息、忍着孕吐吃下营养餐、放弃高跟鞋和化妆品、每晚给肚子里的你讲故事…… 探究新知 一想到宝宝即将出生，我就感到十分幸福，内心充满期待…… 生命是宝贵的。孕育过程中的每一个细节，都蕴含着妈妈对小生命深深的爱。 探究新知 从孕育到出生，只是开始。 在养育我们的过程中， 家人更是付出了无数心血。 当我们来到这个世界， 家人又是如何守护我们成长的？ 探究新知 活动二：成长的守护——家人的付出 参考下面几名同学描述的情境，请你回忆一下或问一问家人，为了你的健康成长，家人做过哪些事情。 听妈妈说，小时候，每次给我洗澡，都是全家的一项“大工程”。 探究新知 我生病时， 爸爸妈妈都很着急。 爸爸妈妈悉心 照顾我的饮食起居。 探究新知 活动：小组交流3分钟，每组选一个最有代表性的故事，用一句话概括。 这张照片里，爸爸背着我走了三站路去医院。 妈妈为了我学会做辅食，查了一整晚的手机。 探究新知 拓展数据： 这些数字背后，你看到了什么？ 0—6岁 父母平均要为你准备 约5000顿 一个学龄儿童 父母累计接送路程 可绕地球半圈 孩子到12岁前， 父母平均回答 约40万个“为什么” 探究新知 角色互换 情境讨论 半夜两点，孩子突然发烧39度，第二天你还要上班。你会怎么做？ 请同学们代入父母角色，与同桌模拟一段对话。 探究新知 家人最大的愿望，就是我们能够平平安安、健健康康地长大。 家人的守护让我们健康成长，但如果我们不珍惜自己的身体，一切会怎样？ 思考：为了这个朴素的愿望，他们付出了什么？ （时间、精力、金钱、职业机会、青春……） 探究新知 活动三：身体的珍贵——不可重来的生命 情境体验——如果你身体的一部分受伤了，你的生活和学习会遇到什么困难？ 活动：每组列出至少3条具体困难，3分钟后轮换补充。 请大家模拟体验以下场景： A组：如果耳朵听不到（捂耳朵） B组：如果眼睛看不见（戴眼罩） C组：如果腿不能走路（单腿走路/拄拐杖） D组：如果右手不能写字（用左手写字） 探究新知 如果耳朵听不到， 如果眼睛看不见， 探究新知 如果腿不能走路， 如果右手不能写字， 探究新知 如果身体受到伤害，我们不仅要承受痛苦，还要面临由此带来的不便和困难。 能拥有健全，健康的身体多么幸福！我们一定要好好可惜自己。 探究新知 对比思考 壁虎断尾可再生，树枝砍断可发芽。我们的身体呢？ 我们的肢体，不可再生；我们的生命，不可重来。 探究新知 生命如花 这些意外中，有多少其实是可以避免的？ 生命是一切希望的基础，然而它又脆弱得如一朵易凋零的花。 探究新知 我们的健康成长，离不开家人的养育和爱护。 我们应该学会爱惜自己的身体，珍惜自己的生命。 如何保护好自己、 爱护好我们的身体呢？ 探究新知 爱护身体金点子 小组竞赛——“我是身体小卫士” 每组抽取一个方面（饮食、运动、安全、作息），提出具体 可行的爱护身体做法，要求不能泛泛而谈。 例如： 安全组：过马路时不戴耳机听音乐。 作息组：周末不赖床超过1小时。 探究新知 爱护身体金点子 爱护身体是珍惜生命、对生命负责任的表现。 注意饮食 健康，不挑食 平时认真，锻炼身体 注意安全，不要做危险的事情 作息规律，不熬夜 你还有哪些爱护身体的好做法? 探究新知 科学用眼，不长时间看电子产品， 保护视力。 遇到伤害懂得自我保护，学会求助。 身体不舒服要及时报告老师或者告诉家长，生病及时 就医。 讲究个人卫生， 勤洗手， 做好防护。 探究新知 我的承诺 每人写一句“爱护身体 承诺书”，字数不超过20字， 课后贴在班级“生命树”展板上。 示例：“我每天运动30分钟” “我过马路一定看红绿灯”。 探究新知 如果遭遇了不幸，你会怎么办呢？ 她的故事启示我们如果遭遇不幸应该怎么面对？ 探究新知 拥有健康的身体是幸运的，如果遭遇了不幸，我们更要好好保护和照顾自己，用乐观积极的态度面对生活。生命还有无限的可能等待着我们。 学会了如何爱护我们的身体，那如何保持积极健康的心态呢？我们下节课接着探讨！ 课堂小结 今天我们知道了—— 生命来之不易， 感恩妈妈的孕育； 成长被守护环绕， 感谢家人的付出； 身体不可再生，学会珍惜与爱护。 布置作业 为妈妈或家人做一件小事（捶背、洗脚、做饭等），记录对方的反应和你的感受，拍照或写3句话。 第二单元 少年在成长 再见 再见 再见 $