2.2 运动的规律性 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“运动的规律性”，涵盖物质与运动关系、规律的客观性普遍性、主观能动性及一切从实际出发等核心知识点。通过苏轼《惠州一绝》赏诗词悟哲理导入，从罗浮山四季更替等具体运动实例引出运动含义，逐步分析物质与运动关系，搭建现象到本质的学习支架。 其亮点是以苏轼诗词、贬谪经历及荔枝保鲜技术为情境，融合多学科元素，通过议学任务、课堂练习及视频观察引导探究。突出健全人格（苏轼旷达）、责任意识（为民贡献）培养，采用案例与原理结合的方法，助学生深化理解，教师教学有具体情境支撑，提升教学实效。

第二课 探究世界的本质 辩证唯物论 1 2.2 运动的规律性 一、规律是客观的 二、正确发挥主观能动性 三、一切从实际出发，实事求是 2 规律是客观的 / 01 苏轼 罗浮山下四时春， 卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗， 不辞长作岭南人。 【议学任务】说说你从诗词中看到哪些运动？你是根据什么发现这些运动的？ 译文：罗浮山下四季如春，枇杷杨梅接连成熟，如果每天能吃三百颗荔枝，我愿意永远都做岭南人。 《惠州一绝》 1.运动的含义 物质是运动的物质，世界上的一切事物都处于运动和变化之中。 （个性、特殊、具体） （共性、一般、抽象） 哲学上所讲的运动就是宇宙中一切事物、现象的变化和过程。 自然界的运动 人类社会的运动 人的思维的运动 机械运动 从山脚爬上罗浮山顶 物理运动 水的三态变化 生物运动 生命有机体的新陈代谢 化学运动 荔枝变质了 社会运动 封建社会代替奴隶社会 思维运动 我要成为岭南人 ………… 一、物质是运动的 P21 1. 运动的含义： 自然界是运动的 人类社会是运动的 人的思维是运动的 世界上一切事物都处于运动和变化之中。 运动含义 运动就是宇宙中一切事物、现象的变化和过程。 ◇罗浮山四季的更替 ◇枇杷杨梅从不熟到熟了 ◇吃荔枝 ◇之前没想现在想做岭南人 山上植被等 枇杷杨梅 苏东坡（人） 苏东坡（人脑） 运动 物质载体 思考：事物不运动？失去物质载体？这首诗的情景会变成什么样？ 一、物质是运动的 P21 2. 物质和运动的辩证关系： ① 物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式。 （物质运动是永恒的、绝对的、无条件的，既不能被创造，也不能被消灭，它只能从一种形式转化为另一种形式，世界上不存在脱离运动的物质） 错误倾向：离开运动谈物质的形而上学观点——刻舟求剑 注意： 物质的唯一特性是客观实在性； 物质的根本属性、固有属性、存在方式是运动 一、物质是运动的 P22 2. 物质和运动的辩证关系： ② 运动是物质的运动，物质是运动的载体。 （运动总是通过并且只能通过物质得以表现出来，即便是思维和精神的运动，也离不开物质载体，离不开人脑这一物质基础） 错误倾向：离开物质谈运动的唯心主义观点 —— 仁者心动 机械运动 化学运动 生物运动 社会运动 宏观物体 原子、离子 生命有机体 生产方式 运动类型 具体的 承担者、载体 思维和精神的运动 人脑 【议学任务】能不能一天吃三百颗荔枝吗？为什么？ 有些人认为，“日啖荔枝三百颗”是一个千古错误。 荔枝是一种热带水果，吃多了容易上火。而三百颗荔枝，大约有二十斤左右，一天吃二十斤荔枝，那一定牙龈肿痛，鼻血流成河了吧！又有人解释说：”日啖荔枝三百颗“源于‘一颗荔枝三把火’。”这是客家话，苏轼不懂其含义，所以才有了“日啖荔枝三百颗”。 因此有人戏言：读《论语》一定要用山东话；读苏东坡的诗，要用客家话。 二、运动是有规律的 P23 物质的运动不是杂乱无章的，是有规律的。 规律的含义： 规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 规律是一种联系，但并不是所有联系都是规律。 注意：规律 ≠ 联系 ≠ 规则！ 四个条件，必须同时具备、缺一不可。 二、运动是有规律的 补充 注意：规律 ≠ 规律性现象 现象 规律（本质联系） 苹果落地，水往低处流 商品价格上下波动 种瓜得瓜，种豆得豆 人类社会由低级向高级发展 万有引力规律 价值规律 遗传规律 生产关系一定要适应生产力发展的规律 能被人的感官所感知 必须通过抽象思维把握 二、运动是有规律的 课堂练习 下列属于规律的是： 1. 喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 2. 新陈代谢 3. 红灯停，绿灯行。 4. 春夏秋冬四季更替 5. 苹果落地 6. 水往低处流 7. 万有引力 8. 守株待兔 9. 近朱者赤，近墨者黑 10. 生产关系一定要适应生产力的发展 √ √ √ 二、运动是有规律的 P23 2. 规律的特点： （1）规律是普遍的（具有普遍性） （2）规律是客观的（具有客观性） 自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。 ① 规律是不以人的主观意志为转移 ② 规律既不能被创造，也不能被消灭，即它是不可违抗的。 要求 必须遵循规律，按客观规律办事，不能违背规律。 二、运动是有规律的 P23 思考：在客观规律面前，人是无能为力的吗？ 由于人类认识了水的流动规律，人们就可以治理水患，兴修水库，建造水渠，引水上山，变水害为水利，为人类造福。 在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式，利用规律，改造客观世界，造福于人类。 二、运动是有规律的 P23 注意：规律的客观性决定了： 1. 人可以利用规律，不能改变规律，只能改变规律发生的条件。 2. 改造的不是规律，改造的是客观世界。 2. 规律不能被创造，也不能被消灭。 （发明、改变、修改、消灭、创造）规律 （发现、认识、利用） 规律 X 二、运动是有规律的 课堂练习 在2022年6月16日，将有77年一遇的七星连珠火爆来袭，时间一到，水星、金星、火星、木星、土星、天王星和海王星将一字排开。根据八大行星的公转速度和公转轨道数据，可以计算出七星连珠的出现时间，从公元1年到3000年，一共会出现39次七星连珠，平均77年才出现一次，所以难得一见。这说明( ) ①物质是运动的，运动是有规律的 ②运动是物质的唯一特性和存在方式 ③宏观物体是各种运动形式的物质载体 ④思维和存在具有同一性，能正确反映存在 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】C 二、运动是有规律的 课堂练习 2022年8月5日，上海气象部门发布冰雹预警。8月6日，上海中心气象台又发布冰雹橙色预警信号:受强雷暴云团的影响，预计未来2小时内宝山、中心城区北部、嘉定、闵行、青浦、松江、崇明等地局部出现冰雹的可能性较大。这给有关部门和人员预留了防雹时间。可见（     ） ①思维与存在具有同一性，思维能认识存在 ②事物的运动是具体的、有条件的 ③人能够认识和利用客观规律造福人类 ④规律是事物的表象与本质的统一 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 正确发挥 主观能动性 / 02 看苏轼人生简历，悟人生态度 【议学任务】从哲学的角度说一说苏轼是怎么对待逆境的？这给我们什么哲学启示？ 苏轼被贬到惠州时已经57岁。惠州属岭南，在宋代时，是蛮荒之地，许多人流放贬谪至此都充满了怨怼的情绪，而他却以独有的旷达发现了惠州的妙处——荔枝好吃。 贬谪惠州是东坡诗文书画创作又一个高峰期，在惠州2年8个月，共创作诗词、文章、书信、书画587篇，同时苏轼把超凡脱俗的文人才气转化为为民请命的民本情怀，助建东新桥和西新桥、倡建军队营房、收葬荒骨、改良秧马、推广水碓、为民施药，并为广州设计“自来水”工程，惠及岭南人民，使惠州成为有史可考的记录东坡所作民生实事最多的城市之一。 许多人流放贬谪至此都充满了怨怼的情绪，而他却以独有的旷达发现了惠州的妙处——荔枝好吃。 诗文书画创作又一个高峰期，创作诗词、文章、书信、书画587篇。 为民请命的民本情怀，助建东新桥和西新桥、倡建军队营房······为广州设计“自来水”工程，惠及岭南人民。 意识活动具有自觉选择性 （主动的、有选择的去反映） 意识活动具有主动创造性 （反映现象和本质、追溯过去，推测未来） 意识活动具有目的性 （侧重于确定目标、行动方式和行动步骤） 人能够能动地认识世界 如何对待 哲学知识 三、正确发挥主观能动性 P23 人的主观能动性： （1）人能够能动地认识世界： ① 意识活动具有目的性（计划性）：人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的，在行动之前，还要确定目标、行动方式和行动步骤等。 ② 意识活动具有自觉选择性：意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不限于客观世界有什么就反映什么。 ③ 意识活动具有能动创造性：意识不仅能反映事物的外部现象，而且可以超越现象把握事物的本质和规律；它不仅能够反映当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，创造一个理想的或幻想的世界。 （2）人能够能动地改造世界（去做） 意识可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。 意识 能动地指导 实践 观念的东西 现实的东西 豁达的人生态度 生活和施政 为民请命的民本情怀 修桥、为民施药等 把 变成 （意识不具有直接现实性） 思考：苏轼能否随心所欲改造这个世界？ 三、正确发挥主观能动性 P23 人的主观能动性： （1）人能够能动地认识世界； （2）人能够能动地改造世界； 注意：意识的反映作用和创造作用是辩证统一的。 只承认意识的反映作用，否认意识的能动性和创造性，就会沦为消极的直观反映论（形而上学）； 只承认意识的创造作用，否认意识是物质世界的反映这一前提，就会滑向唯心主义的抽象能动论。 