精品解析：江西上饶市广丰区贞白中学2024-2025学年高二下学期期中考试语文试卷

2024-2025贞白中学高二下学期期中语文试卷 一、阅读（70分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 中医传统思维是什么？简要言之为系统思维。系统思维是把认识对象作为系统，研究系统和要素（系统的构成部分、因素、单元）、要素和要素、系统和外部环境的相互联系、相互作用，从而综合地考察认识对象的整体性思维方式。这是中医思维的重要特征。 2000多年前，张仲景为我们做了第一次应用系统思维的示范。东汉末年，疫情连年，张仲景本人的家族也遭到疫情影响，死亡过半。关于这一次疫情的性质，历史学者有不同观点，有流行性感冒、流行性出血热等不同说法。然而张仲景依据系统思维，总结了疾病的“寒”性病机，写下《伤寒杂病论》。他又总结出“六经”理论，根据每一个阶段的变化及时调整用药，留下了113个经方。 千百年来，这些经方在各种疫病的治疗中始终发挥着重要作用。在2020年抗疫斗争中，我国总结抗疫经验形成“三药三方”。“三方”中的清肺排毒汤是根据新冠肺炎的核心病机，结合《伤寒杂病论》中的麻杏石甘汤、射干麻黄汤、小柴胡汤、五苓散这四个经典方剂创新化裁而成；宣肺败毒方也参考了张仲景的麻杏石甘汤、麻杏薏甘汤、葶苈大枣泻肺汤。 既然经方有优异效果，为什么会组成几张不同的处方呢？这同样是系统思维的体现。中医论治思维源于天人合一、阴阳气化等传统理论，其中博大深邃，蕴含无穷变化，但最终要以临床为源泉，落实于具体实践中。现存的《伤寒论》曾经散佚重辑，历代中医在临证中发觉其内容也有不全面的地方，特别是针对温病和湿证的方药较少，明清时期兴起的“温病学说”，就在这些方面进行补充，也为当代治疫所借鉴。 每一张名方都有其系统思维。达原饮是名医吴又可在明末大疫中总结出来的。明朝末年，从华北到江淮瘟疫盛行，历史学者甚至认为当时疫情严重到破坏了社会系统，加速了明王朝的败亡。吴又可虽然敏锐地提出“戾气”病因说，但同样不具备现代的分析研究能力，不可能去研究是何种病菌。他同样是应用系统思维，通过反复观察来辨证论治。他认识到病情与张仲景时很不相同；因而他没有应用张仲景的方法，另外制定了“达原饮”这张化湿清热、透达膜原的名方。 中医的伤寒和温病，看似不同实则辩证统一，它们是认识外感疾病的不同系统，都具有可贵的历史战疫经验。“三方”在抗疫实践中都总结了有效的科学数据，优异的效果表明，传统思维是中医鲜活的灵魂。 （摘编自郑洪《植根传统思维，注重三因制宜》） 材料二： 习近平总书记指出：“要坚持人民至上、生命至上，研发生产更多适合中国人生命基因传承和身体素质特点的‘中国药’，特别是要加强中医药传承创新发展。”据统计，全国备案中医诊所超2万个、八成以上县级区域已设置县级中医医院、八成以上社区卫生服务中心和乡镇卫生院设置了中医馆……近年来，我国中医药事业稳步发展，中医医疗服务机构遍布全国各地。深入发掘中医药宝库中的精华，守正创新加快推进中医药现代化，有助于更好发挥中医药在维护和促进人民健康中的独特作用。 在传承中创新，在创新中发展，古老的中医药一直是开放包容的体系。如今许多患者看中医，往往会拿着B超、CT等体检报告。在勤求古训、博采众长的前提下，“能中会西”几乎成为当代中医医师能力素养的“标配”。借助人工智能、互联网+等科技手段不断更新知识、提升技能，中医药可以更好守护人类健康。 加强中医药传承创新发展，产业现代化是依托。药材好，药才好。随着野生中药材资源的日渐枯竭，大部分临床常用中药采用人工种植。中药材质量是制约中医药高质量发展的瓶颈之一。 中药材基地共享共建联盟自2012年成立后，经过十年耕耘，把中药材的抽检合格率从64%提升到98.4%，推动我国《中药材生产质量管理规范》发布实施。中医药农业技术的创新。与进步，为中药材产业高质量带来新的机遇。 中医药振兴发展是一项系统工程，需要全盘布局、系统谋划、多方参与，促进产学研用一体化推进。比如，八角价格低廉，即使是提取莽草酸原料，每公斤售价也不高。国外药企推出的抗病毒药物“达菲”，以八角提取物为原料，每公斤售价翻了很多倍。提升科技创新能力，是国内中药企业实现高质量发展的当务之急。从更高视角看，要构建多学科交叉的大型高端科技平台，实现中药资源产业、中药工业、中医药健康服务业三业融合，推动形成产业布局更优、集聚程度更高、产业规模更大、核心竞争力更强的健康产业发展格局。 加强中医药传承创新发展，离不开数字化赋能。研发中医数字化辅助诊断装备，开创中医数字化路径，让中医特色疗法从“模糊”向“精确”转化，助力续写中医妙手回春的当代传奇。对于丸散膏丹之类的传统中药，以往药理机制难分辨、制药过程较粗略。中成药制造核心工艺的数字化与智能控制，有助于解决重点领域、重要环节的突出问题，推动中医药创造性转化、创新性发展。 （摘编自王君平《加快推进中医药现代化》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 我国抗疫经验中所运用的“三药三方”中的清肺排毒汤和宣肺败毒方均沿用了张仲景《伤寒杂病论》中的经典方剂。 B. 明朝末年，从华北到江淮，瘟疫肆虐，这场疫情甚至严重破坏了社会系统，加速了明王朝的败亡。 C. 吴又可不可能去研究明末大疫是何种病菌引发，因而不具备现代的分析研究能力，但他应用系统思维独创了有别于张仲景的“达原饮”名方。 D. 中药材抽检的合格率大幅度提升是中药材基地共享共建联盟历经十年努力的结果，促进了我国《中药材生产质量管理规范》的发布实施。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. “既然经方有优异效果，为什么会组成几张不同的处方呢？”可见“经方”和“处方”不是一个概念，此处的“经方”主要针对张仲景的“经方”而言。 B. 如今许多患者看中医，往往会拿着B超、CT等体检报告，说明中医医师需要借助于西医现代化的检查手段才能救治病人。 C. 国外药企推出的抗病毒药物“达菲”，以八角提取物为原料，每公斤售价翻了很多倍，这一事实表明我国目前的中医药的科技创新能力比不上这些国外药企。 D. 中医特色疗法的“模糊”、药理机制难分辨、制药过程较粗略等都是中医发展中亟待解决的问题，而数字化与智能控制能帮助解决某些突出问题。 3. 下列选项最适合作为论据支撑材料一中心观点的一项是（ ） A. 初病在经，久病入络。——叶天士《临证指南医案》 B. 《伤寒论》六经由表及里，由浅入深。——吴鞠通《温病条辨》 C. 汗之发也，其出自阳，其源自阴。——吴谦等《医宗金鉴·活人败毒散集注》 D. 古之善为医者，上医医国，中医医人，下医医病。——孙思邈《千金要方·候诊》 4. 材料一在论证“中医系统思维”时以张仲景为主线展开，请概括具体表现及其好处。 5. 目前，中医发展面临一些困境，不少年轻人对中医的偏见尤为突出，如果你是一位决定报考中医药大学的学生，请结合材料内容打消这些年轻人的偏见。 【答案】1. D 2. B 3. C 4. 表现：（1）首先介绍张仲景是应用系统思维示范的第一人，依据系统思维写出《伤寒杂病论》，留下113个经方。（2）其次论述中医系统思维的体现之一：中医们根据临床具体实践对张仲景《伤寒论》内容加以补充，组成不同的处方。（3）最后论述中医系统思维的体现之二：每一张名方都有其系统思维，以吴又可比较张仲景的方法作出改变为例。 好处：内容更加集中，思路更加清晰，中心突出，更容易阐述中医系统思维。 5. （1）中医有悠久的历史和传统，发展中不断补充和创新，系统思维有明显优势，中医抗疫药物效果优异就是很好的证明。（2）国家顶层高度重视中医药的传承创新发展，定会出台政策、文件保障推进中医药事业的创新发展。（3）中医药开放包容，中药材产业前景喜人。（4）国人已经意识到中医药振兴发展是系统工程，应利用数字化等现代化手段进行创新性发展，中医正走向现代化。（5）年轻人报考中医药大学，立志成为中医药传承发展的人才。总之，中医既继承优良的历史传统又接轨现代化创新发展，前景大好。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A. “沿用了张仲景《伤寒杂病论》中的经典方剂”错，曲解文意。材料一第三段“‘三方’中的清肺排毒汤是根据新冠肺炎的核心病机，结合《伤寒杂病论》中的麻杏石甘汤、射干麻黄汤、小柴胡汤、五苓散这四个经典方剂创新化裁而成；宣肺败毒方也参考了张仲景的麻杏石甘汤、麻杏慧甘汤、劳大枣泻肺汤”，由此可知是结合或参考了张仲景的方剂。 B.“这场疫情甚至严重破坏了社会系统，加速了明王朝的败亡”错误。材料一第五段“明朝末年，从华北到江淮瘟疫盛行，历史学者甚至认为当时疫情严重到破坏了社会系统，加速了明王朝的败亡”，由此可知是历史学者的观点。 C.“因而不具备现代的分析研究能力”错。