3.2 熔化和凝固（教学课件）-2026-2027学年人教版物理八年级上学期

该初中物理课件聚焦“熔化和凝固”，从观看视频提问自然界物质状态切入，引出物态变化定义，进而具体讲解熔化与凝固概念，构建从物质状态到状态转化的知识支架。 其亮点在于通过海波和石蜡熔化实验探究，结合自下而上安装器材、水浴加热等操作，培养科学探究能力，对比晶体与非晶体熔化图像分析，发展科学思维，联系冰镇饮料、菜窖放水等生活实例，深化物理观念。学生能直观理解知识，教师可提升教学效率。

第三章 物态变化 第2节 熔化和凝固 观看视频，说一说自然界中的物质通常有几种状态？ 物质各种状态间的变化叫物态变化。 固态 液态 气态 自然界中的物质通常有几种状态？ 物态变化 固态 气态 液态 物质各种状态间的变化叫做物态变化 固态、液态、气态是物质常见的三种状态 熔化 凝固 熔化和凝固 物质从固态变成液态的过程叫做熔化（melting）; 物质液态变成固态的过程叫做凝固（solidification）。 熔化 凝固 熔化和凝固 1.你在生活中还能找到哪些熔化和凝固的实例？ 2.从冰箱冷冻室中取出一块冰块放入碗中，在室温下不久冰块就开始熔化，之后一段时间内碗里都是冰和水混合在一起的情况。如果用温度计测量，就会发现尽管冰在逐渐熔化变少，但水的温度并没有升高。这是怎么回事? 想一想：其他物质熔化时的温度是否也不变? 固态 液态 熔化 凝固 探究固体（海波和石蜡）熔化时温度的变化规律 安装实验室器材： 自下而上 （使试管受热均匀，控制物体温度上升的速度） （便于调节酒精灯等实验用具的高度） 加热方法： 水浴加热法 进行实验 将温度计插入试管后，待温度升至40℃左右开始，每隔大约1min记录一次温度；在海波或者蜡完全熔化后再记录3～4次。 使海波受热均匀 注意事项： 1.注意温度计和酒精灯的正确使用。 2.熔化过程中搅拌器要不断轻轻搅拌。 对海波的加热方式是水浴加热，实验中为什么要水浴加热？ 使用酒精灯的注意事项： 1、不能用一只酒精灯去点燃另一只酒精灯。 2、用完酒精灯必须用灯盖盖灭（不能用嘴吹）。 3、用外焰加热。 温度才会继续上升 开始熔化 海波： 温度达到48℃ 海波开始熔化 熔化结束 虽然继续吸热 但温度保持不变 一直到熔化结束 最后熔化为液体 开始熔化 熔化结束 石蜡： 温度逐渐上升， 温度上升的过程中， 石蜡由硬变软， 经过缓慢加热， 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 石蜡的温度/℃ 40 43 47 49 52 56 59 62 64 67 70 状态 固态 软稀 完全熔化 石蜡在熔化过程中，先变软，后变稀，温度不断上升，可见石蜡没有确定的熔化温度。 海波的熔化图像 石蜡的熔化图像 A B C D A B C D 分析：AB，BC，CD段物质各处于什么状 态？BC段物质是否吸热，物质温度如何变 化？B点、C点及BC之间各处于什么状态？ 固态 固液共存 液态 固态 软稀 液态 非晶体 玻璃 塑料 橡胶 蜂蜡 新课教学 非晶体的熔化图象 非晶体的凝固图象 新课教学 （1）从图象可知，这种固体 是_______（填“晶体”或“非晶体”），它的熔点是______。 （2）1min时物质是____态、10min时物质是__________状态，18min时物质是____态． 【例题4】小明同学在探究冰熔化 的活动中，作出了如图所示的图象。 晶体 0℃ 固 固液共存 液 得出结论： （1）物质在熔化过程中都要吸收热量。海波熔化需要达到一定的温度（达到48℃），熔化过程中需吸收热量，但温度保持不变，是固液共存态。石蜡没有固定的熔化温度，熔化时温度不断上升。没有固液共存状态 （2）不同的物质在熔化过程中温度的变化规律不同，有的物质（如海波）在熔化过程中虽然继续吸热，但温度保持不变；有的物质（如蜂蜡）在熔化过程中变软，后变稀，最后变为液态，且随着加热时间的延续温度逐渐升高。 熔化吸热，凝固放热 熔化吸热，凝固放热 1 北方的冬季较冷，为了妥善地保存蔬菜，多在菜窖里放几桶水，可以利用水结冰时放出热量，使窖内温度不致太低 2 夏天，我们喝饮料，往往会在饮料中加冰块，而不直接加入冷水，原因是熔化吸热 3 人们研制出一种聚乙烯材料，在15℃~40℃的范围内熔化或凝固，而熔化或凝固时，温度保持不变 生活中的应用 课堂总结 熔化和凝固 熔化 凝固 物质从固态变成液态 熔点 晶体：有熔点 非晶体：没有熔点 熔化过程吸热 物质从液态变成固态 凝固点 晶体：有凝固点 非晶体：没有凝固点 凝固过程放热 Lavf58.18.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $