Unit 3 Same or Different Section A(1a-Pronunciation) 讲义 2026-2027学年人教版英语八年级上册

本初中英语讲义围绕“人物比较与语音语调”核心，以“Same or Different?”为主题，通过人格形容词歌曲视频热身激活描述词汇，听前从外貌、爱好、性格搭建比较框架，听中匹配反义词和听力理解巩固词汇，听后用比较级句型表达，再归纳/ɜː/和/ə/音组及升调降调语用，形成递进式学习支架。 资料亮点在于融合语言能力与思维品质培养，如多维度人物比较训练分析能力，语音语调结合语用场景提升表达准确性。课中借助视频和听力任务增强互动，课后通过语音辨音、完成句子及易错提醒帮助学生查漏补缺，有效巩固形容词比较级、play the+乐器等语言点。

Unit 3 Same or Different? Section A (1a-Pronunciation) · How are we different from each other?　（讲义 · 学生用） 课时基本信息 课题 Unit 3 Same or Different? Section A (1a-Pronunciation) 课型 听说课（人物比较 + 语音语调） 年级 八年级上册 课时 第 1 课时（听说 + 语音） 教材 人教版（2024）英语八年级上册（Unit 3，课本 p.21–22） 主题 How are we different from each other? 教学重难点 【教学重点】 1. 比较人物：用 tall/short/outgoing/quiet/hard-working/funny/serious/lazy/loud 等形容词描述外貌与性格，并用比较级雏形做简单对比（课本 p.21）。 2. 语音：er/ir/ur/ear 读 /ɜː/，a 在非重读音节读 /ə/；掌握升调（↗）与降调（↘）的基本用法（课本 p.22）。 3. 语言点：compare（vi/vt）；be afraid of doing；perform；play the + 乐器（课本 p.21–22）。 【教学难点】 1. 比较级句型的初步运用：A + be + 形容词比较级 + than + B；Who + 动词 + 副词比较级，A or B?（课本 p.21）。 2. 升调与降调的语用区别：一般疑问句用升调，特殊疑问句/陈述句用降调（课本 p.22）。 3. play 与乐器搭配须加 the（play the piano / play the flute），与球类不加 the 的区分。 （一）课前热身：人格形容词歌曲 【过渡语】由一首介绍人格形容词的趣味歌曲热身，激活描述人物所需的形容词图式。 Watch the video. This video is a fun song introducing lots of personality adjectives to describe people.（课本 p.21 主题预热） Lead-in: How would you describe yourself and your friend? 引出外貌与性格比较。 【知识点】 单元主题切入（课本 p.21）：Section A“How are we different from each other?”从人物外貌与性格比较出发，1a-1e 全部围绕反义词匹配、听力理解与比较级表达。 【提示框】 outgoing /ˌaʊtˈɡəʊɪŋ/ 外向的；personality /ˌpɜːsəˈnæləti/ 性格；describe /dɪˈskraɪb/ 描述。 课前热身：人格形容词歌曲（课本 p.21） （二）听前：多维度比较人物 【过渡语】听前搭建比较框架，引导学生从外貌、爱好、性格三个维度比较人物。 Look and say. 1. What is the possible relationship between the girls in the photo? 2. What do they have in common? 3. How are they different from each other?（课本 p.21 听前） We can compare people from many sides: looks（外貌）, hobbies（爱好）, personality（性格）。 【知识点】 比较维度（课本 p.21）：描述人物差异可从 looks / hobbies / personality 三方入手；常用形容词 tall/short/outgoing/quiet/hard-working/funny/serious/lazy/loud。 【提示框】 appearance /əˈpɪərəns/ 外貌；hobby /ˈhɒbi/ 爱好；common /ˈkɒmən/ 共同的。 听前：多维度比较人物（课本 p.21） （三）听中 1a：匹配反义词 【过渡语】带着反义词配对任务进入听力，先扫清词汇障碍。 1a Match each word with its opposite.（课本 p.21） fast ↔ slow；shy ↔ outgoing；late ↔ early；tall ↔ short；lazy ↔ hard-working；loud ↔ quiet；funny ↔ serious；outgoing ↔ shy。 【知识点】 1a 反义词（课本 p.21）：fast↔slow、shy↔outgoing、late↔early、tall↔short、lazy↔hard-working、loud↔quiet、funny↔serious。这是比较人物最常用的形容词对。 【提示框】 outgoing /ˌaʊtˈɡəʊɪŋ/ 外向的；funny /ˈfʌni/ 风趣的；serious /ˈsɪəriəs/ 严肃的；quiet /ˈkwaɪət/ 文静的。 听中 1a：匹配反义词（课本 p.21） （四）听中 1b-1d：听力理解 1b Listen and tick the locations where the conversations take place.（课本 p.21） 1c Listen again and complete the sentences.（课本 p.21） 1d Listen again and match the characters with the correct descriptions.（课本 p.21） 对话片段：Peter & Chen Jie 谈校园音乐节；Ella & Emma（双胞胎）获奖；Mrs Brown 表扬表演。 【知识点】 1b-1d 听力（课本 p.21）：1b 勾选对话发生地点；1c 补全人物信息句；1d 将人物与描述配对（如 Ella 更外向、Emma 更文静、Chen Jie 更勤奋）。抓关键词即可定位。 【提示框】 location /ləʊˈkeɪʃn/ 地点；conversation /ˌkɒnvəˈseɪʃn/ 对话；character /ˈkærəktə(r)/ 人物。 听中 1b-1d：听力理解（课本 p.21） （五）听后 1e：用比较级做对比 1e Use the information from 1d to make comparisons.（课本 p.21） Is Ella taller than Emma? — No, she is shorter than Emma. Who dances better, Emma or Ella? — Ella dances better. Who works harder, Chen Jie or Peter? — Chen Jie works harder. 【知识点】 1e 比较表达（课本 p.21）：形容词比较级 A + be + 形容词比较级 + than + B；副词比较级 Who + 动词 + 副词比较级，A or B?（better 是 well 的比较级，harder 是 hard 的比较级）。 【提示框】 than /ðæn/ 比；better /ˈbetə(r)/ 更好地（well 比较级）；harder 更努力地（hard 比较级）。 （六）Pronunciation：元音音组与弱读 【过渡语】从词汇转向语音，归纳两组易混元音的发音规律。 Pronunciation. Listen and repeat. Add one more word to each group.（课本 p.22） Group 1（读 /ɜː/）：shirt / bird / hurt / earth → 再加 term / person / nurse / serve。 Group 2（a 读 /ə/）：banana / problem / today → 再加 ago / about / China。 【知识点】 Pronunciation（课本 p.22）：er/ir/ur/ear 多在重读音节读 /ɜː/（shirt/bird/hurt/earth）；字母 a 在非重读音节常读弱元音 /ə/（banana/problem/today）。朗读时注意口型与重音。 【提示框】 shirt /ʃɜːt/ 衬衫；bird /bɜːd/ 鸟；hurt /hɜːt/ 受伤；earth /ɜːθ/ 地球；banana /bəˈnɑːnə/ 香蕉。 Pronunciation：/ɜː/ 与 /ə/ 音组（课本 p.22） （七）语调：升调（↗）与降调（↘） 【过渡语】在语音基础上补充语调知识，区分升调与降调的语用功能。 Listen and repeat. Notice the intonation.（课本 p.22） 降调 ↘：陈述句、特殊疑问句（What/Who/Where...）、祈使句、感叹句——表确定、完整。 升调 ↗：一般疑问句（用 Yes/No 回答）、列举中除最后一项外的各项——表不确定、试探。 例：Who plays the Chinese flute better, Chen Jie or Peter? ↘（特殊疑问句，降调） 【知识点】 语调（课本 p.22）：降调 ↘ 用于陈述句与特殊疑问句，语气笃定；升调 ↗ 用于一般疑问句与列举项，表委婉求证。同一句用不同语调，含义有别，是口语表达情绪的重要手段。 【提示框】 intonation /ˌɪntəˈneɪʃn/ 语调；rising ↗ 升调；falling ↘ 降调；wh- question 特殊疑问句。 语调：升调与降调（课本 p.22） （八）语言点：compare / be afraid of / perform / play the + 乐器 本课重点语言点（例句出自 1a-1e 与语音，课本 p.21–22）： 1. How do we compare with each other? 我们如何相互比较？ 2. Chen Jie is afraid of performing alone. 陈洁害怕独自表演。 3. She will perform a dance at the festival. 她会在节上表演一支舞。 4. play the piano / play the flute 弹钢琴 / 吹长笛（乐器前加 the）。 【知识点】 compare ①不及物“比较” compare with 与……相比较；②及物 compare A with/to B 把A与B比较；compare A to B 把A比作B。 be afraid of doing sth 害怕做某事（of 后接动名词）。 perform ①表演；②执行。play 与乐器搭配须加 the（play the piano），与球类不加 the（play basketball）。 语言点：compare / afraid of / perform / play the（课本 p.21–22） （九）随堂检测：语音辨音 选出画线部分发音与所给音标不同的一项（巩固 Pronunciation，对应课本 p.22）。 1．A．again　　B．angry　　C．hand　　D．cat 2．A．term　　B．person　　C．terrible　　D．serve 3．A．nurse　　B．hurt　　C．purple　　D．surprise 4．A．heart　　B．early　　C．serve　　D．bird 5．A．together　　B．compare　　C．follow　　D．second 随堂检测 语音辨音（课本 p.22） （十）随堂检测：完成句子 根据中文提示补全英文（巩固本课词汇与语言点，对应课本 p.21–22）。 1．陈洁害怕在很多人面前表演。 Chen Jie is afraid of ____________ in front of many people. 2．令我们惊讶的是，彼得擅长于吹长笛。 To our surprise, Peter is good at _________ _________ _________. 3．首先，在旅行前，列一个清单来比较酒店和交通的价格。 First, before the trip, make a list to ________ the prices of hotels and transportation. 4．我的朋友汤姆就比我更外向一些。 My friend Tom is a little more __________ than me. 易错提醒 outgoing /ˌaʊtˈɡəʊɪŋ/ 外向的；personality /ˌpɜːsəˈnæləti/ 性格；describe /dɪˈskraɪb/ 描述。 appearance /əˈpɪərəns/ 外貌；hobby /ˈhɒbi/ 爱好；common /ˈkɒmən/ 共同的。 outgoing /ˌaʊtˈɡəʊɪŋ/ 外向的；funny /ˈfʌni/ 风趣的；serious /ˈsɪəriəs/ 严肃的；quiet /ˈkwaɪət/ 文静的。 location /ləʊˈkeɪʃn/ 地点；conversation /ˌkɒnvəˈseɪʃn/ 对话；character /ˈkærəktə(r)/ 人物。 than /ðæn/ 比；better /ˈbetə(r)/ 更好地（well 比较级）；harder 更努力地（hard 比较级）。 shirt /ʃɜːt/ 衬衫；bird /bɜːd/ 鸟；hurt /hɜːt/ 受伤；earth /ɜːθ/ 地球；banana /bəˈnɑːnə/ 香蕉。 intonation /ˌɪntəˈneɪʃn/ 语调；rising ↗ 升调；falling ↘ 降调；wh- question 特殊疑问句。 答题技巧 参考答案：1.A 2.C 3.D 4.A 5.C。 解析：Q1 again /ə/ 与其余 /æ/ 不同。Q2 terrible 中 e 读 /e/，其余读 /ɜː/。Q3 surprise 中 ur 读 /ə/，其余读 /ɜː/。Q4 heart 中 ar 读 /ɑː/，其余读 /ɜː/。Q5 follow 中 o 读 /əʊ/，其余读 /ə/。 解题步骤：① 标出每组词划线处音标；② 区分 /ɜː/ 与 /ə/ 两组；③ 注意 term/serve 等 ir/ur/ear 读 /ɜː/，banana/problem 等非重读 a 读 /ə/。 参考答案：1. performing 2. playing the flute 3. compare 4. outgoing。 解析：be afraid of doing 害怕做（performing）。be good at 后接动名词，乐器前加 the（playing the flute）。 compare A with B 比较。outgoing 外向的（more outgoing 更外向）。 解题步骤：① 读中文定词；② 注意 of/at 后接动名词；③ 乐器前必须加 the。 语言点归纳 语言点：compare / be afraid of / perform / play the + 乐器：compare 【动词】①比较（不及物）：compare with 与……相比较；②及物：compare A with/to B 把A与B作比较；compare A to B 把A比作B。例句：We often compare with our classmates to find our own advantages. be afraid of doing sth 害怕做某事。例句：Chen Jie is afraid of performing alone. perform 【动词】①表演；②执行，做。例句：She will perform a dance at the school art festival. play the + 乐器：乐器名词前须加定冠词 the（play the piano / play the flute）；球类前不加 the（play basketball）。 课堂总结 本节围绕“我们彼此有何不同”展开听说与语音（课本 p.21–22）：先看视频热身，激活外貌与性格形容词；听前从 looks/hobbies/personality 多维度比较人物；听中 1a 匹配反义词、1b 勾选对话地点、1c 补全句子、1d 把人物与描述配对；听后 1e 用比较级做对比（Is Ella taller than Emma? / Who dances better?）；随后 Pronunciation 归纳 er/ir/ur/ear→/ɜː/ 与 a→/ə/ 两组发音，并学习升调降调；最后梳理 compare / be afraid of / perform / play the + 乐器 等语言点，用语音辨音与完成句子巩固。 学科网（北京）股份有限公司 $