13.2 在奉献中成就精彩人生 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“在奉献中成就精彩人生”，核心知识点为把小我融入大我、立足岗位作奉献、踏实奋进、奉献中走向伟大。通过雷锋日记“螺丝钉”名言导入，引发学生思考平凡生命的奉献价值，搭建学习支架衔接后续榜样案例学习。 特色是以黄旭华、张桂梅等时代楷模为案例，结合“工作是否有贵贱”“平凡与伟大关系”讨论，落实政治认同、道德修养、责任意识。案例典型贴近生活，助学生破除片面认识，教师可借鉴活动设计，提升课堂感染力与价值观教育实效。

13.2 在奉献中成就精彩人生 教学设计 一、教学目标 （一）健全人格 理解个人与社会、国家和世界的关系，能够自觉把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，追求高尚的人生价值，在奉献中感受幸福和快乐，培育甘于奉献、积极向上的健全人格。 （二）责任意识 具有为人民服务的奉献精神，勇于担当，把个人命运与他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，主动为他人和社会作贡献，在奉献中承担时代责任，实现人生价值。 （三）道德修养 树立劳动不分贵贱的观念，懂得在平凡的岗位上辛勤工作能够实现人生价值，培养甘于奉献、服务他人、奉献社会的道德品质，破除"只有惊天动地才算奉献"的片面认识，在奉献中提升道德境界。 （四）政治认同 通过学习雷锋精神和时代楷模的先进事迹，认同把个人理想融入国家发展的价值观，理解"把小我融入大我"的深刻内涵，增强对中国特色社会主义道路的认同感和自信心，立志做担当民族复兴大任的时代新人。 二、教学重难点 （一）教学重点 在奉献中成就精彩人生的四条路径——把小我融入大我、立足岗位作奉献、在踏实奋进中绽放人生的光彩、在奉献中走向伟大。 （二）教学难点 理解"把个人的小我融入时代、融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值"；破除"只有惊天动地才算奉献、平凡岗位没有价值"的片面认识；理解平凡与伟大的辩证关系。 三、教学过程 （一）导入新课（3分钟） 师：同学们，我们先来看一段雷锋日记中的话："如果你是一滴水，你就得滋润大地；如果你是一缕阳光，你就得照亮一分黑暗；如果你是一颗粮食，你就得哺育有用的生命；如果你是一颗最小的螺丝钉，你就得永远坚守在你生活的岗位上。"大家思考：雷锋的这段话告诉我们什么道理？ 生：（思考并回答）告诉我们无论多么平凡，都要在自己的岗位上为他人、为社会做贡献，在奉献中实现人生价值。 师：说得很好。一滴水可以滋润大地，一缕阳光可以照亮黑暗，一颗螺丝钉可以坚守岗位。平凡的生命，也能在奉献中成就精彩人生。今天我们就来学习第十三课第二框——在奉献中成就精彩人生。 （二）新课讲授（37分钟） 1. 把小我融入大我 师：首先我们来看第一个方面——把小我融入大我。请大家阅读教材，思考：为什么要把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中？ 生：（阅读教材后回答）把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。 师：对。什么是"小我"？什么是"大我"？ 生：（思考并回答）"小我"就是个人的利益、个人的追求；"大我"就是国家的利益、人民的利益、时代的需要。 师：解释得很准确。为什么把小我融入大我才能更好地实现人生价值呢？我们来看一个例子。"中国核潜艇之父"黄旭华，为了研制中国第一艘核潜艇，隐姓埋名三十年，远离家人，在艰苦的环境中默默奉献。他把个人的理想追求融入了国家海防事业的大我之中，最终为中国核潜艇事业做出了巨大贡献，也实现了自己的人生价值。大家思考：如果黄旭华只考虑个人的"小我"，他能取得这么大的成就吗？ 生：（思考并回答）不能。如果只考虑个人利益，他就不会隐姓埋名三十年，也就不会为国家做出这么大的贡献，他的人生价值也就不会这么大。 师：对。个人的力量是有限的，但当我们把个人的理想追求融入国家和人民的事业中，把小我融入大我，我们就能获得更广阔的舞台，汇聚更强大的力量，实现更大的人生价值。这就是"小我融入大我，青春献给祖国"的深刻内涵。 2. 立足岗位作奉献 师：第二个方面——立足岗位作奉献。请大家阅读教材，思考：如何理解"立足岗位作奉献"？ 生：（阅读教材后回答）任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。 师：说得很好。这里有一个重要的观点——工作没有高低贵贱之分。大家同意这个观点吗？为什么？ 生：（思考并回答）同意。因为社会是由无数个岗位构成的，每个岗位都是社会存在和发展的需要。如果没有环卫工人，城市就会垃圾遍地；如果没有建筑工人，我们就没有房子住；如果没有农民，我们就没有粮食吃。每个岗位都很重要，都在为社会做贡献。 师：说得非常好。我们来看一个榜样人物——其美多吉。他是一名邮车驾驶员，承担川藏邮路甘孜到德格段的邮运任务。这条邮路平均海拔在3500米以上，被称为"雪线邮路"，沿途气候恶劣、道路艰险。其美多吉在这条邮路上坚守了三十年，冒着生命危险把邮件送到千家万户。他说："只要邮件在，我就在。"大家思考：其美多吉只是一名普通的邮车驾驶员，他的人生有价值吗？为什么？ 生：（思考并回答）有价值。虽然他的岗位很平凡，但他在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，三十年如一日坚守雪线邮路，为藏区人民传递邮件和信息，为社会做出了贡献，在奉献社会中创造了自身价值。他还获得了"感动中国年度人物""时代楷模"等荣誉。 师：对。其美多吉的故事告诉我们：岗位可以平凡，但奉献不能平凡。任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。只要我们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，就能在奉献社会中创造自身价值，成就精彩人生。 3. 在踏实奋进中绽放人生的光彩 师：第三个方面——在踏实奋进中绽放人生的光彩。请大家阅读教材，思考：如何理解"在踏实奋进中绽放人生的光彩"？ 生：（阅读教材后回答）青春是用来奋斗的。