Unit 1 Different friends-【新教材对照学】2026-2027学年五年级上册英语教材同步训练（人教PEP版·新教材）

字母组合ai的发音：发/el,例词rain,tail,wait等难点 语音·以 字母组合ay的发音：发/e,例词play,day,say等难点 词汇以 二级词汇：him,lovely,clever,young.重点 三级词汇： team,player,hard-working... 问：What+be动词+主语+like?重点 人物特征 答：主语+b动词+描述特征的形容词(+其他). 问：Is/Are+主语+good at+sth./doing sth.? 是否擅长。 句型 答：Yes,主语+be动词.（肯定回答)/No,主语+be动词+ not.（否定回答)重点 问：What can+主语+do(+其他)？ 能做什么。 答：主语+can+动词原形(+其他)，重点 Unit 1 Different friends What makes us different? OWhat are the children doing in the pictures? O Can you do these things?What else can you do? 新教材对照学英语五年级上册PEP Part A Let's talk Play a guessing game 课前·预习课文 (朗读课文，建议用时：5分钟) 二级词汇 Let's talk说一说 三级词汇 Chen Jie and Mike are in the classroom.Listen and write T (True)or F(False). 陈杰和迈克在教室里。听录音并判断正(T)误(F)。O l.They are talking about their English teacher.他们正在谈论他们的英语老师。（ 2.Ms Wang is very kind.王老师非常和蔼。( 情景介绍：怀特老师正在给同学们介绍他们即将到来的新同学一奥利弗。 Miss White:Hi,class.You'll have a new classmate.He's from Australia.His name is Oliver. 怀特老师：海，同学们。你们将会有一位新同学。他来自澳大利亚。他叫奥利弗。 Mike:What's he like? 迈克：他什么样？ Miss White:He's tall and strong. 怀特老师：他又高又壮。 Zhang Peng:Is he good at football? 张鹏：他擅长踢足球吗？ 重点词汇can是情态 产动词，后接动词原形。 Miss White:Yes,I think he is.He can run very fast. 重点词汇our意为“我们的” 怀特老师：是的，我想他擅长。他能跑得很快。 为形容词性物主代词，其名词 性物主代词为ours。 Zhang Peng:Great!Our football team needs more players. 张鹏：太好了！我们的足球队需要更多队员。 Miss White:Oliver can't speak Chinese.Would you like to help him,Zhang Peng? 怀特老师：奥利弗不会说中文。张鹏，你愿意帮助他吗？ Zhang Peng:Sure！ 张鹏：当然愿意！ 2丨中小学AI教辅 Play a guessing game玩猜谜游戏 I have a friend.It's a girl. What's she like? 我有一个朋友。是一个女孩。 她什么样？ She's...She has.. Can she...? 她…她有… 她能…吗？ Yes,she can Is she good at...? 是的，她能。 她擅长…吗？ No,she isn't. It's… 不，她不擅长。 是… 易错辨析表达“某人擅长做某事” He is good at playing football He is good at play football. 因为at是介词，所以be good at后面要跟名词或动词的-ing形式，不能直接跟动词 原形。 2课堂·任务学习 任务1 学单词 听1遍，写1遍，听写1遍 team /t//i://m/n. ◆player/ple/lar)/n. ◆him/h///m/pron. 游戏或运动的)队； ( 运动员；参赛选手 他 (一起工作的)组，班 联想a basketball player 情境 情境 记忆篮球运动员 记忆 记忆 任务 2 学句型 读3遍，背3遍“句式结构” 询问人物特征的句型与答语 课文原句 一What's he like?他什么样？ He's tall and strong.他又高又壮。 句式结构 What+be动词+主语+like? 主语+be动词+描述特征的形容词(+其他). 例句在线 What's Zhang Peng like?张鹏什么样？ He's clever..他很聪明。 询问某人是否擅长（做某事）的句型与答语 课文原句 —Is he good at football?他擅长踢足球吗？ 一Yes,I think he is.是的，我想他擅长。 句式结构 -Is/Are+主语+good at+sth./doing sth.? Yes,主语+be动词.（肯定回答）/No,主语+be动词+not.(否定回答) 任务 3 学语法 读3遍，背3遍“语法内容” 人称代词的主格与宾格 数 单数 复数 人称 第一人称 第二人称 第三人称 第一人称 第二人称 第三人称 主格 I you he she it we you they 宾格 me you him her it us you them Unit 1 Different friends 3课后·对照练习 （建议用时：10分钟) 夯基础根据句意及汉语提示写单词。①在“学单词”中找 1.I am on a basketball (队)at school. 2.Tom is a football (运动员)： 3.Tony can't swim.I can help （他). 提能力单项选择。①在“预习课文”中找 ）1.Jack can fast.He's good at running. A.run B.runs C.running ( )2 is from Beijing. name is Mike. A.He;Him B.Him:His C.He:His ）3. she like?-She's nice. A.What's B.How's C.Who's )4.-Would you like to help Ben? A.He is very kind. B.Sure! C.Yes,I think he is. 三、 练综合选择合适的选项补全对话。0在“预习课文”中找 A:We have a new classmate today. B:Really?1. A:He's tall and thin.He's from the UK B:2. A.What's his name? A:His name is Jack. B.Can we play with him? B:3. C.What's he like? A:Yes,he is.He can play basketball very well. D.Is he good at sports? B:Great！4. A:Sure！Let's go and say“Hello!”to him, 对照学参考答案：PI 中小学AI教辅丨3 新教材对照学英语五年级上册PEP Part A Let's learn 1课前·预习课文 (朗读课文，建议用时： Let's learn学-学 情景介绍：奥利弗和埃米正在讨论陈杰。 Chen Jie is lovely. 陈杰很美丽。 重点词汇反义词 是old(年纪大的）。 She is young.She helps a lot at home. 她年纪小。她在家里帮很多忙。 Oliver:What's Chen Jie like? 奥利弗：陈杰什么样？ Amy:She's lovely. 埃米：她很美丽。 Oliver:Is she hard-working? 奥利弗：她勤奋吗？ Amy:Yes,she is. 埃米：是的，她很勤奋。 41中小学AI教辅 Read,write and say 5分钟) 二级词汇 三级词汇■ She is also clever. 她也很聪明。 重点词汇同义词是smart。. She is hard-working. She loves going to school. 她很勤奋。 她喜欢上学。 Read,write and say读一读，写一写并说一说 Chen Jie is different.陈杰与众不同。 Lovely and clever.美丽又聪明。 Young and quiet.年轻又文静。 Chen Jie is different.陈杰与众不同。 Wu Binbin is different. 吴斌斌与众不同。 Kind and friendly..友善又友好。 Tall and young.高大又年轻。 Wu Binbin is different. 吴斌斌与众不同。 I am Tom. 我是汤姆。 Quiet and hard-working. 文静又勤奋。 Tall and strong.高大又强壮。 I am Tom.我是汤姆。 big clever friendly hard-working kind lovely 大的 聪明的 友善的 勤奋的 善良的 美丽的 nice quiet short small strong tall young 好的 文静的 矮的 小的 强壮的 高的 年轻的 (答案仅供参考) 易错辨析) 表达“某人也很聪明” She is also clever. ☒ She also is clever also表示“也”时，通常位于be动词(am/is/are)或情态动词之后，实义动词之前。 2课堂·任务学习 任务1学单词 听1遍，写1遍，听写1遍 ◆lovely /AvI /i/adj. *clever /kle//va(r)/adj. *young ljl IA/In/adj. 美丽的；优美的 聪明的；聪颖的 幼小的；年轻的 联想a lovely country 记忆美丽的国家 记忆 hard-working /ha:d//w3:ki/adj. 工作努力的；辛勤的 配 hard-working hard working 努力地 工作 任务 2 学句型 读3遍，背3遍“句式结构” 确认人物特征的句型与答语 课文原句 -Is she hard-working?她勤奋吗？ -Yes,she is.是的，她很勤奋。 句式结构 一B动词+主语+描述特征的形容词(+其他)？ 一Yes,主语+be动词.（肯定回答）/主语+be动词+not.(否定回答) 知识详解 问句用于确认他人的外貌特征或性格特点，是以B动词开头的一般 疑问句。 例句在线 一Is your grandpa kind?你的爷爷和蔼吗？ Yes,heis.是的，他很和蔼。 任务 3 学语法 读3遍，背3遍“语法内容” 复合词 1.直接拼接：两个单词连接合并，中间无空格或连字符。例如：bedroom卧室 2.用连字符连接：单词间用连字符“”连接。例如：hard-working辛勤的 3.分开书写：两个单词分开写，但表达一个概念。例如：living room起居室 Unit 1 Different friends 31 课后·对照练习 、（建议用时：10分钟) 夯基础根据句意及首字母提示写单词。