第2单元 第4课 第1节 家的意味-【红对勾】2026-2027学年七年级上册道德与法治45分钟作业与单元评估（统编版·新教材）

红对 第二单元 第四课 幸 第一节 基础达标 答案见活5 1.(2025保山期中)中国的春运，可谓世界上独 一无二的景观。中国人之所以热衷于回家过 年，是因为家 ( 形清 ①让我们的心灵有所依托②只是一所房 子，是吃饭的地方③是生命的居，是心 灵的港湾④是由血缘关系结合成的亲属生 活组织 A.①②B.①③C.②④D.③④ 2.冬天的高潮在除夕，父亲母亲将一个冬天的 准备全部展示在年夜饭上。那一刻，所有的 辛苦化成幸福，荡漾在家中每个人的脸上， 沁人每个人的心里。家乡的美，不仅美在家 乡的山水，也美在浓浓的乡情乡音，更美在 和父亲母亲一起温馨、宁静地走过四季。这 让我们感受到 () ①家里有亲人，家中有亲情，有温暖②家 归根结底只是一所可供居住的房子③家人 间互相关爱有助于家庭和睦④要给予父母 物质上的支持和帮助 A.①②B.②④C.①③D.③④ 3.家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和 家庭文明则社会文明。这表明家庭() A.是代代相传的共同体 B.是我们的第一所学校 C.是我们的修身之所 D.是社会的基本细胞 4.“父善教子者，教于孩提”“一个好母亲抵得 上一百个教师”“成功的人生其实是从母亲 那里开始的”。这些话说明 ①我们在父母等家人的言传身教中扣好人生 成长的时空 福和睦的家庭 家的意味 的“第一粒扣子”②只要有了母爱就会成 功③父爱与母爱相比，父爱的影响非常 小，对我们不起什么作用④父母是我们的 第一任老师，家是我们的第一所学校 A.①②B.③④C.②③D.①④ 5.2024年为期40天的春运于3月5日结束， 春运期间全社会跨区域人员流动量超84亿 人次。春运期间铁路、民航一票难求，但人 们都会想尽办法回家。春运现象的背后，是 中国人浓厚的家庭观念。中国人心目中的 家是 () ①血脉相连的生活共同体②物质富足、奢 侈豪华的住所③甜蜜、温暖、轻松的避风 港④成长路上的绊脚石 A.①②B.①③C.②④D.③④ 6.(2025佛山期中)2024年5月15日是第31个 国际家庭日。某市中学积极响应号召，举行 了“体味亲情”主题班会。在主题班会活动 上，同学们畅所欲言，下列四位同学的观点 正确的是 () A.小慧：家庭教育在于行动，无关言语 B.小美：孝亲敬长就是要事事顺从长辈 C.小佳：良好家风有助于子女健康成长 D.小艳：家庭文化需要全盘继承和发扬 能力提升 答案见活5 1.下面漫画体现了 没事 黑了就回来) A.家是我们心灵的港湾 B.家是避风港，能帮助我们克服一切困难 C.家是没有烦恼的地方 D.漂泊在外的人才会感受到家的重要 22川川红树勾·七年级道德与法治·上 2.每到春节假期进入返程阶段，一些经典场面 就会在全国各地再现。比如，亲人用各种家 乡特产把后备箱塞得满满当当；再比如，走 出去很远之后发现，亲人还站在村口看着， 久久不愿意转身…下列诗句体现的感情与 此情境相同的是 A.莫愁前路无知已，天下谁人不识君 B.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 C.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 D.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 3.(2025延安期末)（跨学科·语文）家训，是家 族先辈将人生阅历多次凝练而流传下来的人 生准则、道德信条。道德与法治课上，同学 们分享了几条家训内容（如下）。这些家训共 同强调 () 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 诸葛亮《诫子书》 兴家两字，曰俭与勤。一章仔钧《章氏家训》 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物 力维艰。 朱用纯《朱子家训》 家勒则兴，人勤则俭，永不贫贱。 —曾国藩《曾国藩家书》 A.律己宽人 B.自尊自信 C.勤俭节约 D.道济天下 4.在安徽省池州市东至县，一场“至惠妈妈 德润家庭”东至县2023年“妈妈话家风”主 题演讲比赛火热开场。20名参赛选手紧扣演 讲主题，慷慨激昂地从不同视角、不同侧面 展现新时代“家风”的丰富内涵，分享对良 好家庭教育的感悟。下列说法正确的是 ①家风是一种融入家庭成员血脉中的无形的 力量②优良家风引导我们向上向善，促进 家庭幸福和谐③优良家风不利于为未成年 人成长营造良好环境④优良家风是一个家 庭追求的唯一目标 A.①②B.②④C.①③D.③④ 5.阅读材料，完成下列要求。 小明的爸爸、妈妈进城务工，小明和妹 妹跟着奶奶在村子里居住、生活。 去年春节小明的父母为了返乡过年，加 入了春运的人潮。那拥挤的身影，那喜悦、 期盼、焦灼的神情，构成了中国式春运这一 世界上独一无二的景观。这个景观的背后， 流淌的是最有中国味的浓浓亲情。 从“家”的角度，谈谈你对“最有中国味的 浓浓亲情”的理解。 核心素养 6.(道德修养)阅读材料，回答下列问题。 为了积极落实“做中学，用中学”的教 学新理念，在学习“家的意味”相关内容 时，老师布置了一道“共话良好家风”的微 项目作业。下面是某小组在完成该作业时的 部分摘录： 材料一家长特别是父母对子女的影响很 大，往往可以影响一个人的一生…我从小 就看我妈妈给我买的小人书《岳飞传》，有十 几本，其中一本就是讲“岳母刺字”，精忠 报国在我脑海中留下的印象很深。 习近平总书记会见第一届全国 文明家庭代表时的讲话 材料二航天英雄王亚平有一个幸福的家 庭，每当她遇到压力和困惑时，总会得到家 人的呵护和疏导。家人全心全意的支持，助 力了她的飞行事业。 据此，小华同学提出了如下两个问题， 请你一起来解决。 (1)习近平总书记提及的“岳母刺字”是良 好家庭教育的典故，你还知道哪些？（写出 一个即可) (2)结合材料一、材料二谈谈良好家风建设 的影响。美好前景，为我们提供了更广阔的舞 不断激发我们对生命的热情和勇气，让 合题意；D表达对友人的思念，不符合 台，也提出了更高的要求，我们要努力 生活更有色彩：只有每个人都勇于追 题意。故选C。 成为担当民族复兴大任的时代新人， 梦、勒于圆梦，才能汇聚起实现中华民 3.C解析：本题考查家庭文化。根据题 10.(1)学习是立身做人的永恒主题，也是 族伟大复兴的中国梦的强大力量；人类 干材料内容分析，这些家训都提到了勤 报国为民的重要基础。学习是我们现 需要有梦想，因为有了梦想，人类社会 俭和节约，C符合题意；A、B、D排 阶段的基本任务，也是我们成就梦想 才能不断发展和进步。 除，均不符合题意。故选C。 的重要路径。学习可以提升我们的思想 (2)①树立远大志向。我们要早立志， 4.A解析：本题考查优良家风。依据教 品德和精神境界，增强能力，增长智慧 立大志，立长志。②努力学习、善于学 材知识可知，家风是一种无形的力量 使我们面前的世界更广阔、更精彩，让 习，要发现并保持对学习的兴趣，更加 会融入家庭成员的血脉中，优良家风引 我们拥有实现梦想的持续力量 自觉、主动地学习。③应学以致用、开 导我们向上向善，促进家庭幸福和谐 (2)“苦”：需要学习的科目多、内容 拓进取、勇于创新 ①②说法正确；③说法错误；④说法过 多：要背会许多难记的英文单词，要 于绝对。故选A。 记住许多公式、定理；学习压力大 第二单元成长的时空 5.①家是生命的居所，是心灵的港湾 总担心自己会落后；等等 ②家不只是一所房于，家里有亲人，家中 “乐”：将一道难题做出来的一瞬间， 第四课幸福和睦的家庭 有亲情，家让我们的心灵有所依托。③家 我有一种豁然开朗的感觉；在学习中 第一节家的意味 是代代传承、血脉相连的生活共同体 我找到了志趣相投的伙伴；上音乐课 基础达标 6.(1)盂母三迁、孔融让梨、曾于杀猪等 时，可以尽情展示自己的歌声；等等 1.B 解析：本题考查家的意义。