2.3 《制作独轮车》课件-2026-2027学年科学五年级上册教科版

该小学科学课件以“制作独轮车”为核心，引导学生从明确任务出发，利用热熔胶枪、木板等材料工具，通过图文结合设计（多面图、标注材料及长度）、分步制作（车身骨架连接、车轮黏连、轮身固定）、测试评价，最终拓展轮子发展史，构建“设计-制作-测试-改进”的完整探究支架。 其亮点在于以项目式学习融合科学思维（模型建构：设计图多面标注降低制作难度）与探究实践（分工制作车身、自评互评测试），结合轮子发展史渗透科学观念。学生在实践中提升工程能力与合作意识，教师可通过结构化流程高效开展技术与工程教学。

上节课我们揭开了独轮车省力的秘密，它是利用杠杆原理设计的实用工具。今天我们就亲手制作一辆独轮车。制作工具需要遵循科学流程，咱们一步步来完成。第一步，明确任务，根据提供的材料和工具设计和制作独轮车模型，包括车身、扶手和轮子，要求各部分组装后独轮车能承受一定的重量，并能平稳运行。科学制作的第二步是设计，请小组合作讨论并形成方案，在设计单上用图文结合的方式画出独轮车的样子，标注各部分的用料和尺寸，重点规划车轮安装位置，车轮要靠近车身重心区域，这样才能省力又平稳。设计完成后，和同学讨论方案的合理性和可行性。设计方案完成后，开始第三步制作。制作时我们要注意几点，一、确定好组装位置。2、交接处要稳定牢固。3、考虑时间成本。4、注意操作安全。小组成员可以分工制作各部件，最后进行组装。组装时可以按照先核心后辅助的顺序组装，先将车轮轴牢固安装在车轮架上，组成车轮组件，将车轮组件与车身拼接好。测试车轮转动是否顺畅，再将车身架和扶手拼接起来。把车斗用双面胶粘贴在车身架上，组成完整的车身。在组装过程中也可以使用热熔枪打胶固定，但一定要注意安全，防止烫伤。独轮车组装完成后，进行第四步测试。假如我们预定的载重目标是150克，可以用等量的钩码进行测试。我们将555 10克的钩码均匀放在车身中心，在水平桌面匀速推行，测试它的稳固性、承重能力和运行流畅度。如果出现车身倾斜、车轮卡顿、物件松动等问题，要精准记录，为改进提供依据。针对测试中发现的问题，小组讨论分析原因。车身倾斜使车轮安装点偏离重心，车轮卡顿是轮轴有毛刺，扶手松动使零件连接不牢固，针对上面的问题逐一进行改进，调整车轮位置，打磨轮轴，按紧零件的连接处或补充热熔胶加固。第五步，也是最后一步，交流与评价。各小组展示作品，边演示边解说设计思路和改进过程，从时间成本、牢固程度、承重能力、运行流畅度等方面进行自评和互评，看看其他小组的作品有哪些值得学习的地方，我们的独轮车还能怎样优化？ 制作独轮车 3 1 明确任务 根据材料与工具，设计与制作独轮车（包含车身、轮子、扶手等），要求独轮车能承受一定的重物并能平稳运行。 由于使用需求不同，独轮车的设计也不相同。 2 材料与工具库 设计 3 设计 根据材料与工具，以图文结合的形式设计你们的独轮车。 参考图及其要点 设计单 画出多个面的设计图，有助于降低后续制作的难度 标注所选材料的长度 标注所选材料 4 制作 示范指引 5 制作 车身：先在桌面摆出车斗骨架，在桌面上用胶连接节点。此环节耗时较长，应分配多名同学一起完成。 车轮：将多个圆片黏连后得到“轮毂”，使用橡皮圈或者橡皮泥后得到“轮胎”。 轮与车身连接：先使用泡沫胶辅助固定，再用热熔胶完全固定。 技巧提示 6 7 测试 根据测试结果填涂评价表自评部分的星级。 8 交流与评价 其他小组的展示与讲解对我们有什么启发？ 小组的哪一项没有达到满星？原因是什么？有什么解决办法？ 评价 交流 9 拓展 轮子是人类历史上最古老、最重要的发明之一，从最初的圆形木板到现代的充气橡胶轮胎，轮子的改进让运输工具越来越先进，极大增强了人类的运载能力。 根据车轮的发展史，我们的独轮车模型还有哪些需要改进的地方？ 10 谢谢！ 11 $