第3课《诗词三首》课件 2026-2027学年统编版（五四学制）语文六年级上册

该初中语文课件聚焦《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》《六月二十七日望湖楼醉书》三首诗词，通过听歌导入、作者背景介绍、字词注释等学习支架，帮助学生从理解诗意到赏析情感，构建连贯的学习脉络。 其亮点在于以“学古诗四步法”贯穿教学，结合问题驱动（如《西江月》季节景物分析）和读写结合（模仿写雨），体现文化自信（传承经典）、思维能力（辩证分析）和语言运用（今译与表达）。学生提升诗词鉴赏与创作能力，教师获得系统教学资源，优化教学效果。

诗词三首 宿建德江 孟浩然 孟浩然(689-740),襄州襄阳(今属湖北)人。他是唐代著名的山水田园诗人,与王维同为盛唐山水田园诗派代表。 孟浩然早年热心功名,然而科举失利,饱受打击,终因没有得力的引荐,不得不在隐居和漫游中度过一生。 走近作者 主要作品:《秋登万山寄张五》《夏日南亭怀辛大》《过故人庄》《春晓》《宿建德江》《夜归鹿门歌》等。 孟浩然的一生经历比较简单,他诗歌创作的题材也比较单一。孟诗绝大部分为五言短篇,多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。 宿建德江 [唐] 孟浩然 移舟泊烟渚,日暮客愁新。 野旷天低树,江清月近人。 指新安江流经建德(今属浙江)的一段。 停船靠岸。 水中间的小块陆地。 原野空旷远大。 指诗人自己。 建德江: 泊: 渚: 野旷: 客: 移舟泊烟渚, 把船停靠在烟雾迷蒙的沙洲边上。 句子解析: 日暮客愁新 日暮客愁新。 正是日暮时分,新愁不禁又涌上心头。 野旷天低树, 抬眼望去,远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低。 江清月近人。 月亮倒映在清澈江水上,仿佛和舟中的人十分亲近。 把船停靠在烟雾迷蒙的沙洲边上。 正是日暮时分,新愁不禁又涌上心头。 抬眼望去,远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低。 月亮倒映在清澈江水上,仿佛和舟中的人十分亲近。 古诗今译: 这是作者经钱塘江,夜泊停舟在建德附近,旅途中有感而作的诗。诗中描写大地景色,读来让人也感受到原野的苍茫。 孤寂忧愁、思念家乡的心情。 此时作者远在异地,举目无亲,孤苦无援,身处这空旷的野外,一种思乡之情油然而生。夜幕降临,水中月,船中人又似乎离得那么近,有了一丝喜悦,也带来一些慰藉。 “野旷天低树,江清月近人。”这句诗写出了作者怎样的心情? 这是一首抒发旅途愁思的诗。前两句写诗人旅舟停泊在烟雾蒙蒙的沙洲边,眼见日落黄昏,一段新的旅愁油然而生。 后两句是借景抒情,在诗人的眼里,原野空旷辽阔,远方的天空好像与树相连,惟有倒映在清清江水中的明月似乎主动与人亲近,带来些许安慰。诗中“野旷天低树,江清月近人”两句是传诵已久的名句,非常鲜明地烘托出了诗人孤寂、愁闷的心情。 赏析 建德江,指新安江流经建德(今属浙江)的一段江水。这首诗不以行人出发为背景,也不以船行途中为背景,而是以舟泊暮宿为背景。它虽然露出一个“愁”字,但立即又将笔触转到景物描写上去了。可见它在选材和表现上都是颇有特色的。 西江月 夜行黄沙道中 ——辛弃疾 让我们一起听歌去感受月夜下的荷塘的美! 西江月 夜行黄沙道中 词 词牌名 标 题 词是古代诗歌的一个分支,又因句子参差不齐而称长短句。最早是入乐的,要按照曲调的要求来写,所以作词也叫“填词”。每一个曲调都有一个名称,叫“词牌”,如这首词的词牌名《西江月》。 辛弃疾(1140-1207)字幼安,别号稼轩居士。南宋豪放派词人,将领。 其词风格多样,以豪放为主,沉雄豪迈之中又不乏细腻柔媚之处。现存词六百多首,有《稼轩长短句》等传世。 作者介绍 西江月 明月/别枝惊鹊,清风/半夜鸣蝉。稻花香里/说丰年,听取/蛙声一片。 七八个星/天外,两三点雨/山前。旧时茅店/社林边,路转/溪桥/忽见。 夜行黄沙道中 【宋】辛弃疾 我能读懂诗歌的意思 请同学找出诗中不懂的字词,请教老师或同学。然后试着用自己的话说一说每一句诗的意思。(要说得有文采些哦!) 注释 江西省上饶县黄沙岭乡黄沙村。 斜枝。 土地庙附近的树林。社,土地庙。 同“现”。 2.别枝: 3.社林: 4.见: 1.黄沙: 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。 明月升上树梢,惊飞了枝头的喜鹊,清凉的晚风中,传来蝉鸣声声。 稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 在稻花的香气里,人们谈论着丰收的年景,耳边传来阵阵蛙声。 七八个星天外,两三点雨山前。 旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。 天空中的星星时隐时现,山前落下稀疏的雨点。 过去在土地庙树林旁边的茅店,拐了个弯就忽然出现在眼前。 喜出望外 西江月 夜行黄沙道中 明月升上树梢,惊飞了枝头的喜鹊,清凉的晚风中,传来蝉鸣声声。在稻花的香气里,人们谈论着丰收的年景,耳边传来阵阵蛙声。 天空中的星星时隐时现,山前落下稀疏的雨点。过去在土地庙树林旁边的茅店,拐了个弯就忽然出现在眼前。 1.这首词写的是什么季节的景物?时间为何时?从哪些词句可以看出? 2.词人写词时的天气情况是怎样的? 3.这首词描写了哪些景物?通过这些景物,我们感受到了一种怎样的氛围? 4.没有到秋收的季节,为什么作者说是“丰年”?运用了什么修辞手法?体现了作者怎样的心情? 思考 1.写的是什么季节的景物?时间是什么时候?从哪些方面突出景物特点?从哪些词可以看出? 夏季乡村 晚间 从视觉、听觉和嗅觉三方面 明月、半夜、清风…… 2.词人写词时的天气情况是怎样的? 月明天晴 这首词描写了月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥,诗人把这些形象巧妙地组织起来,让我们从视觉、听觉,再到嗅觉上,感受乡村的恬静自然、优美如画。 3.这首词描写了哪些景物?通过这些景物,我们感受到了一种怎样的氛围? 4.作者是借“惊鹊”“鸣蝉”来表现月夜的热闹吗?这里运用了什么手法? 这两个词表面上写的是鹊、蝉的闹,实际上词人用以动衬静的手法,以“惊鹊”“鸣蝉”来反衬月夜的宁静。 这首词表达了作者怎样的情怀? 这首词勾画了一幅江南乡村的盛夏月夜图,抒发了词人眼见丰收在望的喜悦和怡然自得的心态。 西江月 井冈山 山下旌旗在望,山头鼓角相闻。 敌军围困万千重,我自岿然不动 。 早已森严壁垒,更加众志成城。 黄洋界上炮声隆,报道敌军宵遁。 课外拓展 西江月 课间操 军乐声声动心,迅速集队走廊,步伐豪迈向操场,动作齐迎朝阳。 玩游戏跳绳忙,齐跑操爱乒乓,今看我辈朝气扬,乐观积极向上。 六月二十七日望湖楼醉书 黑云翻墨未遮山, 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散, 望湖楼下水如天。 [宋]苏 轼 苏轼作品: A“明月几时有,把酒问青天” B“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知” C“不识庐山真面目,只缘身在此山中” D“大江东去,浪淘尽,千古风流人物” 苏轼:号“东坡居士”,北宋著名文学家、书画家,是“唐宋八大家”之一,也是豪放派词人代表。他在诗、词、散文等方面,取得了很高的成就,有《东坡文集》《东坡乐府》传世。 走近作者 这首诗是苏轼任杭州通判时所作,北宋熙宁五年(1072年)六月二十七日,苏轼游览西湖,在望湖楼写下了五首诗,这是其中一首。 写作背景: 与父苏洵,弟苏辙并称“三苏”。 其诗题材广泛,清新豪健,善用夸张、比喻,独具风格,与黄庭坚并称“苏黄”;其词开豪放一派,与辛弃疾并称“苏辛”;他擅长行书、楷书,能自创新意,用笔丰腴跌宕,有天真烂漫之趣,与黄庭坚、米芾(读音:m f )、蔡襄并称“宋四家”;画学文同,喜作枯木怪石,论画主张神似。 释诗题 知诗人 明诗意 悟诗情 学古诗四步法: 六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏轼 黑云翻墨未遮山, 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散, 望湖楼下水如天。 1.醉书:酒醉时写下的作品。 2.翻墨:打翻的黑墨水,形容云层 很黑。 遮:遮盖,掩盖。 3.白雨跳珠:白花花的雨点就像跳动的珍珠。 4.卷地风来:指狂风席地卷来。 5.水如天:远远望去,水天一色,连成一片。 这是一场( )的雨。 ①很小 ②很急、很大 ③很美 ② 人们描写一场雨,基本会按雨前、雨时、雨后的顺序来写。苏轼写这场西湖雨,是不是也遵循了这样的顺序?你能找出相对应的诗句吗? 雨前:黑云翻墨未遮山 雨时:白雨跳珠乱入船 雨后:卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天 望湖楼醉书 苏 轼 明 诗 意 黑云翻墨未遮山, 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散, 望湖楼下水如天。 黑云翻墨未遮山, 比喻 白雨跳珠乱入船。 比 喻 卷地风来忽吹散, 望湖楼下水如天。 古诗今译 黑云像打翻了的墨水,还没来得及把山遮住,白花花的雨点便像跳动的珍珠,胡乱地跳入船中。忽然,狂风席卷大地,湖面上顿时雨散云飞,只见湖面水天映照,碧波如镜。 这首诗中你最欣赏的是哪一句?知道苏轼自己最喜欢哪句吗? 苏轼写这首诗的时候是三十五岁,十五年后,他又一次来到杭州,写下了这样的诗句:“还来一醉西湖雨,不见跳珠十五年。” 苏 轼 到处相逢是偶然,梦中相对各华颠。 还来一醉西湖雨,不见跳珠十五年。 与莫同年雨中饮湖上 悟 诗 情 欣喜、 赞赏 苏 轼 黑云翻墨未遮山, 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散, 望湖楼下水如天。 望湖楼醉书 悟 诗 情 作品抓住云黑、雨急、风猛等夏天特有的景象,绘声绘色地描写了杭州西湖夏天雨前雨后的变化情景,流露了诗人对西湖雨中奇景的喜爱之情。 关于这首诗是“醉书”,“醉”字可以说是诗人被雨之状景所陶醉,也可以理解为“醉酒之后所作”。 农历六月底正值三伏天,加之诗人醉酒之后肯定感到躁热,而此时恰逢大雨,来得急、走得快,让人顿感凉爽。如此酣畅淋漓的雨怎能不让苏轼诗兴大发,遭贬之后郁闷的心情得以释放。 资料链接 朝曦迎客艳重冈,晚雨留人入醉乡。 此意自佳君不会,一杯当属水仙王。 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 饮湖上初晴后雨 二首 写一写:我喜欢的雨 模仿诗人写景的方法,写写自己喜欢的雨,按照一定顺序抓住景物的特点、发挥想象写。 $