第一单元 5以内数的认识和加、减法（专项训练）-2026-2027学年人教版数学一年级上册

**基本信息** 聚焦5以内数的认知与运算，通过基础概念辨析、数量关系推理及实际情境应用，系统培养数感、运算能力和应用意识，形成从具体到抽象的认知逻辑。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础认知|看图写数、左右位置等|实物计数→符号抽象，方向判断结合生活经验|数的形成→位置认知，建立数与形的对应| |数量关系|多少比较、数的分合|比较用减法，分合利用数的组成|数量差异→数的分解，构建加减运算基础| |运算应用|直接计算、算式比较|0的运算特性，算式结果比较规则|加减定义→结果判断，强化运算准确性| |实际情境|推迟天数、买票问题|总量=部分+部分，日期推算按顺序计数|生活问题→数学建模，培养应用意识|

第一单元 5以内数的认识和加、减法提升训练 一、填空题 1．看图写数。 2．5比4多( )，3比4少( )，4比3多( )。 3． 从左往右数，是在第( )个；从右往左数，是在第( )个；从( )往( )数，是第2个。 4．小明原定星期二去外婆家玩，因妈妈临时有事走不开，推迟了3天，小明最终星期( )去外婆家。 5．小明和4个小朋友去参观动物园，每个人进入动物园都要买票，他们要买( )张票。 6．数一数，圈一圈，填一填。 和（多，少，同样多）   7．在（    ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 4＋1( )3   2＋2( )4    5－1( )5    2( )2－1    4－3( )2 8． 9．已知，则＝( )，＝( )☆＝( )。 二、选择题 10．○，看图列式正确的是（    ）。 A．3＋1＝4 B．1＋3＝4 C．4－3＝1 11．从“0”开始数到“5”一共数了（    ）个数。 A．4 B．5 C．6 12．下面算式（    ）的得数是0。 A．2＋0 B．3－3 C．2－0 13．5前面的第3个数是（    ）。 A．4、3、2 B．8 C．2 14．今天星期一，再过三天就是妈妈生日，妈妈生日是（    ）。 A．星期四 B．星期六 C．星期五 三、判断题 15．一个数加上0，结果比原来的数大。( ) 16．在一个减法算式中被减数和减数相同，差是0。( ) 17．3的后面是2，前面是4。( ) 18．“＞”是小于号。( ) 19．把3张卡片分给2个小朋友，2人分到的卡片不会同样多。( ) 四、计算题 20．直接写得数。 5－3＝        3－0＝        3＋2＝        5－1＝        0＋2＝ 3－2＝        0＋3＝        2＋2＝        0＋0＝        4－2＝ 4－4＝        2＋3＝        4－0＝        3－3＝        4＋0＝ 21．列式计算。 五、解答题 22．小克卖了2斤肉，他再卖几斤肉，就是5斤肉？ （斤）   答：再卖（    ）斤肉，就是5斤肉 23．一共有5支铅笔，盒子里有几支铅笔？ 24．妈妈买了4个，我吃了1个，还剩多少个？ （个） 25．小刚原来有3本故事书，又买来2本，现在小刚有多少本故事书？ （本） 26．看图想一想，填算式。 27．按要求做题。 (1)一共有( )只小动物，从右边数，排第( )。 (2)的左边有( )只小动物，右边有( )只小动物。 (3)圈出左边的3只小动物；从右边数，在第3只小动物的下面画“△”。 (4)从左边数，第2只小动物离队了，还剩( )只小动物。 第4页（共4页） 第3页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 《第一单元 5以内数的认识和加、减法提升训练》参考答案 1．3；5；1 2；0；4 【分析】从开始数1，数到最后一个是几，就一共有多少个；一个也没有，用0表示。据此数出每个图片中物品的数量，写在下面田字格里即可。 【详解】 2． 1 1 1 【分析】一个数比一个数多多少或少多少，用减法计算， 【详解】5－4＝1； 4－3＝1； 4－3＝1 3． 3 4 右 左 【分析】根据写字的是右手，不写字的是左手，判断左右。 【详解】 从左往右数，是在第3个；从右往左数，是在第4个；从右往左数，是第2个。 4．五 【分析】原定时间是星期二，推迟了3天，推迟第1天：星期二过完是星期三；推迟第2天：再往后数1天是星期四；推迟第3天：再往后数1天就是星期五；所以小明最终星期五去外婆家，据此解答。 【详解】根据分析可知，小明最终星期五去外婆家。 5．5 【分析】用加法计算总人数即可得到票数。计算总人数时不要遗漏小明本人，总人数是1加4的和。 【详解】1＋4＝5（张），即他们要买5张票。 6．；4＝4 【分析】先数一数和各有多少，然后比较大小。 5以内数从大到小关系为：5＞4＞3＞2＞1。数量相同就是同样多。 【详解】有4朵，有4朵， 和（多，少，），4＝4。 7． ＞ ＝ ＜ ＞ ＜ 【分析】算出各个算式的得数，再根据5以内数的排列顺序比较大小，排在后面的数比前面的数大。 【详解】4＋1＝5，5＞3，所以4＋1＞3。 2＋2＝4，4＝4，所以2＋2＝4。 5－1＝4，4＜5，所以5－1＜5。 2－1＝1，2＞1，所以2＞2－1。 4－3＝1，1＜2，所以4－3＜2。 8．1；1；1；2；3；1；2 【分析】把上面的总数分成下面两个数，用5以内数的分与合解答。 【详解】想数的分成：2可以分成1和1；3可以分成2和1；4可以分成3和1；4可以分成2和2；5可以分成2和3；5可以分成4和1；5可以分成3和2。 9． 2 3 0 【分析】两个相同的数字相加和是4，2＋2＝4，先计算△。一个加数＝和－另一个加数，减数＝被减数－差。 【详解】由2＋2＝4，可得△是2。 5－2＝3，可得□是3。 3－3＝0，可得☆是0。 10．C 【分析】根据图示，原来有4个⭕️，划去3个，剩下一个，用减法列式计算。 【详解】根据分析，解答如下： ○用算式表示是：4－3＝1 故答案为：C 11．C 【分析】从0开始数到5，首尾的0和5都需要算入总个数，据此结合整数排序数一数即可得出答案。 【详解】数出的数依次为0、1、2、3、4、5，所以一共数了6个。 12．B 【分析】任何数加0或减0仍得原数，相同的两个数相减得0。需要分别计算各选项算式的得数，再与0进行比较。 【详解】A．2＋0＝2，2＞0，不符合题意。 B．3－3＝0，0＝0，符合题意。 C．2－0＝2，2＞0，不符合题意。 所以算式（3－3）的得数是0。 13．C 【分析】求5前面的第3个数，用5减3即可得出结果。 【详解】5－3＝2，所以5前面的第3个数是2。 14．A 【分析】今天是星期一，再过三天是妈妈生日，可通过星期顺序推算，也可以用加法计算出对应的星期数。 【详解】1＋3＝4 妈妈生日是星期四。 15．× 【分析】任何数加0都等于原数，结果和原数大小相等，不会比原数大。 【详解】举例验证：取任意数，比如，，计算结果都和原来的数相等，不存在比原来的数大的情况。 故答案为：× 16．√ 【分析】减法的计算规则为被减数减数差，两个相同的数相减，结果一定是0。 【详解】所有相同的两个数相减，差都是0，比如：5－5＝0，4－4＝0等等。 故答案为：√ 17．× 【分析】从小到大数相邻自然数的顺序为2、3、4，3的前面是2，后面是4，题干表述相反。 【详解】3的前面是2，后面是4。题干说法错误。 故答案为：× 18．× 【分析】根据题意，开口向左就是大于号，开口向右就是小于号，一般写字的手是右手就是右边，相对的就是左手，也就是左边。 【详解】题目中，“＞”符合开口向左，所以是大于号，不是小于号，所以题目说法错误， 故答案为：× 19． √ 【分析】根据3的分解解答。若能分成相同的两个数就能分到同样多的卡片，反之则不能。 【详解】3可以分成1和2；3可以分成2和1。 不能分成相同的两个数。 则把3张卡片分给2个小朋友，2人分到的卡片不会同样多。原说法正确。 故答案为：√ 20． 2；3；5；4；2 1；3；4；0；2 0；5；4；0；4 【解析】略 21．2＋3＝5 【分析】左边有2个正方体，右边有3个正方体，求正方体的总数用加法。 【详解】2＋3＝5 22．5－2＝3；3 【分析】已知总数是5斤，已经卖了2斤，求还要卖多少斤，用总数－已卖的数量＝还要卖的数量。 【详解】5－2＝3（斤） 答：再卖3斤肉，就是5斤肉。 23．5－4＝1；1支 【分析】一共有5支铅笔，由图可知盒子外面铅笔的数量是4支，求盒子里面铅笔的数量，用减法计算，盒子里面铅笔的数量＝总数－盒子外面铅笔的数量。 【详解】5－4＝1（支） 答：盒子里有1支铅笔。 24．4－1＝3 【分析】买的总个数－吃了的个数＝还剩的个数，据此解答即可。 【详解】4－1＝3（个） 答：还剩3个。 25．3＋2＝5； 5本 【分析】用小刚原来有的故事书的数量加上又买来的数量，即可解答。 【详解】3＋2＝5（本） 答：现在小刚有5本故事书。 26．5－3＝4－2 【分析】根据两人纸飞机剩下的同样多，通过已知两人飞走的纸飞机数量，找出数量关系列等式。 分析两人飞走纸飞机数量与剩下纸飞机数量的关系：根据图片可知朵朵原本有5只纸飞机，飞走3只，豆豆原本有4只纸飞机，飞走2只，剩下的数量为原有的数量减去飞走的数量，因为剩下同样多 ，所以5－3的差和4－2的差相等。 【详解】5－3＝4－2 27．(1) 5 2 (2) 1 3 (3)见详解 (4)4 【分析】一个一个地数，数到几就有几只；一般来说，写字的手的那边是右边，相反的一边是左边；几：表示数量，问有多少个；第几：表示顺序、位置，只指其中一个。求总数中去掉一部分还剩多少，用减法。 【详解】（1） 一共有5只小动物，从右边数，排第2。 （2） 的左边有1只小动物，右边有3只小动物。 （3） （4）从左边数，第2只小动物离队了，还剩5－1＝4只小动物。 答案第6页（共6页） 答案第5页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $