第1章测量（实验题30道）-【刷好题】2026-2027学年八年级物理上册热点题型专练（2024沪科版五四学制）

**基本信息** 聚焦测量实验核心技能，以“工具使用-误差分析-探究设计”为主线，系统整合累积法、控制变量法等实验方法，强化科学探究与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础测量操作|1-8、10-13、15、18、21-22|刻度尺/天平/秒表规范使用、读数估测|从仪器使用规则到错误操作分析，构建测量基本技能体系| |间接测量方法|9、14、16-17、19-20、24-27、29|累积法（测细铜丝直径/纸张厚度）、化曲为直法（地图周长测量）|通过微小量放大、替代法实现间接测量，培养转化思维| |实验探究与误差分析|9、11、23-25、28、30|控制变量法（单摆周期影响因素）、误差来源分析（绕线不紧密/砝码污染）|从提出猜想到设计验证，渗透科学探究全流程，强化误差评估能力|

第1章测量（实验题30道） 1．小科欲测量一根细铜丝的直径，他将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度，接着他的实验步骤如下： A．用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度； B．用铜丝绕圈总长度除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d； C．将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上； D．数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n。 (1)测量的合理顺序应是______。 (2)如图是他把一根细铜丝紧密地排绕在笔杆上，一共绕了20匝。根据上面的实验方法测量铜丝的直径为______mm。 (3)若细铜丝排绕得不紧密，则测量值比真实值______（选填“偏大”或“偏小”）。 2．长度测量是最基本的测量，如题图甲所示，小沙同学用厚刻度尺测量物体的长度，他在测量中的错误有： (1)____________________； (2)____________________； (3)____________________； (4)小凤发现自己刻度尺的零刻度线已磨损，于是用如题图乙所示方法测量物体的长度，该刻度尺的分度值是__________，测出该物体的长度是__________cm； (5)如题图丙所示，秒表的读数为__________s。 3．以下是小华做“测量烧杯中水的质量”实验的步骤。 (1)请将以下实验步骤补充完整： 步骤一：将托盘天平放在水平桌面上； 步骤二：用镊子把游码调至称量标尺左端的______处，观察到指针位置如图甲所示； 步骤三：把平衡螺母向_______调节，使指针指在分度盘的中央； 步骤四：将盛有水的烧杯轻放在天平的_______盘，用镊子在另一个盘中先后添加了20g、10g和 5g的砝码； 步骤五：移动游码至如图乙所示位置时，此时指针对准分度盘的中央； 步骤六：记录下水与烧杯的总质量为______g； 步骤七：将烧杯中水倒空，重复步骤四-步骤五，测出空烧杯的质量为11.2g； 步骤八：完成测量后，得到烧杯中水的质量为_______g，整理实验器材。 (2)分析小华的实验步骤，所测的烧杯中的水的质量会_______（“偏大”或“偏小”），并简述理由_______。 4．在“用托盘天平测量小木块的质量”的实验时，应把托盘天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端______处，若发现托盘天平指针偏向分度盘右侧，则应向______调节平衡螺母（选填“左”或“右”）。测量时，被测物应放在______盘（选填“左”或“右”）。当托盘天平再次平衡时，盘内所加砝码和游码的位置如图所示，则被测物的质量为______克。 5．如题图所示，橡皮擦的长度为_______cm，刻度尺分度值为______cm，秒表读数________s。 6．在一次实验中，小美同学将天平调节平衡后，准备按如图所示的方法来称量物体的质量。 (1)测量前，将天平放在________工作台。观察指针在如图甲所示位置，则应将平衡螺母向_________调节； (2)测量时小美同学操作如图乙所示，写出两个明显错误：①__________，②__________； (3)小美同学纠正错误后用托盘天平测量一枚大头针的质量，增减砝码后发现指针略偏向分度盘中央刻度线的左侧，接着的正确操作是（　　）； A．将横梁右端的平衡螺母向右移动 B．将横梁右端的平衡螺母向左移动 C．减少天平右盘中的砝码 D．向右移动标尺上的游码 (4)测量100枚大头针质量，所加砝码及游码位置如图所示，则1枚大头针质量约为__________g。 7．如图所示的是用托盘天平测量物体质量时，在水平桌面两种不同过程中的两种状态。根据（a）、（b）不同过程中的两种状态回答下面问题。 (1)a图应__________； (2)b图应__________。 8．有如下测量活动，请参与： (1)如图所示，小明用较厚的木质刻度尺测量木块的长度，刻度尺放置正确的是图中的___________（填“A”“B”“C”或“D”）。 (2)若有一把刻度尺是用金属材料制成，且这种金属材料受温度变化的影响会有热胀冷缩的现象，则在夏季用它测量物体长度时，其测量结果将___________（填“偏大”“偏小”或“不变”）。 (3)小明五次测量某物体的长度，结果分别是1.22cm、1.40cm、1.21cm、1.20cm、1.21cm，测量结果中错误的数据是___________cm，该物体的长度应该记作___________cm。 9．小明观察到天花板上的吊灯因风吹过不停地摆动。他发现，尽管吊灯的摆动幅度越来越小，但每一次摆动的时间似乎相等。那么吊灯往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？小明提出如下猜想： 猜想1：吊灯往返摆动一次所用的时间可能与吊灯的摆角θ有关   猜想2：吊灯往返摆动一次所用的时间可能与吊灯的绳长l有关。 为了验证上述猜想，小明设计了如图所示的单摆（即细线下端一小钢球） 进行探究，实验数据记录如表所示，请你通过分析回答下列问题。 实验序号 摆角θ/° 摆长L/m 小球往返摆动10次所用的时间t/s 小球往返摆动1次所用的时间t0/s 1 10 0.3 11 1.1 2 10 0.4 13 1.3 3 20 0.3 11 1.1 (1)由表中实验记录可知，单摆来回摆动一次时间比较短，直接测量摆动一次的时间误差比较大。为了减小测量误差这里运用了__________； A．控制变量法 B．类比法 C．累积法 D．转换法 (2)对比________ 两次实验，可得结论：吊灯摆角相同时，吊灯的绳长越_____ ，吊灯往返摆动一次所用的时间越长  对比1、3两次实验，可知猜想1是_______ （正确/错误）的； (3)小明想起爷爷家里摆钟在有规律地摆动，而且钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒。如果发现摆钟走快了，可适当_______ （减小/增大）钟摆的长度； (4)单摆可以计时，因为周期性运动可用来测量时间。因此下列可以用来计时的是__________。 A．静止的树木 B．太阳东升西落 C．行驶的高铁 10．在学习使用天平时，小明同学的操作如下： (1)首先取来托盘天平放在_______桌面上，将游码移到左端零刻度线处后，发现如图甲所示情况，小明应将平衡螺母向_______调节； (2)天平调节平衡后，小明按如图乙所示的方法来称量物体的质量，请指出他的错误之处：__________________； (3)纠正错误后，最后测量的结果如图丙所示，那么小明所称量物体的质量是_______g。 11．小明观察家中的摆钟时，发现摆钟摆动一次的时间几乎是相同的。哪些因素会影响摆钟摆动一次的时间？针对该问题，小明提出如下猜想： 猜想一：摆钟摆动一次的时间可能与摆钟的摆长有关； 猜想二：摆钟摆动一次的时间可能与摆钟的摆动角度有关； 猜想三：摆钟摆动一次的时间可能与摆锤的轻重有关。 针对上述猜想，小明进行了如图所示的实验：将细绳的一端固定在点，另一端挂上小球制成一个摆，让小球自由摆动，记录小球摆动一次的时间；更换大小相同、轻重不同的小球或调整摆长，多次实验，记录的数据如下表所示。 实验序号 摆长 小球轻重 摆动角度 小球摆动一次的时间 1 0.7 轻 10 1.7 2 1.0 轻 10 2.0 3 1.0 轻 15 2.0 4 1.0 重 15 2.0 (1)实验序号2、3探究的是摆摆动一次的时间与__________的关系；要探究摆摆动一次的时间与小球轻重的关系，应选择实验序号为__________的数据进行分析。 (2)由上述实验可以初步得出结论：摆摆动一次的时间是由__________决定的。 (3)若小明家的摆钟变慢了，要调准它，应如何操作？__________。 12．小明同学在做用天平测物体质量的实验。 （1） 小明发现其他同学有如图A中的情形，则错误是______； （2）小明将天平正确放置后，把游码移至左端零刻度线处，发现此时指针如图甲所示，则下一步的操作是______，使指针指在分度盘的中央； （3） 放上物体称物体质量时，发现指针又出现如图甲所示的情况，他下一步操作应该是______，使指针指在分度盘的中央； （4）天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图乙所示，那么所测物体的质量是______g； （5）粗心的小明在实验时，没有对图丙所示的天平进行调节，就按下面步骤进行了测量，①用天平测出空烧杯的质量； ②在烧杯中倒入一部分水，测出水和烧杯的总质量，则测得水的质量______（选填“偏大”“不变”或“偏小”）。 13．学习了天平的使用后，小华来到实验室，看到小娟正在称量一个金属块的质量，如图甲所示。 (1)小华立即指出了小娟操作中的两处错误： ①____________， ②___________； (2)由于操作错误，小华和小娟决定一起重新测量，先将天平放在_______台上，然后将游码移至标尺左端__________，此时指针摆动情况如图乙，应将左端的平衡螺母向______调，直到指针指在________，说明天平平衡； (3)正确操作后，天平最终平衡时，砝码和游码的位置如图丙所示，则矿石的质量是_____g； (4)测量完后，在整理实验器材时小娟却发现天平右盘有一个缺口，因此会导致测量质量时结果________（选填“偏大”、“偏小”或“仍然准确”）。 14．商丘古城，建于明正德六年（1511年）。古城由砖城、城湖、城廓三部分构成。城墙、城廓、城湖三位一体，使古城外圆内方，成一巨大的古钱币造型，建筑十分独特。现商丘古城为国家历史文化名城、全国重点文物保护单位、国家AAAA级旅游景区、国家水利风景区。若想知道商丘古城城墙的周长，请你根据如图的地图（若地图比例尺是1：k），请估测商丘古城城墙的周长s。 (1)操作器材：一根足够长的细棉线、______；（写一测量器材） (2)测量步骤： ①用细线沿着地图上城墙的边缘绕一圈，标出起点和终点位置，将细线______； ②用刻度尺测量此细线起点和终点之间的长度L； (3)测量结果：s=__________（用测量物理量及已知条件，写出表达式）； (4)小明在测量时不慎看错了刻度，这样的测量结果属于______（选填“误差”或“错误”）； 15．（1）小明同学用已经调节好的天平测量物体的质量，若操作情况如图甲所示：则他在操作中的错误有①___________②___________ （2）小明观察到此天平最小砝码为5g、标尺分度值为0.2g，用此天平称量一铁块的质量，当调节横梁平衡后，他将铁块放在天平的右盘，砝码放在天平的左盘，同时移动游码，当天平平衡时，他读出铁块的质量是57.8g，测量结束后，他还未觉察出自己的失误，则铁块的真实质量应是___________g （3）如图乙所示，用天平测量冰块的质量此时天平平衡。若水的蒸发忽略不计，一段时间后，部分冰熔化成水，则此时天平___________（选填“左端下沉”“右端下沉”或“仍然平衡”）；测量后，将砝码放回砝码盒时，发现有砝码上粘有一小块橡皮泥，则测得的冰块质量___________（选填“偏大”“偏小”或“与真实值一致”）。 16．请你利用身边的物品，探究物体的质量与形状是否有关。 （1）实验器材：______； （2）实验步骤：______； （3）现象与结论：______。 17．在如何测量一张纸的厚度项目活动中小丽想用如图所示刻度尺，测量物理课本中一纸张的厚度，请你帮助小丽写出实验步骤和一张纸厚度的表达式。    实验步骤：___________________；表达式：_____________________。 18．在长度和时间的测量这一课的学习中，小明同学完成了如下实验： (1)如图甲所示，所用的刻度尺的分度值是________cm，圆形物体的直径________cm；如图乙所示，停表的读数为________s； (2)小明用另一把刻度尺测一个物体的长度，记录的数据为14.51dm、14.50dm、14.53dm。物体长度测量值应记为________dm。测量长度的时候，误差是不可________的，可以采用________的方法尽量减小。 19．吸水性是衡量纸巾质量的重要指标，在国家标准GB/T20808中用吸液高度来反映纸巾的吸水性。吸液高度是纸巾在规定环境下，在规定时间内吸收液体所能达到的高度值。小明想要比较在超市购买的木浆纸和竹浆纸的吸水性能，他找到了水槽、剪刀、刻度尺和秒表等实验器材。接下来的操作是：______________。若发现：______________，则说明该款竹浆纸的吸水性能好。 20．某物理兴趣小组想测量绕北中操场一周最外围看台的长度，请你帮助他们简述操作步骤（包括选择工具、测量方法、所测物理量及符号）。 21．小明将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺的零刻度线处，分度盘如图（a）所示。 (1)小明应将平衡螺母向______调节，使指针指在分度盘的______； (2)小明将水笔放在天平的左盘中，天平的右盘中放上砝码，横梁静止时指针又如图（a）所示。为使横梁在水平位置平衡，接下来的操作是 ； A．将平衡螺母向左移动 B．将游码向右移动 C．右盘中更换适当的砝码 D．左盘中增加适当的砝码 (3)正确操作使横梁在水平位置平衡后，右盘中砝码的质量和游码在标尺上的位置如图（b）所示，则该水笔的质量为______ g。 22．如图所示，用分度值不同的刻度尺测量物体A的长度。 (1)图甲中，刻度尺的分度值是________，物体A长度为________cm。 (2)图乙中，刻度尺的分度值是________，物体A长度为________cm。 (3)使用________（选填“甲”或“乙”）刻度尺测量的结果更精确，是因为________。 23．初二物理兴趣小组的同学想研究“物体的质量与哪些因素有关”，其实验过程如下：小明用小刀将橡皮泥削成正方形，测出其质量m1，然后再将正方形的橡皮泥削成三角形。测出其质量m2，发现m1不等于m2，小明由此得出结论：物体的质量与物体的形状有关，小明得出结论的做法正确吗？________（选填“正确”或“不正确”）。若你来做这个实验，请写出你的具体操作并写出判断过程及结论，具体操作：________判断过程及结论：________。 24．用一条细长绳的一端系一个小铁块，做成了一个摆（如图）。当摆动角度很小时，小铁块摆动一个来回所用的时间（摆动周期T）是一定的。小明想制作一个摆动周期为1s的摆，请你为小明写出制作方法。 (1)实验器材：______。 (2)制作方法：_______。 25．图甲是公园里两个绳长不同的秋千。某同学荡秋千时发现这两个秋千往返一次的时间不同。该同学猜想：秋千往返一次的时间是否与绳长有关？ (1)该同学用细线系上一个小球模拟秋千，如图乙所示，悬点O到小球中心的距离简称摆长。每次让小球由静止释放，且保持释放时悬线和竖直方向的夹角不变，改变摆长进行探究，记录结果如下表。该探究所需的测量工具有量角器、和___________。 实验次数 提长L/cm 小球往返摆动十次的总时间 小球往返摆动一次的时间 1 60.0 15.8 1.58 2 80.0 18.1 1.81 3 100.0 20.0 2.00 (2)该同学发现小球往返摆动一次的时间不易测准，于是他测出小球往返摆动10次的总时间，再算出往返摆动一次的时间。 ①下列物理量的测量也可采用类似方法的是___________； A．物理书中一张纸的厚度　　B．一支铅笔的长度 C．自行车轮的周长　　D．一杯水的温度 ②采用这种方法的目的是减小测量的___________。 (3)由上表分析可知：同一小球由静止释放，且保持释放时悬线和竖直方向的___________不变，摆长越长，小球往返摆动一次的时间越___________。由此可知，秋千未坐人时（如图甲所示）往返一次的时间与绳长___________（选填“有关”或“无关”）。 26．十一假期，小明家的亲戚从外地到天津游玩，小明推荐去天津古文化街旅游区（津门故里）。天津古文化街是天津文化发祥地，国家AAAAA级景区，以天后宫（元代修建）为核心，荟萃杨柳青年画、泥人张等非遗技艺，集中展示老字号手工艺与妈祖文化。 小明想知道天津古文化街旅游区的外围周长，请你帮助小明根据如图的地图（若地图比例尺是），估测古文化街旅游区的外围周长s，请完成： (1)器材：一根足够长的无弹性细棉线、_____（写一测量器材）； (2)写出测量步骤_____； (3)写出古文化街旅游区的外围周长的表达式_____（用已知量和测量量表示）； (4)假如你去古文化街旅游区旅游，在现场不借助其他任何测量工具，怎样用一把米尺估测出古文化街旅游区的外围周长，写出测量的方法_____。 27．小明想测量八年级上册物理教材内页一张纸的厚度，请你帮他设计一个实验方案。 28．学习质量时，小李同学对“物体的质量不随物态的变化而改变”产生质疑，请你利用冰设计一个实验，验证物体的质量与物态是否有关。 (1)实验器材：___________； (2)实验步骤：___________； (3)实验结论 ：___________。 29．学习了长度的测量后，小明想测量八年级上册物理教材内页一张纸的厚度，请你帮他设计一个实验方案。 30．“神舟六号”的成功发射标志着我国航天技术又迈进了一个新的台阶。宇航员聂海胜和费俊龙及他们随身携带的生活用品借着航天飞船扶摇直上，他们进入太空后在某个位置处于不完全失重状态，聂海胜和费俊龙在升空之前和处于不完全失重状态时对一些生活用品分别进行了测量，发现当物体的位置发生改变时，物体的质量不改变。有的同学猜想物体的质量可能与物体的温度有关，请你设计一个实验进行验证。 实验器材：______； 实验步骤：______； 实验结论：______。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1)CADB (2)0.75 (3)偏大 【详解】（1）实验中，需要先将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上；再用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度L2；再数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n；最后用铜丝绕圈总长度L2除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d。故测量的合理顺序应是CADB。 （2）由图可知，铜丝绕圈总长度为 细铜丝的直径为 （3）在测量细铜丝的直径时，若细铜丝排绕得不紧密，会导致铜丝绕圈总长度L2的测量结果偏大，由公式可知，细铜丝直径的测量值比真实值也偏大。 2．(1)零刻度线未与被测物体的一端对齐 (2)读数时视线未与尺面垂直 (3)有刻度的一边未紧贴被测物体 (4) 1mm（或0.1cm） 2.51cm（读数在2.51cm~2.55cm均可） (5)398.5 【详解】（1）使用刻度尺测量物体长度时，刻度尺的零刻度线应与被测物体的一端对齐，图中刻度尺的零刻度线未与被测物体的一端对齐。 （2）使用刻度尺测量物体长度时，刻度尺带有刻度的一边应与待测物体的待测边紧贴，而图中有刻度的一边未紧贴被测物体。 （3）刻度尺读数时，视线应与刻度面即尺面垂直，图中视线并未与尺面垂直。 （4）[1]观察乙图中的刻度尺，刻度尺单位为cm，且相邻两个刻度线的最小距离为0.1cm，因此该刻度尺的分度值为1mm。 [2]刻度尺读数时，需要估读到分度值的下一位，观察乙图可以看出，准确值为2.5cm，估读到分度值的下一位，则读数可为2.51cm（读数在2.51cm~2.55cm均可）。 （5）秒表读数等于大表盘数值和小表盘数值之和，不需要估读，小表盘读出分钟数，大表盘读出秒数，观察丙图，小表盘读数为6min，此时小表盘指针指在的下半格，因此大表盘读数时读大圈为38.5s，所以图丙中秒表的读数为6min38.5s，即398.5s。 3．(1) 零刻度线处 右 左 36.4 25.2 (2) 偏小 见解析 【详解】（1）[1]根据天平使用规则可知，天平使用前需要调零，将游码移到标尺最左端的零刻度线处。 [2]由图可知，天平指针偏左，说明天平左侧重，应将平衡螺母向右移动，使指针在分度盘的中央。 [3]使用天平测量物体质量时，物体放左盘，砝码放右盘，因此将盛有水的烧杯轻放在天平的左盘。 [4]乙图中天平标尺的分度值是0.2g，读数为1.4g，则水与烧杯的总质量 [5]烧杯中水的质量 （2）[1][2]实验可能导致所测杯中水的质量偏小，因为步骤七中烧杯中水倒空后杯中会残留水分，此时所测的空杯质量将偏大，故所测得的水质量会偏小。 4． 零刻度线 左 左 53.4 【详解】[1]在用托盘天平测物体的质量时，应把天平放在水平桌面上，然后将游码移至横梁标尺的左侧零刻度线处。 [2]调节天平平衡时，如果托盘天平指针偏向分度盘右侧，说明右侧偏重，则应向左调节平衡螺母。 [3]测量物体质量时，被测物体应放在天平左盘，砝码放在天平右盘。 [4]称量时，物体的质量等于砝码的质量加游码的示数，故物体的质量为 5． 3.46 0.1 200 【详解】[1][2]该刻度尺1cm平均分成了10等分，故该刻度尺的分度值为0.1cm。橡皮擦左侧与零刻度线对齐，右侧与3.46cm刻度线对齐，橡皮擦的长度为 [3]由图知，在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“3”和“4”之间，偏向“3”一侧，所以分针指示的时间为3min。在秒表的大表盘上，5s之间有10个小格，所以一个小格代表0.5s，指针在20s处，故秒表的读数为 6．(1) 水平 左 (2) 砝码和物体位置放反了 直接用手拿砝码 (3)D (4)0.72 【详解】（1）[1][2]根据天平使用规则可知，使用天平测量物体质量之前要进行调平，要将天平放在水平台上，将游码移至标尺左端的零刻度线上，图甲中天平指针向右偏，说明右侧重，应将平衡螺母向左调节。 （2）[1][2]用天平测量物体质量时，应遵循“左物右码”原则，图乙中左盘放砝码，右盘放物体，是错误的；实验中不能用手直接拿取砝码，应用镊子夹取砝码，否则砝码会受到污染，因此图中用手直接拿砝码是错误的。 （3）AB．在称量物体前，要调节平衡螺母使天平平衡，称量时不能调节平衡螺母，只能通过增加砝码和调节游码来使天平平衡，故AB错误； CD．指针略偏向分度盘中央刻度线的左侧，说明左侧物品质量大于砝码质量，若再减少右盘中砝码的质量，指针会向左偏的更多，所以应该向右移动标尺上的游码，直到天平平衡为止，故C错误，D正确。 故选D。 （4）由图丙可知，标尺的分度值为0.2g，示数为2.0g，100枚大头针的质量等于砝码的质量与游码的示数之和，即m=50g+20g+2g=72g 则1枚大头针质量约为 7．(1)见解析 (2)见解析 【详解】（1）天平的两盘中还没有放物体，称量前首先要调节平衡螺母，使天平横梁平衡，指针偏向分度盘的左侧，所以将平衡螺母向右移动，直至天平平衡。 （2）用天平称量物体质量时，天平的右端上翘，向右盘增加小砝码或向右移动游码，使天平横梁重新平衡。 8．(1)B (2)偏小 (3) 1.40 1.21 【详解】（1）在使用刻度尺测量物体长度时，需要确保刻度尺的零刻度线对准被测物体的起始端，并且刻度尺要紧贴被测物体，视线要与刻度尺垂直。 故选B。 （2）由于金属刻度尺在温度升高时会受热膨胀，刻度尺上的刻度间隔实际上会变宽。因此，在夏季用这把金属刻度尺测量物体长度时，测量结果将偏小。 （3）[1]小明五次测量某物体的长度，结果分别是1.22cm、1.40cm、1.21cm、1.20cm、1.21cm。其中，1.40cm与其他四次测量结果相比，偏差较大，可以判断为错误数据。 [2]为了得到更准确的测量结果，需要计算剩余四次测量结果的平均值 9．(1)C (2) 1、2 长 错误 (3)增大 (4)B 【详解】（1）由表格数据可知，小明先是测量小球来回10次的时间，再通过计算求得1次的时间，这用的是累积法，故选C。 （2）[1][2]由表格数据可知，吊灯摆角相同的实验为1、2次实验，对比这2次实验可知，吊灯的绳长越长，吊灯往返摆动一次所用的时间越长。 [3]对比1、3两次实验，实验中控制了吊灯的摆长相同，改变吊灯的摆角θ，测量出吊灯往返摆动一次所用的时间不变化，这就说明吊灯往返摆动一次所用的时间与吊灯的摆角θ无关，所以猜想1是错误的。 （3）摆钟走快了，要增大来回摆动的时间，根据实验1、2的结论可知，可适当增大钟摆的长度。 （4）周期性运动是指物体在运动过程中，其位置、速度、加速度等物理量随时间作周期性重复变化的运动。简单来说，就是“周而复始”的运动。静止的树木、行驶的高铁不是周期性的运动，太阳东升西落是周期性运动，所以太阳东升西落可以用来计时，故选B。 10．(1) 水平 右 (2)左盘放砝码，右盘放物体 (3)48.4 【详解】（1）[1]托盘天平调节平衡前，应放在水平桌面上。 [2]将游码移到左端零刻度线处后，由图甲得，指针指向分度盘的左边，说明天平左边质量较大，则小明应将平衡螺母向右调节，使天平的横梁在水平位置平衡。 （2）天平正确称量时，左盘放物体，右盘放砝码，由图乙得，小明左盘放砝码，右盘放物体。 （3）由图丙得，标尺分度值为0.2g，小明所称量物体的质量是 11．(1) 摆动角度 3、4 (2)摆长 (3)将摆长调短一些 【详解】（1）对比实验序号2、3可知，摆长、小球的轻重相同，摆动角度不同，小球摆动一次所需的时间相同，探究的是单摆摆动一次的时间与摆动角度的关系； 要探究摆摆动一次的时间与小球轻重的关系，应控制摆长、摆动角度相同，小球的轻重不同，故应选择实验序号为3、4的数据进行分析。 （2）对比实验序号2、3可知，单摆摆动一次的时间与摆动角度无关；对比实验序号3、4可知，单摆摆动一次的时间与小球的轻重无关；对比实验序号1、2可知，小球轻重相同，摆动角度相同，小球摆动一次的时间不同，则可得单摆摆动一次的时间与单摆的摆长有关；由上述实验可以初步得出结论：摆摆动一次的时间是由单摆的摆长决定的。 （3）对比实验序号1、2可知，单摆的摆长越长，摆动一次所需的时间越长；若小明家的摆钟变慢了，说明摆动一次所需的时间长，要调准它，应将摆长调短一些。 12． 见解析 向右调节平衡螺母 向右移游码 52.4 不变 【详解】（1）[1]由图A可知，天平在测量过程中不能再调节平衡螺母。 （2）[2]由图甲可知，指针向左偏，右端上翘，所以应将平衡螺母向右调节，使指针指向分度盘中央。 （3）[3]在测量时，若天平的指针静止在图甲所示位置中，指针指向分度盘的左侧，说明左侧质量偏大，但此时不能移动平衡螺母，而应向右移游码。 （4）[4]由图乙可知，物体的质量为 50g+2.4g=52.4g （5）[5]图丙中游码没有归零就调平了，使用此天平测量的两次质量都偏大，但由于两次质量之差为水的质量，所以测得水的质量不变。 13．(1) 用手拿砝码 物体与砝码位置放反了 (2) 水平 零刻度线 左 分度盘中央 (3)52.4 (4)仍然准确 【详解】（1）[1][2]根据天平使用规则可知，天平在使用过程中严禁用手直接去放砝码，否则会使砝码生锈，应用镊子拿取砝码；天平的左盘放物体，右盘放砝码。因此图中两处错误是：用手拿砝码、物体与砝码位置放反了。 （2）[1][2]根据天平使用规则可知，使用天平时，应将天平放在水平台上，将游码移至标尺左端零刻度线处。 [3][4]图乙中，天平指针向右偏，说明天平右侧重，因此应将左端平衡螺母向左调节，使指针指在分度盘中央。 （3）由图丙可知，矿石的质量是砝码的质量与游码示数之和，即 （4）在整理实验器材时小娟却发现天平右盘有一个缺口，在使用前会对天平进行调节，使天平指针处于零刻度线处，天平处于平衡状态，因此右盘的缺口对实验结果没有影响，测量结果仍然准确。 14．(1)刻度尺 (2)拉直 (3) (4)错误 【详解】【小题1】本实验中先用细棉线围绕地图上城墙边缘绕一圈，拉直后用刻度尺测量出棉线的长度。所以需要用到测量长度的器材，即刻度尺。 【小题2】此实验中先用细线沿着地图边缘绕一圈后拉直，标出起点和终点后，为了测量起点和终点之间的直线距离，应将细线拉直，用刻度尺测量出起点和终点之间的长度为L。 【小题3】地图比例尺是1：k，细线起点和终点的长度为L，则城墙的实际周长为细线上长度的k倍，即测量结果为。 【小题4】因为小明测量时不慎看错刻度，这是由于不遵守仪器使用规则、读数粗心造成的，所以这样的测量结果属于错误。 15． 物体放右盘 测量中调平衡螺母 52.2 仍然平衡 偏小 【详解】（1）[1][2]用天平测物体质量时，物体应放左盘，砝码应放右盘，如图所示，物体放右盘了，同时在测量中不能调平衡螺母。 （2）[3]天平最小砝码为5g、标尺分度值为0.2g，右盘质量等于左盘砝码质量与游码刻度值之和，读出铁块的质量是57.8g，即 砝码为55克，游码为2.8克，而由题意，铁块在右盘，则铁块质量应为 （3）[4]冰熔化成水，质量保持不变，则此时天平仍然平衡。 [5]若砝码上粘有一小块橡皮泥，则放上的砝码质量偏小，测得冰块质量偏小。 16． 电子秤、橡皮泥 实验步骤：用电子秤测量一块橡皮泥的质量m1，将橡皮泥捏成不同的形状，用电子秤测出其质量m2，比较m1和m2的大小。 现象与结论：若m1=m2，则说明物体的质量与形状无关；反之，若m1≠m2，则说明物体的质量与形状有关。 【详解】（1）[1] 探究物体的质量与形状是否有关，需选取测量质量的工具，还需选取易于形变的物体，所以实验器材选用电子秤、橡皮泥。 （2）[2]略。 （3）[3]略。 17． 如图，刻度尺的分度值为1mm，一张纸的厚度远小于刻度尺的分度值，无法直接测量，所以要采用累积法。将50张相同的纸摞在一起并压紧，用刻度尺测出50张纸的总厚度 【详解】[1][2]如图，刻度尺的分度值为1mm，一张纸的厚度远小于刻度尺的分度值，无法直接测量，所以要采用累积法。将50张相同的纸摞在一起并压紧，用刻度尺测出50张纸的总厚度，则可得出一张纸的厚度，一张纸的厚度为 18．(1) 0.1 1.20/1.18/1.19/1.21 84.0 (2) 14.51 避免 多次测量求平均值（合理即可） 【详解】（1）[1][2]如图甲，一大格为1cm，分为10小格，所以分度值为，在图中，左侧直角板在2.00cm处，右侧在3.20cm处（3.18~3.21cm均可），所以该物体的直径为（1.18~1.21cm均可）。 [3]如图乙，秒表小表盘指针在1到2之间，超过半格，记为1min，大表盘分度值为0.1s，读数为24.0s，所以秒表的读数为 （2）[1]测量物体长度时，为了更准确应该多次测量求平均值，因此该物体长度应该记为 [2][3]误差是由于测量工具、环境、人为等因素造成的，不可避免，但可以通过多次测量求平均值来减小误差。 19． 要比较木浆纸和竹浆纸的吸水性能，需要用控制变量法，控制两种纸的种类不同，两种纸的层数、厚度、宽度等都相同，将两种纸的一端浸入水中的相同深度处，经过规定时间后比较液体上升的高度，液体上升的高度越高说明纸的吸水性能越好，因此接下来的操作是：选用相同层数、相同厚度、相同宽度的木浆纸和竹浆纸，将一端浸入水中相同深度处，规定时间后测量液体上升的高度。 竹浆纸吸收液体的高度值大 【详解】[1]见答案 [2]由题意可知，竹浆纸的吸水性能好，说明规定时间内测量出的竹浆纸中液体上升的高度较高，即竹浆纸吸收液体的高度值大。 20． 选择工具：刻度尺、自行车；测量方法：滚轮法；操作步骤：①用刻度尺测出自行车车轮的直径d，计算车轮周长；②推着自行车绕看台最外围一周，记录车轮转动的圈数n；③计算看台长度。 【详解】略 21．(1) 左 正中央 (2)C (3)9 【详解】（1）[1][2]明将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺的零刻度线处，分度盘如图（a）所示，指针右偏，说明右端重，则应将平衡螺母向左调节，使指针指在分度盘的正中央，表示天平平衡。 （2）将水笔放在天平的左盘中，天平的右盘中放上砝码，横梁静止时指针又如图（a）所示，指针右偏，说明右盘砝码较重，为使横梁在水平位置平衡，接下来的操作是取下右盘中最小的砝码，再换上更小的砝码上去。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 （3）如图（b）所示，横梁标尺分度值为0.2g，则该水笔的质量为 22．(1) 1cm 2.4/2.3 (2) 0.1cm/1mm 2.40/2.39/2.41/2.42 (3) 乙 乙的分度值更小 【详解】（1）[1][2]如图甲，刻度尺单位为cm，分度值为1cm，物体左侧在零刻度线处，所以物体长度为2.4cm（或2.3cm）。 （2）[1][2]如图乙，该刻度尺一大格为1cm，分为10小格，所以分度值为，物体左侧在零刻度线处，所以物体长度为2.40cm（2.39~2.42cm均可）。 （3）[1][2]乙刻度尺的分度值比甲小，能分辨更小的长度变化，所以，乙刻度尺更精确。 23． 不正确 取一块橡皮泥，用天平测出其质量m1，然后只改变其形状，测出其质量m2 若，说明物体的质量与形状无关；若，说明物体的质量与形状有关 【详解】该实验探究质量与形状的关系，需用控制变量法，即只改变物体形状，保持物体所含物质的多少不变。小明用小刀削橡皮泥改变形状时，削去了部分橡皮泥，同时改变了橡皮泥所含物质的总量，没有控制变量，因此做法错误。正确操作控制物质总量不变，只改变形状，用天平分别测出它们的质量，即可验证质量是否与物体的形状有关。 24．(1)刻度尺、秒表、细线、螺母 (2)见解析 【详解】（1）由图可知，实验需要细线和螺母或中间有孔的小铁块，为了测量摆的长度需要用到刻度尺，测量时间需要用到秒表。 （2）①用适当长度的细线和螺母做成一个摆； ②控制摆动角度很小，测量螺母摆动20（n）个来回所用的时间（t），计算出周期； ③调整细线的长度，重复步骤②，直到摆动周期为1s。 25．(1)刻度尺、秒表 (2) A 误差 (3) 夹角 长 有关 【详解】（1）要完成该探究实验，需要测量两个关键物理量，分别是摆长和时间，对应的测量工具为刻度尺、秒表。 （2）[1]该同学采用“测多算少”的方法（测量十次总时间求单次时间），目的是减小测量误差。这种方法适用于测量微小物理量或单次测量误差较大的情况。 A．物理书中一张纸的厚度非常薄，单次测量误差极大，因此采用测量多页纸的总厚度，再除以页数得到一张纸的厚度，与题目中的方法一致，故A符合题意； B．一支铅笔的长度可以直接用刻度尺准确测量，无需采用“测多算少”的方法，故B不符合题意； C．自行车轮的周长是利用化曲为直的方法测量长度的，不是采用“测多算少”的方法，故C不符合题意； D．测量一杯水的温度，直接用温度计测量，不是采用“测多算少”的方法，故D不符合题意。 故选A。 [2]由于测量工具的精度限制、人为操作的反应时间等因素，单次测量时间会存在误差。采用测量十次总时间再求平均值的方法，可以减小测量的误差，误差不可避免，但可以通过合理的方法减小。 （3）[1]该实验采用控制变量法，探究摆长对摆动时间的影响，实验中明确“每次都让小球由静止释放，且保持释放时悬线和竖直方向的夹角不变”，所以第一空应填夹角。 [2]分析表格数据可知，在夹角不变的情况下，摆长越长，小球往返摆动一次的时间越长。 [3]秋千的摆动与小球的摆动原理相同（均为单摆模型），绳长相当于摆长。所以秋千未坐人时，往返一次的时间与绳长有关。 26．(1)刻度尺 (2)实验步骤：①用细线沿着地图上古文化街旅游区的边缘绕一圈，标出起点和终点位置，将细线拉直；②用刻度尺测量此细线起点和终点间的长度。 (3) (4)用米尺测量走一步的长度为，绕旅游区外围走一圈记下总步数，则古文化街旅游区的外围周长 【详解】（1）物理上用刻度尺测量长度，可以用细线沿着地图边缘绕一圈，测出细线的长度，再利用比例尺计算长度。因此还需要的器材为刻度尺。 （2）略。 （3）地图比例尺是1:k，则有 所以测量的古文化街旅游区的外围周长为 （4）略。 27．实验器材：刻度尺。 实验过程：①将教材压紧，用刻度尺测出物理教材内页（不含封面）的总厚度，记为； ②数出物理教材内页中纸张的总数，记为。 实验结论：物理教材内页一张纸的厚度 【详解】略 28． 天平、适量的冰块、  带木塞的试管 实验步骤：(1)将冰块放入试管中，塞紧木塞，用天平测出试管和冰的质量为m1；(2)待试管中冰在室温下熔化后，用天平测出试管和水的质量为m2。 若m1=m2，则物体的质量与物态无关；若m1不等于m2，则物体的质量与物态有关。 【详解】(1)[1]准备物态容易变化的冰，天平用来称质量，带软木塞的试管用来熔化冰。 (2)[2] 略。 (3)[3]实验结论：比较m1、m2，若m1=m2，则物体的质量与物态无关；若m1m2，则物体的质量与物态有关。 29．实验器材：刻度尺。 实验过程：①将教材压紧，用刻度尺测出物理教材内页（不含封面）的总厚度，记为； ②数出物理教材内页中纸张的总数，记为。 实验结论：物理教材内页一张纸的厚度 【详解】一张纸比较薄，可以用累积法测量长度，先测量物理教材的总厚度，再除以总张数即可得出一张纸的厚度，故实验方案如下： 实验器材：刻度尺。 实验过程：①将教材压紧，用刻度尺测出物理教材内页（不含封面）的总厚度，记为； ②数出物理教材内页中纸张的总数，记为。 实验结论：物理教材内页一张纸的厚度。 30． 铁块，酒精灯，镊子，天平 见解析 物体的质量与温度无关 【详解】[1]可以取比较常见的铁块进行实验，用酒精灯给铁块加热，改变铁块的温度，利用天平测量不同温度下的铁块的质量，结合实验结论，总结得出实验结论。 [2]用天平记下常温状态下的铁块的质量；用镊子夹着铁块放在酒精灯上加热5s，用天平测量此时铁块的质量，测完质量后，马上用镊子夹着铁块放在酒精灯上再加热5s，再用天平测量此时铁块的质量。 [3]由实验数据得，温度升高后，铁块的质量没有发生改变，说明铁块的质量与温度无关。 学科网（北京）股份有限公司 $