第2单元 第2章 第3节 真菌-【红对勾】2026-2027学年七年级上册生物45分钟作业与单元评估（冀少版·新教材）

501川川2肉·生物七年级上·JS 第三节 基础达标 答案见活8 知识点1真菌及其结构 1.某同学发现家里有一个橘子发霉了，上面长 满了绿色的霉菌（如下图）。仔细观察，发现 这些霉菌有一条条“白色绒毛”和“青绿色 粉末”。这分别是霉菌的哪一部分 ) ① 3 A.①；② B.②；① C.②；③ D.③；② 2.如图是酵母菌的结构模式图， 请据图回答下列问题： （1)酵母菌呈 形，是 细胞的。结构包括 、细胞膜、细胞质、 和 (2)条件适宜时进行 生殖，不适宜 时进行 生殖。 (3)酵母菌不含 依靠外界的有机 物生活；在 条件下，酵母菌将葡萄 糖彻底分解成二氧化碳和水。在无氧条件下 酵母菌将葡萄糖分解成二氧化碳和 (4)真菌是 细胞或 细胞的生 物，有 的细胞核，属于真核生物。 知识点2真菌的生殖 3.某校生物兴趣小组同学在用显微镜观察酵母 菌时，发现有的酵母菌长出了如图所示大小 不一的凸起，这是酵母菌在进行 真菌 A.分裂生殖 B.出芽生殖 C.复制生殖 D.孢子生殖 4.美味牛肝菌的地上部分称为子实体，是顶级 食材。美味牛肝菌发育来自 () A.受精卵 B.孢子 C.菌褶 D.种子 知识点3真菌与人类的关系 5.人的脚趾之间经常奇痒难忍，甚至发生溃 烂，最有可能感染了 ( ) A.寄生虫 B.病毒 C.细菌 D.真菌 6.下列选项中，属于真菌在人类生活中的应用 的是 ①制作面包 ②酿醋 ③制作米酒④生产 抗生素⑤制作泡菜 A.①②③ B.③④⑤ C.②③④ D.①③④ 能力提升 答案见活18 1.(传统文化)我国的古人拥有大智慧，唐朝时 长安的裁缝被剪刀划破手指时会把长有“绿 毛”的糨糊涂在伤口上，下列分析错误的是 () A.糨糊上的“绿毛”很可能是青霉 B.“绿毛”产生的物质有杀菌作用 C.糨糊给“绿毛”的生长提供有机物和水分 D.糨糊可以止血并修复伤口 2.小华同学在花卉市场看到一 种植物，叶的排列呈辐射状， 叶片有分枝的叶脉，叶的下 表面有呈线性排列的褐色孢子囊群（如图）。 下列与此类植物繁殖方式相同的是() A.病毒B.细菌C.蘑菇D.草莓 3.(2024威海中考)微生物是多类微小生物的统 称，不同类别的微生物有着各自不同的特 征。对于下图中微生物特征的叙述，正确 的是 ) 45 ② 3 A.①属于真核生物，能进行分裂生殖 B.②有细胞核和液泡，但没有细胞壁 C.③的细胞由蛋白质和遗传物质组成 D.④依靠营养菌丝吸收现成的有机物生活 4.(2024宜宾中考)某同学将番茄切一半放置于 培养皿中，几天后发现番茄表面长出了白色 的“细丝”。他想知道这些“细丝”是哪类 生物，做了进一步的探究。下列说法不成立 的是 () A.用显微镜观察“细丝”装片，发现有成 形的细胞核，推测“细丝”为真核生物 B.肉眼观察到长了“细丝”的番茄腐烂， 推测“细丝”可能从番茄中获得有机物 C.用放大镜观察“细丝”，发现其顶端有类 似孢子的结构，推测其可能为真菌 D.挑取少量“细丝”培养，菌落为白色绒 毛状，有灰色孢子，推测其为青霉 5.观察下列三种微生物的形态结构，回答下列 问题。([]中填写序号) 蘑菇 酵母菌 毛霉 (1)以上三种生物的细胞内都没有 (填细胞结构)，因此不能通过光合作用 制造有机物，只能利用现成的有机物生活。 第二单元生物的多样性151 (2)属于单细胞生物的是 ,属于多 细胞生物的是 (3)毛霉可用于制作腐乳。毛霉的[①]可产 生 毛霉依靠该结构进行繁殖： 能从外界吸收营养物质。 ⑦核心素养 6.(科学探究)如图是我们学习过的酵母菌（图1） 和青霉菌（图2）的形态结构简图，以及培养 酵母菌实验装置示意图（图3）。请结合所学 知识回答下列问题： 弱澄清的 石灰水 2 酵母菌和葡 萄糖混合液 图1 图2 图3 (1)取一滴酵母菌的培养液滴在载玻片上， 盖上盖玻片，用显微镜观察，就能看到一个 个椭圆形的细胞，如图1所示，细胞中有明 显的② ，这就是酵母菌。 (2)在盖玻片的一侧滴一滴 ,用吸 水纸从另一侧吸引，对酵母菌进行染色，在 显微镜下能看到图1的酵母菌细胞中染上颜 色的① 和④淀粉粒，有的细胞上长 出大小不一的③突起，这是酵母菌在进行 (3)做“观察青霉”实验时，实验用的橘皮 上的青霉呈青绿色。用放大镜进一步观察可 以发现，青霉的颜色实际是图2中 (填序号)的颜色。青霉的生殖方式是 生殖。 (4)同学们在老师指导下培养酵母菌并进行 实验，实验装置如图3。该装置为酵母菌提 供了水分和有机物，为使酵母菌进行旺盛的 生命活动，还需要提供适宜的“禁渔期”“禁渔区”等休渔制度，目的 龟都是脊椎动物，体内都有脊柱，因此 是保护产卵期的亲鱼和育肥期的幼鱼， Q可以表示有脊柱，D正确。 D符合题意。 5.D解析：扬于鳄的卵的表面有坚韧的 5.C解析：鱼类属于脊椎动物，A错误： 卵壳，卵较大，储存的养分较多，在陆 调节金鱼上浮和下沉的结构是鱼鳔 地孵化，A错误；扬于鳄属于爬行动 B错误：鱼的呼吸器官是鰓，鳃由鳃丝 物，幼体和成体主要生活在水中，有时 鳃耙和鰓弓组成，鳃丝里密布毛细血 可以到陆地上生活，用肺呼吸，B、C 管，水由口进入，然后经鳃盖后缘流 错误；扬于鳄属于爬行动物，身体表面 出，当水流经鰓丝时，水中的溶解氧进 覆盖着较大的角质鳞片，减少体内水分 入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鰓丝排 的蒸发，靠肺与外界进行气体交换， 放到水中，进而进行气体交换，C正确： D正确。 流出金鱼鳃盖后缘的水的含氧量比流入 6.(1)脊椎（或变温） 金鱼口的水的含氧量少，D错误。 (2)体表覆盖角质的鳞片或骨质的甲 6.C解析：鱼类的主要特征：终生生活 对水环境的依赖 7.(1)卵壳(2)长下降 在水中，鱼体表大都长有鳞片，鳞片外 (3)温度升高时向雌性分化，温度降低 有黏液，可以减小游动时的阻力，用鳃 时向雄性分化 呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左 三、鸟类 右摆动和鳍的协调作用来不断向前游 动。①娃娃鱼属于两栖动物，②鲍鱼是 基础达标 软体动物，③海马是鱼类，④章鱼是软 1.D2.C3.B4.C 体动物，⑤鲈鱼是鱼类，⑥中华鲟是鱼 5.(1)流线型(2)胸肌 类，⑦海豚是哺乳动物，⑧带鱼是鱼类。 (3)肺气蒌双重呼吸 7.B解析：鱼类的体温会随着环境温度 6.D7.C 的变化而变化，属于变温动物。 能力提升 8.(1)鳃盖后缘鳃丝氧气(2)黄 1.C解析：鸟类的长骨中空，可制作骨 (3)减少增多 笛，乌龟属于爬行动物，其骨骼不能制 二、两栖类和爬行类 作骨笛。 2.B解析：鸟类的呼吸系统包括气管、 基础达标 肺和气裘等，气栾起到储存空气的作 1.D2.A 用，而肺则是进行气体交换的场所。模 3.(1)前肢后肢游泳 型中，输液管模拟气管，输液袋模拟肺 (2)肺湿润的皮肤 气球与输液袋相连，作用类似于气囊。 (3)幼体鳃肺呼吸 3.D解析：青娃主要用肺呼吸，皮肤裸 4.B5.C 露且湿润，能够辅助呼吸，A错误；鸟 6.