2.3制取氧气第1课时课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦氧气的制取，系统涵盖工业制法（分离液态空气法）和实验室制法（加热高锰酸钾、分解过氧化氢溶液），通过问题导入（如“分离液态空气属于什么变化”）衔接前后知识，构建从原理到操作的学习支架。 其亮点是以科学探究与实践为核心，结合实验步骤（如“查装定点收离熄”）、装置选择分析（固体加热型与固液不加热型对比）及气密性检查等实操内容，培养科学思维。通过随堂演练和装置错误辨析，强化化学观念，助力学生掌握实验技能，教师可提升教学效率。

第1课时 第二单元 空气和氧气 课题3 制取氧气 1 新课讲授 2 1 本节重难点 工业取氧气的原理 实验室制取氧气的方法和操作 学习目标 1 氧气的工业制法(分离液态空气法) 液态氮气的沸点(-196℃) 液态氧气的沸点(-183℃) 空气中含有大量氧气，是制取氧气廉价、易得的原料。 先给空气降温加压,让其先液化成液态空气，然后给其慢慢升温。由于液态氮气的沸点-196℃比液态氧的沸点-183℃要低，所以氮气会先从液态空气中分离出来，剩下的主要是液态氧气了。 为了便于储存、运输和使用，通常把氧气加压后储存在蓝色的钢瓶中。 学习目标 氧气的工业制法(分离液态空气法) 氧气的制取 分离液态空气法的流程示意图 空气 液态 空气 (降温到-196℃以下) (后出来) (先出来) 氮气 沸点-196℃ 氧气 沸点-183 ℃ (升温) 分离液态空气制取氧气属于什么变化? 新课讲授 氧气的实验室制法 氧气的制取 在实验室里，一般采用加热高锰酸钾固体或分解过氧化氢溶液这两种方法来 制取氧气。 加热 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 加热高锰酸钾固体 分解过氧化氢溶液 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 新课讲授 氧气的实验室制法 氧气的制取 加热 高锰酸钾 锰酸钾 ＋ 二氧化锰 ＋ 氧气 方法一 药品：高锰酸钾 实验原理： 暗紫色固体粉末 黑色固体粉末 加热 高锰酸钾 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 新课讲授 氧气的实验室制法 实验装置 方法一 加热 高锰酸钾 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 新课讲授 导管 水槽 铁架台 酒精灯 试管 集气瓶 发生装置 收集装置 氧气的实验室制法 氧气的制取 实验装置 方法一 棉花 加热 高锰酸钾 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 固体加热型 新课讲授 新课讲授 发生 装置 收集 装置 氧气的实验室制法 氧气的制取 实验装置 方法一 加热 高锰酸钾 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 固体加热型 新课讲授 氧气的实验室制法 氧气的制取 实验步骤 方法一 先连接好装置之后 检查装置气密性 ①查： 把药品装入试管 ②装： 加热 高锰酸钾 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 新课讲授 氧气的实验室制法 氧气的制取 实验步骤 方法一 固定好试管 ③定： 棉花 点燃酒精灯加热 ④加： 收集气体 ⑤收： 排水法 加热 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 新课讲授 氧气的制取 收集好氧气之后的集气瓶应该是要正放还是倒放在桌面上,为什么? 正放,因为氧气的密度比空气大， ✔ 新课讲授 氧气的实验室制法 氧气的制取 实验步骤 方法一 先把导管从水槽中撤离 ⑥离： 再熄灭酒精灯 ⑦熄： 加热 高锰酸钾 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 新课讲授 实验室加热高锰酸钾固体制取氧气的步骤: ④点燃酒精灯加热； ⑦再熄灭酒精灯。 ③固定好试管； ②把药品装入试管； ①检查装置的气密性； ⑥先把导管从水槽中撤离 ⑤收集氧气； 熄 查 收 加 离 定 装 息 茶 收 加 利 定 庄 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 氧气的实验室制法 氧气的制取 注意事项 方法一 2.加热时试管口为什么要略向下倾斜? 防止加热时冷凝水倒流使试管骤冷炸裂 1.试管口为什么要塞一团棉花? 防止加热时试管内的粉末物质进入导管 加热 高锰酸钾 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 新课讲授 不能,因为刚开始冒出的气泡主要是试管内原有的空气,所以一开始 冒泡就马上收集会导致收集到的氧气不纯 氧气的实验室制法 氧气的制取 注意事项 方法一 1.刚开始加热时,看到水中导管口有气泡冒出时能不能马上开始收集气体? 2.应该等到什么时候才可以开始收集气体? 应该导管口的气泡连续均匀冒出时再开始收集气体 加热 高锰酸钾 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 新课讲授 先将导管从水槽中撤离 再熄灭酒精灯 防止水槽中的水倒流进入试管中使试管骤冷炸裂 收集完氧气之后,为什么要先把导管从水槽中撤离,再熄灭酒精灯? (提示:可以思考一下如果先熄灭酒精灯,再把导管从水中撤离可能导致的后果) 新课讲授 新课讲授 如图是高锰酸钾制取氧气的装置图，图中存在几处错误？ ①没有用外焰加热 ②试管口没有略向下倾斜 ③试管口没有塞一团棉花 ④导管口伸入试管内太长 新课讲授 实验室加热高锰酸钾固体制取氧气的步骤: ④点燃酒精灯加热； ⑦再熄灭酒精灯。 ③固定好试管； ②把药品装入试管； ①检查装置的气密性； ⑥先把导管从水槽中撤离 ⑤收集氧气； 熄 查 收 加 离 定 装 息 茶 收 加 利 定 庄 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤,其操作顺序正确的是( ) ①把药品装入试管中； ②检查装置的气密性； ③点燃酒精灯加热； ④将装置固定在铁架台上； ⑤熄灭酒精灯； ⑥用排水法收集氧气； ⑦将导管从水槽中撤离。 A．②①④③⑥⑤⑦ B．①②④③⑥⑦⑤ C．②①④③⑦⑥⑤ D．②①④③⑥⑦⑤ D 随堂演练 某实验小组在实验室用高锰酸钾制取氧气，下列实验操作不正确的是( ) A．检查装置气密性时，先将导管的一端放入水中，后用手握住试管 B．装入药品后，并在试管口放一团棉花 C．排水法收集满氧气后，先在水下面用玻璃片盖住瓶口，再取出集气瓶 并正放在桌面上 D．收集好氧气后，先熄灭酒精灯，再把导管从水中撤离 D 随堂演练 规范的操作是实验成功的关键。在用高锰酸钾制取氧气的实验中，下列操作的先后顺序正确的一项是( ) A．先将药品装入试管，再检查装置气密性 B．先使试管均匀受热，再对准药品部位加热 C．先将装满气体的集气瓶移出水槽，再盖上玻璃片 D．实验结束后先熄灭酒精灯，再将导管移出水面 B 随堂演练 鲁班同学在实验室用排水法收集了一瓶O2, 但发现O2的纯度较低，原因可能是: A．收集气体前，集气瓶内没有先装满水 B．一看到导管口开始有气泡冒出时，立即收集气体 C．收集完气体后，将集气瓶倒立放在桌面上 D．收集完气体后，先将集气瓶从水中取出来,再盖玻璃片 ABCD (多选题) 随堂演练 收集氧气的2种方法： 向上排空气法 排水法 新课讲授 排水法 氧气不易溶于水且不会与水反应 氧气为什么可以用排水法收集? 新课讲授 用排水法收集氧气时,如何判断集气瓶中是否已经收集满了氧气? 当观察到集气瓶口有气泡冒出时,即可说明集气瓶中已经收集满了氧气 新课讲授 新课讲授 向上排空气法 氧气密度比空气大 氧气为什么可以用向上排空气法收集? 导管要伸到集气瓶底部的目的， 尽可能排尽集气瓶内的空气,使收集到的氧气更纯 新课讲授 用向上排空气法收集氧气时,如何检验集气瓶中是否已经收集满了氧气?(验满) 把一根带火星的木条放在集气瓶口放,若带火星的木条复燃,则已收集满了氧气 新课讲授 新课讲授 如何检验一瓶气体是不是氧气呢(即氧气的检验)？ O2? 把带火星的木条伸入集气瓶中，若带火星的木条复燃，则该气体是氧气。 新课讲授 新课讲授 排水法的优缺点 收集到的气体比较纯净 收集到的气体比较潮湿 优点 缺点 向上排空气法的优缺点 收集到的气体比较干燥 收集到的气体不够纯净 优点 缺点 新课讲授 什么是溶液? 