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。 师：说得很好。"干一行、爱一行、精一行"，这九个字是踏实奋进的最好诠释。大家能举例说明吗？ 生：（思考并回答）比如"大国工匠"徐立平，他是一名航天固体燃料微整形技师，这项工作被称为"在炸药堆里雕花"，精度要求极高，危险性极大。他干这一行三十多年，从一名普通工人成长为"大国工匠"，为中国航天事业做出了重要贡献。他就是干一行、爱一行、精一行的典范。 师：举得非常好。徐立平的故事告诉我们：无论从事什么工作，只要沉下心来，踏实奋进，干一行、爱一行、精一行，就能在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，绽放人生的光彩。青春是用来奋斗的，只有奋斗的青春才是最美丽的青春。 师：同学们可能会说："我还是一名中学生，还没有工作岗位，怎么做到踏实奋进呢？"其实，对我们中学生来说，踏实奋进就是要认真学习，掌握科学文化知识和专业技能，为将来参加工作、奉献社会打下坚实基础。同时，我们也可以从身边的小事做起，比如认真完成每一次作业、积极参加每一次劳动、热心帮助每一位同学，这些都是踏实奋进的表现。 4. 在奉献中走向伟大 师：第四个方面——在奉献中走向伟大，成就精彩人生。请大家阅读教材，思考：怎样才能在奉献中走向伟大？ 生：（阅读教材后回答）当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 师：说得非常好。这里涉及到一个重要的问题——平凡与伟大的关系。很多同学可能认为，只有做出惊天动地的大事才算伟大，普通人的人生是平凡的、没有价值的。大家同意这个观点吗？ 生：（思考并回答）不同意。伟大不在于从事什么职业、做出多大的事，而在于是否把个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献。普通人在平凡的岗位上默默奉献，同样可以走向伟大。 师：说得非常好。我们来看一个例子——张桂梅老师。她是一名普通的乡村教师，但她把个人的命运和山区女孩的命运、和教育扶贫事业联系在一起，创办了全国第一所免费女子高中，帮助两千多名山区女孩圆了大学梦。她在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献，人生闪耀出伟大的光辉，获得了"七一勋章""时代楷模"等荣誉。这说明，平凡与伟大之间没有不可逾越的鸿沟，只要我们把个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献，平凡的生命也能创造伟大。 师：同学们，我们每个人都是平凡的，但我们都可以在奉献中走向伟大。也许我们成不了黄旭华、成不了张桂梅，但我们可以在自己的岗位上、在自己的能力范围内，为他人、为社会、为国家做出自己的贡献。当我们把个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，我们的人生就会闪耀出伟大的光辉，我们就能成就精彩人生。 （三）课堂小结（3分钟） 师：今天我们学习了"在奉献中成就精彩人生"。谁来总结一下本节课的核心内容？ 生：本节课主要讲了如何在奉献中成就精彩人生，包括四个方面：第一，把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值；第二，立足岗位作奉献，任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分，人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值；第三，在踏实奋进中绽放人生的光彩，青春是用来奋斗的，只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章；第四，在奉献中走向伟大，成就精彩人生，当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 师：总结得非常完整。奉献是人生价值的核心体现，平凡的生命也能在奉献中创造伟大。希望同学们通过本课学习，都能把小我融入大我，立足岗位作奉献，在踏实奋进中绽放人生的光彩，在奉献中走向伟大，成就属于自己的精彩人生！ （四）作业布置 收集一位"在平凡岗位上默默奉献"的榜样人物的事迹，结合本节课所学，写一段200字左右的感悟，思考自己可以从哪些方面向榜样学习，下节课分享交流。 四、板书设计 13.2 在奉献中成就精彩人生 一、把小我融入大我 　把个人的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值 二、立足岗位作奉献 　1. 任何工作都是社会需要，没有高低贵贱之分 　2. 在岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值 三、在踏实奋进中绽放人生的光彩 　1. 青春是用来奋斗的 　2. 干一行、爱一行、精一行，在实践中做出一番事业 四、在奉献中走向伟大 　1. 将个人命运与他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起 　2. 平凡的生命也能在奉献中创造伟大 五、教学反思 本节课以雷锋日记中的经典名言导入，生动形象地引出"平凡生命也能在奉献中实现价值"的主题，激发了学生的学习兴趣和思考。教学过程中通过黄旭华、其美多吉、徐立平、张桂梅等榜样人物的典型案例，帮助学生理解在奉献中成就精彩人生的四条路径，素材典型，感染力强，有助于学生情感共鸣和价值认同。 课堂上设计了"工作有没有高低贵贱之分""平凡与伟大的关系"等讨论环节，引导学生破除"只有惊天动地才算奉献"的片面认识，学生参与度高，讨论较为深入，有助于培养学生的辩证思维能力和正确的价值观。 需要改进的地方：部分学生对"把小我融入大我"的理解还停留在表面，后续可通过更多贴近学生生活的案例帮助学生深化理解；对"立足岗位作奉献"的教学可增加更多普通劳动者的感人故事，帮助学生认识到平凡岗位的价值；可适当增加2026年新时代奉献榜样的案例，增强教学的时代感和亲和力；课堂讨论的时间把控还可以更精准，确保每个环节都有充分的展开。 学科网（北京）股份有限公司 $