19《变化的月相》课件-2026-2027学年科学六年级上册粤教粤科版

该小学科学课件围绕“变化的月相”，系统介绍月相定义、形状（蛾眉月、上弦月等）及周期性变化规律，通过苏轼词句导入联系生活，以问题引导思考，用持续观察记录和科学方法学习为支架构建认知。 其亮点是以探究实践为核心，通过一个多月观察记录活动培养科学探究能力，结合科学观念中的周期性变化和科学思维中的模型建构（填写月相日期），让学生在实践中理解规律。学生提升观察分析能力，教师获得结构化教学资源便于实践教学。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 人们将从地球上看到的月亮的形状称为月相。正如北宋著名文学家苏轼 的词句“月有阴晴圆缺”，月相有时盈满如圆盘，有时亏缺如镰刀，每天都 在变化。 月相每天都在变化，它们有哪些不同的形状？我们什么时候能见到满月？ 蛾眉月 上弦月 凸月 满月 问题与想法 月相的变化有没有规律呢？ 我的想法： 探索与实践 持续观察一个多月的月相，把观察到的月相及相应的日期记录下来，并与 其他同学分享。 观察并记录：将观察到的月相及相应的日期记录下来，用白色表示看到的 月相，其余部分涂黑。 农历上半月——亮面在右边，由缺逐渐变圆。 农历下半月——亮面在左边，由圆逐渐变缺。 探索与实践 6 探索与实践 方法学习 在科学研究中，可重复性是非常重要的。如果某个研究结果可以在多次重 复研究中被反复观测到或得到验证，那么这样的研究结果会更可信。 探索与实践 技能训练 科学家经过长期观察，反复观测，发现各种形状的月相每隔一段时间就会 重复出现。为了便于描述，他们对不同形状的月相进行了命名，例如新月、上 弦月、满月和下弦月等。请认真观察这几种月相，看看自己和其他同学的观察 记录里是否也有这些月相，并根据自己的观察结果，分别写出新月、上弦月、 满月、下弦月出现的农历日期。 探索与实践 月相每天都在变化，它们有哪些不同的形状？我们什么时候能见到满月？ 蛾眉月 上弦月 凸月 满月 探索与实践 月相每天都在变化，它们有哪些不同的形状？我们什么时候能见到满月？ 凸月 下弦月 蛾眉月 探索与实践 讨论与发现 通过一个多月的月相观察，你发现月相的变化有什么规律？ 我发现：  总结与提升 地球是太阳系中的一颗行星，环绕着太阳这颗恒星在不停地运动。月球是地球的卫星，距离地球约38万千米，以椭圆轨道绕地球公转。从地球上看，月球的亮面每天都在发生有规律的变化，从而形成月相变化的现象。这种变化每隔约29.5天就会出现一次，这个周期就是“朔望月”。 总结与提升 思考与练习 1．有人画了一幅名为《年夜饭》的画，画中有一轮满月。这样画对不 对？为什么？ 思考与练习 2．你能根据最近三天的月相推测接下来一周的月相吗？ 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $