2.1《我们的呼吸与消化》课件-2026-2027学年科学四年级上册教科版

该小学科学课件聚焦呼吸与消化核心知识，通过“进食、呼吸”日常体验提问导入，引导学生结合憋气、深呼吸等身体感受及消化生活体验，梳理已知并提出问题，形成从生活体验到问题探究再到科普实践的学习支架。 其亮点是以生活体验为基础，通过“憋气时身体变化”“消化废物排出”等探究活动培养探究实践能力，引导提出“呼吸器官有哪些”“胃如何消化”等问题发展科学思维，拓展环节鼓励收集资料准备科普活动渗透态度责任，帮助学生联系生活建立科学观念，教师可借助结构化活动提升教学效果。

教科版 四年级上册《呼吸与消化》单元 2.1 我们的呼吸与消化 聚焦 进食 呼吸 我们每天都在进食，每时每刻都在呼吸。食物和空气帮助我们维持生命活动。 我们有哪些与呼吸和消化有关的生活体验？ 探索1 你经历过憋气、深呼吸吗？你体验过呼吸困难吗？说一说经历这些的时候，身体会有什么变化。 探索2 关于食物消化，我们有哪些生活体验？ 探索3 关于呼吸与消化，我们还知道什么？ 一呼一吸 算1次呼吸 人用鼻子 呼吸 食物消化要 经过胃和肠道 食物消化产生的废物会排出 研讨 1.我们有过哪些跟呼吸与消化有关的生活体验？ 身体有什么不同的感受？ 呼吸 消化 研讨 2.我们想研究关于呼吸与消化的哪些问题？ 班级记录表 想研究的关于呼吸与消化的问题 呼吸 消化 1.呼吸对人体有什么用？ 2.空气是怎么进入身体的？ 3. 哪些器官参与呼吸？ 1.胃是怎么消化食物的？ 2.人体器官怎样把食物变成大小便？ 3. 为什么会消化不良？ 拓展 学习并收集呼吸与消化的相关资料，为在学校或社区开展预防呼吸道和消化道疾病的科普活动做好准备。 $