5《中国人民站起来了》第2课时（分层作业）-2026-2027学年道德与法治五年级上册统编版

**基本信息** 分层清晰，基础巩固与能力提升有机衔接，通过梯度化题型设计强化抗美援朝史实认知，渗透政治认同与责任意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标|核心史实（时间、人物、事件）|填空/判断/选择组合，夯实基础，如填空题精准考查战争背景与英雄事迹| |能力提升|综合应用（原因分析、精神理解、实践设计）|连线/简答/辨析/综合题递进，深化理解，如辨析题引导价值判断，综合题培养责任担当|

第5课《中国人民站起来了》 第2课时 抗美援朝 保家卫国 分层作业 （满分：50分 时间：20分钟） 班级_________ 姓名_________ 学号_________ 得分_________ 一、基础达标（共30分） （一）填空题（每空1分，共8分） 1.1950年6月，_________内战爆发。美国悍然派兵侵略朝鲜，把战火烧到我国_________边境。 2.中国人民志愿军在_________司令员率领下，于_________年10月跨过鸭绿江，开赴朝鲜战场。 3.在抗美援朝战争中，涌现出30多万名英雄功臣，他们被朝鲜人民和祖国人民亲切地称为“_________”。 4.邱少云在执行潜伏任务时，遭遇美军燃烧弹袭击，烈火在他身上烧了_________个多小时，他一动不动，直至牺牲。 5.杨根思在奉命坚守_________阵地的战斗中，抱起炸药包冲向敌群，与敌人同归于尽。 6.毛泽东总结抗美援朝胜利之道：“敌人是_________，我们是_________。” （二）判断题（每题1分，共6分） 1.抗美援朝战争爆发时，新中国成立已经十年了。（ ） 2.美国在朝鲜战争中把战火烧到了我国东北边境，严重威胁我国安全。（ ） 3.抗美援朝战争的胜利证明了西方侵略者只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代一去不复返了。（ ） 4.抗美援朝战争中，志愿军战士之所以能够战胜敌人，主要依靠的是先进的武器装备。（ ） 5.杨根思在坚守阵地的战斗中打退了敌人的第8次进攻后，因弹尽粮绝而主动撤退。（ ） 6.抗美援朝战争是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑。（ ） （三）选择题（每题2分，共16分） 1.我国作出抗美援朝、保家卫国的历史性决策，最主要的原因是（ ） A.帮助朝鲜统一半岛 B.保卫我国边境安全和新生的人民政权 C.扩大中国在亚洲的影响力 D.履行国际主义义务 2.中国人民志愿军在抗美援朝战争中最终打败了侵略者，打破了（ ） A.美军不可战胜的神话 B.美军不可打败的传说 C.美军不会失败的说法 D.美军无法战胜的谣言 3.以下关于邱少云的描述，正确的是（ ） A.他在坚守小高岭阵地的战斗中牺牲 B.他被烈火烧身时为了不暴露目标而一动不动 C.他抱起炸药包与敌人同归于尽 D.他是在冲锋时中弹牺牲的 4.以下关于杨根思的描述，正确的是（ ） A.他在烈火中为了不暴露目标而牺牲 B.他被烈火烧了半个多小时 C.他在弹尽粮绝时抱起炸药包冲向敌群 D.他是在撤退时被敌人打中的 5.抗美援朝战争中，全国人民万众一心支援前线。以下不属于后方支援方式的是（ ） A.工人开展“抗美援朝劳动日”活动 B.人民群众参加支持抗美援朝的游行 C.人民群众捐款捐物支援前线 D.人民群众到朝鲜战场直接参加战斗 6.抗美援朝战争被称为新中国的“立国之战”，下列理解不正确的是（ ） A.这场战争让新中国在国际上真正站稳了脚跟 B.这场战争巩固了新中国的国际地位 C.这场战争证明了新中国的军事实力世界第一 D.这场战争向世界展示了新中国不畏强权的民族骨气 7.以下对抗美援朝战争胜利意义的表述，正确的是（ ） ①拼来了山河无恙、家国安宁 ②打出了中国人民的精气神 ③让全世界对中国刮目相看 ④使中国成为世界上最强大的国家 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.中国人民志愿军在抗美援朝战争中铸就的伟大精神，其核心内涵包括（ ） ①祖国和人民利益高于一切 ②英勇顽强、舍生忘死 ③不畏艰难困苦 ④为人类和平与正义事业而奋斗 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 二、能力提升（共20分） （四）连线题（共4分） 请将下列英雄人物与其典型事迹用线连起来。 