2.1 地图的阅读（导学案）地理新教材人教版七年级上册

该初中地理导学案聚焦“地图的阅读”，核心知识点涵盖地图语言（方向、图例、比例尺）、方向辨别、图例识别及距离量算。课堂通过《乡愁》视频创设台湾情境，从地图定义切入，构建“课前预习-课中探究-课堂总结”的学习支架，衔接知识脉络。 此资料以情境化任务驱动学习，结合台湾地图设计方向判断、距离估算等活动，突出区域认知与地理实践力培养。习题融合历史案例与电子地图应用，贴近生活且梯度分明，助力学生掌握地图技能，提升地理核心素养。

第二章 地图 第一节 地图的阅读（导学案） 【教学目标】 1.课程标准： 在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。 2.核心素养导向教学目标： 区域认知：能够在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向，正确识别常见图例，在地图上测量两点间直线距离，并根据比例尺将其换算成实地距离。 地理实践力：通过使用地图进行方向判断等活动，培养学生的地理实践能力和解决问题的能力。 【教学重难点】 重点：在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象。 难点：描述地理事物或现象的空间分布特征。 【课前预习】 知识点一 地图的语言 1.地图的定义 地图是运用各种符号，将地理事物按一定的比例 以后表示在平面上的图像。 2.地图的语言 、 和 是地图的“语言”，阅读地图应当明确这些“语言”的含义。 知识点二 阅读地图 1.方向 （1）一般定向法：面对地图，通常是“ ”，这个基础上，还可以再确定出东北、西北、东南和西南的方向。 （2）指向标定向法：按照指向标辨别方向，指向标箭头一般指向 （3）经纬网定向法：经线指示 ，纬线指示 。 2.图例 地图上的图例有各种 和 ，分别表示一定的地理事物。可以通过图例识别地图中的地理事物和现象，并描述它们的 特征。 3.比例尺 （1）定义：表示图上距离比实地距离缩小的程度。 （2）公式：比例尺= ÷实地距离 （3）形式： 、文字式、 （4）表示的范围：比例尺越大，表示范围越 ，内容越详细；比例尺越小，表示范围越 ，内容越简略。 【课中探究】 情境导入 播放余光中《乡愁》视频。一枚小小的邮票，一道浅浅的海峡，承载着浓浓的两岸乡愁。循地图之迹，走进乡愁里的台湾。如果想要读懂宝岛台湾的方位、距离与地理事物，就必须学会阅读地图。今天我们一起来学习第二章第一节《地图的阅读》，认识地图的语言，掌握阅读地图的本领。 任务一：地图的语言 【自主学习】地图是什么？地图的语言有哪些？ 【思考】怎样将地球表面转绘成平面的地图? 任务二：在地图上辨别方向 【活动】你知道台湾省位于大陆的什么方向吗? 【活动】从福建省厦门市驶向中国台湾地区高雄市，航行方向是什么？ 【拓展】航向、公路、山脉走向、河流流向的表达 【自主学习】如果有一名游客在景区大门，想先前往延平郡王祠参观，他应该沿着景区道路朝什么方向走? 【知识小结】 任务三：在地图上识别图例 【活动】哪个海峡阻隔了中国台湾与祖国大陆？ 【自主学习】图例、注记的含义 【活动】通过图例识别地图中的地理事物和现象 【活动】读图，说出台湾海峡的深度范围。 【活动】读图，说出台湾岛河流、铁路的分布特征。 任务四：在地图上量算距离 【自主学习】说出比例尺的定义及计算公式。 【活动】比例尺的表现形式有哪些？ 【活动】比较大小 【活动】比例尺的大小与实际范围有什么关系？ 【活动】估算台湾省台中市与福建省厦门市、台湾省高雄市与台北市之间的直线距离。 【课堂总结】 学生自行绘制思维导图 【课堂练习】 魏晋时期的裴秀编制了《地形方丈图》，指出六规则之首为“分率”即“一寸折百里”，对我国的地图学发展做出巨大贡献。现在，我们的出行已经离不开电子地图，它为我们的生活带来了诸多的便利，右图为某车载导航界面示意图。据此完成下面小题。 1．裴秀所说的“一寸折百里”是指地图三要素中的（   ） A．图例 B．注记 C．方向 D．比例尺 2．若点击屏幕上“+”对地图进行放大，则地图（   ） A．比例尺变大 B．比例尺不变 C．范围变大 D．内容变简略 读某中学校园平面图，完成下面小题。 3．图示校门朝向是（   ） A．北方 B．西方 C．南方 D．东方 4．若图上1厘米代表实地距离1千米，用数字式表示出来的比例尺是（   ） A．1∶10000000 B．1∶100 C．1∶1000000 D．1∶100000 读图，完成下列题目。 5．足球场位于地理园的（   ） A．西北方向 B．东北方向 C．正北方向 D．正南方向 6．已知升旗台到校门的图上距离约为4厘米，则两者间的实际距离大约为（   ） A．240米 B．150米 C．100米 D．2400米 【参考答案】 【课前预习】 知识点一 地图的语言 1.地图的定义 地图是运用各种符号，将地理事物按一定的比例缩小以后表示在平面上的图像。 2.地图的语言 方向、图例和比例尺是地图的“语言”，阅读地图应当明确这些“语言”的含义。 知识点二 阅读地图 1.方向 （1）一般定向法：面对地图，通常是“上北下南，左西右东”，这个基础上，还可以再确定出东北、西北、东南和西南的方向。 （2）指向标定向法：按照指向标辨别方向，指向标箭头一般指向北方 （3）经纬网定向法：经线指示南北，纬线指示东西。 2.图例 地图上的图例有各种符号和注记，分别表示一定的地理事物。可以通过图例识别地图中的地理事物和现象，并描述它们的空间分布特征。 3.比例尺 （1）定义：表示图上距离比实地距离缩小的程度。 （2）公式：比例尺=图上距离÷实地距离 （3）形式：数字式、文字式、线段式 （4）表示的范围：比例尺越大，表示范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示范围越大，内容越简略。 【课堂练习】 【答案】1．D 2．A 【详解】1．图例是地图上表示各种地理事物的符号，A错误。 注记是地图上用来说明地理事物的文字或数字，B错误。 方向是指示地图上地理事物空间位置关系的要素，C错误。 比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度，“一寸折百里”即图上距离一寸代表实地距离百里，D正确。 2．在电子地图中，点击“+”放大地图，图上距离代表的实地距离变小，即比例尺变大，A正确，B错误。 点击“+”放大地图，显示的实地范围会变小，C错误。 放大地图，显示的内容会变得更加详细，D错误。 【答案】3．C 4．D 【详解】3．根据图中的指向标，箭头指向北方，则图的下方为南方。校门位于图的下方，因此校门朝向南方，C正确。 4．图上1厘米代表实地距离1千米，1千米=100000厘米，用数字式表示出来的比例尺是1：100000，D正确。 【答案】5．B 6．A 【详解】5．该图带有指向标，指向标箭头明确指向北方，以地理园为观测点，足球场位于地理园的东北方向。 6．图中线段比例尺的含义为：图上1厘米代表实际距离60米。图上距离约为4厘米，则两者间的实际距离大约为240米。 公司2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $