第五单元二战后的世界变化课件--2026-2027学年统编版九年级历史下册

该初中历史单元复习课件系统梳理了二战后国际格局演变、社会主义发展与挫折、世界殖民体系瓦解等核心内容，通过单元时序坐标、大单元建构流程图及知识线索表格，构建起“国际力量分化与重构”的知识网络，清晰呈现事件内在逻辑与时空联系。 其亮点在于采用“时空定位-概念整合-分层练习”的复习策略，如设计时序坐标强化时空观念，通过论述题三选一（社会主义与资本主义发展、反抗殖民统治、多极化趋势）培养史料实证与历史解释能力，帮助学生巩固知识并形成国际视野，也为教师提供精准复习路径。

第五单元 第二次世界大战后的 世界变化 单元复习 九年级全 大单元建构 2 单元知识线索 3 单元巩固练习 4 单元时序坐标 1 目 录 单元时序坐标 1947年 3月 1947年 6月 1949年 20世纪 50年代初 1955年 1960年 1967年 1968年 20世纪80 年代中后期 1990年 1991年 1993年 1999年 亚非拉民族解放运动 杜鲁门 主义 出台 马歇尔计划 提出 德国分裂、北约成立 欧洲煤钢联营成立 华约成立 欧洲 共同体成立 日本成为资本主义世界第二经济大国 戈尔巴乔夫改革开始 苏联解体 欧盟成立 万隆会议 “非洲年” 纳米比亚独立 巴拿马收回运河区全部主权 美苏“冷战”时期 中国 1946 年 全面内战爆发 1948 年 三大战役开始 中华人民共和国成立 1949 年 1950 年 1953 年 抗美援朝 1957 年 “一五”计划 完成 中国第一颗原子弹爆炸成功 1964 年 1972 年 中美关系开始走向正常化 1999年 1997 年 香港 回归 澳门 回归 东盟成立 返回目录 第五单元 第二次世界大战后的世界变化 大单元建构 大概念：国际力量的分化与 重构 旧秩序的形成到终结 分化 00 重构 美苏冷战 社会主义 发展与挫折 二战后资本 主义的新变化 亚非拉国家 的成长 开始 杜鲁门主义→马歇尔计划→北约成立→德国分裂→华约成立 社会主义力量的壮大 苏联的发展与改革 赫鲁晓夫改革→勃列日涅夫改革→戈尔巴乔夫改革 欧洲的联合、美国经济的发展、日本经济的发展、资本主义国家的社会生活 万隆会议、非洲独立运动、古巴革命、巴拿马收回运河区全部主权 美国、西欧 日本三足鼎立 世界资本主义殖民体系崩溃 共同 推动 形成 两极 格局 东欧剧变、 苏联解体 终结 多极化 趋势加速 发展 开始 新秩序的萌芽 返回目录 第五单元 第二次世界大战后的世界变化 单元知识线索 线索1：科学社会主义的发展历程 发展 事件 时间 影响 从空想到科学 从理论到实践 从理想到现实 一国到多国 重大挫折 创新发展 《共产党宣言发表》 建立巴黎公社 十月革命 亚洲、东欧、拉美等地出现一些社会主义国家 苏联解体与东欧剧变 中国特色社会主义不断发展 1848年 1871年 1917年 20世纪四五十年代 20世纪80年代末90年代初 21世纪 标志着马 克思主义 的诞生 建立了世界上第一个无产阶级政权 建立了第一个无产阶级专政的国家 社会主义力量壮大 国际社会 主义运动 陷入低潮 开辟了中国特色社会主义道路，取得巨大成就 返回目录 第五单元 第二次世界大战后的世界变化 线索2：世界殖民体系的建立与瓦解 时间 过程 主要表现 开始建立 （新航路开辟后） 15世纪末 初步形成（工业革命完成后） 19世纪中期 最终形成（第二次工业革命完成后） 19世纪末 20世纪初 开始瓦解 第一次世界大战后 不断瓦解 第二次世界大战后 彻底瓦解 20世纪 90年代 葡萄牙、西班牙、英国等早期殖民扩张 （1）资本主义国家加紧对外侵略 （2）印度民族大起义 亚、非、拉大部分国家和地区沦为殖民地或半殖民地 印度的非暴力不合作运动、中国的五四运动、埃及的华夫脱运动、墨西哥的卡德纳斯改革 1960年， “非洲年” （1）1990年纳米比亚独立 （2）1999年年底，巴拿马收回运河区的全部主权 返回目录 第五单元 第二次世界大战后的世界变化 单元巩固练习 1.（2025·山东济南）如图是某同学整理的历史课堂学习笔记。据此判断，“？”处应是（ ） A．两极格局的形成 B．区域经济一体化 C．世界多极化趋势 D．经济全球化趋势 C 两极格局瓦解 返回目录 第五单元 第二次世界大战后的世界变化 2.（2025·江苏徐州）下图所示苏联和美国的军事开支情况，其出现的原因是（ ） A．反法西斯同盟建立 B．全球经济快速发展 C．美苏两国冷战对峙 D．多极政治格局形成 C 美苏为争夺霸权展开军备竞赛，军费不断增加 返回目录 第五单元 第二次世界大战后的世界变化 3.（2025·广西） 1947年，法国政府对煤、电、钢铁等六种主要工业部门规定了为期四年的生产指标，同时由政府出资兴建大型电力工程。这说明战后法国（ ） A．建立了计划经济体制 B．开启了欧洲一体化的进程 C．消除了经济危机隐患 D．强化了国家对经济的干预 D 返回目录 第五单元 第二次世界大战后的世界变化 4.（2025·天津）二战后期，革命浪潮席卷殖民帝国。1944年至1985年间，总共有96个国家赢得独立。这些国家大约占世界总人口的三分之一。对该现象理解最准确的是（ ） A．亚非拉地区民族民主运动的高涨 B．世界资本主义殖民体系逐渐崩溃 C．亚非拉国家主导联合国的话语权 D．亚非拉国家都实现了民主与富强 B 返回目录 第五单元 第二次世界大战后的世界变化 5.（2025·湖北）1955年，万隆会议通过了《亚非会议最后公报》。该公报建议在“有关石油的问题”上实行“共同政策”，这一倡议促使石油输出国组织在1960年成立（会徽如下图）。这体现了亚非国家（ ） A．实现民族独立 B．打破两极格局 C．实行计划经济 D．加强团结合作 D 石油输出国组织会徽 返回目录 第五单元 第二次世界大战后的世界变化 6.（2025·湖南长沙）(10分) 阅读下列材料，回答问题。 材料　20世纪是资本主义持续发展、社会主义曲折前进、两种社会制度长期并存的历史；是世界人民反抗殖民主义和霸权主义，争取民族独立和经济发展的历史；是国际秩序由两极或单极化向多极化演变的历史……  ——摘编自张建华主编《世界现代史 (1900—2000)》 材料总结了20世纪历史发展的三个方面，请任选一个方面作为观点，结合所学知识加以阐述或说明。(要求：观点明确，史论结合，条理清楚) 侧重社会主义与资本主义的发展 侧重反抗殖民统治 侧重世界多极化发展 ①审设问 ②析材料 选择材料观点，不得自拟 返回目录 第五单元 第二次世界大战后的世界变化 材料总结了20世纪历史发展的三个方面，请任选一个方面作为观点，结合所学知识加以阐述或说明。(要求：观点明确，史论结合，条理清楚) 【示例一】观点：20世纪是资本主义持续发展、社会主义曲折前进、两种社会制度长期并存的历史。 论述：十月革命后，苏俄(联)初步建立社会主义制度，开启了两种社会制度长期并存的历史。为缓解经济大危机，罗斯福新政加强了国家对经济的干预，但无法解决资本主义社会的根本矛盾。第二次世界大战后，欧洲走向联合、美国发展、日本崛起，资本主义在危机与调整中持续发展。第二次世界大战后，社会主义从一国发展到多国。苏联和东欧国家的社会主义建设取得很大成就，也遇到不少挫折，最终东欧剧变、苏联解体。但以中国为代表的社会主义国家仍在持续探索社会主义建设道路。并取得举世瞩目的成就。 综上所述，资本主义和社会主义两种社会制度在20世纪长期并存,且都取得了发展。我们应客观看待两种社会制度并存的局面，认识到社会主义制度的优越性，坚定中国特色社会主义道路自信。 返回目录 第五单元 第二次世界大战后的世界变化 材料总结了20世纪历史发展的三个方面，请任选一个方面作为观点，结合所学知识加以阐述或说明。(要求：观点明确，史论结合，条理清楚) 【示例二】观点：20世纪是世界人民反抗殖民主义和霸权主义,争取民族独立和经济发展的历史。 论述：第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动高涨，印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动影响深远、颇具特色。第二次世界大战后，民族解放运动空前高涨，席卷全球。取得独立的亚非国家面临着巩固政权、发展经济的共同问题，在这一背景下，召开了万隆会议；一些新独立的民族国家为了摆脱美国和苏联的控制，发起了不结盟运动；20世纪六七十年代，非洲民族独立运动进入高潮，至1990年，所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁；拉美地区的古巴、巴拿马等地也发生了反对美国霸权主义的斗争，产生了深远影响。 　　综上所述，反对殖民主义和霸权主义、争取民族独立和经济发展是20世纪世界人民的共同心声。我们要反对各种形式的霸权主义和强权政治，积极构建人类命运共同体。 返回目录 第五单元 第二次世界大战后的世界变化 材料总结了20世纪历史发展的三个方面，请任选一个方面作为观点，结合所学知识加以阐述或说明。(要求：观点明确，史论结合，条理清楚) 【示例三】观点：20世纪是国际秩序由两极或单极化向多极化演变的历史。 论述：第二次世界大战彻底打破了长期以来以欧洲为中心的国际格局，美国和苏联成为两个超级大国，为争夺世界霸权，美苏双方互相敌对，进而发展为两大集团的全面冷战对峙，两极格局形成。1991年苏联解体，标志着美苏冷战结束，两极格局瓦解。美国企图凭借强大的经济、军事和科技力量，建立一个以美国为主导的“单极世界”，但是，欧盟、日本、中国和俄罗斯等一些具备较强综合实力的国家联盟或国家也在国际和地区事务中发挥着重要作用，推动世界朝着多极化方向发展。 　　综上所述，20世纪是国际秩序由两极或单极化向多极化演变的历史。我们要顺应多极化趋势，大力发展经济，提升综合国力，致力于建立国际政治经济新秩序。 返回目录 第五单元 第二次世界大战后的世界变化 $