第2课 探索中国革命道路（第1课时）（课件）-2026-2027学年统编版道德与法治五年级上册

该小学道德与法治课件聚焦“探索中国革命道路”，核心知识点包括南昌起义的意义、秋收起义后转向农村的决策、井冈山革命根据地建立及农村包围城市道路的形成。课堂导入以“道路决定命运”为切入点，通过回顾历史、立足实际、品读故事等活动，构建从历史事件到道路意义再到精神感悟的学习支架。 其亮点在于采用情境设问、小组讨论、记录卡填写等互动教学方法，结合政治认同（认识党的领导和革命道路）与道德修养（传承艰苦奋斗精神），如通过毛泽东灯芯故事引导学生感悟革命精神。这既帮助学生增强家国情怀，也为教师提供清晰的教学流程和活动支撑，提升教学实效。

第一单元　 没有共产党就没有新中国 第 2 课　探索中国革命道路 第 1 课时 新课导入 　　道路决定命运。经历了与国民党反动派的严酷斗争，中国共产党认识到，中国革命要取得胜利，必须寻找适合中国国情的革命道路。 武装夺取政权的开端 　　活动一：回顾历史，认识武装斗争 　　从油画中你看到了什么？ 《南昌起义》（油画）（局部） 武装夺取政权的开端 　　想一想 　　结合教材内容，思考：南昌起义有什么意义？ 武装夺取政权的开端 　　南昌起义标志着中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队和武装夺 取政权的开端。后来，每年的 8 月 1 日被确定为“中国人民解放军建军节”。 5 开辟正确道路 　　活动二：立足实际，探寻正确道路 　　想一想 　　攻打中心城市受挫，革命队伍损失惨重。同学们，在这个危急关头，如果是你，你会如何决策？ 开辟正确道路 　　1927 年 9 月，中国共产党领导发动秋收起义。在攻打中心城市受挫后，毛泽东当机立断，决定到敌人统治力量薄弱的农村山区寻找落脚点。从进攻 大城市转到向农村进军，这是中国人民革命发展史上具有决定意义的新起点。 　　说一说中国共产党为什么要从进攻大城 市转到向农村进军。 小组讨论 开辟正确道路 　　1928 年 4 月，朱德、陈毅率领的革命队伍到 达井冈山，与毛泽东领导的部队会师。会师后， 成立工农革命军第四军（后改称“工农红军第四 军”）。红军在井冈山开展武装斗争，井冈山革命根据地不断巩固和扩大。 《井冈山会师》（油画）（局部） 开辟正确道路 　　继井冈山革命根据地之后，各地党组织纷纷发动农民，建立红军， 开辟和发展革命根据地。 赣南革命根据地 闽西革命根据地 右江革命根据地 湘鄂西革命根据地 海陆丰革命根据地 赣东北革命根据地 鄂豫皖革命根据地 …… 你感受到了什么？ 开辟正确道路 　　井冈山是中国革命的摇篮。井冈山革 命根据地的建立，为中国革命探索出了农 村包围城市、武装夺取政权这样一条前人 没有走过的正确道路。 10 感悟革命精神 　　活动三：品读故事，汲取精神力量 八角楼的灯光——革命故事学习任务单 地点   人物   关键细节   成就   我的感受   　　任务要求： 　　填一填：结合所学知识和教材第 9 页“阅读角”资 料，完成记录卡的填写。 　　说一说：你感受到了共产党人怎样的优良作风？ 感悟革命精神 　　毛泽东在这一根灯芯的微光下，奋笔疾书，完成了《中国的 红色政权为什么能够存在？》《井冈山的斗争》等光辉著作，指明了一条适合中国实际的革命道路。 感悟革命精神 　　在物资紧缺、敌人层层封锁的艰苦环境中，毛泽东凭着坚定不移的革命信仰，带领大家迎难而上、艰苦奋斗，在实干探索中走出了适合中国的革命道路。 13 课堂总结 　　我们沿着历史画卷，回顾了南昌起义的史实，从井冈山革命根据地的建立到农村革命根据地的发展与壮大，感受到星星之火渐成燎原之势。我们还理解了农村包围城市、武装夺取政权这一正确道路的重大意义，也被革命先烈在艰苦卓绝的环境中展现的艰苦奋斗精神深深触动。这种艰苦奋斗的精神，值得我们永远敬仰、传承与践行。 课后活动 　　课后，请你搜集更多井冈山时期艰苦奋斗的故事，并将学习感受分享给其他同学。 $