第2单元 第5课 第1节 走近老师-【红对勾】2026-2027学年七年级上册道德与法治45分钟作业与单元评估（统编版·新教材）

美好前景，为我们提供了更广阔的舞 不断激发我们对生命的热情和勇气，让 合题意；D表达对友人的思念，不符合 台，也提出了更高的要求，我们要努力 生活更有色彩：只有每个人都勇于追 题意。故选C。 成为担当民族复兴大任的时代新人， 梦、勒于圆梦，才能汇聚起实现中华民 3.C解析：本题考查家庭文化。根据题 10.(1)学习是立身做人的永恒主题，也是 族伟大复兴的中国梦的强大力量；人类 干材料内容分析，这些家训都提到了勤 报国为民的重要基础。学习是我们现 需要有梦想，因为有了梦想，人类社会 俭和节约，C符合题意；A、B、D排 阶段的基本任务，也是我们成就梦想 才能不断发展和进步。 除，均不符合题意。故选C。 的重要路径。学习可以提升我们的思想 (2)①树立远大志向。我们要早立志， 4.A解析：本题考查优良家风。依据教 品德和精神境界，增强能力，增长智慧 立大志，立长志。②努力学习、善于学 材知识可知，家风是一种无形的力量 使我们面前的世界更广阔、更精彩，让 习，要发现并保持对学习的兴趣，更加 会融入家庭成员的血脉中，优良家风引 我们拥有实现梦想的持续力量 自觉、主动地学习。③应学以致用、开 导我们向上向善，促进家庭幸福和谐 (2)“苦”：需要学习的科目多、内容 拓进取、勇于创新 ①②说法正确；③说法错误；④说法过 多：要背会许多难记的英文单词，要 于绝对。故选A。 记住许多公式、定理；学习压力大 第二单元成长的时空 5.①家是生命的居所，是心灵的港湾 总担心自己会落后；等等 ②家不只是一所房于，家里有亲人，家中 “乐”：将一道难题做出来的一瞬间， 第四课幸福和睦的家庭 有亲情，家让我们的心灵有所依托。③家 我有一种豁然开朗的感觉；在学习中 第一节家的意味 是代代传承、血脉相连的生活共同体 我找到了志趣相投的伙伴；上音乐课 基础达标 6.(1)盂母三迁、孔融让梨、曾于杀猪等 时，可以尽情展示自己的歌声；等等 1.B 解析：本题考查家的意义。中国人 (2)家风作为一种无形的力量，会融入 单元总结提升 之所以热衷于回家过年，是因为 “家” 家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家 再现中考真题 是代代传承、血脉相连的生活共同体 庭成员的价值观念、性格特征、道德修 1.C解析：本题考查步入中学生活。 家是生命的居所，是心灵的港湾，家里 养和行为习惯等。优良家风引导我们向 学阶段意味着新的机会和可能，要提高 有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵 上向善，促进家庭幸福和谐。 修养，展现内在美，要有所为，有所不 有所依托，①③说法正确：家不只是 第二节让家更美好 为，①③④正确；②错误，可以重塑更 处住所，②说法错误；家是由婚姻关 基础达标 美好的自已，“完美”一词说法不符合 系、血缘关系或收养关系结合成的亲属 1,B解析：本题考查亲情之爱。每个人 实际。故选C 生活组织，④说法错误。故选B。 的内心都有一份对家人割舍不断的情 2.C解析：本题考查悦纳自我。根据所 2.C解析：本题考查家的作用。题文中 感，这份情感的表达，有的温整和睦 学知识，①错误，小道的说法体现的是 描述了温馨的除夕夜，我们可以感受到 有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随 欣赏自己，没有体现出欣赏他人；②正 家里有亲人，家中有亲情，有温暖， 和自然……这表明每个家庭的亲情表现 确，体现了小德能够正确对待妈妈的评 人间互相关爱有助于家庭和睦，①③符 不尽相同，B符合题意；A、C说法正 价；③错误，小法的做法设有体现接纳 合题意；家不只是一所房于，②错误： 确，但与题干主旨不符，D说法错误 自已的不足；④正确，小治的说法体现 ④说法不符合题干主旨，排除。故选C 故选B。 了全面认识自已。故选C。 3.D解析：本题考查家的作用。题干这 2.A 解析：本题考查建设美好家庭的要 3.B解析：本题考查正确对待他人评价 段话表明家庭是社会的基本细胞，D符 求。漫画中“等会儿趁着充电，有啥话 不同的人之所以有不同的评价，是因为 合题意；A、B、C排除，题干材料没有 赶紧和他们说说”，这句话揭示了在当 他们都从自已的角度看问题，小兰应该 体现，不符合题意。故选D。 代社会中，由于人们频繁使用电子产 冷静分析，理性面对他人评价，在不断 4.D解析：本题考查家的意味。结合所 品，导致家庭成员面对面交流的时间变 探索和发现中认识自己，①③正确；② 学知识，题干体现了父母对我们的 必 得有限，启示我们美好家庭需要相互关 ④观点正确，但在题干中没有体现，不 有着极其重要的影响，我们在父母等家 爱，家庭成员需要注意平衡电于产品使 符合题意。故选B。 人的言传身教中扣好人生的“第 一粒扣 用与家庭成员交流的关系，共同营造一 C 解析：本题考查学习的重要性。题 于”；父母是我们的第一任老师，家是 个温警、和谐的家庭氛围，A说法正 干中的黑板报主题启示我们要珍惜时 我们的第一所学校。①④符合题意 确：“祖辈体谅小辈，增进家庭融洽度 间，努力学习。 “读书不觉已春深 ②说法过于绝对。③说法错误。故选 D 虽然是一个积极的家庭关系原则，但与 寸光阴一寸金”意思是专心读书，不知 5.B解析：本题考查家的重要性。依据 当前情境不对应，B不符合题意； 杜 不觉春天已经快过完了，每一寸时间就 教材知识，中国人心目中的家是代代传 绝”忽略了手机等电于产品在现代生活 像一寸黄金一样珍贵。这体现了珍惜光 承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜 中的重要作用，并不现实，C说法错误： 阴、勒奋读书，与“勒奋学习不负韶 温暖、轻松的避风港，①③符合题意： 现代科技本身并不阻碍家庭交流，关键 华”的主题吻合，可以用来激励同学们 ②说法错误，排除；家不是成长路上的 在于人们如何使用科技，D说法错误 珍惜时间，努力学习，C符合题意 “羌 绊脚石，④说法错误。故选B。 故选A 笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”意思 6.C 解析：本题考查家庭文化。 良好家 3.B解析：本题考查让家更美好。根据 是何必用羌笛吹起那哀怨的《杨柳曲》去 风有助于构建良好的家庭氛围， 促进于 教材知识，美好家庭我出力，我们青少 埋怨春光迟迟不来呢，春风根本吹不到 女健康成长，C符合题意；家庭教育既 年可以增强家庭责任意识，为家庭建设 玉门关外。这主要是描绘了边塞凉州雄 需要行动也需要言语，A说法错误；我 作出贡献，孝顺散重父母长辈，以实际 伟壮阔又荒凉寂寞的景象，以及戍边士 们要学会明辨是非曲直，孝亲敬长不是 行动践行家庭美德，②③正确；中学生 兵的怀乡之情，与“勒奋学习不负韶 “事事顺从长辈”，B说法错误：我们要 的基本任务是学习，不能“放弃学业 华”的主题无关，A不符合题意。 “问 继承和发扬优秀的家庭文化，不能“全 挣钱养家，减轻家庭生活负担”，①错 渠那得清如许？为有源头活水来” 意思 盘继承和发扬”，D说法错误。故选C。 误；家庭成员之间的小秘密属于隐私， 是要问为何那方塘的水会这样清澈呢， 能力提升 不应该与他人分享，④错误。故选B。 是因为有那永不枯竭的源头为它源源不 1.A解析：本题考查家的意味。图片中 4.D解析：本题考查构建和谐家庭。小 断地输送话水啊。这强调的是知识不断 “累了就回来”，这体现了家是我们心灵 丽的妈妈的做法错误，是对小丽的不尊 更新、不断学习新知识对于保持清醒头 的港湾，A符合题意；“克服一切困难 重，A做法错误；小强大声顶撞父母的 脑和进步的重要性，侧重于知识获取的 说法过于绝对，B排除：家也是有烦恼 做法是对父母的不尊重，B做法错误；言 途径等方面，并非直接表达珍惜时光 的，C说法错误：D说法绝对，排除。 听计从是愚孝的表现，C做法错误；建设 勒奋学习的意思，B不符合题意。“些小 故选A 和谐家庭，需要父母于女之间相互沟通 吾曹州县吏， 一枝一叶总关情”意思是 2. 解析：本题考查家中有亲情。题干 相互理解信任，D做法正确。故选D。 我们只是小小的州县官吏，百姓的每 材料体现了亲人之间浓浓的亲情 独 5.B解析：本颗考杳体味亲情之爱。颗 件小事都牵动着我们的心。这表达的是 在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的意 文中“谁言寸草心，报得三春晖” “慈 作者身为基层官吏对百姓疾苦的关心， 思是一个人独自漂泊在他乡作异客，每 母倚门情，游于行路苦”体现了母于情 与学习和珍惜时光的主题毫无关联，D 逢节日加倍思念远方的亲人，表达了游 深，①④符合题意；“海内存知己 不符合题意。故选C。 于思乡怀亲之情，C符合题意；A表达 涯若比邻”体现的是友情， 令公桃李 推送时政热点 了对友人的深挚情感和信心，不符合题 满天下，何用堂前更种花”赞颂的是老 5.(1)梦想是对未来美好的愿望，梦想能 意；B表达的是强烈的爱国之情，不符 师，②③不符合题意。故选B。 B解析：本题考查构建和谐家庭。构 说明优良家风可以引导我们向上向善， 法。 ④接纳父母的做法，理解父母行 建和谐家庭需要家庭成员之间相互理 能够促进社会安定，①③说法正确 为中蕴含的爱。⑤尝试让父母了解我 解、信任、体谅和包容；有效交流和沟 ②④说法是家的意义，与题意不符，应 们的变化和需要，用父母能接受的方 通，可以增进理解，化解矛盾和冲突 排除。故选A 式表达我们的爱。⑥构建和谐家庭， 放学回家后，主动分担家务，面对父母 4.A解析：本题考查家风家训。家风家 需要我们学会换位思考，有事多商量， 争吵，积极劝说和解的做法有助于建设 训，对整个家庭及后代有着深远的影 主动化解矛盾，增进情感。 美好家庭，①③说法正确；②错误，不 响。 “静坐常思已过，闲谈莫论人非 第五课和谐的师生关系 能对父母撒谎，要如实汇报成绩；④错 指一 个人静坐时应该经常想想自已的过 误，要对弟弟有耐心。故选B。 错，与人闲谈时不要谈论别人的是非 第一节 走近老师 能力提升 “家庭以爱为根，生活以和为贵”强调 基础达标 A解析：本题考查感悟家人间的爱 家庭要充满爱与和谐； “亲贤者远小人 1.C 解析：本题考查教师的作用。依据 仔细观察漫画内容，这告诉我们父母对 重礼仪讲诚信”意思是要亲近贤人， 教材知识，人工智能可以取代教师部分 于女的爱渗透在生活的点滴之中，父母 离小人，同时要重视礼仪、讲诚信 B 重复性和机械性工作，人工智能无法像 对于女的爱是最伟大、最无私的爱， 我 C、D说法正确。 人无横财不富， 马无 教师一样用真情实感影响和塑造学生， 们在享受父母关爱的同时要有一颗感 夜草不肥”意思是人没有意外之财就很 ①④说法正确，不符合题意；②错误， 的心，B、C、D说法正确；A的说法没 难变得富有，就像马不吃夜料就肥不起 教师职业不会被淘汰，符合题意；③错 有理解漫画的寓意，错误。本题为逆向 来一样，不是良好的家风家训，A错 误，教师不仅仅是知识的传播者，还是 选择题，故选A。 误。本题为逆向选择题，故选A 学生锤炼品格、创新思维的引路人，符 D解析：本题考查建设美好家庭。 5.B解析：本题考查孝亲敬长。漫画《孝 合题意。故选C 画《都想拯救世界却没人帮妈妈洗碗》告 顺》启示我们要孝亲敬长，尽孝在当下 2. A 解析：本题考查对教师职业的认识 诉我们要参与家务劳动，增强家庭责 要多陪伴父母，孝敬父母，不能只体现 教师承载着传播知识、传播思想等重 意识，要有担当意识，孝敬父母要从 点 在物质赡养上，②③符合题意；孝敬父 任，教师是履行教育教学职责的专业人 滴小事做起，②④说法正确；每个家庭 母不仅仅是给父母买礼物，①错误； 员，①②说法正确；③说法是片面的： 的亲情表现不尽相同，①说法错误；既 “全靠”说法太绝对，建设美好家庭要 ④不是对教师职业的认识，且说法绝对 要有远大理想，也要关注家庭生活细 靠家庭成员共同努力，④错误。故选B。 化。 故选A 节，③说法错误。故选D。 6. C解析：本题考查建设美好家庭 3. A解析：本题考查教师的作用。刘玲 B解析：本题考查建设美好家庭的方 设美好家庭，需要相互关爱、彼此尊 利自编教材，自创唇舌操、触摸法和情 法。小雨担心妹妹会分走父母的爱，作 重，②④做法正确，符合题意；要正确 境教学法，让听障学生在有爱的环境中 为朋友，安安可以劝说小雨理解父母的 面对和妥善处理家庭成员之间的矛盾 学会开口说话，体现了刘老师启智润 辛苦，体谅父母在照顾两个孩于时的不 ①错误：对兄弟姐妹，我们要相携相 因材施教的育人智慧，乐教爱生 易，①符合题意。安安应该建议小雨以 助，③错误。故选C。 甘于奉献的仁爱之心，①②正确；③④ 积极的方式与父母沟通，而不是表达不 7.A解析：本题考查建设美好家庭。 家 排除，材料未体现。故选A。 满情绪，通讨争抢关爱来解决问颗，② 庭成员共同分担、相互协作，有利于让 4.C解析：本题考查教师的作用。根据 说法错误。安安可以建议小雨主动关 家更美好，A正确：据理力争、互不退 题干描述可知，这首赞美老师的诗说明 和照顾妹妹，这样不仅能减轻父母的 让，不利于让家更美好，B错误：家庭成 教师是我们学习的引路人，教师在我们 担，还能增进姐妹之间的感情，③符 合 员要多考虑家庭的利益，C错误；少管家 的成长中发挥着不可替代的作用，②④ 题意。家庭成员之间应该相互关心和 支 庭事务的做法错误，D排除。故选A。 说法正确；“都是”说法太绝对，排除 持，而不是忽视彼此。安安应该建议小 8.B解析：本题考查家庭建设。 “家与国 1). “只要……就……”说法太绝对 雨学会独立，但同时也要理解和关心父 没必然联系”的说法错误，排除 A; 排除③。故选C 母，④说法错误。故选B “以健康家庭构筑健康中国牢固根基” 5.A解析：本题考查教师的作用。根据 B解析：本题考查建设美好家庭的要 说明此举让家更美好，也促进健康中国 题干描述可知，邓奶奶的故事告诉我们 求。 建设和谐家庭需要传承中华民族传 战略的实施，B说法正确；“逃避爱的碰 好老师需要有理想信念，教师是学生成 统家庭美德，家庭成员用心体味亲情之 撞”说法错误，排除C:题文中的做法 长中的引路人，①②说法正确；“就能” 爱，分担家庭责任，不断提高自我管理能 与物质基础无关，D说法错误。故选B。 说法太绝对，③错误；帮助他人应不求 回报，④说法错误。故选A 力， 增强家庭责任意识，①②④说法正 9.C解析：本颗考查孝父母 建设美 确；③说法错误，是愚孝的表现。故选B。 好家庭。漫画《接力》中人物的行为体现 6.D解析：本题考查教师的作用。题干 中， (1)诚实守信、勤俭节约、尊老爱幼、 对父母的孝敬，告诉我们要传承孝敬父 “时代楷模”张桂梅老师为学生留 自尊自爱等 母的传统美德，增强和谐家庭的责任 住了用知识改变命运的机会，体现了张 (2)①建设美好的家庭，需要用心体味 识，②③说法正确：“事事顺从”的说 老师有高尚的教育情怀：有仁爱之 亲情之爱。②建设美好的家庭，需要相互 法错误，排除①：④说法与题干无关 关心学生，热爱教育；有坚定的理想信 不符合题意。故选C 念和道德情操。①②④符合题意。张桂 关爱、彼此尊重。③建设美好的家庭， 要传承中华民族传统家庭美德。④建设美 10.C解析：本题考查体味亲情之爱。 梅老师的做法不是为了赢得社会称赞， 好的家庭，是家庭成员的共同责任 ③能更好地表达家人之间的亲情之爱， ③说法错误。故选D。 ①要以彼此尊重为前提进行沟通和交 说法正确：②错误，“满足父母的一切要 能力提升 流，学会换位思考，有事多商量，主动 求”的说法不符合实际；④错误，爸爸 1.A解析：本题考查教师的重要性。全 化解矛盾，增进情感。②要试着去接纳 没时间管我、各种责备我易增加家庭矛 国教书育人楷模荣小雄对学生的影响 父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱 盾，不利于构建和谐家庭。故选C。 体现了他为国育才，是学生成长的引路 ③尝试让父母了解我们的变化和需要，用 11.(1)家庭是由婚姻关系、血缘关系或收 人，A说法正确；B、D观点虽然正确， 他们能接受的方式表达我们的爱。 养关系结合成的亲属生活组织 但在题文中没有体现，排除；“无所不能” (2)家是我们的第一所学校，是我们的 夸大了教师的作用，C说法错误。故选A 第四课课后巩固提升 修身之所。 2.B解析：本题考查对老师的工作的认 D解析：本题考查家的意味。依据教 (3)一把坚实的伞 遮挡暴风骤雨的 识和理解。材料通过古诗句“新竹高于 材知识，家是我们生命的居所， 家里有 侵袭 旧竹枝，全凭老干为扶持”，说明了老 亲人，家中有亲情，②④合题意；① 12. (1)小强：我以后好好学习，按时完成 师是我们学习的指导者，老师承载着塑 说法绝对，排除；③说法错误 故选 作业，不再惹祸了。小强爸爸：我不 造新人的重任，①④符合题意：教师的 C解析：本题考查家庭的重要性。 家 该发牌气，以后我们一起教育孩于， 品格影响着学生的言行，而不是决定 庭的社会功能不可替代，说明家庭是社 陪伴孩于成长 ②说法错误；③与题文的主旨不符，排 会的基本细胞，家庭和睦则社会安定 (2)①有效地化解冲突，既需要父母做 除。故选B。 家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会 出榜样，也需要我们自己努力。②亲 3.C解析：本题考查教师的作用。漫画 文明，C说法正确；A、B、D说法与题 于冲突需要双方通过良好的互动沟通 中“教师”和“我成长的阶梯”，旨在 干内容无关，应排除。故选C。 来解决。③学会运用应对冲突的智慧 强调教师的作用，表明教师是我们成长 解析：本题考查优良家风的作用 如果与父母发生冲突，我们要选择不 的引路人，C说法正确；A、B、D说法 “家风正则民风淳，民风淳则社楼安 伤害父母感情和不影响亲于关系的做 正确但与漫画主旨无关，排除。故选C。 详解答案川活15 4.A解析：本题考查教师职业。教师应 不利于解决矛盾，①说法错误：言听计 反省自己、完善自我。④对待老师的批 有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守 从的做法是错误的，有了误会要解释沟 评，我们应把注意力放在老师批评的内 要做“四有”好老师：有理想信念、有 通，有了矛盾，要想办法解决，②说法 容上，理解老师的良苦用心 道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 错误。故选D。 第五课课后巩固提升 ①②符合题意。教师不能固守传统的教 :5.解析：本题考查正确对待老师的表 育教学方法，③说法错误。教师的知识 扬和批评。漫画中“老师就像辛勤的啄 1.B解析：本题考查教师的作用。从材 和学识不一定都优于学生，④说法错 木鸟，批评是为孩于啄去身上的虫于 料中我们可以感受到老师是我们学习的 误。故选A 让他们茁壮成长”，启示我们要正确对 指导者和成长的引路人，B符合题意： A错误，教师作为教育工作者，是人类 5. (1)召开“感念师恩”主题班会，组织 待老师的批评，老师的批评意味着关 “师恩难忘，师情永驻”征文比赛等 文明的主要传承者之一；C错误，时代 心、提醒和劝诚，我们要把注意力放在 (2)①教师作为教育工作者，是人类文 在发展，教师的教学理念和工作方式发 老师批评的内容上，①③符合题意；题 明的传承者。②教师承担教书育人的使 干未涉及尊重不同风格的老师，②不符 生了很大变化；D错误，合格的老师要 命，在我们的成长过程中发挥着不可替 合题意；“无条件”说法太绝对，我们 有理想信念、有道德情操、有扎实学 代的作用。③开展“全国教书育人楷 识、有仁爱之心等。故选B。 要正确对待老师的批评，④说法错误。 模”评选活动有利于在全社会形成尊重 2.A解析：本题考查教师的作用。“最美 故选D。 老师的良好社会氛围，提高老师在学生 乡村教师”杜述婷的事迹，体现出教师 6.A解析：本题考查风格不同的老师 心目中的地位，有利于促使学生理解老 无论什么风格的老师都应该受到尊重， 在学生成长中发挥着不可替代的作用 师、关心老师、尊重老师，有利于建立 教师是学生成长路上的引路人，②③说 尊重老师的不同，就要承认老师之间的 良好的师生关系，有利于发挥老师巨大 差异，接纳每位老师的不同，寻找老师 法正确；“都能”说法太绝对，①错误： 的榜样力量等 “只有……才能……”说法太绝对，④ 身上值得我们学习的地方，主动适应老 (3)于猗；孔于；陶行知 错误。故选A。 师的不同风格，①②说法正确；要善于 6.(1)赵老师展示出的是爱与责任，更是 发现每位老师的优点，③说法错误；我 3.B解析：本题考查教师的作用。题文 无数个兢兢业业、诲人不倦的教师的缩 们应该积极与每位老师沟通交流，④说 中邓小岚老师用18年时间让一批批学 影。①教师作为教育工作者，是人类文 生走出大山，站上更大的舞台，体现了 法错误。故选A。 明的传承者，老师是我们学习知识的引 邓老师有理想信念，有仁爱之心，①③ 能力提升 路人，也是我们精神成长的引路人 说法正确：有法律意识、有生活常识不 1.A解析：本题考查美好师生关系。 学 ②老师肩负着传道授业的任务，承担着 是“四有”好老师的标准，②④说法错 青少年教育的重任，更应时刻履行好教 生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间 误。故选B。 师的职责。③赵老师正是在践行自已教 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师 4.C解析：本题考查教师的作用。题干 书育人的使命，她给学生的不仅仅是知 生交往理想而美好的状态。师生相约去 中孔于所言的意思是自身端正，不用命 识，更是积极向上、乐观开朗的生活态 操场运动、共同探讨问题，都体现了亦 令，人们就会遵行：自身不端正，虽发 度。④伟大的教师工作者不畏辛劳、 精 师亦友的师生关系，①②符合题意；遇 命令也没有人听从。这体现了老师要有 益求精，用汗水浇灌着祖国未来的花 到老师绕道而行、背后拍打老师肩膀 道德情操，A、B、D不符合题意，C符 ,用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始 都是对老师的不尊重，③④说法错误。 合题意。故选C。 干”的精神诠释着对教育工作的初心 故选A。 5. C解析：本题考查对待老师的表扬和 2. ⑤是对教师这个职业的尊重，是对自己学 A解析：本题考查师生交往。师生交 批评。面对老师的批评，小峰应该理解 生们的辛勒付出。（言之有理即可） 往要发自内心地尊重老师，善于从老师 老师的良苦用心，认识到这是对自已的 (2)有理想信念、有道德情操、有扎实 的教海中汲取成长的营养，真诚、恰当 关心、提醒和劝诚，②④符合题意；应 学识、有仁爱之心。 地向老师表达自己的观点和见解，B 把注意力放在老师批评的内容上，①排 第二节珍惜师生情谊 、D说法正确，不符合题意：我们应 除；③说法绝对化，排除。故选C 把握时机，用合适的方式、在合适的地 6. D解析：本题考查师生交往。题干材 基础达标 点，真诚、恰当地指出老师的缺点和失 料体现了和谐的师生关系。与老师交 1.B解析：本题考查师生交往。从题文 误，A说法错误，符合题意。故选A, 往，我们需要相互陪伴，相互促进，共 中萱萱和科学老师的故事可以看出，教 3.C 解析：本题考查师生关系。敬而远 同成长；与老师交往，我们需要与老师 与学是师生相互陪伴、相互促进、共同 之 不利于建立良好师生关系，①说法 建立亦师亦友的关系。①④符合题意 成长的过程，体现了师生间携手共进 错误；学生面对教师的教育惩戒应反省自 ②是不等重老师的表现，错误。老师是 教学相长，B符合题意：A强调了智慧 己，改进不足，自我反思，闻过即改，② 我们学习和成长的引路人，我们要重视 和能力在人类社会中的重要性和价值 ③符合题意；④做法错误。故选C 老师的教育，③说法错误。故选D。 这与题干主旨不符，排除；C形容坚持 4.C解析：本题考查接纳风格不同的老 7.D解析：本题考查尊重并话应不同风 学习从不满足，教导别人从不疲倦 师。当我们面对风格不同的老师时，我 格的老师。题干中小强的苦恼，是因为 题干主旨不符，排除：题干材料没有体 们要学会尊重不同风格的老师，要接纳 没有接纳风格不同的老师。所以他应该 现交往无碍，D不符合题意。故选B。 老师，并且理解体谅老师，①④符合颗 首先承认并接受老师之间的差异；其次 2.C解析：本题考查尊重老师。根据题 意；“让老师改变教学风格”的说法错 乐于发现新任老师的优点：然后主动与 文并结合所学可知，老师给予我们生活 误，②排除；每位老师的教育教学方式 新任老师交流探讨；最后积极适应新风 上的关心和情感上的关怀，作为学生 有所不同，③错误。故选C。 格，提高成绩。正确的顺序应是② 我们应该主动关心老师、理解老师， 5. ①面对老师的引领和指导，我们要发自 重老师，建立良好师生关系， ①③→④，D正确。A、B、C错误 在老师的 内心地尊重老师，善于从老师的教诲中 故选D 引领指导下健康成长，A、B、D正确 汲取成长的营养，以勤学好问、积极主 8.C解析：本颗考查新型师生关系。教 每位老师都值得我们等重，不能只关 动的态度与老师交流；②学会正确对待 与学是师生相互陪伴、相互促进、共同 心、尊重自已喜欢的老师，C错误。本 老师的表扬和批评；③彼此尊重，主动 成长的过程，一方面，我们的学习离不 题为逆向选择题，故选C 关心老师、理解老师；等等 开老师的引领和指导，另一方面，我们 3. B解析：本题考查师生交往。在与老 6.(1)①我们要承认老师间的差别，接纳 与老师交流互动，也可以促进老师更好 师交往的过程中，我们应该真诚、恰当 每位老师的不同，不同风格的老师都有 地“教”。分析可知，②③体现了“教 地向老师表达自己的观点和见解，主动 值得我们学习的地方。②无论什么风格 学相长” 符合题意：①错误，是不能 关心老师、理解老师，①④说法正确 的老师都应当受到尊重。③发现不同风 ②说法错误；顶撞老师是不尊重老师的 正确对待老师的批评的表现；④错误， 格老师的优点。④了解老师教育行为的 是不能与老师交往的表现。故选C 表现，③错误。故选B。 目的。⑤主动交往，表达自已对老师的 9.B解析：本题考查正确对待老师的表 4.D解析：本题考查对师生交往的认识 亲切感。 扬。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期 和理解。依据教材知识并分析题干可 (2)①老师的表扬意味着肯定、鼓励和 待，激励我们更好地学习和发展。根据 知，沟通方式不当是调查结果中最突出 期待，激励我们更好地学习和发展。 题干描述可知，路飞应该认识到老师的 的原因，对此破解策略是选择场合，合 ②对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁 表扬意味着鼓励和期待，对老师的表扬 理表达，调节情绪，坦诚交流，③④说 再接再厉，争取做得更好。③老师的批 要保持不骄不臊，①③说法正确；②④ 法符合题意；默默承受的做法不可取， 评意味着关心、提醒和劝戒，帮助我们 说法错误。故选B。 活16川川2树勾·七年级道德与法治·上 0. (1)时代在发展，对教师提出了更高的 知，朋友对我们的影响很大，要与品德 因为他缺乏爱心， 不愿帮助他人，他没 要求，教师的工作理念和工作方式 需 高尚的人交朋友，友谊是一种心灵的相 有付出自己的热情和真诚，③④正确； 要不断变化，教师要不断提高自身 遇，经得起时间的考验和风雨的洗礼 题干没有体现王明不在乎友谊、喜新厌 养。今天的教师要努力成为有理想 友谊是一种亲密的关系，①③说法正 旧，①②错误。故选D。 念、有道德情操、有扎实学识、有仁 确。友谊是人世间真挚的情感，但 “唯 3.C解析：本题考查交友的智慧。据教 爱之心的好教师。 说法太过绝对，②错误。 “消除我 材知识，交友需要用心关怀对方，表达 (2)①每个人心目中都有好老师的形 们生活中所有的烦恼”夸大了友谊的作 关心和支持，学会尊重对方，把握界限 象，我们喜欢的老师，风格可能不尽 用，④说法错误。故选D。 和分寸，③④符合题意；我们可以给于 相同。②无论什么风格的老师，都应 能力提升 朋友积极合理的建议，但不可以替朋友 该受到尊重。③我们要学会接纳不同风 1.A解析：本题考查友谊的重要性。在 做决定，①错误；②说法绝对，排除。 格的老师，他们身上都有值得我们学习 友谊的长河里，我们积累着不同的体 故选C。 的地方。④尊重老师的“不同”，可以让 验，分享着各自的感受，①错误： 小 4.D解析：本题考查交友的智慧。朋友 我们走近老师，更深入地了解老师。 莉常常‘损’我，但是不允许别人说我 之间的冲突需要及时调解，否则会影响 (1)小明的做法是错误的，是没有正确 不好”说明友谊让我们感到温暖和快 友谊，A说法错误；处理朋友之间的关 对待老师的表扬和批评的行为。 老师 乐，②说法正确；“我做了错事，晓芬 系需要选择恰当的方式，B说法错误； 的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激 一边批评我一边帮我”说明与朋友的交 处理朋友之间的关系要讲究方法策略， 励我们更好地学习和发展；老师的批 往中既有甜蜜也有苦涩，③说法正确： 不能顺其自然，C说法错误：我们要学 评意味着关心、 提醒和劝诚 帮助我 在真正的友谊中，我们可以获得精神上 会正确处理朋友间的冲突，D说法正 们反省自已、完善自我。对待老师的 的支持和满足，④说法错误。故选A。 确。故选D。 表扬，我们应戒骄戒操、再接再厉 2.A解析：本题考查对友谊的认识。 5. C 解析：本题考查交友需要讲原则 争取做得更好。对待老师的批评， 我 文意思是我和你相隔千里，但能相互 友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分 们应把注意力放在老师批评的内容上， 解、彼此交心， 再深远的云海也不会 辨地为朋友做任何事。小于拒绝了朋友 理解老师的良苦用心。对于老师正 我们分开，强调了深厚的友谊 “莫秘 抄作业的要求，而是利用课余时间帮他 的批评，要虚心接受，对于批评错 了 前路无知已，天下谁人不识君” 意思 补课，符合交友的原则，C正确；娜娜 的，要理解和宽容老师，并且与老师 不要担心前方的路上没有知己，普天， 和倩倩从不指出对方的缺点，小刚讲 主动交流，解释具体情况 下还有谁不知道您呢？这也是对友谊的 “哥们义气”，李某和王某对老师互相隐 (2)该观点错误，教师是不会被取代 描写，A符合题意；B是对自然景色的 瞒真相，都是不符合交友原则的做法， 的。①教师是人类灵魂的工程师： 描写，不符合题意：C比喻无私奉献的 A、B、D错误。故选C。 ②现实生活中的教师对学生具有身体 精神，不符合题意：D意思是思念远方 6.C解析：本题考查交友的智慧。我们 力行的示范作用，即师生互动和教学 的亲人 不符合题意。故选A 不可能和所有人都交朋友，①说法错 相长是在线教师替代不了的；③现实 3.B解析：本题考查友谊力量的相关知 误；材料告诉我们要学会以诚待人，同 生活中的教师可以更好地实现因材施 识。柳亚于与毛泽东诗词唱和，肝胆相 大家和睦相处，而不是毫无保留，③说 教和个性化教学，教师不仅教给 学 照，结下深厚的友谊，最终一起迎来了 知识还和学生进行理想 娱乐、 法错误；建立友谊，需要敞开心扉，主 生活 中国革命的胜利，说明友谊伴随着我们 动表达，我们要努力构建和谐的人际关 等方面的交流：④教育是人与人之间 的成长，友谊是永恒的话题，我们需要 系，②④符合题意。故选C。 心灵的沟通，老师在我们的成长过程 真诚友善的朋友，①③符合题意： “所 能力提升 中发挥了不可替代的作用；等等。 有”说法过于绝对，②说法错误；朋友 1.C解析：本题考查交友需要学会关心 第六课 友谊之树常青 之间并不意味着毫无保留，④说法错 和等重对方。刺猬效应体现出呵护友谊 第一节 友谊的真谛 误。故选B。 需要尊重对方，朋友相处需要把握好彼 4. 解析：本题考查体悟友谊的真谛 基础达标 此的界限和分寸，C说法正确；患难见 题干材料告诉我们在人生旅途中，朋友 C解析：本题主要考查友谊。结识朋 真情，但并不是只有患难朋友才是真正 伴我们同行，友谊让我们体悟人生的美 的朋友，A错误：B说法在题干中设有 友有甜蜜也有苦涩，这是正常的，应积 好，①②正确；③错误， “生命中的全 极与朋友交往，不能怕麻烦而不交往朋 部”的说法太绝对；友谊是平等的、双 体现，应排除；D错误，“总是”的说 A、B、D错误，C正确。故选C 法太绝对。故选C。 友， 问的，④错误。故选A。 B解析：本题考查友谊的力量。臧克 2. A解析： 本题考查交友的智慧。小琪 5.(1)①友谊是一种亲密的关系 。②友谊 家和季羡林两人长达几十年的友情被称 遇到正直、诚信的人，主动打招呼，记 是一种心灵的相遇。③友谊是平等的 为“文坛佳话”，体现了友谊是 一种心 下名宇，寻找共同话题。这一行为体现 双向的。 灵的相通，友谊让我们体悟到人生的美 出她对待交友是直诚和热情的，①符合 (2)友谊是一种亲密的关系。在真正的友 好，①④说法正确；“决定”“总能”说 题意；她选择正直、诚信的人去交往， 谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助 法太绝对，②③说法错误。故选B。 信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的 这也体现了慎交友、结好伴的原则，② A解析：本题考查友谊。材料表明友 快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。 符合题意；题干中未体现要保持好奇心 谊是一种亲密的关系，友谊需要精心养 6.(1)不能。 和增强自我保护意识，③④不符合题 理由：①友谊是一种心灵的 护，用行动去表达，①③说法正确；② 相遇。友谊的美好就在于它可以超越物 意。故选A ④说法错误。故选A 3.B 解析：本题考查交友的智慧。“不要 质条件、家庭背景、学业成绩等，实现 A解析：本题考查友谊是平等的 心灵的沟通与契合。②志趣相投、志同 强迫朋友喜欢你的东西、做你想做的事 向的。题干告诉我们友谊是平等的、 双 道合的友谊，更能够经得住时间的考验 情，而要尊重朋友的爱好”，启示我们 向的，朋友之间应相互帮助和关怀， 和风雨的洗礼。 在与朋友相处时，要做到学会尊重对 ②符合题意：友谊不是一成不变的， ③ (2)友谊卡略。祝福语示例：祝友谊天 方，给朋友一些空间，“己所不欲，勿 错误；友谊是一种心灵的相遇，④错 长地久等。 施于人”，不强求朋友，②③说法正确 误。故选A。 题干没有涉及在与朋友相处时，要做到 第二节 交友的智慧 A解析：本题考查友谊的力量。题干 用心去关怀对方，①说法不符合题意； 材料告诉我们友谊的重要性，真挚的友 基础达标 ④说法过于绝对，且与题意无关，排 谊让我们体悟到生命的美好，A符合题 1.A解析：本题考查交友的智慧。题文 除。故选B。 意； “决定我们人生的发展方向” 说法 中的故事告诉我们，交友要讲原则，需 4. D解析：本题考查交友的原则。友谊 太过绝对，B说法错误；真挚的友谊是 要我们明智而谨慎地把握，与志同道合 不能没有原则，友谊需要信任和忠诚。 成长中宝贵的精神财富，C说法错误； 的人交朋友，善交益友、乐交诤友、 这并不等于不加分辨地为朋友做任何 友谊是平等的、双向的，D说法错误 交损友，①②说法正确；家境优越的人 事。A、B、C都是不讲原则的表现，排 故选A」 也可以是志趣相投的人，③说法错误 除；我做错事时，他一边批评我一边帮 D解析：本题考查对友谊的认识。依 没有缺点的人是不存在的，④说法错 我，这是在真诚地帮助我，属于益友，是 据题文描述，读书人陈重和雷义志趣相 误。故选A “够”朋友的表现，D符合题意。故选D。 投，彼此相交，同时被举荐为孝廉，并 :2.D解析：本题考查交友。根据题干描 5.(1)①友谊是一种亲密的关系。②友谊 在同一个地方为官。根据所学知识可 述可知，王明之所以朋友越来越少，是 是一种心灵的相遇。第五课 和 第一节 基础达标 答案见活5 1.(2025西宁期末)目前，“文心一言”、ChatG PT等AI软件火爆全网，对很多职业带来了 挑战，在教师行业表现尤为突出。对此下列 说法错误的是 () ①人工智能可以取代教师部分重复性和机械 性工作②随着人工智能的发展教师职业会 因落后而被淘汰③教师是知识的搬运工， 比不上人工智能的知识容量④人工智能无 法像教师一样用真情实感影响和塑造学生 A.①②B.①③C.②③D.③④ 2.全国优秀教师陈秀梅扎根农村30余年，潜 心育人，书写黄土地上的教育人生。她爱心 从教数十载，感化桃李千万家，用自己的诚 心、爱心换取学生信心、家长放心。下列关 于教师职业认识正确的是 () ①教师承载着传播知识、传播思想、塑造新人 等重任②教师是履行教育教学职责的专业人 员③教师是指拥有教师资格证的人④在师 生交往中，对老师要绝对服从 A.①②B.①③C.②④D.③④ 3.(2024天津中考)感动中国人物刘玲琍扎根特 教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸 法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境 中学会开口说话。这体现了刘老师( ) ①启智润心、因材施教的育人智慧②乐教 爱生、甘于奉献的仁爱之心③尊敬师长、 孝敬父母的道德情操④律己宽人、扬善抑 恶的处世准则 A.①②B.①③C.②③D.②④ 4.“加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌 赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇 开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我 们情操的美果。”这首赞美老师的诗说明 第二单元成长的时空27 皆的师生关系 走近老师 ①每位老师都是让学生爱戴的好老师②教 师是我们学习的引路人③只要不批评自己 的老师就是好老师④教师在我们的成长中 发挥着不可替代的作用 A.①③B.①②C.②④D.③④ 5.北京退休音乐老师邓小岚曾说：“音乐是打 开人心灵的钥匙。”自2004年开始，邓奶奶 到太行山马兰村义务教学，十多年跋山涉水 风雨无阻，帮助一批批孩子走出大山，走向 外面的世界。邓奶奶的故事告诉我们() ①好老师需要有理想信念②教师是学生成 长中的引路人③工作方式变化就能出彩 ④帮助他人旨在赢得社会赞誉 A.①②B.①③C.②④D.③④ 6.“时代楷模”张桂梅老师，常年坚持家访， 行程11万多千米，覆盖学生1300多名，为 学生留住了用知识改变命运的机会。这体现 了张老师 () ①有高尚的教育情怀②有仁爱之心，关心 学生，热爱教育③积极赢得社会称赞 ④有坚定的理想信念和道德情操 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 能力提升人 答案见活5 1.全国教书育人楷模蔡小雄心里总是装着学 生，他非常善于培养学生的学习兴趣与创造 性思维，受他的影响，很多学生毕业后选择 了与数学相关的工作。给上述材料拟一个标 题，下列最恰当的是 () A.为国育才，学生成长的引路人 B.尽职尽责，书本知识的传授者 C.无所不能，人类文明的传承者 D.热爱学生，职业生涯的规划者 28川川红树勾·七年级道德与法治·上 2.在庆祝“教师节”的黑板报上，宣传委员小 明选择了古诗句“新竹高于旧竹枝，全凭老 干为扶持”为标题。下列选项能体现这一诗 句含义的有 () ①老师是我们学习的指导者②教师的品格 决定了学生的言行③我们应该主动地关心 老师④老师承载着塑造新人的重任 A.①③B.①④C.②③D.②④ 3.如图，漫画表明 (我成长的阶梯 A.尊重教师是中华民族的优良传统 B.我们可以和老师成为朋友 C.教师是我们成长的引路人 D.教师是一个古老的职业 4.教师是教育工作的中坚力量。有高质量的教 师，才会有高质量的教育。高质量的教师 () ①有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守 ②有理想信念、有道德情操、有扎实学识、 有仁爱之心③爱生如子，固守传统的教育 教学方法④是学生成长的先行者，知识和 学识均优于学生 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 5.(2025海南期末)结合下面材料，你所在的学 校围绕“庆祝第40个教师节”召开了一次 主题探究活动，请你参与并完成下列任务。 2024年9月10日是第40个教师节，中 宣部、教育部评选出12位全国教书育人楷 模，这些楷模是广大人民教师的优秀代表和 杰出典范。他们牢记为党育人、为国育才使 命，坚决贯彻落实立德树人根本任务，始终 坚守“四个相统一”，模范践行“四有好老 师”标准，努力当好“四个引路人”，做学 生为学、为事、为人的示范，贡献突出，事 迹感人。 (1)请你为本次主题探究活动设计两种活动 形式。 (2)结合所学知识回答：为什么要开展“全 国教书育人楷模”评选活动？ (3)请列举我国著名的教育家。 了核心素养 6.(道德修养、健全人格)阅读材料，回答问题。 快到上课时间了，我看见班主任赵老师 手拿教案、书本，一脸疲惫地往教室方向走 来。当她走到教室门口时，停下了，耸肩、 挺胸、整理衣服、扶眼镜，脸上的表情变了 几变，一扫疲态，面带笑容，精神抖擞地走 上了讲台，开始了充满激情的讲课。 (1)你是如何看待赵老师这种行为的？ (2)好老师各有千秋，你心目中好老师的共 同特质是什么？