1.8《工具的发展与微小世界》课时作业（同步练习）-2026-2027学年教科版科学五年级上册

**基本信息** 该同步练习通过基础巩固-综合应用-拓展探究的三层设计，实现从单一知识点记忆到跨情境综合运用的进阶，适配新授课知识内化与科学素养培养需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|观察工具发展顺序、病毒结构等单一知识点|填空题直接考查工具发展序列，选择题聚焦病毒观察工具选择，夯实科学观念| |提升层|工具发展影响、传染病预防等知识综合|简答题要求阐述工具发展对人类的改变，培养推理论证能力，体现科学思维| |拓展层|天花消灭过程等跨单元整合知识|拓展题串联历史案例与科学方法，强化态度责任，衔接探究实践素养|

教科版科学五年级上册课时作业 1.8 工具的发展与微小世界 一、填空题 1.人类观察工具的发展顺序：眼睛→放大镜→光学显微镜→电子显微镜。 2.肉眼只能看清______；放大镜能观察______；光学显微镜可以看到______；电子显微镜能观察细胞精细结构和______。 3.病毒______（有/没有）细胞结构，必须寄生在活细胞内；细菌有完整细胞结构。 4.控制传染病传播的三个途径：控制传染源、______、保护易感感染者。 5.世界上首个被人类彻底消灭的传染病是______。 二、选择题 1.想要观察病毒的精细结构，需要用到（ ） A.放大镜B.光学显微镜C.电子显微镜 2.下列关于病毒说法正确的是（ ） A.有完整细胞结构B.只能寄生在活细胞内C.空气、土壤中能独立存活 3.预防传染病的核心突破发明是（ ） A.放大镜B.疫苗C.光学显微镜 4.牛痘接种法的发明者是（ ） A.孙思邈B.爱德华·詹纳C.世卫组织科学家 三、判断题 1.只用肉眼就能观察到植物细胞。（ ） 2.显微镜推动了医学、农业、生命科学等领域发展。（ ） 3.接种疫苗后，人体免疫系统会产生记忆，再次遇到同类病原体可快速清除。（ ） 4.现在自然界中依然存在天花病毒，普通人容易感染。（ ） 四、简答题 1.简单说一说观察工具的发展给人类带来了什么改变？ 2.日常生活中，我们可以怎样预防传染病？ 五、拓展题 结合课本内容，简述人类消灭天花的大致过程。 参考答案 一、填空题 1.眼睛；放大镜；光学显微镜；电子显微镜 2.一般物体；微小物体；细胞；病毒 3.没有 4.切断传播途径 5.天花 二、选择题 1.C 2.B 3.B 4.B 三、判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.× 四、简答题 1.随着观察工具不断升级，人类能看到肉眼无法观察的微小结构，深入认识微观世界；显微镜的发明推动生命科学、医学、农业、环境、材料科学等领域取得重大成果，推进人类社会文明进步。 2.①勤洗手、坚持锻炼，提升自身免疫力；②室内常通风、定期消毒；③传染病流行时科学佩戴口罩、减少聚集；④按时接种对应疫苗。 五、拓展题 1.古代中国孙思邈开创人痘接种法预防天花，明代广泛使用； 2.1796年爱德华·詹纳发明更安全有效的牛痘接种法，天花逐步得到控制； 3.1967年全球开展大规模消灭天花行动； 4.1980年世界卫生组织宣布天花被人类彻底消灭，仅实验室留存天花病毒样本用于科研。 学科网（北京）股份有限公司 $