材料一第五段“吴又可虽然敏锐地提出戾气病因说，但同样不具备现代的分析研究能力，不可能去研究是何种病菌”，由此可知“提出戾气病因说”与“具备现代的分析研究能力”没形成因果关系。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 B.“说明中医医师需要借助于西医现代化的检查手段才能救治病人”错。材料二第二段“在传承中创新，在创新中发展，古老的中医药一直是开放包容的体系。如今许多患者看中医，往往会拿着B超、CT等体检报告”“借助人工智能、互联网+等科技手段不断更新知识、提升技能，中医药可以更好守护人类健康”，由此可知，选项推断错误。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 结合材料一“中医传统思维是什么？简要言之为系统思维”，材料一中心观点是中医传统思维是系统思维。 A. “初病在经，久病入络”是说病程进展，病位会由浅入深，病情由轻到重，不属于整体性系统思维方式。 B. “六经由表及里，由浅入深”说《伤寒论》认为六经传变的过程是外邪通过经络传导，由表及里，由浅入深，强调的是层次，不属于整体性系统思维方式。 C.“汗之发也，其出自阳，其源自阴”是说身体的汗液产生是一个阴阳平衡的过程，阴阳相互作用、相互制约，从而保证了身体内部的正常运转。是把认识对象作为系统，采用综合考察认识对象的整体性思维方式。 D.“古之善为医者，上医医国，中医医人，下医医病”是说上等医生能医治国家的弊病，中等医生能医治人的弊病，下等医生能医治身体的各种疾病，指不同医生的不同医治对象，不属于整体性系统思维方式。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 表现：结合“2000多年前，张仲景为我们做了第一次应用系统思维的示范。……然而张仲景依据系统思维，总结了疾病的‘寒’性病机，写下《伤寒杂病论》。他又总结出‘六经’理论，根据每一个阶段的变化及时调整用药，留下了113个经方”可知，首先介绍张仲景是应用系统思维示范的第一人，依据系统思维写出《伤寒杂病论》，留下113个经方。 结合“既然经方有优异效果，为什么会组成几张不同的处方呢？这同样是系统思维的体现。中医论治思维源于天人合一、阴阳气化等传统理论，其中博大深邃，蕴含无穷变化，但最终要以临床为源泉，落实于具体实践中”可知，其次论述中医系统思维的体现之一： 中医们根据临床具体实践对张仲景《伤寒论》内容加以补充，组成不同的处方。 结合“每一张名方都有其系统思维。达原饮是名医吴又可在明末大疫中总结出来的”可知，最后论述中医系统思维的体现之每一张名方都有其系统思维，以吴又可比较张仲景的方法作出改变为例。 好处：结合“中医的伤寒和温病，看似不同实则辩证统一，它们是认识外感疾病的不同系统都具有可贵的历史战疫经验”可知，内容更加集中，思路更加清晰，中心突出，更容易阐述中医系统思维。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 （1）结合“千百年来，这些经方在各种疫病的治疗中始终发挥着重要作用”可知，中医有悠久的历史和传统，发展中不断补充和创新，系统思维有明显优势，中医抗疫药物效果优异就是很好的证明。 （2）结合“要坚持人民至上、生命至上，研发生产更多适合中国人生命基因传承和身体素质特点的‘中国药’，特别是要加强中医药传承创新发展”可知，国家顶层高度重视中医药的传承创新发展，定会出台政策、文件保障推进中医药事业的创新发展。 （3）结合“在传承中创新，在创新中发展，古老的中医药一直是开放包容的体系”“中医药农业技术的创新与进步，为中药材产业高质量带来新的机遇”可知，中医药开放包容，中药材产业前景喜人。 （4）结合“加强中医药传承创新发展，离不开数字化赋能。研发中医数字化辅助诊断装备，开创中医数字化路径……中成药制造核心工艺的数字化与智能控制，有助于解决重点领域、重要环节的突出问题，推动中医药创造性转化、创新性发展”可知，国人已经意识到中医药振兴发展是系统工程，应利用数字化等现代化手段进行创新性发展，中医正走向现代化。 （5）结合“近年来，我国中医药事业稳步发展，中医医疗服务机构遍布全国各地。深入发掘中医药宝库中的精华，守正创新加快推进中医药现代化，有助于更好发挥中医药在维护和促进人民健康中的独特作用”可知，年轻人报考中医药大学，立志成为中医药传承发展的人才。总之，中医既继承优良的历史传统又接轨现代化创新发展，前景大好。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 十字勋章① 【法】亨利·巴比塞 由于一次非常成功的偷袭，我们进入了加拉各村。村子里只剩下一些妇孺老弱。真凑巧，这天晚上，所有罗洛贝族的武士都出去打猎了。 大家隐蔽在矮茅屋后面，子弹上膛，步枪平托，一切就绪，只待我们开火消灭所有这些人影儿。他们仍然一无所知，三三两两地坐在石头和地上。 在我前面，有两个黑人坐在一条长凳上，背靠着墙，默默无声，一动也不动地紧偎着。我瞄准了右边那一个，暗自思忖道：他们两人没完没了地在谈些什么呢？ 一声号令！我们的步枪从四面八方同时发射，有如晴天霹雳。时间并不长，两分钟而已。这些漆黑的人影儿，全都呜呼哀哉，被打发回老家去了。他们好像钻进了地底下，又好像烟雾似的，风吹云散了。 说实话，我承认，对逃过我们密集的排射，跟田鼠一般钻进矮茅屋去的那些男男女女的幸存者，我们后来打发得有些过火。为了胜利的欢乐，这一场杀戮是可以谅解的，而且在战场上这也是极其自然、极为人道的。至于我个人，必须交代一下，当时发生的事情，在我脑海里只留下一片极端混乱的印象。但是有一件事，我却记得很清楚：两个黑人，在我前面，我举起步枪，瞄准了其中一个。这两人后来我又见到了：因为我几乎绊倒在他们身上。就在前不一会儿，他俩还不言不语，现在却变成了尸体，倒在长凳下。这是两个小黑人，一男一女，身子蜷缩，相互紧抱着，酷似两只紧握住的手……是一对恋人！这件事总是不以我的意志为转移，萦绕在我的脑际。 后来，我的脑子完全糊涂了：狂食暴饮，呼嚎吼叫，手舞足蹈，挤鼻子弄眼儿，乱蹦乱跳。突然，脑壳上一阵剧痛……我跌倒了……不省人事。 六个星期以后，在圣路易医院我才恢复了神智：一天早晨，我睁开了两眼，四周呈现出一片白色，散发着一股碘酒气味。此后旁人陆陆续续地告诉我所发生的惨剧：我们的连队过于疏忽，滞留在那被征服的村子里，而且倒地酣睡。因而，回家来的罗洛贝族的武士杀尽了我们全部的人，全部，一个也没剩。“那么我呢？”我问。他们告诉我，说运气救了我，一所茅屋倒塌了，断墙土块把我压倒在下面，但是却把我遮盖住了。第二天，远征军的主力重新占领了村子，洗劫了全村，终于把罗洛贝族人杀得一干二净，还从掩盖着我的坍塌的碎块堆里，把我拖了出来……不过更妙的事还在后头：总督来到我的床前，亲手颁发给我五等荣誉勋章。我所有的同伴全都送了命，而我却得到了勋章！这一天我是在一种无法描述的激情和一种至上的幸福中入睡的。 七月的一个清晨，我抵达维勒福城。我穿上了我原来的那件军大衣，挂上了我的新勋章，昂着头，迈着方步。天啊！多么了不起的欢迎会！车站，乐声响连天，列着队的少女，年幼的和年轻的，全都穿上了节日的盛装，摇着旗子，挥着花束。人们把我拥到市政厅去进午餐。席前，席后，没完没了的演说，所谈全是关于我一个人的事。大家称我：“加拉各光荣的幸存者，塞内加尔的英雄”。 将近黄昏，午餐才告结束。人们平静下来，一位新闻记者走到我的座位旁，请我为他的报纸亲自跟他谈谈我的光荣事迹。“嗯，好，”我说，“就是这样……我……我……做了……”然而我找不到任何词句来继续这个开场白，只好哑口无言，呆望着他。我的手臂莫名其妙地乱挥了一阵，落了下来。“我记不清楚了！”我无可奈何地这样说。 “回答得真妙！”这个自作多情的花花公子尖着嗓门喊叫着，“这位英雄连他自己立下的丰功伟绩都不屑回顾！” 我微微笑了笑，大家散了席。我沿着教堂旁边的小石子路走回家。夜色已降临，我不时眨着眼睛，两眼冒金星，两脚异常沉重，脑海里昏昏沉沉，我总觉得有件心事放不下。 不错，那位报贩子提的那个荒谬的问题，像一根钉子插进了我这可怜的脑袋，“你做了些什么了不起的事？”对呀！是什么，到底是什么呢？很明显，我做了些绝非寻常的事，十字勋章就是证明，但是，究竟是什么呢？……我突然立定在昏暗的小路当中，我站在那儿，有如埋进地里的一块界石。我寻思着，很遗憾，百思不得其解；我忽然忘记了自己的功勋，就像我全然不曾有过什么功勋似的。 我心中异常不安，继续向前迈着步子，和从前一样往家里走去。这时，在一个拐角上，我透过昏暗的月色，发现有两个人，互相紧偎着坐在庄园里的一条长凳上，他们像是手拉着手，谁也不说话；不过，他们似乎沉湎在一种共同的寂静之中。朦胧的夜雾中，一点也看不清他们的模样，只能分辨出他们的形体和察觉出他们胜似语言的那种内心的交往。 “哎呀！”我叫了一声，又站住了。 两眼直望着村镇深处的这个拐角，骤然间我恍如看见了另外一个村庄，现在它已被消灭殆尽，这个村子和全体居民，最要紧的是那两个小黑人，都已从这地球上消逝了。他俩曾经活生生地出现在我眼前，虽然只看到他们的形体，只察觉到他们那种心灵相通的默契……这对小黑人，由于夜色的简化作用，就和这里的两个人影一模一样。 这两个影子，那两个黑人……我会发现他们之间有一种联系，这实在是太傻了，因为这种可笑的联想，本来应该使我发笑的，却使我哭了。我的手伸向十字勋章，把它从胸前摘了下来，很快地塞进口袋深处，好似一件偷来的东西。 【注】①小说以19世纪法国发动的一场侵略非洲的战争为背景。 6. 下列对小说相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “我”在偷袭进入加拉各村后，将步枪瞄准了两个紧偎着的黑人，等待射击的号令，场面静默又暗流涌动。 B. 连队的士兵被杀，“我”成为唯一的生还者，清醒后各色人物轮番登场，共同勾勒出当时社会的精神面貌。 C. 被掩埋在坍塌的碎块堆里的经历使得“我”在欢迎会结束后回家的路上，仍感觉脑海昏昏沉沉。 D. 小说聚焦于个人的生存与命运，反映了极为深刻的社会问题，以小见大，引领读者领悟其中意蕴。 7. 下列对小说艺术特色的赏析，不正确的一项是（ ） A. 小说开头简短，信息量却丰富。“成功的偷袭”“武士都出去打猎了”，其中暗含因果关系，又为下文埋下伏笔。 B. 短句“一声号令”“两分钟而已”“全都呜呼哀哉”“风吹云散了”写出了屠杀过程之快，屠杀之轻而易举。 C. 小说心理描写传神，“为了胜利的欢乐，这一场杀戮是可以谅解的”写出了“我”荒诞、真实又具有代表性的心理感受。 D. 小说以两个小黑人为明线，以“我”参与战争并生还为暗线，明暗线交织突出了人物形象，丰富了小说主题。 8. 细读作品，会发现作者精心设计了多组对比，试加以梳理。 9. 小说题为“十字勋章”，意蕴丰富。请结合文本简要分析。 【答案】6. C 7. D 8. ①战场残酷的真实与“荣归故里”的热闹假相形成鲜明对比。 ②城内欢迎会上，众人的交口赞扬和“我”面对新闻记者的哑口无言形成对比。 ③相偎的恋人、美好的恋情和侵略者视生命如儿戏的惨无人道行为之间形成对比。 ④“我”获得勋章的荣耀感和警醒后对战争的羞耻感形成对比。 9. ①“十字勋章”指“我”参与战争生还后总督颁发的五等荣誉勋章，本代表着功勋与荣耀。 ②“十字勋章”背后是侵略战争与“全都呜呼哀哉”“打发”等视生命如儿戏的惨无人道的屠村暴行，是罪恶和杀戮的象征。 ③“十字勋章”揭示了当时社会错把杀戮当荣耀的精神的扭曲与麻木，蕴含了作者反对战争，控诉战争带来的危害的思想情感。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。 C.“被掩埋在坍塌的碎块堆里的经历使得‘我’……仍感觉脑海昏昏沉沉”说法片面。从文本来看，“‘我’……仍感觉脑海昏昏沉沉”也因为“我总觉得有件心事放不下”，对于自己所获得的功勋，“我寻思着，很遗憾，百思不得其解；我忽然忘记了自己的功勋，就像我全然不曾有过什么功勋似的”，对此心中茫然困惑。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 D.“小说以两个小黑人为明线，以‘我’参与战争并生还为暗线”分析错误。应是“我”参与战争并生还是明线，两个小黑人是暗线。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生对文章艺术特点的分析能力。 小说中运用了多组对比。如对战争场面的描写“我们的步枪从四面八方同时发射，有如晴天霹雳。时间并不长，两分钟而已。这些漆黑的人影儿，全都呜呼哀哉，被打发回老家去了”，对“我”“荣归故里”时场景的描写，“车站，乐声响连天，列着队的少女，年幼的和年轻的，全都穿上了节日的盛装，摇着旗子，挥着花束。人们把我拥到市政厅去进午餐。席前，席后，没完没了的演说，所谈全是关于我一个人的事”，让战场残酷的真实与“荣归故里”的热闹假相形成鲜明对比。 又如在城内欢迎会上，“大家称我：‘加拉各光荣的幸存者，塞内加尔的英雄’”，而在面对记者的采访时，“‘嗯，好，’我说，‘就是这样……我……我……做了……’然而我找不到任何词句来继续这个开场白，只好哑口无言，呆望着他”。在这段内容中，众人的交口赞扬和“我”面对新闻记者的哑口无言形成对比。 再如“这是两个小黑人，一男一女，身子蜷缩，相互紧抱着，酷似两只紧握住的手……是一对恋人！”与“一声号令！我们的步枪从四面八方同时发射，有如晴天霹雳。时间并不长，两分钟而已。这些漆黑的人影儿，全都呜呼哀哉，被打发回老家去了。他们好像钻进了地底下，又好像烟雾似的，风吹云散了”， 相偎的恋人、美好的恋情和侵略者视生命如儿戏的惨无人道行为之间形成对比。 最后，在得知自己获得勋章时，“总督来到我的床前，亲手颁发给我五等荣誉勋章。我所有的同伴全都送了命，而我却得到了勋章！这一天我是在一种无法描述的激情和一种至上的幸福中入睡的”，而在看到公园里依偎着的恋人，联想到那两个小黑人，“本来应该使我发笑的，却使我哭了。我的手伸向十字勋章，把它从胸前摘了下来，很快地塞进口袋深处，好似一件偷来的东西”，“我”获得勋章的荣耀感和警醒后对战争的羞耻感形成对比。 【9题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 从小说中“总督来到我的床前，亲手颁发给我五等荣誉勋章”可知，“十字勋章”指“我”参与战争生还后总督颁发的五等荣誉勋章。勋章是授给对国家有贡献的人的一种表示荣誉的证章，目的是表扬和彰显受勋者对社会，民族，国家和人类的贡献。所以，小说的标题“十字勋章”的第一层意思是指我获得的五等荣誉勋章。 “我”是如何得到勋章的？从小说中“一声号令！我们的步枪从四面八方同时发射，有如晴天霹雳。时间并不长，两分钟而已。这些漆黑的人影儿，全都呜呼哀哉，被打发回老家去了”“我承认，对逃过我们密集的排射，跟田鼠一般钻进矮茅屋去的那些男男女女的幸存者，我们后来打发得有些过火。为了胜利的欢乐，这一场杀戮是可以谅解的，而且在战场上这也是极其自然、极为人道的”等内容可知，我是因为对非洲普通百姓的屠杀获得的勋章。“十字勋章”背后是侵略战争，是惨无人道的屠村暴行，是罪恶和杀戮的象征。 最后，从小说中“我穿上了我原来的那件军大衣，挂上了我的新勋章，昂着头，迈着方步。天啊！多么了不起的欢迎会！车站，乐声响连天，列着队的少女，年幼的和年轻的，全都穿上了节日的盛装，摇着旗子，挥着花束。人们把我拥到市政厅去进午餐。席前，席后，没完没了的演说，所谈全是关于我一个人的事。大家称我：‘加拉各光荣的幸存者，塞内加尔的英雄’”可知，当时的社会环境赞扬对非洲的侵略与杀戮，所以，小说以“十字勋章”为标题，揭示了当时社会错把杀戮当荣耀的精神的扭曲与麻木，蕴含了作者反对战争，控诉战争带来的危害的思想情感，点出了小说的主旨。 （三）阅读Ⅲ （本题共5 小题,20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 书魏郑公传 曾巩 余观太宗常屈己以从群臣之议，而魏郑公之徒，喜遭其时，感知己之遇，事之大小，无不谏诤，虽其忠诚所自至，亦得君以然也。则思唐之所以治，太宗之所以称贤主，而前世之君不及者，其渊源皆出于此也。能知其有此者，以其书存也。 夫君之使臣与臣之事君者何？大公至正之道而已矣。大公至正之道非灭人言以掩己过取小亮以私其君此其不可者也。又有甚不可者，夫以谏诤为当掩，是以谏诤为非美也，则后世谁复当谏诤乎？况前代之君有纳谏之美，而后世不见，则非惟失一时之公，又将使后世之君，谓前代无谏诤之事，是启其怠且忌矣。太宗末年，群下既知此意而不言，渐不知天下之得失。至于辽东之败，而始恨郑公不在世，未尝知其悔之萌芽出于此也。 夫伊尹、周公何如人也？伊尹、周公之谏切其君者，其言至深，而其事至迫也。存之于书，未尝掩焉。至今称太甲、成王为贤君，而伊尹、周公为良相者，以其书可见也。令当时削而弃之，成区区之小让，则后世何所据依而谏，又何以知其贤且良与？桀、纣、幽、厉、始皇之亡，则其臣之谏词无见焉，非其史之遗，乃天下不敢言而然也。则谏诤之无传，乃此数君之所以益暴其恶于后世而已矣。 或曰：“《春秋》之法，为尊亲贤者讳，与此其戾也……然则焚稿者非欤？”曰：焚稿者谁欤？非伊尹、周公为之也，近世取区区之小亮者为之耳，其事又未是也。何则？以焚其稿为掩君之过，而使后世传之，则是使后世不见稿之是非，而必其过常在于君，美常在于己也，岂爱其君之谓欤？ （节选自《曾巩集》，有删改） 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 大公至正之道A非灭人言B以掩己C过D取小亮E以私F其君G此H其不可者也。