核心知识分类图谱+AI背诵测评-【新教材对照学】2026-2027学年一年级上册数学教材同步训练（人教版·新教材）

数数 “”下面有“？” 是求把两部分合在一起， 数的顺序和比较 6~10的加、减 用加法计算 大小 10以内数 法的应用 解决问题 的认识 第二单元 “1一”上面的一侧有 几和第几 “?”,是求从总数中去 分与合 10以内数的认 掉一部分，还剩多少，用 识和加、减法 减法计算 第一、 二单元 加、减法 11~20的认识 连加、连减 10以内数的 的应用 解决两个数之间有 加、减法 解决问题 几个数的实际问题 加减混合 数量 第四单元 数与 关系 运算 从不同的角度寻找信息解决 10个一是1个十 10的再认识 20以内的进位 核心知识 问题 加法的应用 解决问题 运用画图的策略解决“逆向” 数的组成 分类图谱 第五单元 的加法问题 计数单位和数位 11-20的认识 11~20的 一年级上册数学 认识 读数、写数 第四单元 长方体：长长方方，有6个平平的面，面有 图形的 大有小，不易滚动 10加几和相 应的减法 认识 一正方体：四四方方，有6个平平的面，面的 简单的加、减法 十几加几和相 立体图形 大小一样，不易滚动 应的减法 的认识 圆柱：直直的，上下一样粗，上下两个圆面 是平平的，大小一样，横放易滚动 认识立体 球：圆圆的，很光滑，表面是曲面，放在桌 几加几就从几接着往 接数法 图形 后数几个数 20以内的 子上能向任意方向滚动 第三单元 进位加法 拆小数，凑大数； 第五单元 不同立体图形的拼搭 拆大数，凑小数 凑十法 立体图形的拼搭 相同立体图形的拼搭 续表 常用 必备 是否 A1背诵测评（一年级上册数学） 考点 知识 过关 下面表格中梳理汇总了一年级上册整本书要背诵的内容，方便同学们检测 (1)计算连加、连减算式时，按从左到右的顺序计算。 自己的背诵情况。快来扫描右侧二维码，跟着老师，完成背诵测评吧！ 连加、连减 (2)计算加减混合算式时，按从左到右的顺序计算，即先算 口是 和加减混合 出前面两个数相加（或相减）的得数，再用得数与第三 口否 常用 必备 是否 个数相减（或相加）。 考点 知识 过关 了：长长方方，有6个平平的面，面有大有小，不易滚动。 (1)数数：根据事物的个数，可以用1-20各数来表示。 四四方方，有6个平平的面，面的大小一样，不易滚动。 20以内 (2)20以内数的顺序： □是 数的认识 口否 立体图形 直直的，上下一样粗，上下两个圆面是平平的，大小一样， 口是 从前往后数：0,1,2,3,4，…，18,19,20。 的认识 口否 横放易滚动。 从后往前数：20,19,18,17,16，…，2,1,0。 ○： 圆圆的，很光滑，表面是曲面，放在桌子上能向任意方 向滚动。 两个数不相等用“>”或“<”来表示。“>”或“<”的开口朝着大数， 比大小 口是 尖角朝着小数。两个数相等用“=”来表示。 口否 10加几、十 (1)10加几得十几，十几减几得10，十几减10得几。 几加几和相 口是 口否 应的减法 (2)计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成来计算。 几和第几 几表示事物的数量，第几表示事物的排列顺序。 口是 口否 20以内的 (1)接数法：几加几就从几接着往后数几个数。 口是 口是 进位加法 (2)凑十法：拆小数，凑大数；拆大数，凑小数。 口否 数的分与合 一个数(0、1除外)可以分成两个比它小的数。 口否 (1)用加法解决问题：？一表示求总数，把两部分合起来， 10以内数的 用加法计算。 加、减法 10以内数的加、减法，根据数的分与合来计算。 □是 口否 (2)用减法解决问题：2一和√3都表示求一部分，用 解决问题 减法计算，即用下面的总数减去上面已知的那部分数。 口是 口否 0的认识和 (1)一个也没有用0表示。 (3)解决两个数之间有几个数的实际问题：解决“之间”问 口是 题的关健是正确画出示意图。求两数之间有几个数，不 加、减法 (2)相同的两个数相减，得数是0：一个数加0或减0，仍得这个数。 口否 包含两端。