2.2 做更好的自己 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“做更好的自己”，涵盖接纳与欣赏自己、改正缺点、发掘潜能、服务他人社会等核心知识点。通过“生活观察”中小蓉的案例导入，结合“议一议”提问，引导学生思考模仿他人累的原因，搭建从生活困惑到知识学习的支架。 其亮点在于以生活案例和视频《不一样的少年》《遇见更好的自己》创设情境，通过乔哈里视窗、小组讨论等活动，落实道德修养（接纳悦纳自我）、健全人格（自尊自信）、责任意识（服务社会）。如小蓉案例分析助学生理解接纳自我，改正缺点方法指导提升实践能力，既帮助学生形成积极心理品质，也为教师提供丰富教学资源和活动设计。

第二课 正确认识自我 统编版2026七年级上册道德与法治 第一单元 少年有梦 课时2 做更好的自己 1.7.2013 大家好，今天我将为大家分享我的研究成果——《数字浪潮下的文化远航：中国影视产品出口的挑战与机遇》。在全球数字经济蓬勃发展的背景下，中国影视产业正面临着前所未有的机遇与挑战。本次汇报将深入分析中国影视文化产品的出口现状，剖析其面临的核心问题，并借鉴国际成功经验，提出具体的优化策略，希望能为推动中国文化“走出去”贡献一份力量。 ‹#› 1.政治认同：理解少年要不断完善发展自我，把个人成长融入社会发展，树立为他人、为社会奉献的价值追求。 2.道德素养：学会欣赏自己，懂得悦纳自我，正视自身不足，拥有改正缺点的勇气，学会向他人学习。 3.法治观念：本框侧重自我成长教育，渗透尊重个体差异的意识，懂得尊重每个人的独特性。 4.健全人格：能够接纳自己全部，欣赏自己，正视优缺点，掌握改正缺点、激发潜能的方法，形成自尊自信、积极乐观的心理品质。 5.责任意识：对自己的成长负责，主动改正不足；懂得做更好的自己，也要为他人、社会贡献力量。 素养目标 重点： 接纳自己、欣赏自己的内涵；改正缺点、发掘潜能的方法。 难点： 真正做到接纳自己的不完美；理解做更好的自己是在为他人、社会服务中实现。 教学重难点 生活观察 进入初中以后，小蓉总是会不自觉地拿自己和别人进行比较。有时候，她自己感到骄傲：学习勤奋，做事认真，考虑周到，关心别人，在音乐方面有些天赋……但有时候，她又羡慕别人：别人能把平淡无奇的事情讲得津津有味，别人能轻松解决棘手的问题，别人谈论的很多话题她都没关注过，她甚至觉得自己与同学相比有些“孤陋寡闻”……有时候，她会学着别人的样子说话、做事，但这又让她觉得很累。 生活观察 她说话总是那么吸引人！我什么时候也能像她那样呢？ 小蓉升入初中，总爱拿自己和别人对比，有时为自己骄傲，有时羡慕别人，模仿别人却觉得活得很累。提问： 1.大家想一想，小蓉为什么会觉得累？ 2.如果你是小蓉，你会怎么做？ 议一议 目录 环节一：接纳与欣赏自己 环节二：完善自我，改正缺点 环节三：为他人、社会服务，做更好的自己 环节一：接纳与欣赏自己 讲授新课 世界上没有两片完全相同的树叶，每个人都是独一无二。我们要尊重个体差异。小蓉活得很累，根源在于她没有接纳真实的自己。什么是接纳自己？ 接纳自己要接纳全部：优点和不足，现在和过去，满意与不满意部分。接纳不足不等于不思进取，而是坦然面对现实，努力向更好方向前进。 很多同学都有和小蓉类似的烦恼，接下来播放视频《不一样的少年》。观看短片，请留意短片里的同学是如何摆脱攀比，学会接纳自己。 看完短片我们发现，在接纳自己同时，我们也要学会欣赏自己。课本探究与分享告诉我们，欣赏自己不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己长处、做事态度、品质、精神。课本安排写自荐信活动，请大家想一想，你身上有哪些闪光点？ 环节二：完善自我，改正缺点 讲授新课 接纳欣赏自己，不代表放任缺点不管。我们要发挥长处，主动改正缺点，弥补不足。课本“方法与技能”给我们列出改正缺点的7个方法，请同学们逐条阅读：自我反思发现缺点；具体描述缺点；从容易改的开始；肯定付出努力；找信任的人协助；公开承诺；复用成功经验。 探究与分享 我不断努力，可就是达不到心目中的要求。我该怎么办呢？ 俗话说：从小看大，三岁看老。我还能改变吗? 我完全接纳了自己，还怎么进步呢？ 努力达不到要求；怀疑自己不能改变；接纳自己之后不知道怎么进步。请小组讨论，尝试帮助三位同学解答困惑。 想要进步，除改正缺点，我们还要发掘自己的潜能。接下来播放视频《遇见更好的自己》。观看视频，看看视频中的同学是怎样发掘自己潜能，不断成长。 看了视频之后，我们知道潜能是我们未来发展的可能性，可以通过学习、兴趣爱好、社会实践、合作不断挖掘。但是做更好的自己，不只是只为自己。 环节三：为他人、社会服务，做更好的自己 讲授新课 潜能代表个体未来可能发展的潜在能力，受先天遗传和后天因素的影响。每个人都可能具有不同的、多方面的潜能。 相关链接 启思导行 课本启思导行给出乔哈里视窗活动，从自己知道、别人知道四个维度认识自我。请同学们认识乔哈里视窗四个区域，思考自己对应哪些内容。 做更好的自己，不是变成完美的人，而是不断改进、不断成长，把个人成长和社会需要结合起来。我们要接纳自己的全部；学会欣赏自己；掌握改正缺点方法；不断发掘潜能；做更好的自己要在服务他人社会中实现。 同学们，今天我们学习做更好的自己。我们每个人都是独一无二，既要接纳自己的全部，也要学会欣赏自己。正视缺点，掌握方法努力改正，发掘自身潜能。做更好的自己，不只为自己，也要懂得服务他人与社会，在成长路上持续发光发热。 课堂总结 一、选择题 课堂练习 1.“世界上没有完全相同的两片树叶”告诉我们，做更好的自己要（ ） A.模仿别人，照搬他人做法 B.尊重个体差异，接纳自己 C.只看自己缺点 D.只欣赏别人否定自己 2.接纳自己指的是（ ） A.只接纳优点，拒绝缺点 B.接纳自己全部，优点与不足 C.接纳不足就不用努力改变D.完全按照别人标准要求自己 3.做更好的自己，是在____中实现的（ ） A.只为自己考虑B.为他人、社会服务 C.回避缺点 D.拒绝一切改变 B B B 二、判断题 课堂练习 1.欣赏自己，就是孤芳自赏、骄傲自大，看不起其他人。（ ） 2.改正缺点，可以从最容易改正的缺点开始做起。（ ） 3.潜能受先天遗传和后天因素共同影响，我们可以不断发掘自己潜能。（ ） √ × √ 三、情境题 课堂练习 1.情境：小琳总拿自己和班里优秀同学对比，总觉得处处不如别人，十分自卑，经常模仿别人说话做事，活得很累。请你用本课知识开导小琳。 参考答案：①每个人都是独一无二，要接纳自己的全部，欣赏自己身上的闪光点；②不要盲目模仿他人，尊重个体差异；③正视不足，掌握改正缺点的方法，发掘自身潜能，做更好的自己。 三、情境题 课堂练习 2.情境：浩浩想要改正自己做事拖拉的缺点，请你根据课本知识，给他两条改正缺点的可行建议。 参考答案：①通过自我反思，具体描述自己做事拖拉的缺点；②从最容易改正的小缺点入手；③请信任的朋友协助监督，及时肯定自己付出的努力。（答两点即可） Lavf58.76.100 $