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 魏郑公，在文中指唐朝政治家魏征，他被封郑国公，“公”是朝廷赐予他的爵位。 B. 事，指侍奉，与《谏太宗十思疏》中“文武争驰，在君无事”的“事”意思不同。 C. 区区，指不重要，与《答司马谏议书》中“不任区区向往之至”的“区区”意思相同。 D. 《春秋》，儒家经典之一，相传由孔子据鲁国史官所编《春秋》加以整理修订而成。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 曾巩在文中认为后人应该正确地看待直言进谏，明确指出直言进谏不应当被掩饰，应当把直言进谏看作一件好事，如此，后人才会效仿前人。 B. 伊尹、周公尽心辅佐君王，因为世人的口头相传，伊尹、周公良相的美名得以流传后世，后人才知晓他们的贤能和杰出，并效法他们直言进谏。 C. 夏桀、商纣、周幽王、周厉王、秦始皇灭亡后，看不到他们臣子的谏词，在曾巩看来不是当时史官遗漏没记，而是天下人都不敢进言的结果。 D. 曾巩认为，近世为取得小信的人用焚稿来掩饰君王的过错，这会使后人看不到谏言奏章是否正确而认为过错通常在君主，这样做对君王无益。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）又将使后世之君，谓前代无谏诤之事，是启其怠且忌矣。 （2）武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。（《苏武传》） 14. 唐太宗能够成为前代无人能比的贤君的原因是什么？请结合文意简要概括。 【答案】10. ADG 11. C 12. B 13. （1）还将使后代的君主，以为前代没有直言进谏的情况，这就开启了惰怠和忌讳进谏的风气。 （2）苏武渐渐痊愈了，单于派使者通知苏武，会同判定虞常的罪，想趁这个时候让苏武投降。 14. ①唐太宗善于纳谏，广泛听取群臣的意见；②有魏郑公这些敢于进谏的人。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：公正，不是君王抹杀别人的话来掩盖自己的过失，不是臣子为博取小信而讨好自己的君主，这样做是不合适的。 “大公至正之道”作“非灭人言以掩己过，取小亮以私其君”的主语，偏正结构，较长，且“非”字通常为后句开头，在A处断开； “灭人言以掩己过”与“取小亮以私其君”句式对称，意思完整，在D处断开； “此其不可者也”收束，“此”代指前面的分句，在G处断开。 故在ADG三处断开。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识和对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。 B.正确。侍奉；/事故、变故。句意：君王任用臣子与臣子侍奉君王是怎样的呢？/文臣武将争先恐后前来效力，君主没有大事烦扰。 C.错误。“不任区区向往之至”中的“区区”指自己，用作自称的谦辞，两者意思不同。句意：成就不重要的小小谦让的名声。/内心不胜仰慕至极。 D.正确。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“因为世人的口头相传”错误。结合“至今称太甲、成王为贤君，而伊尹、周公为良相者，以其书可见也。令当时削而弃之，成区区之小让，则后世何所据依而谏，又何以知其贤且良与”可知，后人知晓他们的直言进谏、贤能和杰出，主要是因为他们的谏书被保存了下来。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“谓”，以为；“谏诤”，直言进谏；“怠”，惰怠；“忌”，忌讳。 （2）“益”，渐渐；“晓”，通知；“论”，判定；“因”，趁、趁机；“降”，使动用法，使……投降。 【14题详解】 本题考查学生理解和概括文章内容的能力。 结合“余观太宗常屈己以从群臣之议”可知，唐太宗常常委屈自己听从群臣的意见，唐太宗善于纳谏，广泛听取群臣的意见； 结合“而魏郑公之徒，喜遭其时，感知己之遇，事之大小，无不谏诤，虽其忠诚所自至，亦得君以然也。则思唐之所以治，太宗之所以称贤主，而前世之君不及者，其渊源皆出于此也。能知其有此者”可知，有魏郑公这些敢于进谏的人。 参考译文： 我看到唐太宗常常委屈自己听从群臣的意见，而魏郑公这些人，为碰上了好时代而高兴，感激太宗的知遇之恩，因此事情不论大小，没有不直言进谏的，虽然这是由于他们的忠诚，但也是因为能遇上圣明的君主的结果。那么我想唐代之所以是太平盛世，太宗之所以被称为贤君，前代的君主之所以比不上太宗，根本原因都出在这里啊。能够知道这些，是因为相关史书有记载。 君王任用臣子与臣子侍奉君王是怎样的呢？只是遵循公正罢了。公正，不是君王抹杀别人的话来掩盖自己的过失，不是臣子为博取小信而讨好自己的君主，这样做是不合适的。还有更不可以做的是，认为直言进谏是应当掩饰的，这是把直言进谏当作不好的事情，那么后代谁还会再去直言进谏呢？况且前代的君主有纳谏的美德，可是后代看不见，那就不只是掩住一时的公正，还将使后代的君主，以为前代没有直言进谏的情况，这就开启了惰怠和忌讳进谏的风气。太宗晚年，群臣已经知道了他掩盖进谏之事却不说，使得太宗慢慢地不知道天下的得失利害了。一直到了辽东战事失败，太宗才开始憾恨郑公已经不在人世，还不曾知道令他悔恨的萌芽就产生于这里。 那伊尹、周公是什么样的人物呢？伊尹、周公恳切地劝谏自己的国君，他们的言辞极其深刻，并且当时的事情又非常紧迫。这些事保存在《尚书》里，不曾湮没。到现在人们还称颂太甲、成王是贤君，伊尹、周公是良相，是因为他们的谏书还见得到。假使当时就把谏书删减毁弃，成就不重要的小小谦让的名声，那么后世依据什么来直言进谏，又根据什么知道他们的贤能和杰出呢？夏桀、商纣、周幽王、周厉王、秦始皇灭亡，他们臣子的谏词就看不到，不是当时史官遗漏没记，而是天下人都不敢进言的结果。那直言进谏之事没有载入史册流传下来，正是这几个国君被后世更加暴露他们的恶行的原因啊。 有人说：“《春秋》记史的原则，是为君主、父母、贤德之人掩饰隐瞒过错，与你的说法正好相反……既然如此，是焚毁谏稿的人不对吗？”我说：焚稿的人是谁？这不是伊尹、周公做的，而是近世的人为了博取一点点忠诚而干的，这种事情又不对。为什么？因为他们把焚稿当作替君主掩饰过错的美德，又在世上流传，这就使得后世看不到谏言奏章是否正确，一定认为过错通常在君主，而美德常常在焚稿者身上，怎么能说是爱他们的君主呢？ （四）阅读IV（9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 野兴① 陆游 小雨迎藜杖，微风入葛巾。 宁甘结袜②系，不作拜车尘③。 施药乡邻喜，忘机鸟雀驯。 家山又初夏，好在不赀身。 【注】①诗歌写于诗人被罢官多年的晚年时期。②结袜：《史记·张释之传》记载：“王生尝召居廷中，三公九卿尽会立。王生老人，曰：吾袜解。顾谓张廷尉：‘为我结袜！’释之跪而结之。”王生：处士，谓有德才而隐居不愿做官的人。③拜车尘：《晋书·潘岳传》记载：“岳谄事贾谧，每候其出，辄望尘而拜。” 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗中“藜杖”“葛巾”与苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》中的“竹杖芒鞋”“蓑”在塑造人物形象上的作用相同。 B. 诗歌以自叙的口吻，述说诗人在微风细雨之中，身背药囊，四处为乡邻施药、治病的情景。 C. “忘机鸟雀驯”借写山间与世无争的鸟雀明确表达诗人即便去官多年但依然希望被朝廷重用的理想。 D. “初夏”写诗人给百姓看病的季节，但诗人认为自己不是高贵的人，所以并不害怕天气热。 16. 作为诗歌“诗眼”的第二联，除了使用典故，还用了什么手法？表达了作者怎样的心情？请结合诗歌简要分析。 【答案】15. C 16. 对比的手法。用张释之为王生结袜和潘岳谄媚高官对比，表达了诗人宁愿像张释之礼待王生那样为乡邻做些有益的事情，也不学习潘岳之流趋炎附会权贵；表达出诗人归隐山林、厌恶官场、保持高洁品格的情感。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。 C.“但依然希望被朝廷重用的理想”理解错误。表现诗人在帮助乡邻后得到的回报和满足，以及在山林生活的惬意、闲适等，没有希望被朝廷重用的情感。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧、诗人情感等能力。 诗歌颔联“宁甘结袜系，不作拜车尘”的意思是宁愿心甘情愿地做像张释之为王生结袜那样的人，也不作像潘岳那样谄媚高官的人。