第10课《故宫博物院》课件 2026-2027学年统编版（五四学制）语文六年级上册

该初中语文课件以故宫博物院为核心，涵盖建筑知识、历史故事及生字词学习，通过家庭出游情境导入，关联《竹节人》等课所学“有目的地阅读”方法，搭建从阅读材料到实践任务的学习支架，引导学生完成旅游计划与景点讲解。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，通过太和殿讲解步骤（位置、样貌等）培养信息提取与整合能力，结合九龙壁传说等增强文化认同。采用任务驱动教学，学生在绘制路线图、讲解景点中提升语言运用，教师可依托清晰流程提升教学实效。

故宫博物院 1 现在,家庭出游越来越多,如果去北京,游览故宫博物院是个不错的选择。我们以故宫博物院为例,为家人做一次旅游计划和活动安排。 矗立 螭首 湛蓝 额枋 玺 蟠龙 矫健 缭绕 攒 轮廓 后妃 肃穆 气氛 水榭 和谐 南庑 双奎 绞刑 正月 雕镂 逾 舜 金銮殿 镏金 迥然不同 ch f ng p n f i ku ji o y m ji ng 形容描写或模仿得非常好,非常逼真。 xi w l u xi lu n zh ng li 我会读 惟妙惟肖 ch zh n x ji o li o cu n f n ku sh n 自由读课文,读准字音,读通句子。思考:这四则材料分别讲了什么内容? 材料一:故宫的主体建筑 材料二:有关太和门的故事 材料三:故宫博物院官方网站的部分内容 材料四:故宫博物院平面示意图 初读课文 通过学习《竹节人》和《宇宙生命之谜》两节课,你掌握了哪些“有目的地阅读”的方法呢? 互动课堂 阅读内容 阅读方法 阅读目的 浏览/筛选 查找资料 寻找中心句 圈画关键词 提取关键信息 根据任务内容选择相应的阅读材料,并运用掌握的阅读方法完成任务。 自主学习 汇报交流 任务1 为家人计划故宫一日游,画一张故宫参观路线图。 我选择的阅读材料 材料一 材料三 材料四 里点起 五十四年开始,这里举行最高一级考 午门 太和门 太和殿、中和殿、保和殿 乾清门 乾清宫、交泰殿、坤宁宫,东、西六宫 御花园 神武门 材料三、材料四中的资料都是2023年的,我们在规划路线时还可以查找最新资料,完善自己的参观路线。 任务2 选择一两个景点,游故宫的时候为家人作讲解。 我选择的阅读材料 材料一 材料二 材料一和材料二中关于太和殿的内容最丰富,如果想把太和殿介绍得清楚、有趣,应该怎样读材料、怎样讲解? 探究交流 选择可能感兴趣的内容 提取并整合信息 按照一定的顺序介绍 位置 样貌 作用 故事传说 4 3 5 6 7 8 位置 大小 特点 作用 故事 大家看,这就是太和门了,门前的石狮子多威武啊!太和门曾在光绪十四年被烧毁,因为距离光绪帝大婚仅一个多月,宫中青睐扎彩棚的能工巧匠按原样复制,成品逼真到连宫中人员也难辨真伪。现在我们看到的太和门是光绪十五年重修的。 下面我们就试着作太和殿的景点讲解吧。 过了太和门,出现在大家面前的就是位于紫禁城中轴线上的太和殿了。太和殿又称金銮殿,高二十七米,面积近两千三百八十平方米,是故宫最大的殿堂。远远望去,金色的屋顶,红色的圆柱、朱漆门、金琐窗与台基上的白色栏杆相互映衬,显得格外辉煌,雄伟壮丽。 我们来看看太和殿里面的样子吧。瞧,大殿正中是一个约两米高的朱漆方台,上面安放着金銮宝座,背后是雕龙屏。说到这,您可能会问,太和殿是做什么的呢? 太和殿是举行重大典礼的地方,比如皇帝即位、生日、婚礼等,都在这里接受朝贺,每逢大典,场面十分热闹。 故宫九龙壁 九龙壁从东边数第三条白龙的肚子上不是用琉璃,而是用木头充数的。这究竟是怎么回事呢? 拓展延伸 据说,在烧制琉璃砖时,工匠们不小心把这块砖烧坏了。皇家制造一般都是按件烧制,哪块被弄坏了,都不可能有多余的替代。正在大家一筹莫展的时候,一位工匠急中生智,连夜用一块楠木雕刻成龙腹的形状,代替琉璃构件安装到白龙腹部,然后再刷上白色的油漆。结果,肉眼看上去居然与白色的琉璃一模一样,工匠们也因此躲过了一场杀身之祸。随着岁月的侵蚀,木料上的油漆慢慢剥落了,人们才发现这块砖原来是由一块木料制成的。 查找相关资料,向朋友或家人介绍故宫的某个景点。 课后作业 $