5.2《边城（节选）》导学案 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册
5.2《边城（节选）》导学案
2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册
这份资料以“走进湘西边城，感受人性之美”为核心学习主题，以人物形象分析、环境描写品析、小说主题探究、艺术风格鉴赏为能力训练重点。
一、学习目标
1. 语言建构与运用：通读课文节选部分，梳理主要情节，掌握“俨然”“喧阗”“拮据”“怏怏”“莞尔”等词语的含义，能概括人物形象特点，复述故事梗概。
2. 思维发展与提升：把握翠翠、祖父、傩送等主要人物的性格特征，理清人物关系，理解边城茶峒的风土人情，学习通过细节描写和环境描写分析人物心理的方法。
3. 审美鉴赏与创造：品味沈从文小说清新自然、朴实隽永的语言风格，感受作品诗化的意境和浓郁的乡土气息，体会作者对淳朴人性与自然山水的深情赞美。
4. 文化传承与理解：了解湘西地区独特的地域文化和民俗风情，认识沈从文笔下边城世界的文化意义，理解作者以“美”和“爱”构筑理想世界的文学追求，思考传统文明与现代文明的关系。
二、学习重难点
重点：梳理节选部分的主要情节，分析翠翠、祖父、傩送等人物的性格特征，感受湘西边城的自然美、风俗美和人情美。
难点：理解小说在优美平静的叙述中蕴含的悲剧性暗示，探究沈从文构筑边城世界的深层用意，品味小说散文化的叙事风格和诗化语言。
三、课前预习任务
1. 初读文本。
通读课文节选部分，标出自然段序号，用简洁的短语概括节选部分的主要内容，至少列出四个场景或事件。
2. 字词积累。
给下列加点字注音，并结合上下文写出词义。
俨然（ ） _________________________________________
喧阗（ ） _________________________________________ 
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拮据（ ） _________________________________________
怏怏（ ） _________________________________________
莞尔（ ） _________________________________________
歇憩（ ） _________________________________________
糍粑（ ） _________________________________________
睨（ ） _________________________________________
3. 背景了解。
查阅资料，简要了解沈从文的生平及其文学创作的基本情况，了解《边城》这部长篇小说的主要内容，写一段150字左右的介绍。
4. 初读感知。
读完节选部分，你感受最深的是什么？是风景、人物、风俗，还是某种情绪？请用一两个词语或一两句话加以概括，并谈谈看法。
5. 提出疑问。
预习中你遇到的最大困惑是什么？请写出至少一个问题，供课堂交流。
四、课中探究任务
任务一：整体感知，梳理情节
1. 课文节选部分主要写了哪几个时间发生的事情？请按照时间顺序，用简洁的语言概括主要情节。
2. 节选部分涉及的主要人物有哪些？请简要说明他们之间的关系。
任务二：分析人物，感受人性之美
3. 翠翠是小说的女主人公。请从课文中找出两处描写翠翠的语句，分析她具有怎样的性格特点。
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4. 祖父在节选部分中表现出怎样的性格特征？他对翠翠的爱是通过哪些细节表现出来的？请结合具体语句分析。
5. 傩送二老在节选部分中出场不多，但给人留下深刻印象。请找出写傩送的语句，分析他的形象特点。
任务三：品析环境，体会风俗之美
6. 小说开头对边城茶峒的自然环境和社会环境进行了怎样的描写？这些描写有什么作用？请结合原文分析。
7. 节选部分多次写到端午节，特别是赛龙舟和捉鸭子的场面。这些民俗活动的描写有什么特点？表现了湘西边城怎样的风土人情？
任务四：探究主旨，理解深层意蕴
8. 沈从文笔下的边城是一个美丽、宁静、淳朴的世界，但在这个世界中是否也有忧愁和悲剧的影子？请从节选部分找出相关语句，说说你的理解。
9. 沈从文曾说：“我要表现的本是一种人生的形式，一种优美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式。”结合课文内容，谈谈你对这句话的理解。
任务五：鉴赏艺术，品味语言风格
10. 本文的语言与一般小说有很大不同，读起来像散文，又像诗。请从课文中找出一段你最喜欢的文字，分析其语言特色和表达效果。
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