2.5 人脑的高级功能导学案-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学导学案聚焦“人脑的高级功能”，涵盖语言功能、学习记忆、情绪等核心知识点。以阿尔茨海默病为情境导入，通过问题引导学生对比人脑与脊髓、动物大脑的功能差异，结合前备知识构建神经系统结构与功能的知识脉络，辅以图表作为学习支架。 资料特色在于情境创设与科学探究结合，通过言语区损伤案例分析、学习记忆阶段机制探讨等培养科学思维，联系抑郁症治疗、运动预防阿尔茨海默病等实际问题提升探究实践能力，强化健康意识与社会责任，助力学生形成结构与功能观。

导学案： 2.5 人脑的高级功能 情境：阿尔茨海默病通常被称为老年痴呆症，全球目前至少有5000万患者。该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损（如迷路）、情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。 ·上述可以说明人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能？ ·其中，人的大脑有哪些区别于动物大脑的高级功能？ 一.人脑的功能 ·高级功能的结构基础： 大脑皮层有140多亿个神经元组成，组成了许多个 。是整个神经系统中最高级的部位。 ·高级功能的意义： 脑的高级功能使人类能够 ，创造出灿烂的人类文明。 二.语言功能【是人脑特有的高级功能，涉及人类的听、说、读、写。】 ·人类的语言功能是与大脑皮层某些特定区域相关的，这些特定区域叫 。 ·大脑皮层的言语区损伤会导致特有的各种言语活动功能障碍。 资料1 一位病人能听懂别人讲话，能用表情和手势同别人交流，可是说话非常困难。经检查发现，病人与讲话有关的肌肉和发声器官正常。病人死后，经解剖发现，他的大脑左半球的S区发生病变。 资料2 一位病人能主动说话，听觉也正常，但他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。病人死后，解剖发现他的大脑左半球的H区有病变。 讨论：1.从进化角度分析，语言区先出现还是躯体运动中枢、视觉中枢和听觉中枢等先于语言区出现？ 2.视觉中枢与言语区V区发生障碍的结果比较。 听觉中枢与言语区H区发生障碍的结果比较。 ·视觉中枢障碍— ；V区受损—— ； ·听觉中枢障碍— ；H区受损—— ； 3.大脑皮层言语区分布在不同的区域，实现复杂的 语言功能时，这些区域是独立发挥作用的吗？ 4.球员通过哨声就能明白裁判的指令，需要大脑皮层中哪些神经中枢参与？ 5.球员看裁判手势能懂得裁判的指令，需要大脑皮层中哪些神经中枢的参与？ ·大多数人主导语言功能的区域是在大脑的 半球，逻辑思维主要由 半球负责。 ·大多数人的大脑 半球主要负责形象思维，如音乐、绘画、空间识别等。 阿尔茨海默病患者的大脑变化： 脑的大脑皮层、海马及其邻近结构等对学习和记忆至关重要！ 二.学习和记忆(脑的高级功能) 1.记忆的四个阶段及联系： 2.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用及某些种类蛋白质的合成。 ①短时记忆可能与神经元之间即时的 有关，尤其是与大脑皮层下一个像 的脑区有关。 ②长时记忆可能与 以及 有关。 3.分析学习与记忆 （1）有人看书一目十行，却没记住多少，试解释原因。 （2）在学习过程中强调要动用多种器官，不仅加深记忆，还能强化理解，试着解析其中的原因。 三.情绪(脑的高级功能) 1.概念：情绪是人对 所作出的反应，也是大脑的高级功能之一。 2.与社会的联系：抑郁与抑郁症 影响工作、学习、生活 3.抑郁与抑郁症的比较 4.分析抑郁症的治疗思路 ·研究证实，抑郁症的发生与神经细胞间5-羟色胺(5-HT)等物质的含量降低有关，5-羟色胺是一种能帮助我们心情愉快的物质，其发挥作用后被重吸收至突触小体或被氧化酶氧化。 1.5-羟色胺是一种神经递质，其与突触后膜相应受体结合后，可引起突触后膜 (填“兴奋”或“抑制”)，进而产生愉悦感。 2.如果你是药物研发人员，你研发药物治疗抑郁症的思路是什么？（至少写出两种） ① 。 ② 。 阿尔茨海默病(AD)是一种严重的进行性发展的神经系统退行性疾病，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能，计算和推理等思维能力受损，情绪不稳定等，其发病机理如图所示。 (1)正常情况下，神经元外的Aβ可被脑内的小胶质细胞等清除，试从小胶质细胞功能的角度，分析阿尔茨海默病容易发生在老年人群中的原因： (2)甘露特钠是中国原创、国际首个靶向脑—肠轴的阿尔茨海默病治疗新药，其作用之一是重塑肠道菌群。试结合图示分析，该药物治疗阿尔茨海默病的机理： 越来越多证据表明，定期体育锻炼是阿尔茨海默病（AD）的潜在非药物预防和干预策略，可以减缓认知能力的下降。其细胞和分子机制是 ①定期体育锻炼可以增强海马的神经发生，改善突触可塑性，减少神经炎症，促进大脑结构的神经化学变化。 ②运动多的AD脑中鸢尾素水平提高，鸢尾素是一种激素，通过促进神经胶质细胞分泌脑啡肽酶从而降解Aβ。 1 学科网（北京）股份有限公司 $