第22课《梦回繁华》同步练习 2026-2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 分层清晰，从基础积累到综合运用梯度递进，覆盖语言运用、文化自信等核心素养，实现知识巩固与能力提升的有机统一。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|字词句、文学常识等单一知识点|通过选择、填空巩固基础，如字音字形题夯实语言运用基础| |阅读理解|课内文本分析与拓展迁移|结合说明方法、语言特色考查思维能力，如分析“宛如飞虹”的打比方手法| |综合运用|语言表达与实践应用|通过解说词、宣传标语等情境任务提升审美创造，如撰写《清明上河图》解说词|

第22课《梦回繁华》同步练习 2026—2027学年统编版语文八年级上册 一、基础积累（36分） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ）（3分） A. 汴梁（liáng） 田畴（chóu） 春寒料峭（qiào） B. 题跋（bá） 簇拥（yōng） 遒劲（jìn） C. 舳舻（zhuó） 摩肩接踵（zhǒng） 络绎不绝（yì） D. 纤夫（xiān） 枢纽（niǔ） 无暇（xiá） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分） A. 题跋 翰林 田畴 B. 汴梁 春寒料俏 簇拥 C. 绢本 沉坛 宏敞 D. 无瑕 擅长 络驿不绝 3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）（3分） A. 初春的汴京近郊春寒料峭，赶集的乡人驱赶着毛驴驮队进城。 B. 桥上桥下，车马行人摩肩接踵，络绎不绝。 C. 这篇文章冗长，语言凝练，是一篇难得的佳作。 D. 他写的楷书遒劲，笔力雄健，颇见功力。 4. 文学文化常识填空。（每空1分，共6分） 《清明上河图》是______（朝代）画家______所作；课文《梦回繁华》的作者______，文章主要以______顺序介绍这幅画作，并兼用______顺序；该画现藏于______。 5. 选词填空。（每空1分，共3分） ① 北宋汴京______，百业兴旺，各阶层人民生活安居乐业。（繁华／繁荣） ② 画上笔墨______，线条雄健，颇见画家功力。（遒劲／刚劲） ③ 汴河上舟船______，首尾相连，一片繁忙景象。（相接／相连） 6. 下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过《梦回繁华》的学习，使我认识了张择端。 B. 《清明上河图》的作者是张择端画的。 C. 本文以逻辑顺序为主、兼用空间顺序，条理清晰地介绍了这幅名画。 D. 能否读懂这幅画，是了解北宋历史的关键。 7. 下列句子标点符号使用完全正确的一项是（ ）（3分） A. 课文原题叫“梦回繁华”，节选自“中外绘画名作八十讲”。 B. 画中有茶坊、酒肆、脚店、和肉铺等一应俱全。 C. 张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。 D. 你知道《清明上河图》的作者是谁吗，张择端。 8. 根据课文内容填空。（每空1分，共6分） ① 张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵______厘米，横______厘米。 ② 画面开卷处描绘汴京近郊风光：疏林薄雾，农舍______，春寒料峭。 ③ 汴河上有一座规模宏敞的拱桥，以巨木虚架而成，结构精美，宛如______。 ④ 文章以______顺序为主介绍画作，介绍画面内容时兼用______顺序。 9. 整体感知。（6分） 《梦回繁华》以《清明上河图》为说明对象，全文可分为几个部分？各部分写了什么？并简要说说题目“梦回繁华”的含义。 二、阅读理解（43分） （一）课内阅读（23分） 阅读下面的文字，完成1—5题。 画面中段是汴河两岸的繁华景象。汴河是当时南北交通的枢纽，船上满载着粮食和货物，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包。汴河上有一座规模宏敞的拱桥，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。桥上行人如织，桥下舟船相连，舳舻相接，一派繁忙。 1. 选文主要介绍了画面哪一段的内容？作者运用了怎样的说明顺序？这样写有什么好处？（5分） 2. “汴河上有一座规模宏敞的拱桥……宛如飞虹”一句运用了什么说明方法？有什么表达作用？（4分） 3. “忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包”运用了什么说明方法？具体表现了什么内容？（5分） 4. 从选文中找出一处体现说明文语言“准确”特点的语句，并简要分析。（4分） 5. 作者为何能把一幅静态的古画写得如此生动可感？结合选文谈谈你的理解。（5分） （二）拓展阅读（20分） 阅读下面的文字，完成6—10题。 让名画“活”起来 近年来，越来越多的传世名画以数字化的方式“活”了起来。《清明上河图》被制作成动态长卷，画中人物仿佛真的动了起来：叫卖的、赶路的、撑船的，鲜活的市井气息扑面而来。这种“让文物活起来”的方式，让沉睡的画卷走进当代人的生活。守护传统，不止于把文物锁进柜中，更在于让它被看见、被理解、被热爱——这也正是“梦回繁华”在今天的回响。 6. 请用自己的话概括选文的主要内容。（4分） 7. “叫卖的、赶路的、撑船的”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分） 8. 结合选文，说说你对“让文物活起来”的理解。（4分） 9. 本文与课文《梦回繁华》在表达目的上有何相同之处？（4分） 10. 学校开展“走近传世名画”活动，请为此写一条宣传标语。（4分） 三、综合运用（26分） 1. 微写作——写解说词。（8分） 假如你是博物馆的志愿讲解员，请为《清明上河图》写一段80字左右的解说词，向观众介绍这幅名画（可从作者、内容、艺术价值等方面写）。 2. 批注阅读。（8分） 从“说明方法”或“语言特色”的角度，对下面这句话作一处批注。 “汴河上有一座规模宏敞的拱桥，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。” 3. 综合性学习。（10分） 学校开展“走近传世名画”综合性学习活动，请完成以下任务：① 写一条宣传标语（2分）；② 提出两条保护、传承传世名画的建议（4分）；③ 用一句话向同学推荐《清明上河图》（4分）。 四、参考答案与解析 一、基础积累 1. 【答案】A 【解析】A项全部正确。B项“遒劲”的“劲”应读jìng（jìng），不读jìn；C项“舳舻”的“舳”应读zhú（zhú），不读zhuó；D项“纤夫”的“纤”应读qiàn（qiàn），不读xiān（此处指拉船的绳索，读qiàn）。故选A。 2. 【答案】A 【解析】A项全部正确。B项“春寒料俏”应为“峭”（料峭：微寒）；C项“沉坛”应为“檀”（沉檀：沉香与檀香）；D项“无瑕”应为“暇”（无暇：没有空闲），“络驿不绝”应为“绎”（络绎不绝）。故选A。 3. 【答案】C 【解析】C项“冗长”指废话多、拉得很长（含贬义），不能用于“语言凝练、难得的佳作”这种称赞的语境中。A项“春寒料峭”形容初春寒冷，使用正确；B项“摩肩接踵”形容人多拥挤，使用正确；D项“遒劲”形容笔墨雄健有力，使用正确。故选C。 4. 【答案】北宋；张择端；毛宁；逻辑；空间；北京故宫博物院 【解析】本题考查文学文化常识。《清明上河图》为北宋画家张择端所作；课文《梦回繁华》作者毛宁，是一篇介绍该画的事物说明文，以逻辑顺序为主、兼用空间顺序；画作现藏于北京故宫博物院。 5. 【答案】①繁华 ②遒劲 ③相接 【解析】①“繁华”侧重景象热闹兴盛，“繁荣”侧重经济兴旺，形容都城景象用“繁华”更贴切；②“遒劲”专指书画笔墨雄健，“刚劲”也可形容风格，形容笔墨用“遒劲”；③“舳舻相接”为课文原词，指船首尾相连，用“相接”。 6. 【答案】C 【解析】C项无语病。A项缺主语，“通过……使……”删去其一；B项句式杂糅，“作者是……画的”应改为“作者是张择端”或“是张择端画的”；D项两面对一面，“能否”与“是……关键”不搭配。故选C。 7. 【答案】C 【解析】C项标点符号使用正确（逗号分隔，数字书写无误）。A项“梦回繁华”“中外绘画名作八十讲”是作品名，应加书名号《》；B项“茶坊、酒肆、脚店、和肉铺”中“和”前的顿号应删去；D项“吗”后应为问号，且“张择端”前的逗号使用不当，应改为“吗？张择端。”。故选C。 8. 【答案】①24.8；528.7 ②田畴 ③飞虹 ④逻辑；空间 【解析】本题考查课文内容识记。注意“畴”“虹”等字不要写错；文章以逻辑顺序（背景—概况—内容—价值）为主，介绍画面时按空间顺序（开卷—中段—后段）写来。 9. 【答案】全文分四部分：一（第1段）交代北宋商业手工业繁荣的时代背景，引出《清明上河图》；二（第2段）介绍画家张择端及画作基本情况；三（第3—4段）按空间顺序介绍画面三段内容（开卷近郊、中段汴河、后段街市）；四（第5段）总结画作的艺术手法与历史价值。 题目含义：“繁华”既指画中汴京的市井盛景，“梦回”有穿越时空、重返昔日盛景之意，点明文章由画作引发历史联想的抒情基调。 【解析】本题综合考查文章结构与标题含义，需把握“由概貌到细部、由画面到价值”的行文思路。 二、阅读理解 （一）课内阅读 1. 【答案要点】介绍了画面“中段”（汴河两岸）的内容。运用了“空间顺序”（由汴河到拱桥、由桥上到桥下）。好处：方位清晰、移步换景，使读者如随作者游览，层次分明、条理清楚。 2. 【答案要点】运用了“打比方”（或比喻）的说明方法，把拱桥比作“飞虹”，生动形象地突出了拱桥结构精美、气势宏伟的特点，使说明语言由平实转向生动。 3. 【答案要点】运用了“摹状貌”和“举例子”的说明方法，选取“船工卸粮”这一典型场景，具体而微地展现了汴河“漕运繁忙”的盛况，使说明充实可感。 4. 【答案要点】示例：“规模宏敞”（用词准确，写出桥的宏大）、“以巨木虚架而成”（说明建桥材料与结构，准确平实）、“满载着粮食和货物”（“满载”准确写出船的载重）。这些语句用语准确，体现说明文语言的“科学性与准确性”。 5. 【答案要点】①观察细致，抓住了拱桥、舟船、人物等典型细节；②恰当运用打比方、摹状貌、举例子等说明方法；③语言上“准确与生动结合”，“宛如飞虹”“行人如织”等语句兼具文学性，故能把静态的画写活。 （二）拓展阅读 6. 【答案要点】选文写近年来传世名画（如《清明上河图》）通过数字化方式“活”起来，走进当代人的生活，让传统文化被看见、被理解、被热爱。 7. 【答案要点】运用了“排比”（“叫卖的、赶路的、撑船的”），句式整齐，语势增强，具体而生动地展现了画中市井生活的鲜活与生机。 8. 【答案要点】“让文物活起来”不只是把文物收藏保护起来，更要用数字化、大众化等方式让它被更多人看见、理解、热爱，使沉睡的文化遗产融入当代生活，焕发新的生命力。 9. 【答案要点】相同之处：都意在让人们认识并喜爱《清明上河图》（及传统文化）；都强调传统文化应与当代生活相连；都表达了对优秀传统文化的珍视与传承之心。 10. 【答案示例】走进《清明上河图》，梦回大宋繁华。／让名画活起来，让传统传下去。 三、综合运用 1. 【答案示例】各位观众，眼前这幅长卷是北宋张择端的《清明上河图》。它以散点透视绘出汴京繁华：郊野春色、汴河舟桥、街市百业，尽收笔底。这不仅是艺术瑰宝，更是一段鲜活的历史。 【解析】解说词应简明、有感染力，包含作者、内容、价值等要素，80字左右即可。 2. 【答案示例】批注（打比方）：将拱桥比作“飞虹”，生动写出桥的精美宏伟，使说明形象可感。／批注（语言）：“规模宏敞”“结构精美”等四字短语准确凝练，体现说明文语言的简洁准确。 【解析】批注可从说明方法（打比方、摹状貌）或语言（准确、生动、四字短语）任一角度，言之成理即可。 3. 【答案示例】①标语：走近传世名画，触摸千年繁华。②建议：开发名画数字长卷与动画，进校园进社区展览；开设赏析校本课程，培养青年赏析能力。③推荐语：《清明上河图》——一幅画，半部北宋史，值得你细细品读。 【解析】标语要简洁有感染力；建议要具体可行；推荐语要突出画作价值。 学科网（北京）股份有限公司 $