日常生活中所说的糖水就是糖溶液 糖溶液是由糖溶于水之后形成的溶液 过氧化氢溶液 过氧化氢溶液是由过氧化氢溶于水之后形成的溶液 俗称双氧水 (无色透明的液体) 新课讲授 氧气的实验室制法 氧气的制取 方法二 药品：过氧化氢溶液、 二氧化锰固体 二氧化锰 过氧化氢 水+ 氧气 过氧化氢溶液 二氧化锰 俗称双氧水 (无色透明的液体) 发生装置 黑色粉末状固体 收集装置 固液不加热型 新课讲授 新课讲授 发生装置 收集装置 氧气的实验室制法 实验装置 方法一 加热 高锰酸钾 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 在选择气体的发生装置时想要考虑哪两个因素? 新课讲授 药品 高锰酸钾 过氧化氢溶液和二氧化锰 反应原理: 药品状态: 反应条件: 发生装置: 高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 过氧化氢水＋氧气 长颈漏斗下端管口要 伸到液面以下形成液封 固体加热型 固液不加热型 在选择气体的发生装置的时候想要考虑哪两个因素? ①药品的状态 ②反应的条件 固体 加热 固体和液体 不用加热 (需不需要加热) 新课讲授 （1）实验室通过加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物来制取氧气，应选择的发生装置是______。 （2）用实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰在常温下来制取氧气，应选择的发生装置是____。 （3）实验室中常用加热醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法来制取甲烷气体。应选择的发生装置是______________ B A A 新课讲授 发生装置 收集装置 氧气的实验室制法 实验装置 方法一 加热 高锰酸钾 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 固体加热型 在选择气体的收集装置(即收集方法)时想要考虑哪些因素? 新课讲授 新课讲授 在选择气体的收集装置(即收集方法)时想要考虑哪些因素? ①气体的密度 ②气体在水中的溶解性, (以及是否会跟水发生反应) 新课讲授 (1)氧气O2是一种密度比空气大、且不易溶于水的气体,可选择的收集装置是______（填字母，下同） (2)气体A是一种密度比空气大、但易溶于水的气体,可选择的收集装置是____ (3)气体B是一种密度比空气小,且不易溶于水的气体,可选择的收集装置是____ (4)气体C是一种密度比空气小,但易溶于水的气体是,可选择的收集装置是____ A B C 新课讲授 药品 高锰酸钾 过氧化氢溶液和二氧化锰 反应原理: 药品状态: 反应条件: 发生装置: 高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 过氧化氢水＋氧气 长颈漏斗下端管口要 伸到液面以下形成液封 固体加热型 固液不加热型 在选择气体的发生装置的时候想要考虑哪两个因素? ①药品的状态 ②反应的条件 固体 加热 固体和液体 不用加热 (需不需要加热) 新课讲授 三种固液不加热型发生装置 新课讲授 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 (液体) (固体) 药品是固体和液体,且常温下就能进行的反应. 常见的几种利用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的发生装置 固液常温型发生装置 新课讲授 思考分别如何检查以下三套发生装置的气密性是否良好? ① ② ③ 新课讲授 思考如何检查以下这套发生装置的气密性是否良好? ① 新课讲授 新课讲授 思考如何检查以下这套发生装置的气密性是否良好? ① 用止水夹夹紧导管处的橡胶管，打开分液漏斗上口的瓶塞，向分液漏斗中加水。若分液漏斗形成稳定液面差，水不能持续下滴，则气密性良好。 注意:本装置不能采用手握容器观察气泡的方法检查气密性。 