核心知识分类图谱+AI背诵测评-【新教材对照学】2026-2027学年二年级上册数学教材同步训练（人教版·新教材）

求几个相同加数和的简便运算一意义 2× 4= 乘法算式各部 乘数乘号乘数 积 分的名称及读法 认识东、南、东、南、西、北的排列顺 读作：2乘4等于8。 表内乘法 西、北 序与时针转动方向一致 第二、五 校园小导游 几的乘法口诀，每相 单元 用“从…出发，先向 邻两句乘法口诀的得 乘法口诀 描述行走路线 走到…，再向…走 数就相差几 到…， 最后向…走 到…”来描述 先算乘法，再算加法或减法一 乘加、乘减 平均分的含义 按指定份数平均分 平均分 数与 运算 图形的位 按每几个一份平均分 置与测量 认识厘米和米一1米=100厘米 把一些物品平均分成几份 求一份是多少，可以用除 除法的意义 表内除法 把尺子的刻度0对准物 法算式表示 测量物体 体的左端，物体的右端 第三、五 的长度 对着刻度几，物体的长 12 ÷ 4 除法算式 单元 核心知识 厘米和米 度就是几厘米 被除数除号除数 商 各部分的名 称及读法 分类图谱 第四单元 线段 直直的；可以量出长度；有 读作：12除以4等于3。 两个端点 除数是几，就想和几有关的 乘法口诀，再看被除数是几， 用乘法口诀 二年级上册数学 选择合适的长度单位时， 求商 解决问题 要结合数据和单位 确定用哪句口诀计算 已知每份数、份 数，求总数，用 数量 乘法解决 关系 数据 分类 按给定的标 根据不同的形状、颜色等属 已知总数和每份 份数、每份 数、总数 准分类 性可以确定物体的分类标准 数（份数），求 表内乘、除法的 份数（每份数）， 应用 分类与整理 分类的标准不同，分类的结果 用除法解决 第二、三、 自选标准分类 可能不同，但总数相同 五单元 第一单元 前一个问题的答 案当作解决后一 连续两问的乘、 分类标准越细，分类 多标准逐层分类 除法实际问题 的结果就越多 个问题的条件 续表 常用 是否 A1背诵测评（二年级上册数学） 考点 知识 过关 下面表格中梳理江总了二年级上册整本书要背诵的内容，方便同学们检测 自己的背诵情况。快来扫描右侧二维码，跟着AI老师，完成背诵测评吧！ 用乘法口诀 除数是几，就想和几有关的乘法口诀，再看被除数是几，确定 口是 求商 用哪句口诀计算。 口否 常用 必备 是否 考点 知识 过关 连续两问的乘、 前一个问题的答案当作解决后一个问题的条件。 口是 按照给定的 口是 除法实际问题 口否 根据不同的形状、颜色等属性可以确定物体的分类标准。 标准分类 ▣否 口是 认识东、南、 1.东和西相对，南和北相对。 自选标准分类 分类的标准不同，分类的结果可能不同，但总数相同。 口是 ☐否 西、北 2.地图通常是按上北、下南、左西、右东的方式来绘制的。 口否 多标准逐层 同样的事物逐层分类时，只要分类标准相同，虽然顺序不同，结 口是 分类 果仍然相同。 口否 描述路线时，首先要说明出发点，然后说明每一段路所要走的 描述行走路线 口是 口否 乘法的意义 求几个相同加数和的简便运算。 口是 方向，最后说明到达的终点。 口否 2 乘法算式各部 4=8 □是 1.量比较短的物体，可以用“厘米(cm)”作单位；量比较长 分的名称 乘数乘号乘数积 口否 认识厘米和米 的物体，通常用“米(m)”作单位。 口是 口否 2.1米=100厘米 乘法口决 几的乘法口诀就有几句，每相邻两句乘法口诀的得数就相差几。 □是 口否 测量物体的 把尺子的刻度0对准物体的一端，物体的另一端对着刻度几， 口是 1.每份分得同样多，就叫平均分。 长度 就说明它是几厘米。 口否 平均分 2.总数÷每份数=份数 口是 口否 总数÷份数=每份数 1.线段的特点：(1)直直的；(2)有两个端点；(3)可以 量出长度。 认识线段 口是 除法算式各部 ÷3=5 □是 2.测量线段长度的方法：将尺子的刻度0与线段的左端对齐， 口否 分的名称 被除数 除数 口否 线段的右端对着刻度儿，线段的长度就是几厘米。