中国人 (2)家风作为一种无形的力量，会融入 单元总结提升 之所以热衷于回家过年，是因为 “家” 家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家 再现中考真题 是代代传承、血脉相连的生活共同体 庭成员的价值观念、性格特征、道德修 1.C解析：本题考查步入中学生活。 家是生命的居所，是心灵的港湾，家里 养和行为习惯等。优良家风引导我们向 学阶段意味着新的机会和可能，要提高 有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵 上向善，促进家庭幸福和谐。 修养，展现内在美，要有所为，有所不 有所依托，①③说法正确：家不只是 第二节让家更美好 为，①③④正确；②错误，可以重塑更 处住所，②说法错误；家是由婚姻关 基础达标 美好的自已，“完美”一词说法不符合 系、血缘关系或收养关系结合成的亲属 1,B解析：本题考查亲情之爱。每个人 实际。故选C 生活组织，④说法错误。故选B。 的内心都有一份对家人割舍不断的情 2.C解析：本题考查悦纳自我。根据所 2.C解析：本题考查家的作用。题文中 感，这份情感的表达，有的温整和睦 学知识，①错误，小道的说法体现的是 描述了温馨的除夕夜，我们可以感受到 有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随 欣赏自己，没有体现出欣赏他人；②正 家里有亲人，家中有亲情，有温暖， 和自然……这表明每个家庭的亲情表现 确，体现了小德能够正确对待妈妈的评 人间互相关爱有助于家庭和睦，①③符 不尽相同，B符合题意；A、C说法正 价；③错误，小法的做法设有体现接纳 合题意；家不只是一所房于，②错误： 确，但与题干主旨不符，D说法错误 自已的不足；④正确，小治的说法体现 ④说法不符合题干主旨，排除。故选C 故选B。 了全面认识自已。故选C。 3.D解析：本题考查家的作用。题干这 2.A 解析：本题考查建设美好家庭的要 3.B解析：本题考查正确对待他人评价 段话表明家庭是社会的基本细胞，D符 求。漫画中“等会儿趁着充电，有啥话 不同的人之所以有不同的评价，是因为 合题意；A、B、C排除，题干材料没有 赶紧和他们说说”，这句话揭示了在当 他们都从自已的角度看问题，小兰应该 体现，不符合题意。故选D。 代社会中，由于人们频繁使用电子产 冷静分析，理性面对他人评价，在不断 4.D解析：本题考查家的意味。结合所 品，导致家庭成员面对面交流的时间变 探索和发现中认识自己，①③正确；② 学知识，题干体现了父母对我们的 必 得有限，启示我们美好家庭需要相互关 ④观点正确，但在题干中没有体现，不 有着极其重要的影响，我们在父母等家 爱，家庭成员需要注意平衡电于产品使 符合题意。故选B。 人的言传身教中扣好人生的“第 一粒扣 用与家庭成员交流的关系，共同营造一 C 解析：本题考查学习的重要性。题 于”；父母是我们的第一任老师，家是 个温警、和谐的家庭氛围，A说法正 干中的黑板报主题启示我们要珍惜时 我们的第一所学校。①④符合题意 确：“祖辈体谅小辈，增进家庭融洽度 间，努力学习。 “读书不觉已春深 ②说法过于绝对。③说法错误。故选 D 虽然是一个积极的家庭关系原则，但与 寸光阴一寸金”意思是专心读书，不知 5.B解析：本题考查家的重要性。依据 当前情境不对应，B不符合题意； 杜 不觉春天已经快过完了，每一寸时间就 教材知识，中国人心目中的家是代代传 绝”忽略了手机等电于产品在现代生活 像一寸黄金一样珍贵。这体现了珍惜光 承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜 中的重要作用，并不现实，C说法错误： 阴、勒奋读书，与“勒奋学习不负韶 温暖、轻松的避风港，①③符合题意： 现代科技本身并不阻碍家庭交流，关键 华”的主题吻合，可以用来激励同学们 ②说法错误，排除；家不是成长路上的 在于人们如何使用科技，D说法错误 珍惜时间，努力学习，C符合题意 “羌 绊脚石，④说法错误。故选B。 故选A 笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”意思 6.C 解析：本题考查家庭文化。 良好家 3.B解析：本题考查让家更美好。根据 是何必用羌笛吹起那哀怨的《杨柳曲》去 风有助于构建良好的家庭氛围， 促进于 教材知识，美好家庭我出力，我们青少 埋怨春光迟迟不来呢，春风根本吹不到 女健康成长，C符合题意；家庭教育既 年可以增强家庭责任意识，为家庭建设 玉门关外。这主要是描绘了边塞凉州雄 需要行动也需要言语，A说法错误；我 作出贡献，孝顺散重父母长辈，以实际 伟壮阔又荒凉寂寞的景象，以及戍边士 们要学会明辨是非曲直，孝亲敬长不是 行动践行家庭美德，②③正确；中学生 兵的怀乡之情，与“勒奋学习不负韶 “事事顺从长辈”，B说法错误：我们要 的基本任务是学习，不能“放弃学业 华”的主题无关，A不符合题意。 “问 继承和发扬优秀的家庭文化，不能“全 挣钱养家，减轻家庭生活负担”，①错 渠那得清如许？为有源头活水来” 意思 盘继承和发扬”，D说法错误。故选C。 误；家庭成员之间的小秘密属于隐私， 是要问为何那方塘的水会这样清澈呢， 能力提升 不应该与他人分享，④错误。故选B。 是因为有那永不枯竭的源头为它源源不 1.A解析：本题考查家的意味。图片中 4.D解析：本题考查构建和谐家庭。小 断地输送话水啊。这强调的是知识不断 “累了就回来”，这体现了家是我们心灵 丽的妈妈的做法错误，是对小丽的不尊 更新、不断学习新知识对于保持清醒头 的港湾，A符合题意；“克服一切困难 重，A做法错误；小强大声顶撞父母的 脑和进步的重要性，侧重于知识获取的 说法过于绝对，B排除：家也是有烦恼 做法是对父母的不尊重，B做法错误；言 途径等方面，并非直接表达珍惜时光 的，C说法错误：D说法绝对，排除。 听计从是愚孝的表现，C做法错误；建设 勒奋学习的意思，B不符合题意。“些小 故选A 和谐家庭，需要父母于女之间相互沟通 吾曹州县吏， 一枝一叶总关情”意思是 2. 解析：本题考查家中有亲情。题干 相互理解信任，D做法正确。故选D。 我们只是小小的州县官吏，百姓的每 材料体现了亲人之间浓浓的亲情 独 5.B解析：本颗考杳体味亲情之爱。颗 件小事都牵动着我们的心。这表达的是 在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的意 文中“谁言寸草心，报得三春晖” “慈 作者身为基层官吏对百姓疾苦的关心， 思是一个人独自漂泊在他乡作异客，每 母倚门情，游于行路苦”体现了母于情 与学习和珍惜时光的主题毫无关联，D 逢节日加倍思念远方的亲人，表达了游 深，①④符合题意；“海内存知己 不符合题意。故选C。 于思乡怀亲之情，C符合题意；A表达 涯若比邻”体现的是友情， 令公桃李 推送时政热点 了对友人的深挚情感和信心，不符合题 满天下，何用堂前更种花”赞颂的是老 5.(1)梦想是对未来美好的愿望，梦想能 意；B表达的是强烈的爱国之情，不符 师，②③不符合题意。故选B。 B解析：本题考查构建和谐家庭。构 说明优良家风可以引导我们向上向善， 法。 ④接纳父母的做法，理解父母行 建和谐家庭需要家庭成员之间相互理 能够促进社会安定，①③说法正确 为中蕴含的爱。⑤尝试让父母了解我 解、信任、体谅和包容；有效交流和沟 ②④说法是家的意义，与题意不符，应 们的变化和需要，用父母能接受的方 通，可以增进理解，化解矛盾和冲突 排除。故选A 式表达我们的爱。⑥构建和谐家庭， 放学回家后，主动分担家务，面对父母 4.A解析：本题考查家风家训。家风家 需要我们学会换位思考，有事多商量， 争吵，积极劝说和解的做法有助于建设 训，对整个家庭及后代有着深远的影 主动化解矛盾，增进情感。 美好家庭，①③说法正确；②错误，不 响。 “静坐常思已过，闲谈莫论人非 第五课和谐的师生关系 能对父母撒谎，要如实汇报成绩；④错 指一 个人静坐时应该经常想想自已的过 误，要对弟弟有耐心。故选B。 错，与人闲谈时不要谈论别人的是非 第一节 走近老师 能力提升 “家庭以爱为根，生活以和为贵”强调 基础达标 A解析：本题考查感悟家人间的爱 家庭要充满爱与和谐； “亲贤者远小人 1.C 解析：本题考查教师的作用。依据 仔细观察漫画内容，这告诉我们父母对 重礼仪讲诚信”意思是要亲近贤人， 教材知识，人工智能可以取代教师部分 于女的爱渗透在生活的点滴之中，父母 离小人，同时要重视礼仪、讲诚信 B 重复性和机械性工作，人工智能无法像 对于女的爱是最伟大、最无私的爱， 我 C、D说法正确。 人无横财不富， 马无 教师一样用真情实感影响和塑造学生， 们在享受父母关爱的同时要有一颗感 夜草不肥”意思是人没有意外之财就很 ①④说法正确，不符合题意；②错误， 的心，B、C、D说法正确；A的说法没 难变得富有，就像马不吃夜料就肥不起 教师职业不会被淘汰，符合题意；③错 有理解漫画的寓意，错误。本题为逆向 来一样，不是良好的家风家训，A错 误，教师不仅仅是知识的传播者，还是 选择题，故选A。 误。本题为逆向选择题，故选A 学生锤炼品格、创新思维的引路人，符 D解析：本题考查建设美好家庭。 5.B解析：本题考查孝亲敬长。漫画《孝 合题意。故选C 画《都想拯救世界却没人帮妈妈洗碗》告 顺》启示我们要孝亲敬长，尽孝在当下 2. A 解析：本题考查对教师职业的认识 诉我们要参与家务劳动，增强家庭责 要多陪伴父母，孝敬父母，不能只体现 教师承载着传播知识、传播思想等重 意识，要有担当意识，孝敬父母要从 点 在物质赡养上，②③符合题意；孝敬父 任，教师是履行教育教学职责的专业人 滴小事做起，②④说法正确；每个家庭 母不仅仅是给父母买礼物，①错误； 员，①②说法正确；③说法是片面的： 的亲情表现不尽相同，①说法错误；既 “全靠”说法太绝对，建设美好家庭要 ④不是对教师职业的认识，且说法绝对 要有远大理想，也要关注家庭生活细 靠家庭成员共同努力，④错误。故选B。 化。 故选A 节，③说法错误。故选D。 6. C解析：本题考查建设美好家庭 3. A解析：本题考查教师的作用。刘玲 B解析：本题考查建设美好家庭的方 设美好家庭，需要相互关爱、彼此尊 利自编教材，自创唇舌操、触摸法和情 法。小雨担心妹妹会分走父母的爱，作 重，②④做法正确，符合题意；要正确 境教学法，让听障学生在有爱的环境中 为朋友，安安可以劝说小雨理解父母的 面对和妥善处理家庭成员之间的矛盾 学会开口说话，体现了刘老师启智润 辛苦，体谅父母在照顾两个孩于时的不 ①错误：对兄弟姐妹，我们要相携相 因材施教的育人智慧，乐教爱生 易，①符合题意。安安应该建议小雨以 助，③错误。故选C。 甘于奉献的仁爱之心，①②正确；③④ 积极的方式与父母沟通，而不是表达不 7.A解析：本题考查建设美好家庭。 家 排除，材料未体现。故选A。 满情绪，通讨争抢关爱来解决问颗，② 庭成员共同分担、相互协作，有利于让 4.C解析：本题考查教师的作用。根据 说法错误。安安可以建议小雨主动关 家更美好，A正确：据理力争、互不退 题干描述可知，这首赞美老师的诗说明 和照顾妹妹，这样不仅能减轻父母的 让，不利于让家更美好，B错误：家庭成 教师是我们学习的引路人，教师在我们 担，还能增进姐妹之间的感情，③符 合 员要多考虑家庭的利益，C错误；少管家 的成长中发挥着不可替代的作用，②④ 题意。家庭成员之间应该相互关心和 支 庭事务的做法错误，D排除。故选A。 说法正确；“都是”说法太绝对，排除 持，而不是忽视彼此。安安应该建议小 8.B解析：本题考查家庭建设。 “家与国 1). “只要……就……”说法太绝对 雨学会独立，但同时也要理解和关心父 没必然联系”的说法错误，排除 A; 排除③。故选C 母，④说法错误。故选B “以健康家庭构筑健康中国牢固根基” 5.A解析：本题考查教师的作用。根据 B解析：本题考查建设美好家庭的要 说明此举让家更美好，也促进健康中国 题干描述可知，邓奶奶的故事告诉我们 求。 建设和谐家庭需要传承中华民族传 战略的实施，B说法正确；“逃避爱的碰 好老师需要有理想信念，教师是学生成 统家庭美德，家庭成员用心体味亲情之 撞”说法错误，排除C:题文中的做法 长中的引路人，①②说法正确；“就能” 爱，分担家庭责任，不断提高自我管理能 与物质基础无关，D说法错误。故选B。 说法太绝对，③错误；帮助他人应不求 回报，④说法错误。故选A 力， 增强家庭责任意识，①②④说法正 9.C解析：本颗考查孝父母 建设美 确；③说法错误，是愚孝的表现。故选B。 好家庭。漫画《接力》中人物的行为体现 6.D解析：本题考查教师的作用。题干 中， (1)诚实守信、勤俭节约、尊老爱幼、 对父母的孝敬，告诉我们要传承孝敬父 “时代楷模”张桂梅老师为学生留 自尊自爱等 母的传统美德，增强和谐家庭的责任 住了用知识改变命运的机会，体现了张 (2)①建设美好的家庭，需要用心体味 识，②③说法正确：“事事顺从”的说 老师有高尚的教育情怀：有仁爱之 亲情之爱。②建设美好的家庭，需要相互 法错误，排除①：④说法与题干无关 关心学生，热爱教育；有坚定的理想信 不符合题意。故选C 念和道德情操。①②④符合题意。张桂 关爱、彼此尊重。③建设美好的家庭， 要传承中华民族传统家庭美德。④建设美 10.C解析：本题考查体味亲情之爱。 梅老师的做法不是为了赢得社会称赞， 好的家庭，是家庭成员的共同责任 ③能更好地表达家人之间的亲情之爱， ③说法错误。故选D。 ①要以彼此尊重为前提进行沟通和交 说法正确：②错误，“满足父母的一切要 能力提升 流，学会换位思考，有事多商量，主动 求”的说法不符合实际；④错误，爸爸 1.A解析：本题考查教师的重要性。全 化解矛盾，增进情感。②要试着去接纳 没时间管我、各种责备我易增加家庭矛 国教书育人楷模荣小雄对学生的影响 父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱 盾，不利于构建和谐家庭。故选C。 体现了他为国育才，是学生成长的引路 ③尝试让父母了解我们的变化和需要，用 11.(1)家庭是由婚姻关系、血缘关系或收 人，A说法正确；B、D观点虽然正确， 他们能接受的方式表达我们的爱。 养关系结合成的亲属生活组织 但在题文中没有体现，排除；“无所不能” (2)家是我们的第一所学校，是我们的 夸大了教师的作用，C说法错误。故选A 第四课课后巩固提升 修身之所。 2.B解析：本题考查对老师的工作的认 D解析：本题考查家的意味。依据教 (3)一把坚实的伞 遮挡暴风骤雨的 识和理解。材料通过古诗句“新竹高于 材知识，家是我们生命的居所， 家里有 侵袭 旧竹枝，全凭老干为扶持”，说明了老 亲人，家中有亲情，②④合题意；① 12. (1)小强：我以后好好学习，按时完成 师是我们学习的指导者，老师承载着塑 说法绝对，排除；③说法错误 故选 作业，不再惹祸了。小强爸爸：我不 造新人的重任，①④符合题意：教师的 C解析：本题考查家庭的重要性。 家 该发牌气，以后我们一起教育孩于， 品格影响着学生的言行，而不是决定 庭的社会功能不可替代，说明家庭是社 陪伴孩于成长 ②说法错误；③与题文的主旨不符，排 会的基本细胞，家庭和睦则社会安定 (2)①有效地化解冲突，既需要父母做 除。故选B。 家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会 出榜样，也需要我们自己努力。②亲 3.C解析：本题考查教师的作用。漫画 文明，C说法正确；A、B、D说法与题 于冲突需要双方通过良好的互动沟通 中“教师”和“我成长的阶梯”，旨在 干内容无关，应排除。故选C。 来解决。③学会运用应对冲突的智慧 强调教师的作用，表明教师是我们成长 解析：本题考查优良家风的作用 如果与父母发生冲突，我们要选择不 的引路人，C说法正确；A、B、D说法 “家风正则民风淳，民风淳则社楼安 伤害父母感情和不影响亲于关系的做 正确但与漫画主旨无关，排除。故选C。 详解答案川活15