邱少云 　　　用胸膛堵住敌人的枪眼 杨根思 　　　烈火焚身，一动不动直至牺牲 黄继光 　　　抱起炸药包冲向敌群，与敌人同归于尽 罗盛教 　　　为救朝鲜落水儿童而牺牲 （五）简答题（每题4分，共8分） 1.请写出抗美援朝战争爆发的两个原因。 答：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2.抗美援朝战争中，志愿军将士以“钢少气多”打败了“钢多气少”的敌人。“钢”和“气”分别指什么？“钢少气多”说明什么？ 答：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （六）辨析题（4分） 有人认为：“邱少云在烈火中一动不动，最后被活活烧死，太不值得了。他完全可以打个滚把火扑灭，保住自己的性命。” 你同意这种说法吗？请结合本课所学知识，说明你的理由。 答：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （七）综合题（4分） 学校要开展“传承抗美援朝精神”主题班会活动，请你为这次班会设计一个活动方案，包括以下内容： ①活动主题名称（1分） ②活动目的（1分） ③活动环节（至少两个，2分） 活动主题名称：__________________________________________________ 活动目的：_________________________________________________________________ 活动环节： 环节一：_________________________________________________________________ 环节二：_________________________________________________________________ 参考答案 （一）填空题 1.朝鲜；东北 2.彭德怀；1950 3.最可爱的人 4.半（或0.5） 5.小高岭 6.钢多气少；钢少气多 （二）判断题 1.×（新中国成立不到一年，1949年10月成立，1950年6月朝鲜战争爆发） 2.√ 3.√ 4.×（主要依靠的是顽强的战斗意志和斗争精神，即“钢少气多”） 5.×（杨根思没有撤退，而是抱起炸药包冲向敌群，与敌人同归于尽） 6.√ （三）选择题 1.B 2.A 3.B 4.C 5.D 6.C（“军事实力世界第一”表述错误，与史实不符） 7.A 8.D （四）连线题 邱少云 —— 烈火焚身，一动不动直至牺牲 杨根思 —— 抱起炸药包冲向敌群，与敌人同归于尽 黄继光 —— 用胸膛堵住敌人的枪眼 罗盛教 —— 为救朝鲜落水儿童而牺牲 （五）简答题 1.①朝鲜内战爆发后，美国悍然派兵侵略朝鲜，把战火烧到我国东北边境，严重威胁我国安全。②应朝鲜党和政府的请求，我国党和政府作出了抗美援朝、保家卫国的历史性决策。（意思相近即可） 2.①“钢”指物质力量、武器装备；“气”指军人的战斗意志、斗争精神。②“钢少气多”说明中国人民志愿军虽然武器装备不如敌人，但有着不怕牺牲、英勇顽强的战斗意志和斗争精神，正是这种精神力量使他们战胜了强大的敌人。（意思相近即可） （六）辨析题 不同意。理由：①邱少云当时正在执行潜伏任务，如果他滚动灭火，就会暴露整个部队的位置，导致作战任务失败，战友们也会遭受重大伤亡。②他为了部队的胜利和战友的安全，选择牺牲自己，这是严守纪律、顾全大局的伟大精神。③正是有无数像邱少云这样舍小我为大我的英雄，我们才能取得抗美援朝战争的伟大胜利。所以邱少云的选择是伟大的、值得的，他不是“不值得”，而是值得我们永远铭记和尊敬。（意思相近即可，言之有理即可得分） （七）综合题 示例： 活动主题名称：传承抗美援朝精神 争做新时代好少年 活动目的：通过了解抗美援朝英雄事迹，感悟伟大抗美援朝精神，激发爱国热情，树立“强国有我”的责任意识。 活动环节： 环节一：英雄故事我来讲——请几位同学分别讲述邱少云、杨根思、黄继光等志愿军英雄的故事，分享自己的感悟。 环节二：精神传承我来议——全班分组讨论“在和平年代，我们小学生应该如何传承抗美援朝精神”，各组代表发言交流。 （学生设计的活动方案言之有理、符合主题即可得分） 学科网（北京）股份有限公司 $