2.5动荡变化中的春秋时期课件--2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件聚焦春秋时期动荡变革，涵盖王室衰微、诸侯争霸、经济发展（铁犁牛耕）及社会转型，从平王东迁切入，连接西周分封制瓦解，通过思维构建与因果关系图搭建学习支架，帮助学生梳理历史脉络。 其亮点是以唯物史观为主线，结合史料实证（牺尊、九鼎八簋等实物与文献）和时空观念（形势图对比），分析生产力推动社会变革，通过华夏认同培养家国情怀。采用材料分析与问题探究，学生深化历史理解，教师可高效教学。

中国古代史 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和 向封建社会的过渡 第五课 动荡变化中的春秋时期 1 学习目标 时空观念：掌握春秋时期的时间范围（公元前770—前476年），结合《春秋争霸形势图》了解诸侯国的地理位置及变迁。 史料实证：通过青铜器（牺尊、九鼎八簋）、文献（《史记》、《国语》）等史料，分析王室衰微和经济发展。 唯物史观：理解生产力（铁制农具、牛耕）的发展是社会变革（王室衰微、诸侯争霸）的根本动力（经济基础决定上层建筑）。 家国情怀：认识春秋时期的民族交融，理解华夏认同观念的形成。 思维构建 三 王室衰微 诸侯争霸 春秋时期的经济发展 经济基础（根本原因）：春秋时期的经济发展（铁农具、牛耕） → 生产力提高。 政治表现（上层建筑）： 王室衰微（旧秩序瓦解）。 诸侯争霸（新秩序建立过程中的冲突）。 经济基础决定上层建筑 前770年 一条主线：生产力的发展与社会变革 221年 平王东迁 春秋时期 战国时期 秦朝建立 奴隶社会开始瓦解 封建社会开始确立 社会大转型 铁犁牛耕 私有制确立 春秋五霸 战国七雄 商鞅变法 秦灭六国实现统一 百家争鸣 孔子 老子 儒、墨、道、法 经济大发展 政治大动荡 大变革 思想大解放 民族交融和华夏认同观念不断加深 由分裂走向统一 前476年 前475年 两个阶段 三种趋势 四大特征 公元前256年 东周灭亡 牛腹中空，牛颈和背脊上共有三孔，中间一孔套有一个锅形器，可以取出。 从内部结构看，这是一件用于温酒的器皿，牛背上的锅形器可以盛酒，尊的腹中可以注入热水用来温酒。 春秋晚期的青铜礼器 高33.7厘米，长58.7厘米，重10.76千克，呈水牛形。 牛鼻上穿着一环，这表明早在春秋时期，人们已开始用穿鼻的方法驯服牛。 说明春秋时期政治动荡变化现象的发生，是由于社会经济发展这个有力的杠杆在撬动。 当时社会经济发展的突出标志之一是牛耕的出现。 一.王室衰微 事件：公元前770年，周平王东迁洛邑，东周开始。 制度瓦解：分封制逐步瓦解，诸侯不再分封土地给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理（官僚政治萌芽）。 王室窘境：周王室直辖地仅限洛邑，财政入不敷出，甚至要“求赙”、“求车”。 一.王室衰微 礼崩乐坏 周王室衰微，分封制遭到破坏，诸侯势力崛起，不再遵守等级森严的礼乐制度（僭越）。 变化：权力由周天子下移到诸侯手中，“礼乐征伐自天子出”变为“礼乐征伐自诸侯出” 一.王室衰微 材料一：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记・周本纪》 材料二：周平王东迁之后，周王室直接管辖的地区仅在洛邑一带。周王虽然在名义上仍是天下 “共主”，但已无力控制诸侯。诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政，也不再定期向天子纳贡。 材料三：按照西周周礼规定，诸侯最多只能使用七鼎六簋。春秋郑国国君使用九鼎八簋，这是僭越礼制的行为。 （1）根据材料一并结合教材，材料中 “方伯” 指什么？ （2）根据上述三则材料，概括春秋时期周王室衰微有哪些具体表现？ （3）周王室衰微带来了怎样的政治局面？ “方伯” 指一方的诸侯之长，也就是春秋时期的霸主。 ①周王室管辖土地缩小，经济、军事实力下降；②诸侯不再听从周天子命令，不纳贡，各自为政；③诸侯僭越西周礼乐制度，破坏分封制、礼乐制度，出现 “礼崩乐坏”。 周天子权势衰落，权力转移到强大诸侯手中，诸侯崛起，开启诸侯争霸的时代。 1.区分：西周是 “礼乐征伐自天子出”；春秋变为 “礼乐征伐自诸侯出”。 2.分封制瓦解表现：诸侯国设置县、郡，委派官员管理，官位不再世袭。 3.九鼎八簋是实物史料，印证 “礼崩乐坏”。 王夺郑伯政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之。 ——《左传·王以诸侯伐郑》 昔齐桓公九合诸侯，未尝不以周襄王之命。然则虽尊襄王，桓公亦定霸矣。九合之尊桓公也，犹其尊襄王也。 ——《战国策·韩策》 以今时之所闻，田成子取齐，韩、魏、赵三子分晋……臣之弑其君者也。” —— 《韩非子·说疑》 礼乐征伐自天子出 礼乐征伐自诸侯出 礼乐征伐自大夫出 1.王室衰微 礼崩乐坏 权力下移 周朝政治秩序破坏 二.诸侯争霸 思考：观察春秋时期与战国时期的地图，还有何变化？ 春秋列国形势图 ◎诸侯国数量减少 ◎出现了长城 ◎北方少数民族减少 局部统一形成 抵御少数民族入侵 冲突交流 华夏认同 各诸侯国相互抵御 兼并战争 战国形势图 二.诸侯争霸 这样的变化，说明什么深层次的问题？ 华夏（自称） 北狄 西戎 东夷 南蛮 华夏 诸侯国数量减少，局部统一 对比地图，找出春秋战国时期各诸侯国和各民族的变化？ 秦楚两国融入中原文化圈 中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。——[唐]孔颖达《春秋左传正义》 各族同源共祖的华夏认同观念得到发展 思考：为什么会有这样的变化？ 局部统一形成，国家日益趋向统一 华夏认同 融入 吸收 修筑长城，抵御匈奴、东胡等游牧民族的侵扰 中原民族先进的社会发展 时空观念 家国情怀 戎狄蛮夷逐渐融入华夏民族 华夏认同 趋向统一 二.诸侯争霸 华夏 诸侯 诸侯 北狄 东夷 西戎 南蛮 华夏 战争 迁徙 交流 民族交融，华夏认同 （二）民族之变 华夏认同观念的形成，为统一多民族国家的形成奠定基础 “中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。” ——唐初大儒·孔颖达 二.诸侯争霸 材料一 “今吾（赵武灵王）将胡服骑射以教百姓。” ——《战国策·赵策二》 材料二 考古出土的中山（燕赵之间，鲜虞人建）国铜器铭文，全部为汉字篆书，其内容则大谈天命、忠、孝、仁、义、礼、信等，具有浓厚的儒家色彩。 ——于凯《战国史》 民族交融，华夏认同 （二）民族之变---华夏认同 二.诸侯争霸 诸侯争霸带来了怎样的影响？ 二.诸侯争霸 回答影响类题目是要一分为二 材料：春秋时期诸侯国林立，大国兼并小国。齐桓公“九合诸侯，一匡天下”；晋国魏绛“和戎”；吴越争霸。 有人说春秋争霸战争给人民带来灾难，有人说它推动了历史进步。请结合史实，辩证地评价春秋时期的诸侯争霸 诸侯争霸带来了怎样的影响？ 二.诸侯争霸 回答影响类题目是要一分为二 消极：战争频繁，给社会和人民带来巨大的灾难。 积极： 疆域扩展：强大的诸侯国疆域不断扩展（如晋、楚）。 国家统一：加速了统一进程（局部统一）。 民族交融：中原“诸夏”与周边“戎”“狄”“蛮”“夷”长期交往，促进了民族交融，产生了华夏认同观念。 材料：春秋时期诸侯国林立，大国兼并小国。齐桓公“九合诸侯，一匡天下”；晋国魏绛“和戎”；吴越争霸。 有人说春秋争霸战争给人民带来灾难，有人说它推动了历史进步。请结合史实，辩证地评价春秋时期的诸侯争霸 ◎春秋牛牺尊（上海博物馆藏） ◎都江堰 （1）铁犁牛耕 水利兴修 井田制崩溃、土地私有制逐步确立 私田开拓公田不治 小农经济 生产力 决定 生产关系 地主经济 经济基础决定 上层建筑 奴隶制度瓦解、封建制度逐渐建立 以家庭为生产单位，男耕女织，自给自足，农业和手工业相结合，是中国封建社会农业生产的基本模式。 三.春秋时期的经济发展 煮盐业 羽毛齿革 粮食 羊马 盐池 药材 冶铁业 农业的发展 牛耕得到推广 手工业的发展 冶铁技术出现 商业的发展 货币流通广泛 铁制农具出现 手工业分工更加细密 水利灌溉工程大量修建 中心城市涌现 工商业主财富雄厚 三.春秋时期的经济发展 1、经济发展——农业 农业发展 手工业的进步 商业的发展 提供原料 促进 促进 促进 产品投放市场 铁犁牛耕兴修水利 社会分工 货币流通 产品投放市场 生产力是推动经济发展的根本动力 春秋战国水利工程图 都江堰 唯物史观 三.春秋时期的经济发展 战国铁农具 生产动力： 思考1：春秋战国之际在生产动力和生产工具的材质上发生的新变化？ 思考2：这些变化带来了什么影响？如何理解经济发展与社会变革的关系？ 唯物史观 生产工具： 耕作方式：铁犁牛耕、精耕细作得到发展 农业生产力提高 出现个体劳动、个体经营，私田开拓、公田不治 封建土地私有制逐渐确立 新兴地主壮大，与旧贵族争夺领导权 社会转型（奴隶-封建） 地主阶级要求建立新制度 各国为富国强兵纷纷开展变法运动 春秋穿有鼻环的牛尊 人力 畜力 牛耕得到推广 铁农具开始使用 经济发展推动社会变革 井 公 私 私 私 私 私 私 私 私 生产力发展 生产关系变革 三.春秋时期的经济发展 材料2：北海则有走马吠犬焉……南海则有羽翮、齿革、曾青、丹干焉……东海则有紫紶、鱼盐焉……西海则有皮革、文旄焉，然而中国得而用之。 ——《荀子·王制》 1、货币流通广泛，商业贸易发达 思考：春秋战国之际工商业经济发展有何特点？ 材料1：诸侯四通，货物所交易也。——《战国策》 造车行业《周礼·考工记》 春秋战国各国货币 2、区域贩运繁荣 3、手工业分工更加细密 三.春秋时期的经济发展 思考：春秋战国之际工商业经济发展有何特点？ 史料阅读 苏秦描绘了战国时期齐国都城临淄的繁荣景象： 临淄甚富而实，其民无不吹竽鼓瑟，弹琴击筑，斗鸡走狗，六博踏鞠者。临淄之途，车毂击，人肩摩，联祍成帷，举袂成幕，挥汗成雨，家殷人足，志高气扬。——《史记.苏秦列传》 4、各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市 燕都蓟 齐都临淄 赵都邯郸 魏都大梁 韩都郑 秦都咸阳 楚都郢 三.春秋时期的经济发展 变 变革之象 变之应对 政局之变：礼崩乐坏，分封制瓦解 民族之变：华夏认同，民族交融 ？ 变之根本 经济之变：铁器牛耕、生产力大发展、 井田制瓦解，封建土地私有制确立 阶级之变：奴隶主贵族阶级没落；新兴地主阶级兴起 各国之应对 各家之应对 知识结构 第五课 动荡变化中的春秋时期 随堂练习 1.[历史解释]周礼规定,天子殉葬用九鼎,诸侯用七鼎。但在太原金胜村251号春秋晋墓,墓主上大夫赵卿的随葬品也使用了七鼎,另外还有编镈、编磬等礼器。这说明我国春秋时期( ) A.王室衰微礼崩乐坏 B.商品贸易逐渐活跃 C.晋国成为中原霸主 D.兼并战争连绵不断 A 【解析】从材料可以看出晋国卿大夫用诸侯的礼仪进行下葬,这明显是僭越礼制的行为,反映出春秋时期王室衰微礼崩乐坏的特点。 2.孔子年谱(局部)所示大事记可佐证我国春秋时期的时代特点是( ) A.社会动荡不安 B.诸侯争霸不断 C.经济快速发展 D.竞相推行改革 年份 年龄 大事记 前548年 4岁 在鲁,齐国大臣崔杼弑齐庄公 前517年 35岁 离鲁去齐,鲁昭公被权臣驱逐逃至齐国 前493年 59岁 离开卫国西行,卫国内乱父子夺位 A 【解析】根据“孔子年谱”可知,孔子经历了齐臣弑君、国君被逐、父子仇杀夺位等事件,表明此时礼崩乐坏,社会动荡不安。 3.山戎(春秋时期少数民族)特有的“戎菽”(大豆),因为齐桓公征伐 山戎而“布于天下”,对这一现象理解正确的是( ) A.诸侯争霸战争促使了山戎的灭亡 B.诸侯争霸战争促进了各族经济的交流 C.诸侯争霸战争加速了新旧制度的更替 D.诸侯争霸战争完成了国家的大一统 B 【解析】据题干“‘戎菽’……因为齐桓公征伐山戎而‘布于天下’”结合所学知识可知,春秋时期诸侯争霸战争促进了各族经济的交流,使得物种得以传播。 4.春秋中期,楚庄王洛邑“问鼎”,周天子以“天命”作为利器迫使楚国最终退兵。这反映出春秋时期( ) A.周天子的权威尚存 B.周王室的势力增强 C.诸侯间的纷争不断 D.“尊王攘夷”观念形成 A 【解析】根据材料“春秋中期,楚庄王洛邑‘问鼎’,周天子以‘天命’作为利器迫使楚国最终退兵”结合所学知识可知,鼎在古代是权力的象征,楚庄王向周天子询问鼎的轻重,表明了他对周天子权力的觊觎。周天子以“天命”作为利器迫使楚国最终退兵,说明周天子的权威尚存。 5. 古书上记载,春秋时期,人们已经用铁制农具耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中,发掘出一批铁制农具。这体现了( ) A.考古发现可以证实文献记载 B.古书上的记载都真实可信 C.铁制农具和牛耕已广泛使用 D.楚国在诸侯国中最为强盛 A 【解析】据题干“古书上记载,春秋时期,人们已经用铁制农具耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中,发掘出一批铁制农具”可知,考古发掘与古书记载相互印证。 $