三、正确发挥主观能动性 P24 人的主观能动性： （1）人能够能动地认识世界； （2）人能够能动地改造世界； （3）但意识的能动作用不是无条件的，受到客观规律的制约。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。（P24） ① 符合客观规律的正确意识——有效发挥、正确指导、促进作用 ② 违背客观规律的错误意识——实践失败、阻碍作用 一切从实际出发， 实事求是 / 03 【议学任务】小组讨论探究，为什么荔枝容易变质呢？平时我们用什么办法让 荔枝保存得更久呢？ 我们一年四季都可以吃到荔枝吗？ 荔枝大多成熟在每年的5-7月，国内荔枝的上市期也高度集中于此。一直以来，荔枝保鲜都是一个世界级难题。作为荔枝的原产国，我国的荔枝栽培面积和产量均为世界之冠，广东更是国内荔枝栽种面积最大、品种最多的省份。然而，目前我国荔枝年出口量仅为总产量的0.3%。总体而言，这仍是制约我国荔枝产业提升国际竞争力的关键技术之一。 四、一切从实际出发，实事求是 P24-25 一切从实际出发，实事求是的含义（是什么）： 做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。 实事 求 是 客观事物， 了解实际、掌握实情 规律， 事物内部必然的本质的联系 探求， 发挥人的主观能动性 议题三：存荔枝，一切从实际出发，实事求是 【议学任务】观看视频，观察冻眠技术如何解决荔枝保鲜难题，让荔枝全年销售成为可能？这给我们什么哲学启发？ 议题三：存荔枝，一切从实际出发，实事求是 荔枝为何易变质？ 如何攻克易变质难题？ ◊ 果皮的保水力极弱，采摘后极易失水、变为褐色。同时，由于易受病原真菌的侵染，其鲜味、风味下降很快，通常在常温下只能保存2-3天左右。 ◊ 在普通冷冻下，食物细胞中的水分会形成冰晶，随着冰晶的增大，细胞就会被刺破。 华南农业大学食品学院曹庸团队经过5年坚持不懈研究，攻克了荔枝液氮冷鲜技术，该技术采用超低温速冻的纯物理手段，限制生物的生长和活动，减缓细胞代谢，从而达到长久保存效果。 具体是采摘新鲜荔枝后，立即进行快速预冷、减菌护色、精准包装、速冻锁鲜和冻藏保鲜等处理，尽量避免冰晶刺破细胞。2024年5月，“冻眠荔枝”解冻上市，其色泽如新鲜荔枝般鲜红、果肉依旧晶莹剔透、营养品质能保持八九成，不仅实现了全年销售和全球销售，还极大地提升了出口规模和出口市场的多样性。今年出口版图扩展至南美、俄罗斯、中东等新地区。 充分发挥主观能动性 把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来 尊重物质运动的客观规律 四、一切从实际出发，实事求是 P25-26 2. 一切从实际出发，实事求是的具体要求（怎么做）： ① 必须实现解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的有机统一。 ② 必须把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 ③ 反对两种错误倾向： 既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义； 又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想（形而上学）。 四、一切从实际出发，实事求是 课堂练习 下列说法正确的是（     ） A．建筑师在施工以前就已经在自己的头脑中把建筑建成了，能动地改造了世界 B．中国建筑中的飞檐设计能使阳光充分照入室内，实现了客观服从服务于主观 C．港珠澳大桥设计师和施工人员攻克岛隧建设难题，创新了跨海大桥建设规律 D．十八洞村群众结合当地实际发展猕猴桃经济，做到了从客观存在的事物出发 【答案】D 辩证唯物论原理总结： 三个“辩证关系” 一、运动 含义 运动与物质 原理二： 客观规律与主观能动性的辩证关系 二、规律 含义 特征→方法论要求 三、意识的能动作用 能动地认识世界 能动地改造世界 四、一切从实际出发，实事求是 1.尊重客观 3.主客观相结合 2.发挥主观 4.“两个反对” 原理一： 物质与运动的辩证关系 原理三： 物质与意识的辩证关系 →方法论要求 总的 方法论要求 一、物质是运动的 P22 原理 原理1：物质与运动的辩证关系 1. 要用运动、变化、发展的观点看问题； 2. 反对两个错误倾向：离开运动谈物质的形而上学观点、离开物质谈运动的唯心主义观点。 方法论 根本属性 存在方式 载体 物质 运动 物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。（世界上不存在脱离运动的物质） 运动是物质的运动。物质是运动的载体。（根本不存在脱离物质的运动） P23-24 原理2：客观规律与主观能动性的辩证关系 规律 主观能动性 P23 原理2a：规律的普遍性和客观性原理 规律具有普遍性和客观性。 原理 必须尊重规律，按规律办事，而不能违背规律； 人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 方法论 P23-24 原理2b：意识的能动作用原理 （正确发挥主观能动性原理） 人能够能动地认识世界。意识活动有目的性、自觉选择性和能动创造性。意识活动的能动创造性，是人能够认识世界的重要条件。世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。 人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。 原理 重视意识的能动作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识； 把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。 方法论 P23-24 原理2：客观规律与主观能动性的辩证关系 规律是普遍的、客观的，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件； 人可以发挥主观能动性认识和利用规律。 原理 必须尊重规律； 重视意识的能动作用，树立正确的意识，克服错误的意识；（重视主观能动性、正确发挥主观能动性） 把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 方法论 认识利用 前提条件 规律 主观能动性 P17-21、P23-24 原理3：物质与意识的辩证关系 物质 意识 P17-21（2.1课） 原理3a：世界的物质统一性原理 世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性：自然界在本质上是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，都具有客观的物质性，人的意识本身就根源于物质。 物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。 原理 我们应当自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚定马克思主义无神论立场，反对一切有神论。 方法论 P23 原理3b：意识的能动作用原理 （正确发挥主观能动性原理） 人能够能动地认识世界。意识活动有目的性、自觉选择性和能动创造性。意识活动的能动创造性，是人能够认识世界的重要条件。世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。 人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。 原理 重视意识的能动作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识； 把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。 方法论 P17-21、P23-24 原理3：物质与意识的辩证关系 物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识，意识是人脑对客观存在的反映； 意识具有能动作用。意识不仅能够能动地认识世界，而且可以能动地指导人们改造世界。正确意识对事物发展促进作用，错误意识对事物发展起着阻碍作用。 原理 既要坚持一切从实际出发，实事求是，使主观和客观相符合； 又要充分重视和发挥意识的能动作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 方法论 能动地反作用 （认识、指导改造） 决定 物质 意识 P24-26 辩证唯物论的总方法论： 我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的规律性，作为我们行动的依据。（含义） 要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探究事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。 要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 反对两种错误倾向：既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义；又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 第二课辩证唯物论的总方法论： 一切从实际出发，实事求是 1.尊重客观，2.发挥主观，3.主客观相结合，4.“两个反对” 谢谢！ Lavf58.24.101 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.24.101 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $