第22课《梦回繁华》同步练习 2026—2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 练习以“积累运用+现代文阅读与拓展”分层，基础层夯实字词、文学常识等基础，提升层深化说明方法、文本分析等综合能力，梯度合理，适配新授课知识巩固与思维进阶。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |积累运用|字音、字形、成语、课文理解、说明方法等基础知识点|以选择题为主，直接检测课内基础，强化语言运用准确性| |现代文阅读与拓展|说明顺序、文本逻辑、语言风格、文化价值等综合能力|结合文本对比、批注撰写等题型，培养逻辑思维与审美创造，深化文化理解|

第22课《梦回繁华》同步练习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、积累运用 1．下列加点字注音完全正确的一项是（） A．绢本（juān） 驮着（tuó） 冗长（rǒng） B．瀚林（hàn） 题跋（bá） 擅长（shàn） C．簇拥（zú） 遒劲（qiú） 宏敞（hóng） D．摩肩（mó） 庶民（zhù） 纤细（xiān） 2．下列词语书写全部正确的一项是（） A．城郭 客藉 踏青 长途跋涉 B．漕运 枢钮 庞大 摩肩接踵 C．街道 酒肆 细致 络绎不绝 D．考定 吹嘘 簇拥 无暇一顾 3．下面句中加点成语使用有误的一项是（） A．开封清明上河园游人如织，摩肩接踵，再现了北宋都城的繁华景象。 B．古街上商铺林立，往来行人络绎不绝，热闹非凡。 C．这幅古画细节丰富，人物神态各异，画面粗制滥造，极具艺术价值。 D．画家笔法遒劲有力，寥寥数笔便勾勒出市井烟火气息。 4．下列对课文内容理解表述不正确的一项是（） A．《梦回繁华》是一篇事物说明文，介绍了北宋张择端的《清明上河图》。 B．文章以“梦回繁华”为题，表达了对北宋盛世繁华景象的追忆与赞叹。 C．课文重点描摹画作细节，真实再现了北宋都城汴京的市井生活风貌。 D．本文语言华丽晦涩、大量抒情议论，重在抒发个人怀古忧思之情。 5．下列关于文学常识说法有误的一项是（） A．张择端，北宋著名画家，擅长风俗画，画作多描绘市井生活。 B．《清明上河图》是北宋风俗画代表作，是中国十大传世名画之一。 C．本文是一篇记叙文，以叙事为主，完整讲述名画的流传故事。 D．题跋，指书画、碑帖上的题字和跋文，是书画作品的重要组成部分。 6．下列句子说明方法判断有误的一项是（） A．画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。（摹状貌） B．整张画作长528.7厘米，高24.8厘米。（列数字） C．街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。（摹状貌） D．汴河上有规模宏大的拱桥，如同彩虹横跨河面。（举例子） 7．下列句子中没有语病的一项是（） A．通过品读《梦回繁华》，使我们领略到北宋市井文化的独特魅力。 B．《清明上河图》不仅艺术价值极高，而且真实记录了北宋的社会风貌。 C．能否细致赏析画作细节，是读懂这篇说明文的重要关键。 D．这幅古画大约有近千年左右的历史，依旧保存完好。 8．下列对文章说明顺序判断正确的一项是（） A．时间顺序 B．空间顺序 C．逻辑顺序 D．时空结合顺序 9．下列对《清明上河图》理解错误的一项是（） A．画作内容丰富，涵盖城郊、河道、街市、楼宇、各色人物。 B．画作真实还原北宋汴京繁华，具有极高的史料与艺术价值。 C．画中人物寥寥无几，场景单一，无法体现社会生活全貌。 D．画作细节精妙，人物动作、神态、场景刻画生动逼真。 10．下面对文章写作特点分析错误的一项是（） A．语言准确严谨、生动典雅，兼具科学性与文学性。 B．按照画作画面层次依次介绍，条理清晰、层次分明。 C．大量夸张虚构，脱离画作原貌，主观抒情色彩浓厚。 D．善于运用四字短语，句式整齐，语言凝练优美。 二、现代文阅读与拓展 阅读下面的组合文本，完成下面小题。 【文本一】 怎样读懂事物说明文 ①事物说明文以介绍事物特征、形态、价值、功用为主，语言准确平实，条理清晰。 ②读懂事物说明文，要理清说明顺序。《梦回繁华》围绕《清明上河图》，从画作背景、整体概况、①________、艺术价值层层展开，逻辑清晰。 ③读懂事物说明文，要抓说明方法、析表达效果。文中多用②________、摹状貌、列数字等说明方法，生动精准地展现画作的恢弘与精妙。 ④读懂事物说明文，要品味语言，体会说明文准确、严谨、生动的语言特点。 （改编自统编版八年级上册语文教材补白） 【文本二】 任务：请AI模仿课文典雅平实的风格，改写《梦回繁华》经典选段。 原文选段 汴河之上，舟船往来，络绎不绝。横跨河面的拱桥，造型优美，结构精巧。桥上人头攒动，商贩、行人、车马往来穿梭，一派热闹繁盛的市井景象。 AI改写版 汴河滔滔，舟楫穿梭，往来不息。跨江拱桥形制雅致、构造精巧，浑然天成。桥面游人云集，车马穿行、商贩林立，烟火繁盛，尽显北宋都城市井风貌。 【文本三】 AI改写说明文热潮下，我们该怎样品读经典说明文本？ ________？AI可以模仿文本句式、修饰语言，却复刻不了原作严谨的说明逻辑与细腻的观察视角。 《梦回繁华》的可贵之处，不仅在于语言典雅优美，更在于精准的说明层次、客观的介绍角度、深厚的文化底蕴。AI改写多侧重文采修饰，容易弱化说明文严谨、准确的核心特点。品读经典说明文，重在学逻辑、学表达、悟文化。 11．请在“文本一”的横线上补全相关内容。 ①________ ②________ 12．AI模仿课文风格改写选段时，会进行哪些思考？请简要分条写出你的推断。 13．“文本三”画横线后是对问题的回答，请写出记者可能提出的问题。 14．AI改写片段与课文原文相比，孰优孰劣？请从语言风格与说明效果角度简要阐述。 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 选段： 画面细节刻画尤为精妙，各色人物、房屋楼宇、车船器具，形态逼真、动静相宜。整幅长卷场面宏大、内容丰富，生动再现了北宋汴京的繁华市井与民生百态。 【批注①】运用四字短语，句式整齐，语言凝练典雅，极具画面感。 【批注②】整体概括与细节描写结合，精准凸显画作艺术特点。 【材料二】 下面是学生阅读《梦回繁华》做的文本梳理表格 行文层次 主要内容 写作作用 开篇引入 介绍北宋社会背景、画作地位 铺垫背景，引出说明对象 主体介绍 依次介绍近郊、汴河、街市画面细节 具体展现画作内容与精妙之处 结尾总结 评价画作艺术价值与史料价值 升华主旨，点明画作意义 15．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（） A．材料一批注从语言句式、内容写法角度赏析文本，精准到位。 B．材料二清晰梳理文章行文脉络，体现文章逻辑严谨、层次清晰的特点。 C．文章按照时间顺序，从古至今介绍画作的流传与演变过程。 D．本文既展现画作艺术之美，也记录北宋社会风貌，兼具文学与史料价值。 16．请你参考材料一中的批注，为下面课文片段写两条批注。 街上店铺林立，屋宇错落，茶坊、酒肆、脚店、商铺应有尽有。行人摩肩接踵，士农工商、男女老少，各行各业，神态各异，生动鲜活。 【批注①】 【批注②】 17．如何更好读懂事物说明文，请结合材料一、材料二简要概括。 参考答案 1．B 【详解】本题考查字音。 A．绢本（juān）——juàn； C．簇拥（zú）——cù； D．庶民（zhù）——shù； 故选B。 2．C 【详解】本题考查字形。 A．客藉——客籍； B．枢钮——枢纽； D．吹嘘——吹嘘； 故选C。 3．C 【详解】本题考查成语运用。 C.“粗制滥造”指制作粗糙、质量低劣，与后文“极具艺术价值”语义矛盾，使用错误。 故选C。 4．D 【详解】本题考查课文内容理解。 D.本文是说明文，语言平实典雅、准确严谨，以客观说明为主，极少抒情议论，并非华丽晦涩、重抒情。 故选D。 5．C 【详解】本题考查文学常识。 C.本文是事物说明文，并非记叙文，不以叙事为主。 故选C。 6．D 【详解】本题考查说明方法。 D.运用打比方的说明方法，将拱桥比作彩虹，并非举例子。 故选D。 7．B 【详解】本题考查病句辨析。 A.缺主语，“通过……使”连用造成主语残缺； C.语义重复，“重要”与“关键”重复； D.语义重复，“大约”“近”“左右”重复； 故选B。 8．C 【详解】本题考查说明顺序。 文章按照“背景—整体—局部—价值”的逻辑层次展开，属于逻辑顺序。 故选C。 9．C 【详解】本题考查课文内容理解。 C.画作人物众多、场景丰富，全面展现北宋社会生活风貌，该项表述完全错误。 故选C。 10．C 【详解】本题考查文章写作特色。 C.本文内容忠于画作原貌，语言客观严谨，无夸张虚构、无浓厚主观抒情，表述错误。 故选C。 11．①画作细节内容 ②打比方 12．①贴合课文文风：语言平实典雅、凝练优美，多用四字短语，贴合说明文雅致的语言风格； ②保留说明核心：不改变原文说明对象、场景特点与核心信息，保证说明准确； ③优化句式节奏：句式整齐舒缓，贴合原文娓娓道来的说明节奏； ④兼顾文采与严谨：在保留说明文准确性的基础上，适度优化语言，增强画面美感。 13．示例：AI仿写的说明文文采更佳，为什么不能替代课文经典文本？ 14．示例：课文原文更优。原文语言平实精准、客观严谨，符合说明文科学准确的核心要求，描摹画面真实克制、贴合画作原貌，说明逻辑清晰严密。AI改写过度修饰语言，侧重文采渲染，弱化了说明文的严谨性与客观性，说明效果不如原文精准规范。 15．C 【详解】本题考查材料综合理解。 文章采用逻辑顺序，并非时间顺序，围绕画作本身的层次与价值展开说明，C项错误。 故选C。 16．示例： 【批注①】运用大量四字短语，句式整齐、节奏明快，简洁勾勒出街市繁华、民生繁盛的画面，语言典雅凝练。 【批注②】从商铺建筑到各色行人，由景及人、由整体到细节，全面展现画作内容，凸显画作细节精妙、内容丰富的特点。 17．①梳理行文逻辑，理清文章说明顺序与段落层次，把握整体结构； ②辨析说明方法，结合语句分析其表达作用，体会说明效果； ③品味语言特点，体会说明文准确、严谨、典雅的语言风格； ④结合文本内容，把握说明对象的特征与文本承载的文化价值。 学科网（北京）股份有限公司 $