(1)肺皮肤水生到陆生 类通过肺进行气体交换，气乘不能进行 (2)体内水分的蒸发卵壳 气体交换，B错误；鳄鱼属于爬行动物， (3)扬于鳄气体交换 用肺呼吸，C错误；蚯通过湿润的体 能力提升 壁进行气体交换，所以必须生活在湿润 1.C解析：两栖动物的幼体必须生活在 的土壤中，D正确。 水中，用鰓呼吸；成体水陆两栖，用肺 4.C解析：图中结构1是气管，气管是 呼吸，皮肤辅助呼吸。它们在形态结构 连接外界与肺的通道，负责输送空气， 和生活习性上有很大差异，C正确。 A正确；白鸽的呼吸器官是图中的结构 2.C解析：青蛙的后肢比前肢发达，适 3一肺，肺是进行气体交换的器官 于跳跃，A正确；青蛙的幼体蝌蚪只能 在气乘的辅助下，白鸽能完成双重呼 生活在水中，用鳃呼吸，B正确：两栖 吸，B正确；图中结构2是气粪，气粪 动物的成体既能生活在水中，也能生活 能够储存空气并在呼吸过程中辅助空气 流动，但气藥本身不能与外界进行气体 在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用 交换，C错误；白鸽有喙无齿，体态轻 皮肤辅助呼吸，故皮肤能进行气体交 盈，这些特征有助于飞行，D正确。 换，C错误；青蛙主要以农田害虫为食， 5.(1)暂时储存(2)A 故能捕食农田害虫，D正确。 (3)不正确。气粪辅助呼吸，并不是气 3.A解析：①青蛙属于两栖动物，②鳄鱼 体交换的场所 是爬行动物的一个典型代表，③海马虽 6.(1)相同 然外形奇特，但它是鱼类的一种。 (2)流线型的体形适于飞行（或流线型的 4.D解析：青蛙的幼体用鳃呼吸，成体 体形不易被风吹跑：流线型的体形可以 主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；鞋鱼用 抗风阻) 鳃呼吸，E不可以表示用肺呼吸，A错 (3)肺气要吸管没有分支，无法模 误。青蛙的生殖发育离不开水，青蛙不 拟支气管（或只有一个大气球无法模拟 是真正的陆生动物；乌龟的生殖发育脱 鸟的双肺；红、蓝细线不是空心的，不 离了水的限制，是真正的陆生动物， 能更好地模拟毛细血管；小气球与大气 P不可以表示真正的陆生动物，B错误。 球之间不连通，因此无法通气) 鱼用鳍游泳，鸟龟没有鳍，F不可以表 (4)前肢变成翼（或骨薄而轻；长骨中 示用鳍游泳，C错误。青蛙、鞋鱼、鸟 空等) 活18川川2树勾·生物七年级上·JS 四、哺乳类 教材图片专练 基础达标 1.带螺旋式细胞膜细胞壁长简多 1.B2.B3.B4.D5.D 2.单鞭毛叶绿体光合作用 6.(1)门齿白齿（或白齿门齿）》 3.孢蒴孢于孢于一层茎 假根 (2)毛保温(3)恒温 4.孢于葵孢于叶输导组织根 (4)胎生、哺乳成活率 5.种于裸露 7.C 6.花冠果实种于裸露果皮 能力提升 7.消化管生殖器官体壁肛门 1.C解析：野兔属于哺乳动物，乌龟属8.体节体节环带前后端 于爬行动物，蝗虫属于节肢动物，章鱼9.触角 咀嚼前足中足爬行两 属于软体动物，蜗牛属于软体动物，袋 飞行后足跳跃 鼠属于哺乳动物。哺乳动物、爬行动物0.气管肺气粪 都属于脊椎动物，C正确。 中考真题链接 2.C解析：扬于鳄是爬行动物，而不是 1.A 两栖动物。 2.B解析：水绵属于多细胞的藻类，将 3.C解析：兔属于草食性动物，有门齿 和白齿的分化，门齿用于切断食物，白 水绵制成临时装片后在低倍镜下观察， 会发现水绵的细胞有细胞壁、细胞质 齿用于磨碎食物，没有犬齿，A错误； 蛇属于爬行动物，用肺呼吸，生殖发育 细胞核、液泡和带状呈螺旋状排列的、 脱离了水的限制，是真正适应陆地环境 绿色的叶绿体，A、C错误，B正确； 生活的动物，B错误；鱼的身体呈梭形， 水绵属于多细胞的藻类，没有根、茎 身体表面有鳞片和黏液，有利于减少运 叶的分化，D错误。 动阻力，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部 3.D解析：游集属于鸟类，A、B、C都 的摆动以及鳍的协调作用游泳，C正确： 是游事适于飞行的特征，气要辅助肺呼 兔的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾 吸，呼吸器官是肺。 五部分，D错误。 4.A解析：被于植物又叫绿色开花植物， 4. B解析：兔属于哺乳动物，哺乳动物 具有根、茎、叶、花、果实、种于六大 的主要特征有体表被毛，胎生，哺乳， 器官，A正确；苔藓植物已有假根，只 用肺呼吸等，A正确；龟虽然可在水中 起到固定作用，有类似茎、叶的分化， 游泳，也可在陆地上生活，但龟属于爬 B错误；雪松、马尾松属于裸于植物 行动物，其体表有甲，用肺呼吸，B错 种于外无果皮包被，C错误；贯众属于 误；鲈鱼属于鱼类，靠尾部和躯干部的 蕨类植物，能够产生孢于，D错误。 摆动与鳍的协调作用游泳，C正确；蝉 5.B解析：鱼的主要特征是终生生活在 属于节肢动物，节肢动物是动物界最大 水中，体表大多有鳞片覆盖，用鳃呼 的类群，D正确。 吸，通过尾部和躯干部的摆动与鳍的协 5.(1)雌胎生(2)门齿犬齿臼齿 调作用游泳。鲫鱼属于鱼类，它生活在 6.(1)外骨骼 水中，用鳃呼吸，A不符合题意。蛔虫 (2)观察40哺乳动物大蚁蛛为卵 的身体表面有半透明的角质层，能抵抗 生，而哺乳动物为胎生，哺乳 消化液的侵蚀，对自身有保护作用，消 (3)①巢壁的蛛丝上有雌大蚁蛛分泌的 “乳汁” 化器官很简单，生殖器官发达，蛔虫的 ②刚孵化出生的幼蛛是依靠 “吮吸”雌大蚁蛛分泌的“乳汁”存活 这些特点与它的寄生生活相适应，B符 下来的 合题意。家鹤的骨骼轻、直肠短，有利 阶段复习三 于飞行时减轻体重，适于飞行生活， C不符合题意。蝗虫有外骨骼，能防止 (范围：第二单元第一章) 体内水分的散失，适于陆地干燥环境生 教材要点梳理 活，D不符合题意。 6.①一B②一A③—C④-E⑤-D 一、1.光合作用根、茎、叶 2.孢于 第二章微生物 二、1.孢于 2.假根孢于叶脉一层大气污染 第一节病毒 3.输导组织孢于高大煤炭 基础达标 4.发达种于水 1.B2.B (1)棵露果皮果实(2)果皮 3.(1)蛋白质核酸 (2)没有增殖 5.苔藓蕨类 4.D 三、1.脊柱 2.角质层口肛门蚯蚓、沙蚕、 5.寄生寄主植物动物微生物病毒 6.C7.C 水蛭圆柱形 体节刚毛体节 分部 外骨骼分节 能力提升 3.水中 鳞片鰓尾部躯干部 1.C解析：痢疾是由痢疾杆菌引起的， 青蛙、 蟾蜍、大鲵水 鳃陆地 口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的，A错 肺裸露湿润蜥蜴鳞片 误；疟疾是由疟原虫引起的，烟草花叶 肺短小 产卵坚韧家鸽、企 病是由烟草花叶病毒引起的，B错误； 鹅、鸵鸟 喙牙齿羽毛翼 手足口病、禽流感都是由病毒引起的， 中空发达肺气粪被毛膈 C正确；脚癣是由真菌引起的，萝卜花 肺恒定胎生哺乳 叶病是由病毒引起的，D错误。 2.A解析：埃博拉病毒是RNA病毒，图 第三节真菌 中结构①是埃博拉病毒的遗传物质 基础达标 RNA,A正确；图中结构②是埃博拉病 毒的蛋白质外壳，其主要成分是蛋白质 1.B 和糖类，B错误；按其寄生生物划分， 2.(1)卵圆单细胞壁细胞核液泡 该病毒能够寄生在人体内，属于动物病 (2)出芽孢于(3)叶绿体有氧 毒，C错误；病毒没有细胞结构，不能 酒精(4)单多成形 独立生活，只能寄生在活细胞中，通过 3.B4.B5.D6.D 自我复制完成增殖，D错误。 能力提升 3. C解析：CA16病毒没有细胞结构，从1.D解析：“绿毛”是青霉的菌落，其中 图示来看，CA16病毒可进入小肠、肝 有青霉素，涂在刚划破的手指上，起到 脏、心脏、肌肉、脑等器官，A正确； 杀菌消炎的作用。 感染初期(3天)，肌肉中CA16病毒数 2.C解析：图示植物利用孢于繁殖后代， 量最多，说明CAl6病毒在肌肉中繁殖 蘑菇属于真菌，利用孢于繁殖后代。 最快，B正确；CA16病毒在不同器官 3.D解析：①细菌是单细胞生物，细胞 中的繁殖速度不同，并不都是先快后 内无成形的细胞核，生殖方式为分裂生 慢，C错误；由图可知，感染9天时， 殖，A错误；②酵母菌是常见的单细胞 脑中CA16病毒最多，D正确。 真菌，细胞结构包括细胞壁、细胞膜、 4.(1)蛋白质细胞(2)①遗传 细胞质、细胞核、液泡等，B错误： (3)病毒不能独立生活，只能寄生在活 ③噬菌体无细胞结构，一般由蛋白质外 细胞中 壳和内部的遗传物质组成，C错误： 5.(1)烟草叶片汁液(2)不患病 ④青霉为多细胞真菌，依靠荽延到营养 (3)细菌(4)繁殖（或增殖） 物质内部的营养菌丝吸收有机物维持生 (5)明确科学探究的思路和方法；感受 活，D正确。 到科学家坚持不懈的科学探索精神；技 术手段对科学研究的促进作用（答出一 4.D解析：青霉的孢于为青绿色，挑取 少量“细丝”培养，菌落为白色绒毛 种即可) 状，有灰色孢于，推测其不是青霉。 第二节细菌 5.(1)叶绿体(2)酵母菌蘑菇、毛霉 基础达标 (3)孢于③营养菌丝 1.D 6.(1)液泡(2)碘液细胞核出芽生殖 2.(1)单(2)球形杆形螺旋形 (3)⑤孢于(4)温度 (3)细胞核遗传物质集中的区域 阶段复习四 (4)分裂芽孢 (范围：第二单元第二章) 3.D4.B5.B 6.(1)集合体(2)细(3)接种培养 教材要点梳理 能力提升 一、1.蛋白质外壳核酸 1.D解析：伤口深容易得破伤风，是因 2.复制增殖 为缺氧环境有利于破伤风杆菌大量繁 3.活细胞 殖；伤口浅一般不会得破伤风，说明氧 二、1.球杆螺旋 气含量较高的浅伤口环境不利于破伤风 2.细胞核 杆菌的繁殖。所以，可以推断：破伤风 3.分裂 杆菌只在无氧条件下繁殖。 三、1. 酵母菌霉菌蘑菇 2.D解析：大肠杆菌是原核生物，细胞 2.细胞核 内无成形的细胞核，且无叶绿体，营养 3.孢于出芽 方式为异养。 四、1 高温灭菌接种水和有机物 3.C解析：从表中可以看出，当紫花苜 清除杂菌 蓿多糖浓度为1mg/mL和2mg/mL 2.接种 时，都有大肠杆菌菌落生长，当紫花苜 3.水分、适宜的温度、有机物 蓿多糖浓度升高到3mg/mL时，无大 教材图片专练 肠杆菌菌落生长，故作为草莓保鲜剂的 最小紫花苜蓿多糖浓度应为3mg/mL。 1.核酸蛋白质没有 4.(1)DNA细胞膜细胞壁细胞质 2.荚膜DNA没有鞭毛 鞭毛、荚膜 3.细胞核液泡没有不能进行二氧 (2)1细胞壁芽孢 化碳二氧化碳和酒桔 (3)分裂6400勤洗手、洗澡和换洗4.孢于气生菌丝营养菌丝多 衣物，减少被细菌感染而生病的可能 教材实验突破 5.(1)细菌 实验1 (2)设置对照构树叶提取液的浓度1.接种2.接种37温暖 (不同) 针对训练 (3)0.4保证变量唯一（或保证单一变 1.D解析：菌落是指一个细菌或真菌在 量，合理即可) 适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见 (4)8 的集合体。细菌菌落较小，大多数表面