精品解析：新疆塔城地区2025-2026学年统编版2016四年级下学期期末考试语文试卷

2025—2026学年第二学期期末试题卷 四年级语文 卷首语：转眼间，我们迎来了期末。回望这一学期，老师率领我们在知识的海洋里航行，我们jí zhōng（ ）精神探索qí huàn（ ）的世界，以yì sī bù gǒu（ ）的态度对待每一次学习，用坚持与nǔ lì（ ）收获了看得见的jìn bù（ ）。愿你带着这份成长的力量，认真书写答卷，迎接属于自己的càn làn（ ）时刻，收获成长的guāng róng（ ）！ 学习活动一 积淀知识 以词句润成长 1. 读卷首语，再根据拼音把词语端正地写在田字格里。 2. 下面与卷首语中“率领”的“率”读音不相同的是（ ） A. 草率 B. 效率 C. 统率 D. 率先 【答案】1. 2. B 【解析】 【1题详解】 书写时注意“集”“幻”“苟”“努”“进”“灿”“荣”的正确写法。 【2题详解】 “率领”的“率”读音是shuài。 A．shuài； B．lǜ； C．shuài； D．shuài。 3. 边写边记是巩固词语的好办法。小文在抄写时出现了错误，请找出有误的一组词语（ ） A. 慷慨 严峻 心急如焚 B. 宾馆 宫廷 临危不惧 C. 涣散 委屈 焦燥不安 D. 沦落 胳膊 彬彬有礼 【答案】C 【解析】 【详解】C．焦躁不安。 4. 填入下列段落横线内最恰当的一组词是（ ） 我们村里人才辈出，有组织能力强，一呼百应的 ；有极具潜力和才华的 ；有任劳任怨，不计较个人得失的 。 A. 领头羊 千里马 老黄牛 B. 千里马 领头羊 老黄牛 C. 领头羊 千里马 小蜜蜂 D. 千里马 领头羊 纸老虎 【答案】A 【解析】 【详解】领头羊：比喻带领大家前进、号召力强，能一呼百应的领头人。 千里马：比喻有潜力、有才干的人才。 老黄牛：比喻勤勤恳恳、任劳任怨，不计个人得失的人。 小蜜蜂：一般比喻勤劳的人。 纸老虎：比喻外表吓人实则不堪一击的人。 句子第一处需要对应组织能力强、一呼百应的角色，匹配领头羊，第二处对应极具潜力和才华的人，匹配千里马，第三处对应任劳任怨、不计较得失的人，匹配老黄牛，所以最合适的一组是领头羊、千里马、老黄牛，因此选A。 5. 下面成语与古人读书求学无关的是（ ） A. 凿壁偷光 B. 程门立雪 C. 亡羊补牢 D. 悬梁刺股 【答案】C 【解析】 【详解】A．凿壁偷光：原指西汉匡衡凿穿墙壁借邻居家的光读书，形容勤学苦读，和古人读书求学有关； B．程门立雪：讲的是杨时、游酢为向程颐求教，在大雪里静立等候的故事，形容尊师重道、潜心求学，和古人读书求学有关； C．亡羊补牢：意思是羊丢失之后修补羊圈，比喻出了问题以后及时补救，防止继续受损失，和古人读书求学无关； D．悬梁刺股：包含孙敬头悬梁、苏秦锥刺股刻苦读书的典故，形容发奋苦读，和古人读书求学有关。 二、句韵研磨。 读句子，注意加点的部分，再仿照下面的句子写一写。 6. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（仿写句子） _________________________________________________________________ 【答案】有一种叫作猎豹的动物，比汽车跑得还要快几倍。 【解析】 【详解】例句先点明一类有着特殊名称的事物，再运用作比较的说明方法，把它和生活中常见事物对比，搭配倍数数字突出它突出的特点，仿写时要遵循这个句式结构，先引出特定事物，再找大众熟悉的参照物，用对比加数字凸显事物独特优势。 示例：有一种叫作“蓝鲸”的海洋动物，比大象重几十倍。 7. 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿写句子） _________________________________________________________________ 【答案】他飞快地跑到树下，双手使劲地抱住树干，爬上了大树。 【解析】 【详解】例句用了抓、蹬、攀三个表示连续动作的词语，按事情发生的先后顺序，一步一步写出人物一连串的行为，把动作过程写得很清楚。仿写时先想好一件连续做完的事，再找出3个先后发生的动作词，按照顺序把动作串联起来，写成通顺完整的一句话。 示例：我快步跑到河边，蹲下身子，捡起了地上的小石子。 8. 小文写了一段读书感想，但感想中出现了语病，请你用修改符号帮他修改一下。 “宝葫芦的秘密”这本书写得生动有趣，我很早就想看了。今天终于借到了，我非常高兴极了。一放学，我就迫不及待地拿起书读了起来。读了这本书，得到了不少启示，认识到靠宝葫芦不劳而获，带给我们的不是幸福，而是烦恼。 【答案】 【解析】 【详解】（标点使用错误）书本名称不能用双引号，应该用书名号《 》，修改：使用修改符号把双引号替换成书名号《 》。 （重复啰嗦）“非常”和“极了”语义重复，修改：用删除号删去“非常”或删去“极了”。 （缺少主语）“得到启示”没有说清楚是谁得到启示，句子缺主语，要加上“我”，修改：在“得到”前面用增补号加上主语“我”。 修改为：《宝葫芦的秘密》这本书写得生动有趣，我很早就想看了。今天终于借到了，我高兴极了。一放学，我就迫不及待地拿起书读了起来。读了这本书，我得到了不少启示，认识到靠宝葫芦不劳而获，带给我们的不是幸福，而是烦恼。（或：《宝葫芦的秘密》这本书写得生动有趣，我很早就想看了。今天终于借到了，我非常高兴。一放学，我就迫不及待地拿起书读了起来。读了这本书，我得到了不少启示，认识到靠宝葫芦不劳而获，带给我们的不是幸福，而是烦恼。） 三、诗文荟萃。 9. 积累填空 （1）成长需要行万里路，在郊外，看“篱落疏疏一径深，__________”；在江畔，赏“桃花一簇开无主，__________”的景致；走过山山水水，感受李白笔下“__________，只有敬亭山”的意境。 （2）成长需要遇见万种人，古时候，车胤家贫不常得油，但“不怨天，__________”；王冕用“__________，只留清气满乾坤”抒发不与世俗同流合污的志向；王昌龄用“洛阳亲友如相问，__________”表达洁身自好的志向和品格；毛泽东借“俏也不争春，__________”赞美梅花的谦逊品格。 （3）成长需要经历万般事，想要放弃学习的时候，告诉自己“书山有路勤为径，_________”；在生活中遇到挫折的时候，鼓励自己“_________，自胜者强”。现在，我们常用“一日读书一日功，_________”劝导自己天天都要学习。成长路上，我们在诗歌里浸润心灵，获得勇气，正如艾青在诗中所说“_________，_________” 。 【答案】 ①. 树头新绿未成阴 ②. 可爱深红爱浅红 ③. 相看两不厌 ④. 不尤人 ⑤. 不要人夸好颜色 ⑥. 一片冰心在玉壶 ⑦. 只把春来报 ⑧. 学海无涯苦作舟 ⑨. 胜人者有力 ⑩. 一日不读十日空 ⑪. 诗是人类向未来寄发的信息 ⑫. 诗给人类以朝向理想的勇气 【解析】 【详解】（1）书写时注意“新”“绿”“浅”的正确写法。 （2）书写时注意“颜”“壶”的正确写法。 （3）书写时注意“涯”“读”的正确写法。 题干前文点明成长路上我们始终在诗歌里浸润心灵、汲取前行的勇气，“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气”这两句直接点明了诗歌的价值，契合“在诗歌中浸润心灵、获得成长勇气”的收尾语境。 学习活动二 博览群书 以阅读伴成长 四、书香探秘。 10. 小文是个爱动脑的孩子，一天，他给妈妈提出了好多问题：动物的皮毛为什么五颜六色？汗为什么是咸的？无花果真的没有花吗？……要想回答好这些问题，妈妈可以向他推荐阅读（ ）这本书。 A. 《灰尘的旅行》 B. 《看看我们的地球》 C. 《十万个为什么》 D. 《人类起源的演化过程》 【答案】C 【解析】 【详解】题干里的问题：动物皮毛颜色、汗为什么咸、无花果有没有花，都是生活、自然科学小疑问。 A．是高士其的科普作品，核心介绍细菌、微生物相关知识，不能解答动物、汗液、植物这类问题。 B．是李四光作品，主要讲地质、地理、地球构造，和动物、人体汗液、植物无关。 C．是科普读物，收录生活、动物、植物、人体等各种各样的趣味科学疑问，可以解答题目中的各类小问题。 D．是贾兰坡作品，专门讲解人类是怎么进化而来，不涉及题干中的问题。 11. 本学期“快乐读书吧”推荐书目为米·伊林的《十万个为什么》，这本书揭开了日常生活里不少科学秘密。请选取书中一个有趣的科学现象进行介绍。 有趣的科学现象：____________________ 【答案】为什么炉子里的木柴会噼啪作响？ 木头里面藏着空气和水分，燃烧的时候空气受热膨胀冲出来，木柴就发出噼啪的响声。 【解析】 【详解】这本书是“屋内旅行”，围绕水、火、炉子、餐具、冰等家里常见事物，提出生活疑问。 答题时先写出科学现象（问题），再简单说明科学道理。 示例： 有趣的科学现象：水为什么能灭火？ 水碰到燃烧物，会隔开燃烧需要的空气，没有空气，火就熄灭了。 学习活动三 品读文本 以深思悟成长 非连续性文本阅读。 材料一：老舍的《猫》（节选） 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！ 材料二：周而复的《猫》（节选） 它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半白，一半黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。 12. 材料一是围绕哪句话来写的？请你把这句话抄下来。 ________________________________________ 13. 材料一中满月的小猫们非常淘气，下列不属于其具体表现的是（ ） A. 腿脚还站不稳时就爱玩 B. 玩起来不怕摔，撞疼了也不哭 C. 什么都怕，总想藏起来 D. 胆子越来越大，开辟新的游戏场所 14. 下列对于两篇选文的理解，错误的是哪一项？（ ） A. “淘气”本是顽皮的意思，但在老舍笔下却成了天真可爱的同义词。 B. “所过之处，枝折花落”写出小猫玩耍时的破坏力，暗含了老舍对小猫的讨厌之情。 C. “两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪闪”周而复用比喻的修辞手法生动展现了猫的眼睛明亮有神。 D. 选文一主要运用了拟人的修辞手法，而选文二则主要运用了比喻的修辞手法。 15. 梳理两篇材料，体会作者表达感情的方法和写法，完成下面的表格。 选文 相同点 表达感情的方法 写法（填字母） 材料一 两篇选文都表达了对猫的____之情 描写小猫_____ ____ A.明贬实褒 B.细腻、生动的描写 材料二 描写猫的____、神态、____ ____ 16. 读下列老舍写猫的语句，体会冒号的用法，并从下面的词语中选一个写一写。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 调皮的小狗 热情的小明 爱干净的妈妈 ________________________________________ 【答案】12. 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。 13. C 14. B 15. ①. 喜爱 ②. 顽皮的举动 ③. A ④. 外形 ⑤. 动作 ⑥. B 16. 调皮的小狗：瞧见小球落地，立马飞快冲过去，叼起球晃着脑袋跑来跑去。 【解析】 【导语】两篇选文刻画猫的角度各有侧重，老舍聚焦满月小猫活泼淘气的举动，以动态场景凸显其天真蓬勃的灵性，字里行间饱含怜爱；周而复侧重静态外形描摹，细致铺陈毛色、眉眼、胡须等样貌特征，勾勒出小猫灵动鲜活的模样。二者语言质朴鲜活，都藏着作者对猫的喜爱之情。 【12题详解】 结合材料一的首句“满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气”以及后文描写小猫玩耍、闯祸等淘气可爱的内容可知，材料一围绕这句话展开，后文全部用来具体描写小猫淘气好玩的种种表现。 【13题详解】 结合材料一“满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所”可知，“腿脚还站不稳时就爱玩”“玩起来不怕摔，撞疼了也不哭”“胆子越来越大，开辟新的游戏场所”都是小猫淘气的具体表现，“什么都怕，总想藏起来”在材料一中没有相关内容，不属于满月小猫淘气的表现。 【14题详解】 B．结合材料一“它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱”可知，“所过之处，枝折花落”写小猫的调皮，后文直接表明作者不会责打小猫，饱含喜爱，并没有讨厌小猫的情感，该选项表述错误。 【15题详解】 结合材料一“你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱”、材料二细致描摹小猫外形神态的语句可知，两篇选文都抒发了对猫的喜爱之情。 结合材料一“它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落”可知，材料一重点描写小猫淘气的动作，运用明贬实褒的写法，对应A。 结合材料二“它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛”“两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪闪”“那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着”可知，材料二描写猫的外形、神态、动作，运用细腻、生动的描写,对应B。 【16题详解】 例句里冒号的作用是总说之后进行具体举例说明，前半句概括猫温柔可亲的特点，冒号后面用具体动作来印证这个特点，仿写时要先概括人物或事物的特点，再用冒号引出具体行为。 示例： 调皮的小狗：一看见主人回家，就摇着尾巴扑上来，围着脚边不停地转圈。 热情的小明：见到客人来访，会立刻主动打招呼，还忙着给大家端茶递水果。 爱干净的妈妈：每天都要擦拭桌椅，及时把地面清扫得一尘不染。 课外阅读。 青铜葵花（节选） 曹文轩 ①蝗虫终于来了。 ②庄稼在一点儿一点儿地矮下去，芦苇在一点儿一点儿地矮下去，青草在一点儿一点儿地矮下去。树上的叶子一片一片地不见了，只剩下光秃秃的枝条，大麦地就像在萧瑟的冬季里。 ③蝗虫过后，阳光下的大麦地，只有一番令人悲伤的干净。 ④蝗灾，让他们粮食无收。// ⑤青铜家的米缸里，最后一粒米也吃完了。大麦地还有几户人家，也已山穷水尽。他们开始挖野菜充饥，可无济于事。 ⑥芦苇的根，给他们带来希望，他们向芦苇荡出发了。他们要进入芦苇荡深处，挖一篮又嫩又甜的芦根。 ⑦青铜点点头。他早就饿了，饿得头重脚轻，饿得眼前老是虚幻不定。但他坚持着往前走，他要让葵花吃上最好的芦根，是那种一嚼甜汁四溅的芦根。 ⑧青铜终于让牛停下。他用力将葵花从牛背上接到地上后，就开始挖芦根。这里的芦苇与外边的芦苇长得确实有些不一样，秆儿粗，叶子宽而长。青铜告诉葵花：“这样的芦苇底下，才能挖出好的芦根。”他一锹下去，就听到了切断芦根时的清脆之声。几锹之后，就出现了一个小坑，白嫩的芦根就露了出来。// ⑨葵花还没有吃到芦根，嘴里就已经水津津的了。 ⑩青铜赶紧先抠出一段芦根，拿到水边洗净，给了葵花。葵花大咬了一口，一股清凉的、甜丝丝的汁水，顿时在嘴中漫流开来。她闭起双眼。青铜笑了。 ⑪葵花咬了两口，将芦根送到了青铜的嘴边。青铜摇了摇头。葵花固执地将芦根举在他嘴边。青铜只好咬了一口。与葵花一样，当那股清凉的液体顺着喉咙往饥饿的肚子里流淌时，他也闭上了眼睛。这时，太阳透过眼帘照到了他的眼球上，世界是橙色的，温暖的橙色。 ⑫接下来的时间里，兄妹俩就不停地啃着不断从土中挖出来的芦根。他们不时地对望一下，心里充盈着满足与幸福，一种干涸的池塘清水接踵而来的满足，一种身体虚弱而渐渐有了活力的快乐，一种发冷的四肢开始变得温暖而幸福。 ⑬他们摇头晃脑地咬着啃着，雪白的牙齿，在阳光下不时地闪动着亮光。他们故意把芦根咬得特别清脆，特别动人。 ⑭你一根，我一根；我一根，你一根……他们享受着这天底下最美的食品，到后来，完全是陶醉了。// ⑮最后，他们挖了满满一篮芦根。他们要让奶奶、爸爸、妈妈都吃上芦根，尽情地吃。 （有改动） 17. 文中用“//”将选文分成了四个部分，请你分别为前三个部分列一个小标题。 ①____________ ②___________ ③____________ 18. 阅读选段，将阅读小组的讨论补充完整。 A._______ B._______ C._______ D._______ E._______ F._______ G._______ H._______ 19. 读了这篇文章，你还有什么不明白的问题吗？从内容或启发的角度提一个问题，并试着回答。 例：问题：青铜为什么说“这样的芦苇底下，才能挖出好的芦根”？ 答案：因为这里的芦苇秆儿粗，叶子宽而长，和外边的芦苇长得不一样，从外观判断这样的芦苇下芦根更好，事实也证明能挖出白嫩的芦根。 问题：_________ 答案：_________ 20. 选文中，青铜和葵花在困境中互相照顾、彼此分享，让我们感受到了深厚的情谊。在和朋友相处时，你有哪些秘诀呢？请结合自己的经历，说一说你和朋友是如何互相理解、互相支持的。 ___________________________________ 【答案】17. ①. 蝗灾断粮陷困境 ②. 兄妹出发寻芦根 ③. 共享芦根满是幸福 18. ①. 动作 ②. 神态 ③. 疼爱妹妹、细心可靠 ④. 送 ⑤. 举 ⑥. 摇 ⑦. 咬 ⑧. 君子以自强不息 19. ①. 明明兄妹俩正饿着肚子，为什么啃芦根的时候会觉得特别幸福陶醉？ ②. 因为兄妹俩在最难的困境里找到了能充饥的食物，还能把好吃的互相分享，心里装着彼此，就算芦根普通，也让他们觉得特别满足幸福。 20. 我和我的好朋友约定每天一起练习跳绳准备运动会，有一次我摔了腿没法出门，她每天放学都来我家给我讲当天的作业，还帮我带热的牛奶；后来她跳绳崴了脚，我就每天扶着她慢慢走，帮她整理书包。和朋友相处的秘诀就是要多替对方着想，互相体谅，遇到难处的时候主动搭把手，感情就会越来越要好。 【解析】 【导语】这篇节选以蝗灾断粮为背景，情节层层推进，用细腻的动作、神态描写刻画兄妹二人共尝芦根的温情片段，在苦难底色中凸显纯粹深厚的亲情，贴合学生认知，既考查信息梳理、词句赏析能力，也引导学生感知困境中的善意与美好，兼具人文性与训练价值。 【17题详解】 由第①至④段“蝗虫终于来了”“蝗灾，让他们粮食无收”可知，这一部分主要写蝗虫到来，大麦地遭遇蝗灾，粮食颗粒无收，小标题可以拟为蝗灾来袭，粮食绝收。由第⑤至⑧段“青铜家的米缸里，最后一粒米也吃完了”“他们向芦苇荡出发了”“青铜终于让牛停下……就开始挖芦根”可知，这一部分主要写家里粮食耗尽，青铜带着葵花进芦苇荡挖芦根，小标题可以拟为进荡寻根，开挖芦根，由第⑨至⑭段“葵花大咬了一口，一股清凉的、甜丝丝的汁水，顿时在嘴中漫流开来”“你一根，我一根；我一根，你一根……他们享受着这天底下最美的食品”可知，这一部分主要写兄妹俩分食芦根，体会到满足与幸福，小标题可以拟为共食芦根，感受幸福。 【18题详解】 由第⑧段“他用力将葵花从牛背上接到地上后，就开始挖芦根”可知，这句话运用了动作描写，由第⑩段“青铜笑了”可知，这句话运用了神态描写，两处描写共同体现出青铜细心可靠、疼爱妹妹、善良淳朴的特点。 由第⑪段“葵花咬了两口，将芦根送到了青铜的嘴边。青铜摇了摇头。葵花固执地将芦根举在他嘴边。青铜只好咬了一口”可知，葵花的动作是送、举，青铜的动作是摇、咬。 书写时注意“强”“息”的正确写法。 【19题详解】 提问要从文章内容或者阅读启发的角度来设置，问题不能太简单，要有可以分析回答的空间，答案要结合文中青铜和葵花的故事内容进行简短解释，贴合原文情节。 示例：问题：从青铜和葵花分食芦根这件事中，我们能学到什么？ 答案：在艰难困苦的时候，要懂得心里装着家人，彼此体谅、互相关爱，一起面对困难。 【20题详解】 答题时先概括和朋友相处的核心秘诀，再选取一件日常小事，写清自己和朋友互相理解、彼此支持的经过，语言简洁。 示例：和朋友相处的秘诀是懂得换位思考，在对方需要的时候主动伸出援手。上次我的好朋友考试失利十分难过，我没有着急劝他，而是安静陪着他听他倾诉内心的沮丧，后来我整理笔记帮他梳理薄弱的知识点；等到我运动会跑步紧张不安时，他也一直鼓励我，陪着我赛前练习，我们在彼此低落的时候互相支撑，友谊也更加牢固。 学习活动四 执笔抒怀 以笔墨记成长 妙笔生花。 21. 写作（任选一篇） 时光如歌，成长如诗，回首点滴，心中百感。在成长的过程中你一定有了很大的收获。 习作一：我们正慢慢长大，学会了做很多事情。仔细回忆你在成长中学会的哪件事情让你最有成就感？请以“我学会了 ”为题，写一篇350字左右的习作。 要求：①写一件自己学会做的事情。不得出现真实的人名、校名和地名等信息。 ②把学做这件事的过程写清楚，可以写遇到了什么困难、怎么克服的。 ③写出学会后的心情和体会。 ④语句通顺，内容具体，不少于350字。 习作二：在你的成长历程中，总有一处游览过的地方令你念念不忘。哪个地方给你留下的印象最深？请结合亲身游览经历，写下此行的所见所闻。 要求：①文章题目自拟。不得出现真实的人名、校名和地名等信息。 ②按照游览顺序来写，把游览的过程写清楚。 ③印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来。 ④可以用过渡句，使景物转换更自然。不少于350字。 【答案】例文一： 我学会了骑自行车 在我的成长道路上，有许多难忘的事，最让我有成就感的，就是我学会了骑自行车。 刚开始学骑车的时候，我心里既紧张又兴奋。我跨上自行车，双手紧紧握住车把，脚刚踩上踏板，车子就摇摇晃晃，像一条不听话的小蛇。没骑出几米，我重心一歪，“扑通”一声摔在了地上，膝盖火辣辣地疼。我皱着眉头，心里打起了退堂鼓，不想再学了。 爸爸走过来，温柔地鼓励我：“做事情不能半途而废，坚持下去才能成功。”听了爸爸的话，我鼓起勇气重新站起来。我慢慢调整呼吸，眼睛看向前方，双手稳稳扶好车把，双脚一下一下慢慢蹬着踏板。车子还是会时不时左右晃动，我就立刻稳住方向，一次次摔倒，又一次次爬起来。汗水顺着我的脸颊往下流，胳膊和腿都酸酸的，可我没有放弃。 不知练习了多久，忽然我发现车子不再摇晃了！我竟然可以稳稳地向前骑，风轻轻吹过我的脸颊，路边的小树飞快向后退去。我开心极了，一圈又一圈地骑着。 学会骑自行车以后，我的心里充满了成就感。这件事也让我明白了一个道理：遇到困难不要害怕，只要坚持不懈，勇敢坚持，就一定可以收获成功。 例文二： 美丽的滨湖公园 上个周末，我和家人一起游览了滨湖公园，那里迷人的景色，直到现在还深深印在我的脑海里。 刚走进公园大门，一大片绿油油的草坪就映入眼帘。小草探出脑袋，五颜六色的小花星星点点地开在草丛里，蝴蝶在花丛中自由自在地飞舞，空气里飘着淡淡的花香。 顺着石板小路往前走，就来到了湖边。湖水清清的，像一块巨大的翡翠。微风拂过，湖面泛起一圈圈波纹。几条小鱼快活地在水里游来游去，时不时跳出水面，溅起小小的水花。湖边一排排柳树垂下长长的枝条，枝条随着微风轻轻摇摆，好像姑娘甩动着长发。 沿着湖岸继续向前走，一座弯弯的石桥出现在眼前。站在石桥上放眼望去，整个湖面的景色尽收眼底。远处还有一座小小的凉亭，不少游人坐在里面休息聊天。最让我印象深刻的就是湖边的荷花池，碧绿的荷叶挨挨挤挤，粉嫩的荷花从荷叶之间冒出来，好看极了。 太阳慢慢下山，我们依依不舍地离开了滨湖公园。这次游玩不仅让我欣赏到美丽的风景，还给我留下了一段快乐的回忆。 【解析】 【详解】习作一： 一、审题。 这是一道半命题成长记事作文，先要把题目补充完整，选择一件自己亲身学会的事情来写，必须写清学习这件事的完整经过，写出遇到的困难、克服困难的过程以及内心收获，文中不能出现真实人名、校名。 二、立意。 选取一件学习本领的小事，写出练习时的挫折与坚持，表达学会之后满满的成就感，从中感悟出坚持就能成功的成长道理。 三、写作思路。 开头：开门见山，引出自己学会的这件事。 中间：具体描写练习时遇到的困难，以及自己如何一步步坚持、战胜困难。 结尾：写出成功后的心情，点明这件事带给自己的启示。  习作二： 一、审题。 这是一篇写景游记作文，需要自己拟定作文题目，按照游览先后顺序记录一次出游经历，途中印象最深的景物要详细描写，善用过渡句衔接不同景色，不能出现真实地名、人名。 二、立意。 记录一次难忘的游览经历，描绘旅途中优美的景色，抒发游玩时快乐的心情，表达对美景的喜爱与留恋。 三、写作思路。 开头：交代清楚自己什么时间、和谁去到哪里游玩。 中间：顺着游览顺序，依次描写一路上看到的风景，重点刻画令自己印象深刻的景物。 结尾：写游玩结束后的感受，表达不舍、难忘的心情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期末试题卷 四年级语文 卷首语：转眼间，我们迎来了期末。回望这一学期，老师率领我们在知识的海洋里航行，我们jí zhōng（ ）精神探索qí huàn（ ）的世界，以yì sī bù gǒu（ ）的态度对待每一次学习，用坚持与nǔ lì（ ）收获了看得见的jìn bù（ ）。愿你带着这份成长的力量，认真书写答卷，迎接属于自己的càn làn（ ）时刻，收获成长的guāng róng（ ）！ 学习活动一 积淀知识 以词句润成长 1. 读卷首语，再根据拼音把词语端正地写在田字格里。 2. 下面与卷首语中“率领”的“率”读音不相同的是（ ） A. 草率 B. 效率 C. 统率 D. 率先 3. 边写边记是巩固词语的好办法。小文在抄写时出现了错误，请找出有误的一组词语（ ） A. 慷慨 严峻 心急如焚 B. 宾馆 宫廷 临危不惧 C. 涣散 委屈 焦燥不安 D. 沦落 胳膊 彬彬有礼 4. 填入下列段落横线内最恰当的一组词是（ ） 我们村里人才辈出，有组织能力强，一呼百应的 ；有极具潜力和才华的 ；有任劳任怨，不计较个人得失的 。 A. 领头羊 千里马 老黄牛 B. 千里马 领头羊 老黄牛 C. 领头羊 千里马 小蜜蜂 D. 千里马 领头羊 纸老虎 5. 下面成语与古人读书求学无关的是（ ） A. 凿壁偷光 B. 程门立雪 C. 亡羊补牢 D. 悬梁刺股 二、句韵研磨。 读句子，注意加点的部分，再仿照下面的句子写一写。 6. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（仿写句子） _________________________________________________________________ 7. 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿写句子） _________________________________________________________________ 8. 小文写了一段读书感想，但感想中出现了语病，请你用修改符号帮他修改一下。 “宝葫芦的秘密”这本书写得生动有趣，我很早就想看了。今天终于借到了，我非常高兴极了。一放学，我就迫不及待地拿起书读了起来。读了这本书，得到了不少启示，认识到靠宝葫芦不劳而获，带给我们的不是幸福，而是烦恼。 三、诗文荟萃。 9. 积累填空 （1）成长需要行万里路，在郊外，看“篱落疏疏一径深，__________”；在江畔，赏“桃花一簇开无主，__________”的景致；走过山山水水，感受李白笔下“__________，只有敬亭山”的意境。 （2）成长需要遇见万种人，古时候，车胤家贫不常得油，但“不怨天，__________”；王冕用“__________，只留清气满乾坤”抒发不与世俗同流合污的志向；王昌龄用“洛阳亲友如相问，__________”表达洁身自好的志向和品格；毛泽东借“俏也不争春，__________”赞美梅花的谦逊品格。 （3）成长需要经历万般事，想要放弃学习的时候，告诉自己“书山有路勤为径，_________”；在生活中遇到挫折的时候，鼓励自己“_________，自胜者强”。现在，我们常用“一日读书一日功，_________”劝导自己天天都要学习。成长路上，我们在诗歌里浸润心灵，获得勇气，正如艾青在诗中所说“_________，_________” 。 学习活动二 博览群书 以阅读伴成长 四、书香探秘。 10. 小文是个爱动脑的孩子，一天，他给妈妈提出了好多问题：动物的皮毛为什么五颜六色？汗为什么是咸的？无花果真的没有花吗？……要想回答好这些问题，妈妈可以向他推荐阅读（ ）这本书。 A. 《灰尘的旅行》 B. 《看看我们的地球》 C. 《十万个为什么》 D. 《人类起源的演化过程》 11. 本学期“快乐读书吧”推荐书目为米·伊林的《十万个为什么》，这本书揭开了日常生活里不少科学秘密。请选取书中一个有趣的科学现象进行介绍。 有趣的科学现象：____________________ 学习活动三 品读文本 以深思悟成长 非连续性文本阅读。 材料一：老舍的《猫》（节选） 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！ 材料二：周而复的《猫》（节选） 它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半白，一半黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。 12. 材料一是围绕哪句话来写的？请你把这句话抄下来。 ________________________________________ 13. 材料一中满月的小猫们非常淘气，下列不属于其具体表现的是（ ） A. 腿脚还站不稳时就爱玩 B. 玩起来不怕摔，撞疼了也不哭 C. 什么都怕，总想藏起来 D. 胆子越来越大，开辟新的游戏场所 14. 下列对于两篇选文的理解，错误的是哪一项？（ ） A. “淘气”本是顽皮的意思，但在老舍笔下却成了天真可爱的同义词。 B. “所过之处，枝折花落”写出小猫玩耍时的破坏力，暗含了老舍对小猫的讨厌之情。 C. “两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪闪”周而复用比喻的修辞手法生动展现了猫的眼睛明亮有神。 D. 选文一主要运用了拟人的修辞手法，而选文二则主要运用了比喻的修辞手法。 15. 梳理两篇材料，体会作者表达感情的方法和写法，完成下面的表格。 选文 相同点 表达感情的方法 写法（填字母） 材料一 两篇选文都表达了对猫的____之情 描写小猫_____ ____ A.明贬实褒 B.细腻、生动的描写 材料二 描写猫的____、神态、____ ____ 16. 读下列老舍写猫的语句，体会冒号的用法，并从下面的词语中选一个写一写。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 调皮的小狗 热情的小明 爱干净的妈妈 ________________________________________ 课外阅读。 青铜葵花（节选） 曹文轩 ①蝗虫终于来了。 ②庄稼在一点儿一点儿地矮下去，芦苇在一点儿一点儿地矮下去，青草在一点儿一点儿地矮下去。树上的叶子一片一片地不见了，只剩下光秃秃的枝条，大麦地就像在萧瑟的冬季里。 ③蝗虫过后，阳光下的大麦地，只有一番令人悲伤的干净。 ④蝗灾，让他们粮食无收。// ⑤青铜家的米缸里，最后一粒米也吃完了。大麦地还有几户人家，也已山穷水尽。他们开始挖野菜充饥，可无济于事。 ⑥芦苇的根，给他们带来希望，他们向芦苇荡出发了。他们要进入芦苇荡深处，挖一篮又嫩又甜的芦根。 ⑦青铜点点头。他早就饿了，饿得头重脚轻，饿得眼前老是虚幻不定。但他坚持着往前走，他要让葵花吃上最好的芦根，是那种一嚼甜汁四溅的芦根。 ⑧青铜终于让牛停下。他用力将葵花从牛背上接到地上后，就开始挖芦根。这里的芦苇与外边的芦苇长得确实有些不一样，秆儿粗，叶子宽而长。青铜告诉葵花：“这样的芦苇底下，才能挖出好的芦根。”他一锹下去，就听到了切断芦根时的清脆之声。几锹之后，就出现了一个小坑，白嫩的芦根就露了出来。// ⑨葵花还没有吃到芦根，嘴里就已经水津津的了。 ⑩青铜赶紧先抠出一段芦根，拿到水边洗净，给了葵花。葵花大咬了一口，一股清凉的、甜丝丝的汁水，顿时在嘴中漫流开来。她闭起双眼。青铜笑了。 ⑪葵花咬了两口，将芦根送到了青铜的嘴边。青铜摇了摇头。葵花固执地将芦根举在他嘴边。青铜只好咬了一口。与葵花一样，当那股清凉的液体顺着喉咙往饥饿的肚子里流淌时，他也闭上了眼睛。这时，太阳透过眼帘照到了他的眼球上，世界是橙色的，温暖的橙色。 ⑫接下来的时间里，兄妹俩就不停地啃着不断从土中挖出来的芦根。他们不时地对望一下，心里充盈着满足与幸福，一种干涸的池塘清水接踵而来的满足，一种身体虚弱而渐渐有了活力的快乐，一种发冷的四肢开始变得温暖而幸福。 ⑬他们摇头晃脑地咬着啃着，雪白的牙齿，在阳光下不时地闪动着亮光。他们故意把芦根咬得特别清脆，特别动人。 ⑭你一根，我一根；我一根，你一根……他们享受着这天底下最美的食品，到后来，完全是陶醉了。// ⑮最后，他们挖了满满一篮芦根。他们要让奶奶、爸爸、妈妈都吃上芦根，尽情地吃。 （有改动） 17. 文中用“//”将选文分成了四个部分，请你分别为前三个部分列一个小标题。 ①____________ ②___________ ③____________ 18. 阅读选段，将阅读小组的讨论补充完整。 A._______ B._______ C._______ D._______ E._______ F._______ G._______ H._______ 19. 读了这篇文章，你还有什么不明白的问题吗？从内容或启发的角度提一个问题，并试着回答。 例：问题：青铜为什么说“这样的芦苇底下，才能挖出好的芦根”？ 答案：因为这里的芦苇秆儿粗，叶子宽而长，和外边的芦苇长得不一样，从外观判断这样的芦苇下芦根更好，事实也证明能挖出白嫩的芦根。 问题：_________ 答案：_________ 20. 选文中，青铜和葵花在困境中互相照顾、彼此分享，让我们感受到了深厚的情谊。在和朋友相处时，你有哪些秘诀呢？请结合自己的经历，说一说你和朋友是如何互相理解、互相支持的。 ___________________________________ 学习活动四 执笔抒怀 以笔墨记成长 妙笔生花。 21. 写作（任选一篇） 时光如歌，成长如诗，回首点滴，心中百感。在成长的过程中你一定有了很大的收获。 习作一：我们正慢慢长大，学会了做很多事情。仔细回忆你在成长中学会的哪件事情让你最有成就感？请以“我学会了 ”为题，写一篇350字左右的习作。 要求：①写一件自己学会做的事情。不得出现真实的人名、校名和地名等信息。 ②把学做这件事的过程写清楚，可以写遇到了什么困难、怎么克服的。 ③写出学会后的心情和体会。 ④语句通顺，内容具体，不少于350字。 习作二：在你的成长历程中，总有一处游览过的地方令你念念不忘。哪个地方给你留下的印象最深？请结合亲身游览经历，写下此行的所见所闻。 要求：①文章题目自拟。不得出现真实的人名、校名和地名等信息。 ②按照游览顺序来写，把游览的过程写清楚。 ③印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来。 ④可以用过渡句，使景物转换更自然。不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $