第四单元 第十三课 第2框 在奉献中成就精彩人生-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年七年级上册道德与法治配套课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“在奉献中成就精彩人生”，系统讲解融入时代与人民大我、立足岗位奉献、踏实奋进、奉献走向伟大等核心要点。通过“我们应该如何在奉献中成就精彩人生？”的问题导入，衔接人生价值实现的前序知识，以问题链搭建学习支架引导学生逐步理解。 其亮点在于以管益辉坚守岗位创效、李振声耕耘田野育种等真实案例为载体，结合政治认同中的家国情怀和责任意识中的担当精神，采用案例分析与情境探究的教学方法。学生能在具体事迹中感悟奉献价值，培养道德修养，教师可借助结构化知识点与分层练习提升教学实效。

RJ 道德与法治 7年级 上册 题目好 分册好 服务好 第2框　在奉献中成就精彩人生 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 第四单元　追求美好人生 第十三课　实现人生价值 第2框　在奉献中成就精彩人生 第2框　在奉献中成就精彩人生 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 我们应该如何在奉献中成就精彩人生? (1)把自己的小我融入　 　，融入祖国和人民的大我之中，更好地实现人生价值。  (2)立足岗位作贡献。任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。在自己的岗位上勤勤恳恳、　 　 ，在奉献社会中创造自身价值。  兢兢业业　 时代　 课前预习 第2框　在奉献中成就精彩人生 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- (3)在　 　中绽放人生的光彩。青春是用来______　 　的。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。  (4)在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之　 　时，人生就会闪耀出伟大的光辉。  奉献　 奋斗　 踏实奋进　 课前预习 第2框　在奉献中成就精彩人生 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 1.农民辛勤劳作，欢庆丰收；工人精益求精，生产高质量产品；教师潜心育人，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人……劳动者忙碌在各自的工作岗位上，勾画着活力满满、欣欣向荣的图景。这体现( ) ①人们通过劳动创造物质财富和精神财富 ②千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世 ③平凡岗位不能实现人生价值，要做不平凡的事业 ④美好生活是靠劳动创造的，我们应该尊重劳动者 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ ▶限时：5分钟 B 课后巩固 第2框　在奉献中成就精彩人生 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 2.管益辉坚守一线岗位30多年，从车床、钻床、铣床的基本加工操作学起，苦练磨刀基本功，钻研先进数控设备，勇于挑战技术难题，带领团队累计创效4.65亿元，成为中国高铁关键零部件数控加工技术技能领军人物，让“中国制造”在中国高铁上更加闪耀。管益辉的事迹给我们的启示是( ) ①在踏实奋进中绽放着人生的光彩 ②牺牲自己的个人时间，奉献社会 ③树立人生目标要考虑自己的兴趣爱好 ④在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 课后巩固 第2框　在奉献中成就精彩人生 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 3.人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。为了诠释“立足岗位作奉献”这一主旨，小明整理出一些资料，其中恰当的有( ) ①家庭成员的尊重理解，成就了孩子的健康成长 ②环卫工人的辛勤劳动，保障了城市的干净整洁 ③建筑工人的风吹日晒，建造出我们的安身之所 ④人民警察的忠于职守，营造出安全的社会环境 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ D 课后巩固 第2框　在奉献中成就精彩人生 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 4.[2025·浙江中考]“共和国勋章”获得者李振声耕耘田野七十余年，创建了小麦育种新系统，开辟了小麦育种新方向，为实现“让中国人吃饱饭、吃好饭”的目标奋斗不已。这告诉我们要( ) A.在实践中培养否定一切的精神 B.在奉献社会中欣赏与接纳自己 C.在挫折中锻造克服困难的意志 D.在劳动和创造中实现人生价值 D 课后巩固 第2框　在奉献中成就精彩人生 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 5.[教材改编·探究与分享]新时代的广阔舞台上，无数人主动将个人的命运和他人、民族和国家的命运联系在一起，在奉献中闪耀出伟大的光辉。下列事迹体现出在奉献中走向伟大的有( ) ①“时代楷模”潘东升将毕生精力献给公安事业 ②防护工程专家钱七虎将科技强军、为国铸盾作为毕生的追求 ③明明每天按时到校上课，认真完成作业 ④“最美巾帼奋斗者”杨淑亭身残志坚坚持创业，带动1300余人脱贫致富 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ A 课后巩固 第2框　在奉献中成就精彩人生 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- ▶限时：10分钟 6.(10分)阅读材料，完成下列要求。 　　人生就像一本书，都得翻到最后一页，有人画的是句号，有人画的是省略号…… 人物一　抗日战争胜利那年，他圆满完成大学学业。因一心想着掌握更先进的知识才能报效国家，他在短暂的助教生涯后，远渡重洋求学，获得博士学位后，他毅然选择了回国。1958年，他带领刚毕业的大学生“白手起家”，开始研究原子弹理论。他说：“我的生命就献给将来要做的这个工作了。”“如果做好了这件事，我这一辈子就活得很值得……”临终前，他最后留下的话是“不要让人家把我们落得太远……” 思维拓展 第2框　在奉献中成就精彩人生 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 人物二　奋斗一甲子，投身强国梦。参加工作以来，他始终坚守爱党、报国、强军的赤子情怀，战斗在大山深处、戈壁荒漠、边防海岛等工程一线，为我国防护工程发展作出了巨大贡献，用实际行动交出了自己的人生答卷：国之需要，我之理想。他把获得的中国科技领域最高奖项——国家最高科学技术奖的800万元奖金全部捐赠给贫困学生……他说：“我一生，活得有价值，为国家、为我们的人民安全，贡献自己的心血。” 思维拓展 第2框　在奉献中成就精彩人生 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- (1)从上述两个人物中任选其一，你认为他“这本书”最后画的是什么标点符号。(6分) 示例：选择人物一。他“这本书”最后画的标点符号是“。”(或句号)。理由：人物一圆满完成了他的工作，他能够活出自己的人生，实现了自我价值，为国家作出了突出贡献，值得我们学习。 选择人物二。他“这本书”最后画的标点符号是“!”(或感叹号)。理由：①人物二活出了自己的人生，实现了自我价值。②他将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献，令人敬佩。 (6分，人物任选其一回答，其他答案言之有理亦可酌情给分) 思维拓展 第2框　在奉献中成就精彩人生 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- (2)简要说明你从上述事迹中感悟到的“在奉献中成就精彩人生”的道理。(4分) ①把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中。②立足岗位作奉献。在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。③在踏实奋进中绽放人生的光彩。青春是用来奋斗的。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。④在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。(4分，答出两点即可) 思维拓展 第2框　在奉献中成就精彩人生 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 第2框　在奉献中成就精彩人生 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- $