0在“学单词”中找 1.My sister is y_ She's only five years old. 2.Cao Chong is very c_.He can get the weight (of the elephant. 3.The little girl is 1.Everyone likes her. 4.Lucy is h She loves studying. 二、提能力单项选择。0在“预习课文”中找 ( )1.Chen Jie is very A.friend B.friendly C.friends ( ）2.He's tall strong. A.and B.but C.so )3.-Is Lucy hard-working? A.No,she isn't. B.Yes,she does. C.Yes,she is. 三、 练综合阅读表格，判断句子正(T)误(F)。0在“预习课文”中找 Jane has black glasses.She is kind and hard-working.She loves going to school. Tina is tall and thin.She is helpful.She helps a lot at home.She can sing and dance well. Peter is young and funny.He likes sports,and he can play basketball very well. Students like to play with him. ()1.Jane has blue glasses. ()2.Tina helps a lot at home. ()3.Peter can play football very well. ()4.Tina is good at singing and dancing. 对照学参考答案：P1 中小学AI教辅15 新教材对照学英语五年级上册PEP Part B Let's talk Do a survey 课前·预习课文 (朗读课文，建议用时：5分钟) 二级词汇 Let's talk说一说 三级词汇【 Miss White and Mrs Green are talking about a school festival.Listen and choose. 怀特老师和格林老师正在谈论学校的一个节日。听录音并选择。○ 1.Miss White and Mrs Green like 怀特老师和格林老师喜欢 A.science科学 B.music音乐 C.sports体育 2.Mrs Green can 格林老师会 A.play the erhu拉二胡 B.play the piano弹钢琴 C.play football踢足球 情景介绍：同学们在讨论科学艺术节的才艺展示，各自分享自己能为节日所做的事情。 Binbin:The Science and Art Festival is in two weeks 斌斌：科学艺术节还有两周就要到了。 重点短语此处“in+时间段 表示“在…之后”。 Sarah:Yes.What can you do for the festival? 萨拉：是的。你能为科学艺术节做什么？ Binbin:I can make a robot. 斌斌：我能制作机器人。 Oliver:Oh!I like making robots too.We can work together. 重点词汇“together”在 此作副词，意为“一起”。 奥利弗：噢！我也喜欢制作机器人。我们可以一起做。 Binbin:Great!Can you make robots,Sarah? 斌斌：太好了！萨拉，你能做机器人吗？ Sarah:No,I can't. 萨拉：不，我不能。 Oliver:What can you do? 奥利弗：你能做什么？ Sarah:I can dance. 萨拉：我能跳舞。 Oliver:That's great! 奥利弗：那太棒了！ 61中小学AI教辅 Do a survey做调查 What can you do for the festival?Can you sing?你能为科学艺术节做什么？你会唱歌吗？ 纸 No,Ican't.不，我不会o Can you dance?你会跳舞吗？ 级 Yes,Ican.是的，我会。 Name名字 Sing唱歌 Dance跳舞 Make robots制作机器人 Other其他 Sarah萨拉 × Sarah can dance.She can't sing or.萨拉会跳舞。她不会唱歌，也不会 易错辨析表达“两周后” The Science and Art Festival is in two weeks. The Science and Art Festival is after two weeks. “in+时间段”表示“从现在算起的一段时间之后”，用于将来时。“after+时间段” 通常用于过去时，表示“从过去某个时间点算起的一段时间之后”；若用于将来时， 必须有一个明确的未来的时间起点。 2课堂·任务学习 任务 1学单词 听1遍，写1遍，听写1遍 science /sal//ans/n. 會robot/rau/bDt/n. 科学；自然科学 机器人 联想natural science 情境 记忆自然科学 记忆 任务 学句型 读3遍，背3遍“句式结构” 询问能做什么的句型与答语 课文原句 What can you do for the festival?你能为科学艺术节做什么？ -I can make a robot.我能制作机器人o 句式结构 What can+主语+do(+其他)？ 主语+can+动词原形（其他）. 例句在线 -What can you do at home?你在家能做什么？ I can help my mum cook.我能帮助我妈妈做饭。 询问是否会做某事的句型与答语 课文原句 一Can you make robots,.Sarah?萨拉，你能做机器人吗？ -No,Ican't.不，我不能。 句式结构 一Can+主语+动词原形（什其他）？ 一Yes,主语+can.(肯定回答)/No,主语+can't.(否定回答) 例句在线 Can you speak English?你会说英语吗？ Yes,Ican.是的，我会。 任务 3 学语法 读3遍，背3遍“语法内容” “in+时间段”的用法 “i+时间段”表示“在一段时间之后”，用来描述将来要发生的动作或事件。 它通常和一般将来时搭配使用。 例如：（1)He will come back in three days.他三天后回来。 (2)We are going to have a trip in a month.我们一个月后要去旅行。 Unit 1 Different friends 3课后·对照练习 (建议用时：10分钟) 夯基础选出每组单词中不同类的一项。0在“预习课文”中找 )1.A.robot B.piano C.dance )2.A.jump B.chess C.do )3.A.science B.art C.festival ）4.A.can B.great C.clever )5.A.talking B.like C.making 提能力选词填空，补全句子。0在“预习课文”中找 1.-Can you (make/makes)a robot? —No,I (can/can't). 2.We can work (with/together)for the school festival. 3.Sarah can (dance/dancing)very well. 4.The Science and Art Festival is (in/on)two weeks. 5.She can't play the piano. (and/or)play football. 三、 练综合阅读短文，判断句子正(T)误(F)。①在“预习课文”中找 Hi!I'm Lucy.The School Talent Show is coming.I can sing English songs.My best friend Lily can play the piano.Tom is good at erhu.He can play the erhu well. Oliver can make robots.We will work together for the show.I think we will have a great time. ()1.Lucy can sing Chinese songs. ()2.Lily can play the piano. ()3.Tom is good at dancing. ()4.Oliver can make robots for the show. 对照学参考答案：P1 中小学AI教辅|7 新教材对照学英语五年级上册PEP Part B Let's learn Draw,write and say 1 课前·预习课文 (朗读课文，建议用时：5分钟) 二级词汇 Let's learn学一学 三级词汇■ 情景介绍：斌斌向萨拉介绍自己的机器人罗宾，并展示了罗宾的多项才艺。 重点短语“play+the+乐 器”表示弹奏某种乐器」 Robin is Binbin's robot.He can jump rope. He can play the piano. 罗宾是斌斌的机器人。他会跳绳。 他会弹钢琴。 He can play Chinese chess. And he can make robots too. 他会下中国象棋。 他也会制作机器人。 Sarah:What can Robin do? 萨拉：罗宾会做什么？ Binbin:He can jump rope. 斌斌：他会跳绳。 Sarah:Can he play the piano? 萨拉：他会弹钢琴吗？ Binbin:Yes,he can. 斌斌：是的，他会。 8|中小学AI教辅 Draw,write and say画一画，写一写并说一说 Tutu is my robot.图图是我的机器人。 It is blue.它是蓝色的。 It has two legs.它有两条腿。 It can play kung fu.它会练功夫。 But it can't dance.但是它不会跳舞。 (画图略，答案仅供参考) is my robot..It's……是我的机器人。它是… 易错辨析表达“弹钢琴” ☑He can play the piano. ☒He can play piano.. 在表示“演奏某种乐器”时，乐器类名词前必须加h,而表示“玩某种球类”时，球 类名词前不需要加he。 例如：play the erhu拉二胡 play football踢足球 2课堂·任务学习 任务1学单词 听1遍，写1遍，听写1遍 jump /d3//A//mp/v. ◆rope/r//ou//p/n. piano /pi//ae//nau/n. 跳；跃 绳；粗绳 钢琴 联想jump up and down 情境 情境 记忆上蹿下跳 记忆 记忆 chess /tfl /e//s/n. 国际象棋 ch 例句 谱系 chess chair child Let's play chess. 记忆 国际象棋椅子 孩子 我们下国际象棋吧。 任务 学句型 读3遍，背3遍“句式结构” 描述能做什么的句型 课文原句 He can jump rope.他会跳绳。 句式结构 主语+can+动词（短语）原形(+其他). 知识详解 此句型用于描述某人能够做或会做某事，强调能力。 例句在线 I can speak English.我会说英语。 任务 3 学语法 读3遍，背3遍“语法内容” s名词所有格 构成方法 示例 一般情况下，单数名词和不以-s结尾的复数 the girl's doll那个女孩的玩具娃娃 名词后加“'s” men's room男厕所 以-s或-es结尾的复数名词后只加“” her friends'photos她朋友们的照片 复合名词的所有格，在最后一个名词后加“’s” my sister--in-law'scar我嫂子的小汽车 John and Mary's house 如果一件东西为几人共有，则在最后一个名 约翰和玛丽（共有)的房子 词后加“'s”；如果不是共有，则在每个名词 John's and Mary's houses 后都加“’s” 约翰和玛丽（各自）的房子 Unit 1 Different friends 3课后·对照练习 （建议用时：10分钟) 夯基础看图写短语。0在“预习课文”中找 提能力单项选择。0在“预习课文”中找 )1.The robot two big blue eyes. A.is B.has C.have )2.The robot can Chinese chess. A.play B.plays C.playing )3.-Can your brother jump rope? A.Yes,he does. B.No,he can't. C.Yes,she can. )4.-What can it do? A.Yes,it can. B.It is my robot. C.It can make robots. 三、 练综合选择合适的选项补全对话。0在“预习课文”中找 Amy:1. Robin:I can do many things. Amy:2 Robin:Yes,I am good at cleaning.I clean very well. A.Can you clean the room? Amy:Wow！3. B.Can you sing and dance? Robin:Yes,I can.4._ C.What can you do,Robin? Amy:Great!Can you teach me,please? D.And I can play the piano. Robin:Of course. 对照学参考答案：P2 中小学AI教辅丨9 新教材对照学英语五年级上册PEP Unit 1 核心知识梳理 语 字母组合ai在单词中的发音为le/,如rain,tail,wait等。 知识 字母组合ay在单词中的发音为el,如play,day,say等。 1.描述人物特征的形容词 lovely美丽的；优美的 clever聪明的；聪颖的 young幼小的；年轻的 hard-working工作努力的；辛勤的 wonderful令人赞叹的；精彩的；绝妙的 重点 2.表示学科/物品的词汇 science科学；自然科学 robot机器人 汇 rope绳；粗绳 piano钢琴 chess国际象棋 3.其他 team(游戏或运动的)队；（一起工作的)组，班player运动员；参赛选手 him他 jump跳；跃 front前部 easy容易的；轻易的 star歌唱（或表演）明星 Australia澳大利亚 talk about谈论 English teacher英语老师 a new classmate一位新同学 football team足球队 高 speak Chinese说汉语 in two weeks两周后 短语 make a robot制作机器人 jump rope跳绳 play the piano弹钢琴 play Chinese chess下中国象棋 draw pictures画画 make pictures come to life让图画栩栩如生 101中小学A教辅 1.常用单句 （1)Is she hard-working?她勤奋吗？ (2)The Science and Art Festival is in two weeks..科学艺术节还有两周就要到了。 2.功能交际语 (1)一What's he like?他什么样？ 点句型 一He's tall and strong.他又高又壮。 (2)一Is he good at football?他擅长踢足球吗？ 一Yes,I think he is.是的，我想他擅长。 (3)一What can you do for the festival?你能为科学艺术节做什么？ 一I can make a robot.我能制作机器人。 （4)Can you make robots,Sarah?萨拉，你能做机器人吗？ —No,Ican't.不，我不能。 主题：介绍自己的好朋友，如My good friend”。 1.思路引导 开头：简单介绍自己的朋友，如I have a good friend.His/Her name is”。 中间：（1)描述朋友的外貌和性格，如He/She is…”。 (2)介绍朋友的能力，如“He/She can.He/She is good at”。 泰 结尾：表达对朋友的喜爱，如“We are good friends.I like him/her very much!'。 2.参考范文 My good friend Hello!I'm Zhang Peng.I have a good friend.His name is Oliver.He is from Australia.Oliver is tall and strong.He is kind and clever.He can run very fast.And he is good at football.He also likes making robots.We often play together.He is my best friend.I'm happy to help him learn Chinese!对照学参考答案 Unit 1 Different friends Part A Part A Let's talk Play a guessing game Let's learn Read,write and say -1.team 2.player 3.him -1.(y)oung 2.(c)lever 3.(lovely 二、1.A 4.(h)ard-working 解析情态动词can与动词原形搭配使用。 二、1.B 故选A。 解析结合句意及s可知，此处需用形容 词作表语。故选B。 2.C 2.A 解析第一空作句子主语，需用主格he; 解析tall(高的)和strong（强壮的)这两 第二空修饰名词name,需用形容词性物主 个是形容词，是并列关系，应用and连接。 代词his。故选C。 故选A。 3.A 3.C 解析根据答语可知，问句询问人物性格， 解析问句是s开头的一般疑问句，主语 使用句型“What+be动词+主语+like?”。 是Lucy,肯定回答为“Yes,she is.”,否定 故选A。 回答为“No,she isn't.”。结合图片可知选C。 4.B 三、1.F 解析由文中“Jane has black glasses.”可知， 解析问句询问Ben是否愿意提供帮助，表 Jane戴黑色的眼镜。故答案为F。 示同意时常用“Sure!”。故选B。 2.T 三、1.C 解析由文中“Tina is..She helps a lot at 解析结合上下文可知，此处询问人物的外 home.”可知，Tina在家帮很多忙。故答案 貌特点，C项句意“他什么样？”符合语境。 为T。 故选C。 3.F 2.A 解析由文中“Peter is.and he can play 解析结合下文可知，此处询问人物的姓名 basketball very well..”可知，Peter篮球打得好。 A项句意“他叫什么名字？”符合语境。故 故答案为F。 选A。 4.T 3.D 解析由文中“Tina is..She can sing and dance well.”可知，Tina擅长唱歌和跳舞。 解析结合下文可知，此处是以Is开头的 故答案为T。 一般疑问句，且与运动有关，D项句意“他 擅长运动吗？”符合语境。故选D。 Part B 4.B Let's talk Do a survey 解析结合下文可知，此处表示询问或请求， -、1.C B项句意“我们可以和他玩吗？”符合语境。 解析robot和piano都是名词，dance是动 故选B。 词。故选C。 -1- 新教材对照学英语五年级上册PEP 2.B 4.T 解析jump和do都是动词，chess是名词。 解析由文中“Oliver can make robots.”可知， 故选B。 Oliver能为校园才艺秀制作机器人。故答案 3.C 为T。 解析science和at都是学科类名词， festival是节日的总称。故选C。 Part B 4.A Let's learn Draw,write and say 解析great和clever都是形容词，can是情 -,1.play the piano 2.play Chinese chess 态动词。故选A。 3.jump rope 4.make robots 5.B 二、1.B 解析talking和making是动词-ing形式， 解析主语The robot是第三人称单数，谓 lke是动词原形。故选B。 语动词要用第三人称单数形式。故选B。 二、1.make;can't 2.A 解析情态动词can与动词原形搭配使用， 解析情态动词can与动词原形搭配使用。 故第一空填make;由No可知，此处为否 故选A。 定回答，故第二空填can't。 3.B 2.together 解析问句是Can开头的一般疑问句，主语 解析work together意为“合作”，是固定 是your brother(男性)，肯定回答为“Yes, 搭配。故填together。 he can.”,否定回答为“No,he can't.”。 3.dance 故选B。 解析情态动词can与动词原形搭配使用。 4.C 故填dance。 解析问句询问某物能做什么，答语需回答 4.in 具体能力，C项“它能制作机器人。”符合 解析“in+时间段”表示“在一段时间后”。 语境。故选C。 故填in。 三、1.C 5.or 解析结合下文可知，此处询问能力，C项 解析否定句中连接两个并列成分用or, “你能做什么，Robin?”符合语境。故选C。 and通常用于肯定句。故填or。 2.A 三、1.F 解析结合下文答语可知，此处是与打扫相 解析由文中“HilI'm Lucy..I can sing English 关的问题，A项“你能打扫房间吗？”符 songs.”可知，Lucy能唱英文歌。故答案为F。 合语境。故选A。 2.T 3.B 解析由文中“My best friend Lily can play 解析结合下文及选项可知，B项“你能唱 the piano.”可知，Lily能弹钢琴。故答案为T。 歌和跳舞吗？”符合语境。故选B。 3.F 4.D 解析由文中“Tom is good at erhu..”可知， 解析结合上下文可知，D项“并且我能弹 Tom擅长二胡。故答案为F。 钢琴。”符合语境。故选D。 Unit 2 My feelings Part A 解析sad和worried都是形容词，park是 名词。故选C。 Let's talk Choose and talk 2.B -、1.C 解析him和me都是人称代词宾格，both -2-