4.3 丰富多彩的世界文化 教案 2026-2027学年地理湘教版七年级上册

课程标准

素养目标

       运用反映人种、语言、宗教、习俗等内容的图文资料，描述世界文化的丰富多彩，树立尊重世界文化多样性的意识。

人地协调观：树立尊重世界文化多样性的意识。

区域认知：理解不同文化背景下多样的节日和习俗。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

环节一

问题驱动

【材料展示】1977年，“旅行者1号”和“旅行者2号”探测器发射升空时，各携带一张“地球之音”镀金铜质声像片。它录制了有关人类起源和发展的各种信息，承载着人类与宇宙星系沟通的使命。“地球之音”主要包含115幅照片和图表，如我国八达岭长城的雄姿；近60种语言问候语，如我国的普通话和3种方言；27种世界名曲，如我国的古琴曲《流水》；以及35种自然界音响。

【提出问题】1.世界上除了声音和图像还有哪些文化表现形式？2.如果再推荐一种代表世界文化的表现形式，你会选择什么？说出你的理由。

思考回答

“世界之音”材料激发学生的求知欲，主动探索新知

过渡

同学们推荐的文化表达方式多种多样，这些都是我们人类智慧的结晶，值得被更多高等智慧了解，今天我们就来学习具有代表性的一些文化表现形式。

环节二

新知感悟

一、世界的语言

【展示图片】联合国官方语言

【提出问题】联合国官方语言有几种？分别是？

【归纳总结】在上面可以看到六种工作语言。分别是：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。

观看思考

帮助学生了解语言的多样性，并知道汉语和英语在世界语言中的地位

归纳总结：中国是世界上人口最多的国家，其国内大部分人使用汉语还有部分华人华侨也讲汉语。所以汉语是使用人数最多的语言。

英语最初是英国的民族语言，后来由于英国的殖民扩张和国际贸易等活动的扩展，再加上美国的崛起，使得英语的使用就越来越广，现在已成为国际政治、经济、文化等活动中使用最为广泛的语言。