新课讲授 思考:第②和第③套哪一套发生装置检查气密性方法与第①套是一样的? ① ② ③ 新课讲授 思考如何检查以下这套发生装置的气密性是否良好? ③ 新课讲授 新课讲授 思考如何检查以下这套发生装置的气密性是否良好? ③ 先把导管的一端放入水中,再用手紧握试管，若观察到导管口有气泡冒出，说明该装置的气密性良好. 注意:松开手一段时间后，导管下端会形成一段稳定的水柱 新课讲授 思考分别如何检查以下三套发生装置的气密性是否良好? ① ② ③ 新课讲授 思考：如何检查以下发生装置的气密性呢？ 先关闭弹簧夹，再向长颈漏斗内不断加水，若长颈漏斗下端能形成一段稳定的水柱，则该装置的气密性良好。 水 × × 新课讲授 检查装置气密性 新课讲授 先关闭弹簧夹，在向长颈漏斗内不断加水，若长颈漏斗下端能形成一段稳定的水柱，则该装置的气密性良好。 新课讲授 ① ② ③ ✔ 新课讲授 新课讲授 ① ② ③ ✔ 新课讲授 新课讲授 ① ② ③ ✔ 新课讲授 新课讲授 以上这3个发生装置分别有什么优点呢？ 发生装置 氧气的实验室制法 氧气的制取 方法二 二氧化锰 过氧化氢 水+ 氧气 装置简单 可以随时添加液体药品 可以控制反应的速率 新课讲授 优点 装置简单 不足 生产气体量少 实验装置 氧气的实验室制法 氧气的制取 方法二 二氧化锰 过氧化氢 水+ 氧气 新课讲授 优点 可以随时添加液体药品 实验装置 氧气的实验室制法 氧气的制取 方法二 长颈漏斗的下端管口要为什么要伸到液面以下? 二氧化锰 过氧化氢 水+ 氧气 形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗下端管口逸出 新课讲授 思考：如何检查以下实验装置的气密性呢？ 关闭弹簧夹，向长颈漏斗内不断加水，若长颈漏斗下端能形成一段稳定的水柱，则该装置的气密性良好。 新课讲授 优点 可以通过控制液体药品的流速从而控制反应的速率 实验装置 氧气的实验室制法 氧气的制取 方法二 二氧化锰 过氧化氢 水+ 氧气 简记:可以控制反应的速率 新课讲授 (1)查：检查装置的气密性 (2)装：向反应容器中装入固体药品 (3)滴：向反应容器中滴加过氧化氢溶液 (4)收：收集气体 实验步骤 氧气的实验室制法 氧气的制取 方法二 二氧化锰 过氧化氢 水+ 氧气 新课讲授 氧气在医疗急救中有重要作用。某化学小组对便携式制氧机产生兴趣，图一为制氧机工作原理。下列说法错误的是( ) A．左边反应仓中的反应物可能是过氧化氢溶液与二氧化锰 B．左边反应仓相当于实验室制取氧气的发生装置 C．通过观察右边加湿过滤仓的导管口可以判断出氧气的产生速率 D．如果用图二装置来代替加湿过滤仓，则与病人的嘴鼻相连的是b管 D 随堂演练 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 (液体) (固体) 药品是一种固体和一种液体,且常温下就能进行的反应. 装置简易 可以控制反应的速率 可以随时添加液体药品 常见的几种固液不加热型发生装置 可以控制反应的速率 新课讲授 氧气的实验室制法 氧气的制取 在实验室里，一般采用加热高锰酸钾固体或分解过氧化氢这两种方法来 制取氧气。 加热 高锰酸钾 KMnO4 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 K2MnO4 O2 MnO2 加热高锰酸钾固体 (KMnO4) 分解过氧化氢 (H2O2 ) 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 H2O2 H2O O2 (MnO2) 新课讲授 药品 高锰酸钾 过氧化氢和二氧化锰 反应原理 药品状态 固体 固体和液体 反应条件 加热 不加热 发生装置 高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 过氧化氢水＋氧气 长颈漏斗下端管口要 伸到液面以下形成液封 固体加热型 固液不加热型 在选择气体的发生装置的时候想要考虑哪两个因素? ①药品的状态 ②反应的条件(需不需要加热) 新课讲授 氧气的工业制法 氧气的实验室制法 实验原理 实验步骤 注意事项 分离液态空气 实验药品 课题3 制取氧气 第1课时 课堂小结 Lavf56.18.101 Lavf60.4.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $