2.5 妙用滑轮 课件-2026-2027学年教科版五年级科学上册

该小学科学课件聚焦定滑轮和动滑轮的特点及作用，以“如何快速将货物运至顶楼”为导入，先分析斜面耗时、需场地的局限，引出滑轮，搭建从斜面到滑轮的知识衔接支架。 其亮点在于通过定滑轮平衡实验、动滑轮橡皮筋对比实验等探究实践，结合数据表格归纳和研讨对比，培养科学思维与探究能力，联系旗杆、塔吊等生活应用形成科学观念，助力学生直观理解，也为教师提供可操作的教学方案。

教科版 五年级上册《工具与技术》单元 5.妙用滑轮 聚焦 如何快速地将货物直接运送至顶楼？ 斜面省力，但耗时，且需要一定的场地搭建 滑轮 探索 活动1：认识滑轮 边缘有凹槽，可绕中心轴转动的轮子叫滑轮。 探索 活动1：认识滑轮 像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫定滑轮。 探索 活动1：认识滑轮 像塔吊的吊钩一样，可以随重物一起移动的滑轮叫动滑轮。 滑轮是如何将重物提升到高处的？不同滑轮的作用效果一样吗？ 探索 活动2：用定滑轮提升重物 实验材料：铁架台、滑轮、钩码、绳子、挂钩 实验步骤： ①组装定滑轮模型 ②左边的钩码模拟重物，右边的钩码模拟人力。 ③依次改变左边悬挂的钩码数量，记录达到平衡时右边所需的钩码数量。 探索 活动2：用定滑轮提升重物 实验次数 左边原有钩码数/个 达到平衡时右边所需钩码数/个 猜测 实验结果 第1次 1 第2次 2 第3次 3 我的发现 定滑轮有什么作用？ 1 2 3 定滑轮不能省力 探索 活动2：用定滑轮提升重物 用力方向 物体运动方向 定滑轮能改变力的作用方向 探索 活动3：用动滑轮提升重物 实验材料：钩码、盒子、滑轮、铁架台、挂钩、绳子 实验步骤： ①组装动滑轮模型，将重物悬挂在动滑轮下方。 ②提升重物，感受用力的大小。 1. 体验动滑轮的作用 探索 活动3：用动滑轮提升重物 思考： 如何更准确地比较直接提升和使用动滑轮提升重物时所用力的大小？ 借助橡皮筋的长度来比较力的大小。 受到的力越大，橡皮筋伸得越长。 探索 活动3：用动滑轮提升重物 2. 用动滑轮提升重物模拟实验 探索 活动3：用动滑轮提升重物 实验次数 垂直提升 使用动滑轮提升 橡皮筋的长度/厘米 第1次 第2次 第3次 平均值 我的发现 动滑轮可以省力。 动滑轮可以改变用力的方向吗？ 探索 活动3：用动滑轮提升重物 物体运动方向 用力方向 动滑轮不能改变力的作用方向 研讨 1. 分别使用动滑轮和定滑轮提升重物，有什么不同的效果？ 定滑轮 动滑轮 省力情况 改变用力方向 不省力 省力 能改变 不能改变 研讨 2. 在生活中，动滑轮和定滑轮各有哪些实际的应用？ 拓展 定滑轮 动滑轮 滑轮组 既能省力，又能改变用力的方向 拓展 你还知道生活中有哪些地方会将滑轮组合使用？ 电梯 升降晾衣架 消防云梯 Lavf58.46.101 $