这里将张释之为王生结袜和潘岳谄媚高官进行对比，通过后文可知，诗人在罢官期间为乡邻施药，就像山间的鸟一样与世无争，所以通过对比，表达了诗人宁愿像张释之礼待王生那样为乡邻做些有益的事情，也不学习潘岳之流趋炎附会权贵。因此可判断此处运用了对比的手法。 同时也表达了自己隐居山林、不愿做官、不趋炎附势、保持高洁品质的情感。这首诗写于诗人被罢官多年的晚年时期，但是诗人为乡邻施药让自己很快乐，就像山间那与世无争的鸟一样，所以人的一生要找到自己的价值，找到生活的乐趣，即使不能身居高位，也要有高尚的情怀、人生的追求。 （五）名篇名句默写（6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）田园是中国古代文人的精神家园。陶渊明在《归去来兮辞》中用“__________，__________”描写万物在春日复苏、繁荣滋长的美好景象，表达对田园生活的热爱，引发对生命的思考。 （2）《李凭箜篌引》中“__________，__________”用通感的艺术手法正面写乐声，时而众弦齐鸣如玉碎山崩，时而一弦独奏如凤凰鸣叫，时而幽怨，时而轻快。 （3）“舟”在古人笔下常常借以表达闲适或隐逸之情，例如“__________，__________”。 【答案】 ①. 木欣欣以向荣 ②. 泉涓涓而始流 ③. 昆山玉碎凤凰叫 ④. 芙蓉泣露香兰笑 ⑤. 舟遥遥以轻飏 ⑥. 风飘飘而吹衣（小舟从此逝，江海寄余生/春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横） 二、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 哲人有言，“与其花许多时间和精力去凿许多浅井，不如花同样的时间和精力去凿一口深井。”的确，“钻厚板”才能取到火种，“凿深井”方能得到甘泉，这是干事创业过程中___①____的硬道理。不可否认，现实中总有一些人觉得自己付出太多、收获太少。其实，把付出转化为养分需要一定的过程，___②____地“朝最厚的地方钻孔”，只不过，很多人人缺乏韧劲，遇到难题畏葸不前，“总是在奇迹发生前五分钟停止努力”。也有一些人畏惧困难，____③___，只喜欢简单重复，一味“复制粘贴”，难成大器。 王安石道：“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”“最厚的地方”往往意味着困难多、风险大，却也是离成功最近的地方。事实上，成功大多长着一副“困难外表”，披着一层“危险外衣”。砥砺攻坚克难的毅力，练就拨云见日的功力，多倾注些耐心，多下点笨功夫，胜利的曙光就不会遥远。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 选文多处使用引号，请指出引号的两种用法，并举例说明。 20. 语段中画波浪线的句子使用了何种修辞手法？请简要分析其表达效果。 【答案】18. （1）颠扑不破 （2）持之以恒 （3）拈轻怕重 19. （1）直接引用。如“与其花许多时间和精力去凿许多浅井，不如花同样的时间和精力去凿一口深井”。 （2）表示特殊含义。如“钻厚板”“凿深井”。 20. 拟人。用长着“困难外表”，披着“危险外衣”，把“成功”拟人化，生动形象的写出了困难和危险看起来很可怕，实际上并没有那么可怕的特点。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 （1）依据前文“干事创业过程”和后文“硬道理”可知，此处强调的是“干事业就得付出，没有捷径”，所以这个道理是经得起检验的，用“颠扑不破”较合适。“颠扑不破”比喻言论、学说等牢固可靠，经得起检验。 （2）依据后文“很多人人缺乏韧劲，遇到难题畏葸不前”可知，此处强调的是“要有韧劲，不要遇到难题畏葸不前”，所以“持之以恒”较合适。“持之以恒”指长久地坚持下去。 （3）依据后文“只喜欢简单重复，一味‘复制粘贴’”可知，此处强调的是“不愿付出，害怕困难”，所以“拈轻怕重”较合适。“拈轻怕重”指接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担。 【19题详解】 本题考查学生理解标点符号作用的能力。 （1）直接引用，指行文中引用他人的话，成语、格言、诗词等。如“与其花许多时间和精力去凿许多浅井，不如花同样的时间和精力去凿一口深井”属于直接引用哲人的话，增强说服力。再如，“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也”，强调的是困难多、风险大，却也是离成功最近的地方。 （2）表示特殊含义，指引号中的词语在具体的语言环境中产生了新的意思。如“钻厚板”“凿深井”，语境中强调干事要多付出，才能有回报。 【20题详解】 本题考查学生分析修辞手法及表达效果的能力。 拟人。“成功”一词本是“物”，但它却赋予了人的动作“长着外衣，披着外衣”，具有了人的特点，生动形象的写出了要想达到“成功”，外在的困难和危险是必不可少的，生动形象的写出了困难和危险看起来很可怕，实际上并没有那么可怕的特点，使文章富有情趣，让读者容易理解。 阅读下面的文字，完成下面小题。 空气是什么颜色？无色的！然而天空是蓝色的！类似的情况还有水，水是什么颜色？无色的！ ① 这是怎么回事呢？ 人能看到颜色是因为物体反射光的颜色到人的眼睛里。光以直线向四面八方传播，在这些运动中，它与大气中的气体粒子以及其他物质碰撞，气体粒子吸收光线，并发出与被吸收的光相似的颜色。 而光的颜色众所周知，就是组成彩虹的颜色：赤橙黄绿青蓝紫。光的波长中较短的绿、蓝、靛、紫光，在撞到空气微粒时，比能直接穿透微粒的红、橙、黄光有更强的散射效果。通俗点讲，就是七彩的光，撞到空气中的小颗粒，赤橙黄没了，就剩下绿青蓝，天空在你眼中，才因此一片蔚蓝。有人可能会问： ② ？因为人眼对紫光较不敏感，所以是你的大脑把它们给忽略掉了，紫光堪称是最边缘的一种光。 水和大海也是类似的情况，在大气中气体粒子吸收光的现象 ③ ，较长的光波比短的蓝光能更直接穿透水。换句话说，天空和大海的蓝色，其实都是被选择后的印象。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 22. 文中第二段和第三段画横线处分别用了“人”和“你”，二者的表达效果有什么差别？请简要说明。 【答案】21. ①然而大海是蓝色的 ②那紫光跑哪儿去了 ③也会同样发生在水中 22. 第二段一处用“人”，体现出现象的普遍性，表述的科学性、客观性、严谨性；第三段两处用“你”，拉近了文章话题与读者之间的距离。增加了个人体验感和说明的通俗性。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，从前文“类似的情况还有水，水是什么颜色？无色的”和后文“这是怎么回事呢？”可知，填入情况应是一个水显示出颜色的事例，最常见的是大海呈现蓝色。故可以填入“然而大海是蓝色的”。 第二空，从前文“通俗点讲，就是七彩的光，撞到空气中的小颗粒，赤橙黄没了，就剩下绿青蓝”可知，七彩光中没有解释紫光的去向。而后文提到了“因为人眼对紫光较不敏感，所以是你的大脑把它们给忽略掉了，紫光堪称是最边缘的一种光”，填入句子应是关于紫光的去向的问题，故可以填入“那紫光跑哪儿去了”。 第三空，从前文“光以直线向四面八方传播，在这些运动中，它与大气中的气体粒子以及其他物质碰撞，气体粒子吸收光线，并发出与被吸收的光相似的颜色”“水和大海也是类似的情况，在大气中气体粒子吸收光的现象”可知，文中是想表达大气中气体粒子吸收光的现象也发生在水中，故可以填入“也会同样发生在水中”。 【22题详解】 本题考查学生理解词语运用及其效果的能力。 第二段中“人能看到颜色是因为物体反射光的颜色到人的眼睛里”中用“人”，用的是第三人称，此处所解释的是一种自然现象，体现出现象的普遍性，所以在表述上体现出科学性、客观性、严谨性。用人类的普遍称呼“人”更能体现上述特性。 而第三段中“天空在你眼中，才因此一片蔚蓝”“所以是你的大脑把它们给忽略掉了，紫光堪称是最边缘的一种光” 两处用“你”，此处使用第二人称，营造一种与读者面对面对话的氛围，拉近了文章话题与读者之间的距离。增加了个人体验感和说明的通俗性。增强了文章的表达效果。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 尼采曾说，“我们的眼睛就是我们的监狱，而目光所及之处就是监狱的围墙”。 杉本博司则在《直到长出青苔》中有过比喻：“这一生依靠着倒映于视网膜上映出的虚像，人类不断地测量着世界和自己的距离。” 青年人观照世界，拓展视野，难免有局限，需要在探索世界中突破自我，去拥抱更广大的舞台和更光明的愿景。 请结合材料，写一篇文章谈谈你的感悟和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 展视野，破局限 难道我们对世界的认识真的被一双眼睛限制住了吗？一个人行走的范围真的就是他的全世界吗？尼采“眼睛监狱”太悲观，杉本博司太冷静，一生从未走出小镇的康德却洞见了更广大的哲学世界，我以为，“展视野，破局限”才是青年该有的姿态！ 人的视野决定人认识的局限。如井底之蛙的短见，我们处在我们所观察到的环境中，也必然被其制约，当我们在“井里”的时候“井口”的局限就是我们认识的极限。当然，意识源于物质，人一切思想都是人脑对外界客观实在的反映，有什么样的“眼界”便有什么样的认识。正向巴普洛夫对神经调节的执着造成了他认识的严重局限，失去了一个发现真理的机会一样，我们脑海中的认识以及眼界的局限，必然会使我们的行动具有一定的局限性。 局限呼唤突破。突破先打破，打破要“敢”！“敢”要再思“变”！诚然，人之局限无法避免，但是“穷则变，变则通，通则久。”我们应当追随王安石“祖宗之法不可畏”的改革精神，打破固有思想的藩篱；我们应当跟从小岗村村民敢为人先，敢闯敢试的改革开放精神，积极在困境中求取出路，在危机中发现时机，化局限为动力，既知局限之存在，便要克服它；既要克服它，便要有进取思变之心。由此我们不难发现，在历史上的变革会推动社会的发展，同样，必要的突破才能打破自身局限，实现人生突破。 唯有突破才能拓宽视野，克服局限。破局不空谈，突破落在实际每一处！齐白石六十岁时决心改变，经历“三变”终克服一味临摹之弊，成就一代宗师；普朗克突破经典物理的界限，创造性的提出能量量子化的理论，终开创量子力学新领域；中国共产党突破“中心城市暴动”的俄国经验，开创“农村包围城市”的中国特色革命道路，终引领中国革命走向胜利。诸多事例雄辩的证明：唯有突破才是实现质的飞跃的关键。因此，我们持续突破，也将会不断拓宽自己的视野。 在这个风起云涌的时代，吾辈青年当胸怀鲲鹏之志，踔厉奋发，笃行不殆。认识发展永无止境，实践进步没有终点。我们唯有尽己所能，不断拓展视野，突破局限，才会日日有所进步，以更好的自己，投入中华民族伟大复兴的伟大梦想之中去，展视野，破局限，让我辈人生一路向阳，一路生花。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料中，“看”不仅仅指向动作本身，还包含着“收集”“理解”“思考”等含义。这里的眼睛不仅是作为空间的眼光所及，还要延伸到另外的一些感知的功能上，包括能给人的意识带来感受的任意一种感官。而眼光所及，也是指的所能感知的范围。杉本博司的比喻中也有所说明，人就是通过“看”来获取关于世界的信息。但是人难免有着认知局限。总会有人因为自己知道不少的知识而自鸣得意，却不知道自己所知的东西就如同一个圆圈里面的内容，而自己不知道的东西，就是圆圈之外的无限空间。我们每一个人，眼睛所能看到的东西都是有限的。我们只是在自己所看到的狭小范围里，进行一本正经的推理、分析、判断和评价，自以为掌握了真理，自以为认识了真相。其实不然，我们只是活在一个狭小的牢笼里，受困于其中。而这个牢笼围墙之外的广阔世界和无限天地，我们无法目睹，无法企及，无法掌握。所以，唯有正视自身的局限，才能不断突破自身的局限，才能更加准确更加清楚地给自己在这个世界中定位：唯有承认自己的无知，才能不断汲取外界的营养，才能更加谦卑更加不懈地在追求真理和无限的道路上求知探索。 写作时，可以首先开门见山地指出人往往存在眼界和能力的局限性，然后由此指出“突破自我”的重要性。而对于如何才能突破自我，则可以借助材料找到相关讯息，对自己来说，可以考虑突破自己的思维惯性。因为我们目前所处的是一个瞬息万变的社会，我们若只知墨守成规，在旧事物和旧眼光上过于固执，那我们迟早会落后于时代。因此，突破自我，首先要紧紧跟上时代的步伐。其次，从为人处世的角度来说，还可以通过借鉴他人之长来突破自我。对此，则可通过比较借鉴与不借鉴的不同结果来进行举例说明。最后，则可对全文进行思想升华，说明这种完善自身的过程所带来的满足感往往比优异的最终结果更显难能可贵。 立意： 1.鉴人所长，补己之短，突破自我。 2.突破自我局限，跟上时代步伐。 3.突破自我的努力比突破自我的成功更重要。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025贞白中学高二下学期期中语文试卷 一、阅读（70分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 中医传统思维是什么？简要言之为系统思维。系统思维是把认识对象作为系统，研究系统和要素（系统的构成部分、因素、单元）、要素和要素、系统和外部环境的相互联系、相互作用，从而综合地考察认识对象的整体性思维方式。这是中医思维的重要特征。 2000多年前，张仲景为我们做了第一次应用系统思维的示范。东汉末年，疫情连年，张仲景本人的家族也遭到疫情影响，死亡过半。关于这一次疫情的性质，历史学者有不同观点，有流行性感冒、流行性出血热等不同说法。然而张仲景依据系统思维，总结了疾病的“寒”性病机，写下《伤寒杂病论》。他又总结出“六经”理论，根据每一个阶段的变化及时调整用药，留下了113个经方。 千百年来，这些经方在各种疫病的治疗中始终发挥着重要作用。在2020年抗疫斗争中，我国总结抗疫经验形成“三药三方”。“三方”中的清肺排毒汤是根据新冠肺炎的核心病机，结合《伤寒杂病论》中的麻杏石甘汤、射干麻黄汤、小柴胡汤、五苓散这四个经典方剂创新化裁而成；宣肺败毒方也参考了张仲景的麻杏石甘汤、麻杏薏甘汤、葶苈大枣泻肺汤。 既然经方有优异效果，为什么会组成几张不同的处方呢？这同样是系统思维的体现。中医论治思维源于天人合一、阴阳气化等传统理论，其中博大深邃，蕴含无穷变化，但最终要以临床为源泉，落实于具体实践中。现存的《伤寒论》曾经散佚重辑，历代中医在临证中发觉其内容也有不全面的地方，特别是针对温病和湿证的方药较少，明清时期兴起的“温病学说”，就在这些方面进行补充，也为当代治疫所借鉴。 每一张名方都有其系统思维。达原饮是名医吴又可在明末大疫中总结出来的。明朝末年，从华北到江淮瘟疫盛行，历史学者甚至认为当时疫情严重到破坏了社会系统，加速了明王朝的败亡。吴又可虽然敏锐地提出“戾气”病因说，但同样不具备现代的分析研究能力，不可能去研究是何种病菌。他同样是应用系统思维，通过反复观察来辨证论治。他认识到病情与张仲景时很不相同；因而他没有应用张仲景的方法，另外制定了“达原饮”这张化湿清热、透达膜原的名方。 中医的伤寒和温病，看似不同实则辩证统一，它们是认识外感疾病的不同系统，都具有可贵的历史战疫经验。“三方”在抗疫实践中都总结了有效的科学数据，优异的效果表明，传统思维是中医鲜活的灵魂。 （摘编自郑洪《植根传统思维，注重三因制宜》） 材料二： 习近平总书记指出：“要坚持人民至上、生命至上，研发生产更多适合中国人生命基因传承和身体素质特点的‘中国药’，特别是要加强中医药传承创新发展。”据统计，全国备案中医诊所超2万个、八成以上县级区域已设置县级中医医院、八成以上社区卫生服务中心和乡镇卫生院设置了中医馆……近年来，我国中医药事业稳步发展，中医医疗服务机构遍布全国各地。深入发掘中医药宝库中的精华，守正创新加快推进中医药现代化，有助于更好发挥中医药在维护和促进人民健康中的独特作用。 在传承中创新，在创新中发展，古老的中医药一直是开放包容的体系。如今许多患者看中医，往往会拿着B超、CT等体检报告。在勤求古训、博采众长的前提下，“能中会西”几乎成为当代中医医师能力素养的“标配”。借助人工智能、互联网+等科技手段不断更新知识、提升技能，中医药可以更好守护人类健康。 加强中医药传承创新发展，产业现代化是依托。药材好，药才好。随着野生中药材资源的日渐枯竭，大部分临床常用中药采用人工种植。中药材质量是制约中医药高质量发展的瓶颈之一。 中药材基地共享共建联盟自2012年成立后，经过十年耕耘，把中药材的抽检合格率从64%提升到98.4%，推动我国《中药材生产质量管理规范》发布实施。中医药农业技术的创新。与进步，为中药材产业高质量带来新的机遇。 中医药振兴发展是一项系统工程，需要全盘布局、系统谋划、多方参与，促进产学研用一体化推进。比如，八角价格低廉，即使是提取莽草酸原料，每公斤售价也不高。国外药企推出的抗病毒药物“达菲”，以八角提取物为原料，每公斤售价翻了很多倍。提升科技创新能力，是国内中药企业实现高质量发展的当务之急。从更高视角看，要构建多学科交叉的大型高端科技平台，实现中药资源产业、中药工业、中医药健康服务业三业融合，推动形成产业布局更优、集聚程度更高、产业规模更大、核心竞争力更强的健康产业发展格局。 加强中医药传承创新发展，离不开数字化赋能。研发中医数字化辅助诊断装备，开创中医数字化路径，让中医特色疗法从“模糊”向“精确”转化，助力续写中医妙手回春的当代传奇。对于丸散膏丹之类的传统中药，以往药理机制难分辨、制药过程较粗略。中成药制造核心工艺的数字化与智能控制，有助于解决重点领域、重要环节的突出问题，推动中医药创造性转化、创新性发展。 （摘编自王君平《加快推进中医药现代化》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 我国抗疫经验中所运用的“三药三方”中的清肺排毒汤和宣肺败毒方均沿用了张仲景《伤寒杂病论》中的经典方剂。 B. 明朝末年，从华北到江淮，瘟疫肆虐，这场疫情甚至严重破坏了社会系统，加速了明王朝的败亡。 C. 吴又可不可能去研究明末大疫是何种病菌引发，因而不具备现代的分析研究能力，但他应用系统思维独创了有别于张仲景的“达原饮”名方。 D. 中药材抽检的合格率大幅度提升是中药材基地共享共建联盟历经十年努力的结果，促进了我国《中药材生产质量管理规范》的发布实施。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. “既然经方有优异效果，为什么会组成几张不同的处方呢？”可见“经方”和“处方”不是一个概念，此处的“经方”主要针对张仲景的“经方”而言。 B. 如今许多患者看中医，往往会拿着B超、CT等体检报告，说明中医医师需要借助于西医现代化的检查手段才能救治病人。 C. 国外药企推出的抗病毒药物“达菲”，以八角提取物为原料，每公斤售价翻了很多倍，这一事实表明我国目前的中医药的科技创新能力比不上这些国外药企。 D. 中医特色疗法的“模糊”、药理机制难分辨、制药过程较粗略等都是中医发展中亟待解决的问题，而数字化与智能控制能帮助解决某些突出问题。 3. 下列选项最适合作为论据支撑材料一中心观点的一项是（ ） A. 初病在经，久病入络。——叶天士《临证指南医案》 B. 《伤寒论》六经由表及里，由浅入深。——吴鞠通《温病条辨》 C. 汗之发也，其出自阳，其源自阴。——吴谦等《医宗金鉴·活人败毒散集注》 D. 古之善为医者，上医医国，中医医人，下医医病。——孙思邈《千金要方·候诊》 4. 材料一在论证“中医系统思维”时以张仲景为主线展开，请概括具体表现及其好处。 5. 目前，中医发展面临一些困境，不少年轻人对中医的偏见尤为突出，如果你是一位决定报考中医药大学的学生，请结合材料内容打消这些年轻人的偏见。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 十字勋章① 【法】亨利·巴比塞 由于一次非常成功的偷袭，我们进入了加拉各村。村子里只剩下一些妇孺老弱。真凑巧，这天晚上，所有罗洛贝族的武士都出去打猎了。 大家隐蔽在矮茅屋后面，子弹上膛，步枪平托，一切就绪，只待我们开火消灭所有这些人影儿。他们仍然一无所知，三三两两地坐在石头和地上。 在我前面，有两个黑人坐在一条长凳上，背靠着墙，默默无声，一动也不动地紧偎着。我瞄准了右边那一个，暗自思忖道：他们两人没完没了地在谈些什么呢？ 一声号令！我们的步枪从四面八方同时发射，有如晴天霹雳。时间并不长，两分钟而已。这些漆黑的人影儿，全都呜呼哀哉，被打发回老家去了。他们好像钻进了地底下，又好像烟雾似的，风吹云散了。 说实话，我承认，对逃过我们密集的排射，跟田鼠一般钻进矮茅屋去的那些男男女女的幸存者，我们后来打发得有些过火。为了胜利的欢乐，这一场杀戮是可以谅解的，而且在战场上这也是极其自然、极为人道的。至于我个人，必须交代一下，当时发生的事情，在我脑海里只留下一片极端混乱的印象。但是有一件事，我却记得很清楚：两个黑人，在我前面，我举起步枪，瞄准了其中一个。这两人后来我又见到了：因为我几乎绊倒在他们身上。就在前不一会儿，他俩还不言不语，现在却变成了尸体，倒在长凳下。这是两个小黑人，一男一女，身子蜷缩，相互紧抱着，酷似两只紧握住的手……是一对恋人！这件事总是不以我的意志为转移，萦绕在我的脑际。 后来，我的脑子完全糊涂了：狂食暴饮，呼嚎吼叫，手舞足蹈，挤鼻子弄眼儿，乱蹦乱跳。突然，脑壳上一阵剧痛……我跌倒了……不省人事。 六个星期以后，在圣路易医院我才恢复了神智：一天早晨，我睁开了两眼，四周呈现出一片白色，散发着一股碘酒气味。此后旁人陆陆续续地告诉我所发生的惨剧：我们的连队过于疏忽，滞留在那被征服的村子里，而且倒地酣睡。因而，回家来的罗洛贝族的武士杀尽了我们全部的人，全部，一个也没剩。“那么我呢？”我问。他们告诉我，说运气救了我，一所茅屋倒塌了，断墙土块把我压倒在下面，但是却把我遮盖住了。第二天，远征军的主力重新占领了村子，洗劫了全村，终于把罗洛贝族人杀得一干二净，还从掩盖着我的坍塌的碎块堆里，把我拖了出来……不过更妙的事还在后头：总督来到我的床前，亲手颁发给我五等荣誉勋章。我所有的同伴全都送了命，而我却得到了勋章！这一天我是在一种无法描述的激情和一种至上的幸福中入睡的。 七月的一个清晨，我抵达维勒福城。我穿上了我原来的那件军大衣，挂上了我的新勋章，昂着头，迈着方步。天啊！多么了不起的欢迎会！车站，乐声响连天，列着队的少女，年幼的和年轻的，全都穿上了节日的盛装，摇着旗子，挥着花束。人们把我拥到市政厅去进午餐。席前，席后，没完没了的演说，所谈全是关于我一个人的事。大家称我：“加拉各光荣的幸存者，塞内加尔的英雄”。 将近黄昏，午餐才告结束。人们平静下来，一位新闻记者走到我的座位旁，请我为他的报纸亲自跟他谈谈我的光荣事迹。“嗯，好，”我说，“就是这样……我……我……做了……”然而我找不到任何词句来继续这个开场白，只好哑口无言，呆望着他。我的手臂莫名其妙地乱挥了一阵，落了下来。“我记不清楚了！”我无可奈何地这样说。 “回答得真妙！”这个自作多情的花花公子尖着嗓门喊叫着，“这位英雄连他自己立下的丰功伟绩都不屑回顾！” 我微微笑了笑，大家散了席。我沿着教堂旁边的小石子路走回家。夜色已降临，我不时眨着眼睛，两眼冒金星，两脚异常沉重，脑海里昏昏沉沉，我总觉得有件心事放不下。 不错，那位报贩子提的那个荒谬的问题，像一根钉子插进了我这可怜的脑袋，“你做了些什么了不起的事？”对呀！是什么，到底是什么呢？很明显，我做了些绝非寻常的事，十字勋章就是证明，但是，究竟是什么呢？……我突然立定在昏暗的小路当中，我站在那儿，有如埋进地里的一块界石。我寻思着，很遗憾，百思不得其解；我忽然忘记了自己的功勋，就像我全然不曾有过什么功勋似的。 我心中异常不安，继续向前迈着步子，和从前一样往家里走去。这时，在一个拐角上，我透过昏暗的月色，发现有两个人，互相紧偎着坐在庄园里的一条长凳上，他们像是手拉着手，谁也不说话；不过，他们似乎沉湎在一种共同的寂静之中。朦胧的夜雾中，一点也看不清他们的模样，只能分辨出他们的形体和察觉出他们胜似语言的那种内心的交往。 “哎呀！”我叫了一声，又站住了。 两眼直望着村镇深处的这个拐角，骤然间我恍如看见了另外一个村庄，现在它已被消灭殆尽，这个村子和全体居民，最要紧的是那两个小黑人，都已从这地球上消逝了。他俩曾经活生生地出现在我眼前，虽然只看到他们的形体，只察觉到他们那种心灵相通的默契……这对小黑人，由于夜色的简化作用，就和这里的两个人影一模一样。 这两个影子，那两个黑人……我会发现他们之间有一种联系，这实在是太傻了，因为这种可笑的联想，本来应该使我发笑的，却使我哭了。我的手伸向十字勋章，把它从胸前摘了下来，很快地塞进口袋深处，好似一件偷来的东西。 【注】①小说以19世纪法国发动的一场侵略非洲的战争为背景。 6. 下列对小说相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “我”在偷袭进入加拉各村后，将步枪瞄准了两个紧偎着的黑人，等待射击的号令，场面静默又暗流涌动。 B. 连队的士兵被杀，“我”成为唯一的生还者，清醒后各色人物轮番登场，共同勾勒出当时社会的精神面貌。 C. 被掩埋在坍塌的碎块堆里的经历使得“我”在欢迎会结束后回家的路上，仍感觉脑海昏昏沉沉。 D. 小说聚焦于个人的生存与命运，反映了极为深刻的社会问题，以小见大，引领读者领悟其中意蕴。 7. 下列对小说艺术特色的赏析，不正确的一项是（ ） A. 小说开头简短，信息量却丰富。“成功的偷袭”“武士都出去打猎了”，其中暗含因果关系，又为下文埋下伏笔。 B. 短句“一声号令”“两分钟而已”“全都呜呼哀哉”“风吹云散了”写出了屠杀过程之快，屠杀之轻而易举。 C. 小说心理描写传神，“为了胜利的欢乐，这一场杀戮是可以谅解的”写出了“我”荒诞、真实又具有代表性的心理感受。 D. 小说以两个小黑人为明线，以“我”参与战争并生还为暗线，明暗线交织突出了人物形象，丰富了小说主题。 8. 细读作品，会发现作者精心设计了多组对比，试加以梳理。 9. 小说题为“十字勋章”，意蕴丰富。请结合文本简要分析。 （三）阅读Ⅲ （本题共5 小题,20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 书魏郑公传 曾巩 余观太宗常屈己以从群臣之议，而魏郑公之徒，喜遭其时，感知己之遇，事之大小，无不谏诤，虽其忠诚所自至，亦得君以然也。则思唐之所以治，太宗之所以称贤主，而前世之君不及者，其渊源皆出于此也。能知其有此者，以其书存也。 夫君之使臣与臣之事君者何？大公至正之道而已矣。大公至正之道非灭人言以掩己过取小亮以私其君此其不可者也。又有甚不可者，夫以谏诤为当掩，是以谏诤为非美也，则后世谁复当谏诤乎？况前代之君有纳谏之美，而后世不见，则非惟失一时之公，又将使后世之君，谓前代无谏诤之事，是启其怠且忌矣。太宗末年，群下既知此意而不言，渐不知天下之得失。至于辽东之败，而始恨郑公不在世，未尝知其悔之萌芽出于此也。 夫伊尹、周公何如人也？伊尹、周公之谏切其君者，其言至深，而其事至迫也。存之于书，未尝掩焉。至今称太甲、成王为贤君，而伊尹、周公为良相者，以其书可见也。令当时削而弃之，成区区之小让，则后世何所据依而谏，又何以知其贤且良与？桀、纣、幽、厉、始皇之亡，则其臣之谏词无见焉，非其史之遗，乃天下不敢言而然也。则谏诤之无传，乃此数君之所以益暴其恶于后世而已矣。 或曰：“《春秋》之法，为尊亲贤者讳，与此其戾也……然则焚稿者非欤？”曰：焚稿者谁欤？非伊尹、周公为之也，近世取区区之小亮者为之耳，其事又未是也。何则？以焚其稿为掩君之过，而使后世传之，则是使后世不见稿之是非，而必其过常在于君，美常在于己也，岂爱其君之谓欤？ （节选自《曾巩集》，有删改） 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 大公至正之道A非灭人言B以掩己C过D取小亮E以私F其君G此H其不可者也。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 魏郑公，在文中指唐朝政治家魏征，他被封郑国公，“公”是朝廷赐予他的爵位。 B. 事，指侍奉，与《谏太宗十思疏》中“文武争驰，在君无事”的“事”意思不同。 C. 区区，指不重要，与《答司马谏议书》中“不任区区向往之至”的“区区”意思相同。 D. 《春秋》，儒家经典之一，相传由孔子据鲁国史官所编《春秋》加以整理修订而成。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 曾巩在文中认为后人应该正确地看待直言进谏，明确指出直言进谏不应当被掩饰，应当把直言进谏看作一件好事，如此，后人才会效仿前人。 B. 伊尹、周公尽心辅佐君王，因为世人的口头相传，伊尹、周公良相的美名得以流传后世，后人才知晓他们的贤能和杰出，并效法他们直言进谏。 C. 夏桀、商纣、周幽王、周厉王、秦始皇灭亡后，看不到他们臣子的谏词，在曾巩看来不是当时史官遗漏没记，而是天下人都不敢进言的结果。 D. 曾巩认为，近世为取得小信的人用焚稿来掩饰君王的过错，这会使后人看不到谏言奏章是否正确而认为过错通常在君主，这样做对君王无益。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）又将使后世之君，谓前代无谏诤之事，是启其怠且忌矣。 （2）武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。（《苏武传》） 14. 唐太宗能够成为前代无人能比的贤君的原因是什么？请结合文意简要概括。 （四）阅读IV（9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 野兴① 陆游 小雨迎藜杖，微风入葛巾。 宁甘结袜②系，不作拜车尘③。 施药乡邻喜，忘机鸟雀驯。 家山又初夏，好在不赀身。 【注】①诗歌写于诗人被罢官多年的晚年时期。②结袜：《史记·张释之传》记载：“王生尝召居廷中，三公九卿尽会立。王生老人，曰：吾袜解。顾谓张廷尉：‘为我结袜！’释之跪而结之。”王生：处士，谓有德才而隐居不愿做官的人。③拜车尘：《晋书·潘岳传》记载：“岳谄事贾谧，每候其出，辄望尘而拜。” 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗中“藜杖”“葛巾”与苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》中的“竹杖芒鞋”“蓑”在塑造人物形象上的作用相同。 B. 诗歌以自叙的口吻，述说诗人在微风细雨之中，身背药囊，四处为乡邻施药、治病的情景。 C. “忘机鸟雀驯”借写山间与世无争的鸟雀明确表达诗人即便去官多年但依然希望被朝廷重用的理想。 D. “初夏”写诗人给百姓看病的季节，但诗人认为自己不是高贵的人，所以并不害怕天气热。 16. 作为诗歌“诗眼”的第二联，除了使用典故，还用了什么手法？表达了作者怎样的心情？请结合诗歌简要分析。 （五）名篇名句默写（6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）田园是中国古代文人的精神家园。陶渊明在《归去来兮辞》中用“__________，__________”描写万物在春日复苏、繁荣滋长的美好景象，表达对田园生活的热爱，引发对生命的思考。 （2）《李凭箜篌引》中“__________，__________”用通感的艺术手法正面写乐声，时而众弦齐鸣如玉碎山崩，时而一弦独奏如凤凰鸣叫，时而幽怨，时而轻快。 （3）“舟”在古人笔下常常借以表达闲适或隐逸之情，例如“__________，__________”。 二、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 哲人有言，“与其花许多时间和精力去凿许多浅井，不如花同样的时间和精力去凿一口深井。”的确，“钻厚板”才能取到火种，“凿深井”方能得到甘泉，这是干事创业过程中___①____的硬道理。不可否认，现实中总有一些人觉得自己付出太多、收获太少。其实，把付出转化为养分需要一定的过程，___②____地“朝最厚的地方钻孔”，只不过，很多人人缺乏韧劲，遇到难题畏葸不前，“总是在奇迹发生前五分钟停止努力”。也有一些人畏惧困难，____③___，只喜欢简单重复，一味“复制粘贴”，难成大器。 王安石道：“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”“最厚的地方”往往意味着困难多、风险大，却也是离成功最近的地方。事实上，成功大多长着一副“困难外表”，披着一层“危险外衣”。砥砺攻坚克难的毅力，练就拨云见日的功力，多倾注些耐心，多下点笨功夫，胜利的曙光就不会遥远。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 选文多处使用引号，请指出引号的两种用法，并举例说明。 20. 语段中画波浪线的句子使用了何种修辞手法？请简要分析其表达效果。 阅读下面的文字，完成下面小题。 空气是什么颜色？无色的！然而天空是蓝色的！类似的情况还有水，水是什么颜色？无色的！ ① 这是怎么回事呢？ 人能看到颜色是因为物体反射光的颜色到人的眼睛里。光以直线向四面八方传播，在这些运动中，它与大气中的气体粒子以及其他物质碰撞，气体粒子吸收光线，并发出与被吸收的光相似的颜色。 而光的颜色众所周知，就是组成彩虹的颜色：赤橙黄绿青蓝紫。光的波长中较短的绿、蓝、靛、紫光，在撞到空气微粒时，比能直接穿透微粒的红、橙、黄光有更强的散射效果。通俗点讲，就是七彩的光，撞到空气中的小颗粒，赤橙黄没了，就剩下绿青蓝，天空在你眼中，才因此一片蔚蓝。有人可能会问： ② ？因为人眼对紫光较不敏感，所以是你的大脑把它们给忽略掉了，紫光堪称是最边缘的一种光。 水和大海也是类似的情况，在大气中气体粒子吸收光的现象 ③ ，较长的光波比短的蓝光能更直接穿透水。换句话说，天空和大海的蓝色，其实都是被选择后的印象。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 22. 文中第二段和第三段画横线处分别用了“人”和“你”，二者的表达效果有什么差别？请简要说明。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 尼采曾说，“我们的眼睛就是我们的监狱，而目光所及之处就是监狱的围墙”。 杉本博司则在《直到长出青苔》中有过比喻：“这一生依靠着倒映于视网膜上映出的虚像，人类不断地测量着世界和自己的距离。” 青年人观照世界，拓展视野，难免有局限，需要在探索世界中突破自我，去拥抱更广大的舞台和更光明的愿景。 请结合材料，写一篇文章谈谈你的感悟和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $