Unit1 Sports（课件）-2026-2027学年人教精通版英语四年级上册

该小学英语课件围绕四年级上册Unit 1 Sports，聚焦运动类词汇、频率词组、at+doing语法及相关问答句型。课堂导入从音标复习（Phonics与Phonetic symbols对比）切入，通过Secret codes中音标拼写单词（如/bæt/→bat）搭建学习支架，衔接旧知字母发音与新知运动词汇拼写。 其亮点在于融合语言能力与学习能力培养，Phonetic Spelling训练提升单词拼读拼写能力，Sentence-making环节用“at介词大管家，后面只把名词加，动词淘气非要来，ing必须不能落”口诀强化语法记忆，综合练习（仿写、阅读）巩固语言技能。对学生有助提升英语综合运用能力，对教师提供系统教学步骤，提高课堂效率。

四年级上册新版课本课件 基础能力培养课程 Unit 1 Sports 教学目标 语言知识目标 （词汇、 语法、音标、句型） 1.掌握运动类单词、频率词组； 2.理解at➕ doing语法； 3.掌握擅长什么运动的问答 和频率副词的问答句型。 语言技能目标 （听、说、读、写） 听：听懂重点词汇； 说：会用频率副词回答How often的问答； 读：流利朗读课文； 写：会抄写 / 变形 / 仿写句子。 情感态度目标 （兴趣、自信、文化） - 乐于开口说英语，不怕犯错 - 激发学习兴趣 - 课堂愿意参与问答、小组互动 学习策略目标 （学习方法、习惯） - 会用音标拼读单词 - 会总结语法小口诀记忆规则 - 会使用以旧带新方法记忆知识点。 Review letters 1.Phonics VS Phonetic symbols / eɪ / / æ / 本身音、长音 短音 说出来的就是phonics，写下来就是Phonetic symbols 1.Phonics VS Phonetic symbols / iː / / e / 本身音、长音 短音 1.Phonics VS Phonetic symbols / aɪ / / ɪ / 本身音、长音 短音 1.Phonics VS Phonetic symbols / əʊ / / ɒ / 本身音、长音 短音 1.Phonics VS Phonetic symbols / juː / / ʌ / 本身音、长音 短音 Secret codes Benefits. /bæt/ /bɪg/ /nɒt/ /ʌs/ /net/ bat net big not us Benefits. /æ/ /ɪ/ /ɒ/ /ʌ/ /e/ a e i o u Benefits. /æ/ /ɪ/ /ɒ/ /ʌ/ /e/ /ɒɪ/ /eɪ/ Benefits. /eɪ/ a_e /keɪk/ /leɪk/ /meɪk/ 所有的不同，就是我们学习的目的😄我们就是为了学习各种各样的规律和特殊情况，帮助我们学习上更轻松😄，更高效，节省出更多的时间，来做自己喜欢的事情哦！ Benefits. /eɪ/ a_e 这一页要听音写单词，date,face,name ,face写完讲一下，有的孩子会写成fase，说一句，se如果再元音的后面读/z/ Benefits. /bɒɪ/ boi boy 这里是孩子们可能 会出现拼写错误，没有问题，咱们就跟孩子解释 一下：所有的不同，就是我们学习的目的😄我们就是为了学习各种各样的规律和特殊情况，帮助我们学习上更轻松😄，更高效，节省出更多的时间，来做自己喜欢的事情哦！ Benefits. /ˈdʒækɪt/ 这里是孩子们可能 会出现拼写错误，没有问题，咱们就跟孩子解释 一下：所有的不同，就是我们学习的目的😄我们就是为了学习各种各样的规律和特殊情况，帮助我们学习上更轻松😄，更高效，节省出更多的时间，来做自己喜欢的事情哦！ PART ONE Phonetic Spelling Ability Training 1. **Phonetic Spelling Ability Training 音标拼读训练**（音标拼单词） 2. **Sentence-making Ability Training 造句能力训练**（单词造句） 3. **Grammar Ability Training 语法训练**（提炼语法规则、口诀，课堂刷题，做语法题，填空选择改错等） 4. **Comprehensive Practice Ability Training 综合练习训练**（阅读理解，仿写等） 5. **Class Summary 课堂小结**（回顾单词 + 句型 + 语法口诀） 6. **Homework 课后作业** Spell and write words /swɪm/ 游泳 /rʌn/ 跑 /dʒʌmp/ 跳 /rəʊp/ 绳 Spell and write words /pleɪ/ 参加 /ˈpɪŋ pɒŋ/ 乒乓球 /ˈbɑːskɪtbɔːl/ 篮球 /ˈfʊtbɔːl/ 足球 Spell and write words /wʌns/ 一次 /wiːk/ 一周 /twaɪs/ 两次 /taɪm/ 次 Spell and write words /ˈevrɪ/ 每 /deɪ/ 一天 /spɔːt/ 体育运动 /meɪk/ 使变得 Spell and write words /biː/ /ɡʊd/ / æt/ 擅长 /frɒm/ 来自 /ðə ˌjuː es ˈeɪ/ 美国 /ˈtʃaɪnə/ 中国 PART TWO Sentence-making Ability Training Sentence-making Ability Training 造句能力训练**（单词造句） Make sentences sports, like, do, you? 你喜欢运动吗？ Do you like sports? Yes. No. Make sentences sports, me, happy, make. 运动让我开心。 Sports make me happy. Make sentences sports, are···good at, you，what? 你擅长什么运动？ What sports are you good at? I’m good at jumping rope. Make sentences 我擅长······ I’m good at jumping rope. Make sentences 我擅长······ I’m good at . Make sentences 我擅长······ I’m good at playing football. at介词大管家，后面只把名词加； 动词淘气非要来，ing必须不能落。 Make sentences do, play football, how often,you? 你多久踢一次足球？ How often do you play football? Once a week. Twice a week. Three times a week. Every day. PART THREE Grammar Ability Training 语法训练 Grammar Ability Training 语法训练**（提炼语法规则、口诀） Grammar 一、单项选择（3 题） 1. — What sports are you good at? — I'm good at ______. A. swim B. swimming C. swims 2. — ______ do you play basketball? — Three times a week. A. What B. How often C. When 3. Sports make me ______（happily /happy/happiness）. B B Grammar 二、用所给词的适当形式填空（2 题） 1. Lily is good at ____________ (jump) rope. 2. I like ____________ (run) and playing ping-pong. jumping running Grammar 三、找出错误并改正（1 题） 1. I'm good at play basketball. play → playing at介词大管家，后面只把名词加； 动词淘气非要来，ing必须不能落。 PART FOUR Comprehensive Practice Ability Training Comprehensive Practice Ability Training 综合练习训练**（课堂刷题，填空、选择、变形、改错） Exercise 四、阅读理解（1 题） Exercise 五、仿写句子（1 题） PART FIVE Class Summary Class Summary 课堂小结**（回顾单词 + 句型 + 语法口诀） Summary 会说两个主要对话，并掌握语法点： 1.What sports are you good at? I’m good at jumping rope. 2.How often do you jump rope? Once a week/Twice a week/Three times a week/Four times a week/Every day. Summary 熟练朗读课文 会拼读音标和看着音标拼写单词 PART SIX Homework Homework 课后作业 Homework 1.第一课和第二课的B部分单词，会拼读，会拼写，会翻译，并在作业本上，每个一行，一行3遍，第一遍下面写翻译 2.读书第一课和第二课A部分的课本，会翻译，每天跟读音频，边听跟读，7遍之后，给我读一遍。 3.朗读课文时，记住be good at+doing ; 回答How often要用频率词。 $