第2单元 第1章 藻类、植物和动物 知识手册-【红对勾】2026-2027学年七年级上册生物45分钟作业与单元评估（冀少版·新教材）

第二单元 生物的多样性 》 第一章藻类、植物和动物 第一节藻类 【教材图片解读】 细胞呈长筒状，多个细胞 连接而成的丝状体 叶状体：有叶绿素等色素， 能进行光合作用 C了带状叶绿体螺旋式分布在 细胞中，叶绿体是进行光合 2 柄：只起连接作用， 作用的场所 不起运输功能 固着器：只起固定 水绵结构示意图 海带形态示意图作用，无吸收功能 鞭毛 叶绿体：杯状， 能进行光合作用 衣藻（单细胞藻类）结构示意图 1.概念：是能够进行光合作用的结构简单的生物。无根、茎、叶的分化。 2.常见种类 (1)淡水藻类：水绵、丝藻、刚毛藻、金枝藻 (2)海水藻类：海带、马尾藻、鹿角菜、紫菜、石花菜、裙带菜、石莼。 (3)单细胞藻类：衣藻、鼓藻、新月藻等。 (4)多细胞藻类：水绵，海带等。 3.与人类的关系 (1)有利 ①海洋藻类光合作用释放的氧气是地球上氧气的主要来源。 ②海带、紫菜等藻类可食用，从海带等藻类中提取的褐藻胶可药用。 ③藻类是鱼类的天然饵料。 (2)有害：藻类的异常增殖会形成赤潮、水华等现象，破坏水体的生态平衡。 4.常考诗句解读：“春来江水绿如蓝”描写的是春天温度适宜，阳光明媚，水中的藻类大量繁殖，这些 绿色的小生物自由地漂浮在水中，使春水荡漾着绿波。 第二节植物 一、苔藓植物 【教材图片解读】 孢蒴：充满孢子，葫 芦藓靠孢子繁殖后代 “叶”：没有叶脉 苔藓植物 “茎”：地下茎，无输导组织 低矮的原因 假根：只起固着作 用，无吸收功能 葫芦藓 知识手册1川11 1.主要特征：个体矮小，具有类似茎、叶的结构和假根；用孢子繁殖，繁殖过程离不开水。 2.代表植物：葫芦藓、地钱、墙藓。 3.与人类的关系 (1)许多苔藓植物的叶只有一层细胞，很容易受到有毒气体的影响，因此常将苔藓植物作为大气污染 监测的指示植物。 (2)苔藓植物在地表生长茂密，吸水力强，有助于水土保持。 【巧学妙记】 苔藓植物背阴生，紧贴地面毛茸茸。 茎叶假根初分化，运输功能仍不行。 叶片薄薄就一层，污染来临不能生。 4.描写苔藓植物的诗句 (1)苔痕上阶绿，草色入帘青。 (2)苔花如米小，也学牡丹开。 (3)返景入深林，复照青苔上。 二、蕨类植物 【教材图片解读】 孢子囊：内有孢子，肾蕨靠孢子繁殖 繁殖过程离不开水，因4 此生活在阴湿的环境中 叶：呈羽状，内有叶脉 茎：地下茎，内有输导组织 根：具有吸收和固定功能，内有输导组织 肾蕨 1.主要特征：有根、茎、叶的分化，根、茎、叶里有输导组织；靠孢子繁殖。繁殖过程离不开水。 2.代表植物：肾蕨、鹿角蕨、蕨、巢蕨、铁线蕨、槐叶蘋、毛蕨、紫萁、贯众、问荆、满江红。 3.与人类的关系 (1)幼嫩的蕨、毛蕨、紫萁等可以食用。 (2)贯众、问荆等可以药用。 (3)肾蕨、巢蕨、铁线蕨等可供观赏。 (4)满江红、槐叶蓣等可做饲料。 (5)煤炭主要是由古代蕨类植物的遗体经过漫长的时间、复杂的变化逐渐形成的。 【巧学妙记】 蕨类植物根叶茎，叶片大似羽状生。 可食可药可观赏，古代埋葬煤炭成。 4.描述蕨类植物的诗句 (1)陟彼南山，言采其蕨。未见君子，忧心惙惙。 (2)半檐落日晒寒衣，一钵香羹野蕨肥。 三、种子植物（用种子繁殖后代） 1.种类：根据种子外有无果皮包被，种子植物可分为裸子植物、被子植物。 (1)裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。 (2)被子植物：种子外面有果皮包被。是真正的绿色开花植物，有根、茎、叶、花、果实和种子六大 器官。 12川红网肉·生物七年级上·JS 2.主要特征：根、茎、叶发达；能产生种子并用种子繁殖。繁殖过程摆脱了对水的依赖。 3.常见植物 (1)裸子植物：油松、银杏、侧柏、雪松、红豆杉等。（巧记：松杉侧柏银杏） (2)被子植物：苹果、黄瓜、水稻、玉米、小麦、柑橘、人参等。 4.与人类的关系：给人类提供了丰富的粮食、蔬菜和水果：美化了生活环境；有些具有药用价值；可作 为工业原料；松、柏等可提供优质木材。 5,与种子植物有关的诗句 (1)大雪压青松，青松挺且直：松是裸子植物。 (2)杨柳枝枝羽，枇杷树树香：杨、柳和枇杷都是被子植物。 (3)墙角数枝梅，凌寒独自开：梅是被子植物。 (4)芙蓉生在秋江上，不向东风怨未开：芙蓉，即荷花，是被子植物。 (5)接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红：荷花是被子植物。 (6)采菊东篱下，悠然见南山：菊是被子植物。 (7)宁可食无肉，不可居无竹：竹为被子植物。 四、植物的发展历程 从苔藓植物、蕨类植物，到种子植物，逐渐出现根、茎、叶等器官的分化，植物繁殖过程逐渐摆脱 了对水环境的依赖。 【巧学妙记】 藻类没有根茎叶， 苔藓植物有假根， 蕨类有了根茎叶， 都用孢子来繁殖。 裸子没花没有果， 被子具有六器官， 裸被用种来繁殖。 第三节无脊椎动物 一、线虫动物 【教材图片解读】 口：食物进入的通道 消化管：结构简单，适于 消化和吸收半消化的食物 生殖器官：发达 这些特点都与寄 生殖能力很强 生生活相适应 体壁：有一层角质层 能抵抗消化液的侵蚀 肛门：排出食物残渣 雌蛔虫结构示意图 1.主要特征：身体细长，体表有角质层，消化管前端有口，后端有肛门。 【巧学妙记】 线虫动物种类多，寄生体内惹病祸。 身体细长多为虫，消化管简繁殖多。 外表角质防腐蚀，讲究卫生众欢乐。 知识手册1113 2.代表动物：蛔虫、钩虫、蛲虫、松材线虫等（寄生）；秀丽线虫（自由生活）。 【巧学妙记】 回（蛔虫）家挠（蛲虫）痒的时候勾（钩虫）出一条丝线（线虫）。 3.与人类的关系 (1)寄生的线虫使人和动植物患病，预防线虫病应注意个人饮食卫生，饭前便后要洗手。 (2)秀丽线虫模型已经应用于食品、保健品、药物等的筛选研究工作，是生物学研究的理想模式生物。 二、环节动物 【教材图片解读】 后端 体表生有刚毛 体节 环带 蚯蚓 、前端 1.主要特征：身体呈圆柱形，由许多相似的体节构成，多数生有刚毛。 2.特点或结构 (1)运动：肌肉与刚毛配合完成。 (2)呼吸：湿润的体壁。 (3)前后端的判断：前端离环带较近，后端离环带较远。 3.代表动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭、水丝蚓。 【巧学妙记】 沙（蚕）场蚯（蚓）（水）蛭斗—环节动物。 4.与人类的关系 (1)蚯蚓：疏松土壤，提高土壤肥力；是禽畜的优良饲料。 (2)沙蚕、水丝蚓：做鱼、虾、蟹的饵料。 (3)水蛭：水蛭的睡液中含有水蛭素，可防止血液凝固，在医学上用水蛭素治疗血栓。 【巧学妙记】 细长蚯蚓慢蠕动，黏湿体壁气体通。 转化垃圾为沃土，刚毛协助运动成。 入常考易错 不要认为蚯蚓的运动器官是刚毛。刚毛在运动中起支撑和固定（辅助运动）的作用，不能称之为运动 器官。 三、线虫动物和环节动物的异同 1.相同：身体细长，呈圆柱形。 2.不同：线虫动物不分节，环节动物由许多相似体节构成。 14川红网勾·生物七年级上·JS 四、节肢动物 【教材图片解读】 头部：胸部 腹部 复眼 (分节)触角 一前翅：革质、 (感光)单眼 翅：两对 入、后翅：膜质>适于飞行 产卵器 (适于暴食庄稼)口器 前足 后足：发达，适于跳跃 一中足气门：用于 适于爬行 呼吸 蝗虫的外形 两对翅 (适于采集花 上颚 二唇 粉、吸食花蜜) (坚硬) 口器 花粉筐 下唇 下颚（有齿） 三对足 蝗虫口器（咀嚼能力很强）示意图 蜜蜂 见注意 节肢动物体表有外骨骼，能保护和支持身体内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，是它们更好适应 陆地生活的重要原因。 1.主要特征：身体由很多体节构成，并且分部；体表有外骨骼；足和触角分节。 【巧学妙记】 节肢动物种类多，体表多有外骨骼； 足和触角都分节，感觉运动很灵活。 2.代表动物 节肢动物 种类最多、数量最大的动物类群。 蝗虫、蜜蜂、沼虾、园蛛、梭子蟹、家蚕、瓢虫、蜈蚣等。 3.与人类的关系 (1)虾、蟹肉质鲜美，营养丰富；蜈蚣、蝉蜕干制后可入药。 (2)蜜蜂能为农作物传粉，还能提供蜂蜜、蜂王浆、蜂胶等；蚕丝制成丝绸。 (3)七星瓢虫能消灭棉蚜，提高棉田产量。 (4)对人类有害：蝗虫、棉铃虫、美国白蛾等会危害农作物和林木，造成严重的经济损失。 常考易错 1.蝗虫用气管进行气体交换，气管是呼吸器官。气门是气体进出的门户。 2.昆虫属于节肢动物，但节肢动物不一定都是昆虫，如虾、蜘蛛属于节肢动物，但不属于昆虫。 五、动物的分类 鱼类 两栖类 脊椎动物（体内有脊柱）了爬行类 鸟类 动物 哺乳类 线虫动物 无脊椎动物（体内没有脊柱）环节动物 节肢动物等 知识手册115 第四节脊椎动物 一、鱼类 1.典型代表动物一鲫鱼 【教材图片解读】 头部 躯干部 尾部 侧线 背鳍 尾鳍 鳃丝 口 鳃粑 鳃丝里密布毛细血管， 臀鳍 鳃弓 因此鳃是红色的 鳃盖胸鳍腹鳍 鲫鱼的外形 鳃结构示意图 2.鱼类能在水中生活的重要特点 能靠游泳获 身体呈梭形，分为头、躯干和尾 取食物和防 体表一长有鳞片，鳞片外面有黏液 御敌害 动力一肌肉收缩 运动 鱼类能在水中生 平衡一 胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍等 活的重要特点 感知、控制方向一侧线、鳍 器官鳃幻 能在水 部位鳃丝 中呼吸 水 氧气>鳃丝 二氧化碳 3.鱼类的主要特征：终生生活在水中，体表大多长有鳞片，用鳃呼吸，靠尾部和躯干部的摆动与鳍的协 调作用游动。 【巧学妙记】 鱼类常见又食用，终生生活在水中； 用鳃呼吸鳍游泳，躯体摇摆动力生； 鳞片黏液满身挂，侧线隐隐在正中； 梭形身材减阻力，鳃丝鲜红命生动。 4.代表动物 (1)淡水鱼：鲫鱼、鲤鱼、青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼等（后四种为“青草鞋鳙”四大家鱼）。 (2)海水鱼：鲳鱼、鳕鱼、鲭鱼、带鱼、鲨鱼等。 响注意 1.判断鱼是否新鲜的方法—鳃丝颜色是否鲜红。 2.鱼离开水会死亡的原因：鱼离开水后，鳃丝会黏结，互相覆盖，减少与空气的接触面积，加上空 气干燥，鱼得不到充足的氧气，窒息而亡。 5.与人类的关系 (1)提供食物，富含蛋白质。 (2)影响文化和生活。钓鱼成为休闲娱乐方式。 (3)合理利用鱼类资源。制定法律、法规保护渔业环境资源，保护生物资源。 16川红网勾·生物七年级上·JS 常考易错 1.鱼的运动不只是靠鳍，还通过躯干部和尾部的摆动获得前进的动力。 2.名称中有“鱼”但非鱼的动物：鲸鱼、美人鱼（学名儒艮）为哺乳动物，鳄鱼、甲鱼为爬行动物， 娃娃鱼为两栖动物，鲎鱼属于节肢动物。 3.名称中不带“鱼”字的鱼类：河豚、海马、黄鳝、海龙、中华鲟。 二、两栖类—从水生到陆生的过渡类群 1.典型代表动物—青蛙 【教材图片解读】 保护色 背部皮肤呈黄 绿色，间有黑 色斑纹 成蛙 前肢短小，支撑身体 后肢发达」 后足宽而趾长，趾间 适于跳跃 有蹼，适于游泳 (1)青蛙的幼体：青蛙的幼体是蝌蚪，生活在水中，用鳃呼吸。 (2)发育过程：受精卵→具有外鳃的蝌蚪→外鳃消失的蝌蚪→长出后肢的蝌蚪→长出四肢的蝌蚪→离 水登陆的幼蛙→成蛙。 (3)青蛙的成体：主要靠肺呼吸，但青蛙的肺不发达，呼吸功能不强。皮肤裸露，能分泌黏液，湿润 的皮肤里密布着毛细血管，可以与外界进行气体交换，有辅助呼吸的作用。 常考易错 青蛙的肺和皮肤都能进行气体交换。 2.两栖类的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；多数种类成体生活在潮湿的陆地上，少数种类成体 生活在水中，主要用肺呼吸；皮肤裸露、湿润，有辅助呼吸的作用。 3.代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈等。 【巧学妙记】 两栖动物是过渡，青蛙大鲵和蟾蜍。 幼体水中鳃呼吸，成体逐陆肺肤补。 结构功能相适应，水陆两方都满足。 4.与人类的关系 (1)青蛙和蟾蜍主要以农业害虫为食。 (2)蟾蜍分泌的毒液可以制成中药蟾酥，蟾酥有消肿解毒的作用。 (3)东北林蛙的林蛙油有很好的滋补功效。 三、爬行类一真正适应陆地环境的脊椎动物 1.典型代表动物—蜥蜴 【教材图片解读】 颈能灵活转动，有利 一头部的感觉器官比较发达 于捕食和逃避敌害《 皮肤干燥而粗糙，覆盖角质的」 鳞片，可减少体内水分的蒸发 四肢短小，适合爬行 知识手册117 (1)呼吸：用肺呼吸，肺较发达，气体交换能力强。 (2)生殖发育：卵生，体内受精，将卵产在陆地上，卵表面还有坚韧的卵壳，使卵能在陆地上发育。 生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖。 2.爬行类的主要特征：皮肤表面覆盖有角质的鳞片或骨质的甲，用肺呼吸，四肢短小或无四肢，爬行， 适于陆地生活。在陆地上产卵和发育，卵壳坚韧，生殖过程摆脱了对水的依赖。 3.与人类的关系 (1)蜥蜴能捕捉农业害虫。 (2)蛇是鼠的天敌，大多数蛇类能捕食鼠，可以用来进行生物防治。 (3)去除内脏的蜥蜴、龟的腹甲、蛇的全身都可以做中药材。 【巧学妙记】 爬行动物真陆生，皮肤覆盖角鳞片； 用肺呼吸四肢爬，陆地产卵壳坚韧： 蜥蜴捕虫蛇逮鼠，生物防治更流行。 四、鸟类 1.典型代表动物—家鸽 【教材图片解读】 角质的喙， 无牙齿> 、前肢变成翼， 气管：气体进出肺的通道 适于飞行 胸骨 脊柱 (龙骨突) 肺：气体交换的场所 胸骨形成高大的 龙骨突，两侧附 着有发达的胸肌 气囊：辅助呼吸 家鸽的骨骼示意图 家鸽的气囊示意图 2.家鸽适于飞行生活的特点 结构 特点 体形 流线型，可减小飞行时空气的阻力 外部 体表 形态 被覆羽毛 四肢 前肢变成翼，有利于扇动空气 肌肉 胸肌发达，有利于牵动两翼完成飞行动作 内部 骨骼 有些骨内部中空，有利于减轻体重 结构 呼吸 用肺呼吸，气囊辅助呼吸，为飞行提供充足的氧气 体温 高而恒定，增强了对外界环境的适应能力 风注意 1.恒温动物：体温不会随着环境的变化而变化，属于恒温动物的有鸟类以及后面学习的哺乳类。 2.变温动物：体温会随环境温度的变化而改变，属于变温动物的有鱼类、两栖类和爬行类。 3.鸟类的呼吸系统 (1)组成：发达的肺；暂时贮存气体、辅助呼吸的气囊。 (2)双重呼吸的概念：每呼吸一次，空气两次经过肺，在肺里进行两次气体交换。 4.鸟类的主要特征：没有牙齿；体表被覆羽毛；前肢变成翼；长骨中空；胸肌发达；用肺呼吸，并有气 囊辅助呼吸；体温恒定。 18川红网勾·生物七年级上·JS 【巧学妙记】 鸟儿繁多又好看，被覆羽毛体流线； 长翼有力靠胸肌，高悬空中骨轻坚； 肺和气囊双呼吸，体温恒定适应宽。 5.代表动物 (1)家禽：家鸽、鸡、鸭、鹅等。 (2)其他：猫头鹰、戴胜、喜鹊、鸵鸟、丹顶鹤、企鹅等。 6.与人类生活和生产的关系 (1)家禽为人们提供大量的肉、蛋等食品，还可为制药和服装工业提供原料。 (2)维护生态平衡、保护绿色植物。如椋鸟、伯劳、燕子等是捕食害虫的能手；啄木鸟是著名的“森 林医生”；猫头鹰是捕鼠能手。 常考易错 1.气襄只暂时贮存空气，不是气体交换的场所，气体交换的场所是肺。 2.不是所有的鸟类都能飞行，如鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞行。 五、哺乳类 1.典型代表动物——家兔 【教材图片解读】 肺：呼吸器官位于胸腔 心脏 体表被毛 膈：将体腔分为胸腔和腹腔，是哺乳动物特有的结构 胃 小肠≥位于腹腔内 大肠一 盲肠 家兔的内部结构示意图 (1)体表被毛。 (2)体腔内有膈，将体腔分为胸腔和腹腔两部分，膈肌的收缩和舒张，增强了肺的气体交换能力。 (3)体温恒定。 (4)牙齿分化：有门齿和臼齿的分化，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物。 (5)生殖方式：胎生，哺乳，大幅提升了后代的成活率。 2.哺乳类的主要特征：哺乳类体表被毛，体腔内有膈，用肺呼吸，体温恒定，胎生，哺乳。 3.与人类的关系 (1)为人类提供了大量的肉食和奶制品。 (2)皮、毛等是服装、制药等工业的重要原料。 (3)维持生态系统的稳定性和可持续发展。 【巧学妙记】 体毛密集心四腔，胎生哺乳后代强； 膈肌特色肺呼吸，体温恒定大脑壮； 哺乳动物最高等，牙齿分化家畜养。 常考易错 1.体表被毛是哺乳动物在外形上与其他动物的区别之一，但不是所有哺乳动物体表都被毛，如鲸、 海豹、大象、河马、海象等。 2.胎生、哺乳是哺乳动物特有的生殖、发育方式，但并不是所有的哺乳动物都具有该特征。如鸭嘴 兽是最原始的哺乳动物，生殖方式为卵生。