6.2 价值判断与价值选择-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“价值判断与价值选择”，系统梳理其含义、关系、产生及社会历史性、主体差异性特征，结合正确评价标准展开教学。以“高原生命的保护神”吴天一事迹导入，通过案例分析事实判断、价值判断与价值选择，构建从概念理解到实践应用的学习支架。 其亮点在于以时代楷模案例贯穿始终，融合政治认同与责任意识，如吴天一站在人民立场投身高原医学研究的实例，生动诠释核心素养。采用问题链驱动与课堂练习巩固，帮助学生树立正确价值观，也为教师提供逻辑清晰、贴近课标要求的教学资源。

单击添加标题 单元知识框架 马克思主义哲学 辩证唯物主义 （整个世界） 历史唯物主义 唯物史观 （人类社会） 唯物论(第二课) ( 物质，意识，规律） 辩证法(第三课) （联系，发展，矛盾） 认识论(第四课) （实践，认识，真理） 社会历史观(第五课) （社会的宏观层面） 人生价值观(第六课) （个人微观层面） 第六课 实现人生的价值 6.2 价值判断与价值选择 2 0 X X 6.2 价值判断与价值选择 0 1 自觉遵循社会发展的客观规律 02 自觉站在最广大人民的立场上 导入 了解“高原生命的保护神”吴天一的故事： 一、价值判断和价值选择 P76 Q1：从案例中分析什么是事实判断、价值判断、价值选择？ 5 高原地区的空气相对稀薄会导致人体供氧不足、甚至威胁生命，在高原工作艰难。 吴天一选择守护高原人民和建设者的生命健康。 高原地区的空气相对稀薄氧气含量低。 价值判断 价值选择 事实判断 人们对事物能否满足主体需要以及满足的程度做出的判断。 重在评判，如：“好不好”“对不对”“该不该”。 人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出的判断。 重在客观说明情况，如：“是什么”“怎么样”。 在价值判断的基础上做出的选择。 一、价值判断和价值选择 P76 含义： 价值判断：人们对事物能否满足主体需要以及满足的程度做出的判断； 价值选择：在价值判断的基础上做出的选择。 2. 关系：价值判断是价值选择的基础。 6 价值判断 价值选择 基础 体现 一、价值判断和价值选择 P76 Q2：价值判断和价值选择是如何产生的？ 3. 产生： 价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在人们头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的。（价值判断和价值选择是社会意识） 7 新中国成立之后，全国各地建设大军来到青海，吴天一院士发现这些建设者都有不同程度的高原不适症，特别是心慌、头疼、胸闷等高原反应，痛苦不堪，甚至献出了宝贵生命。作为一名医生的他，当时下了一个决心，要攻克高原病，守护高原人民和高原建设者的生命安全和身体健康。 一、价值判断和价值选择 P76 含义： 价值判断：人们对事物能否满足主体需要以及满足的程度做出的判断； 价值选择：在价值判断的基础上做出的选择。 2. 关系：价值判断是价值选择的基础。 3. 产生： 价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在人们头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的。（价值判断和价值选择是社会意识） 8 价值判断 价值选择 基础 体现 二、价值判断与价值选择的特征 P77 Q3：阅读材料，思考吴天一的选择为什么变化了？ 9 朝鲜战争爆发后，美国越过三八线将战火蔓延至鸭绿江边，威胁到中国东北地区的安全。中国与美国多次对话协商无效后，派遣志愿军抗美援朝，保卫祖国边境。为了保卫祖国边境的安全，吴天一奔赴抗美援朝战场。 1951年，他从抗美援朝战场归来，吴天一和妻子响应党中央号召，来到青海支援大西北建设。当时高原病在我国医学研究领域尚属空白，许多初到青海的内地建设者患上高原病却耽误了治疗，甚至献出了生命。吴天一要从事高原医学研究，要保障高原人健康。 二、价值判断与价值选择的特征 P77 二、价值判断与价值选择的特征： 1. 社会历史性： （1）含义：价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。 （2）意义： ① 有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向； ② 有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。 10 二、价值判断与价值选择的特征 P77-78 11 二、价值判断与价值选择的特征 P77-78 二、价值判断与价值选择的特征： 社会历史性 主体差异性： ① P78 价值判断和价值选择往往因人而异； ② P77 在阶级社会中，价值判断与价值选择具有阶级性、阶层性。 12 忧心忡忡的、贫穷的人对更美丽的景色都没有什么感觉；经营矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特征，他没有矿物学的感觉。 ----马克思 观祈雨 唐·李约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 因人而异、阶级性阶层性 阶级性阶层性 影响人们价值判断和价值选择的因素： 客观因素 主观因素 三、正确的价值判断和价值选择 P76、78 Q4：从吴天一的故事中，我们发现要作出正确的价值判断和价值选择，对社会国家和人类作出贡献，应该坚持怎样的标准？ 13 高原医学研究的核心就是人类如何适应高原低氧环境，吴天一院士带领的科研团队，充分利用世界上最优越的高原缺氧天然试验场所这一难得的地理优势，常年投身科学研究，60多年来不断推动高原医学取得长足的进步和发展。 他积极响应党的号召，扎根祖国艰苦边远地区，投身高原医学研究50余年，提出高原病防治的国际标准，开创“藏族适应生理学”研究，诊疗救治了上万名藏族群众。 三、正确的价值判断和价值选择 P76、78 三、价值判断和价值选择的评价标准：（怎么做） 1. P76 自觉遵循社会发展的客观规律，坚持真理，走历史的必由之路。 2. P78 自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。（牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。） 14 社会历史是由现实的无数个人及其活动构成的，社会历史的主体是人民群众。自觉站在最广大人民群众的立场上，一切为了人民，一切依靠人民，全心全意为人民谋利益，是马克思主义的基本立场，也是马克思主义观察、分析和解决问题的根本立足点和出发点。 联系必修一（中特）：中国共产党的根本立场：人民立场 相关链接 P79 三、正确的价值判断和价值选择 P79 三、价值判断和价值选择的评价标准：（怎么做） 1. P76 自觉遵循社会发展的客观规律，坚持真理，走历史的必由之路。 2. P78 自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。（牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。） 15 正确处理各种利益关系： ①兼顾不同利益。最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求; ②要把个人、集体和社会利益三者的统一作为选择的标准。 a. 当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；（立场） b. 当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考，理解和尊重他人的正当选择。（尊重） 拓展 P79 最紧要、最具有决定性的因素 6.2 价值判断与价值选择 思维导图 16 课堂练习 “00后”是自我意识非常强烈的一代。年轻人有自己独特的基因，一代人有一代人的方式，找到和这个世界相处的方式，最终会推动社会的变化。从价值判断和价值选择的角度看，这种“自我”意识存在的合理性在于（ ） ①价值判断和价值选择具有社会历史性，因时间、地点和条件的变化而不同 ②价值判断和价值选择具有阶级性，因阶级立场不同而不同 ③价值判断和价值选择具有主观性，因判断和选择对象的不同而不同 ④价值判断和价值选择具有主体差异性，地位、需要不同，价值评价也不同 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 17 D 课堂练习 习近平在纪念红军长征胜利80周年大会上发表讲话强调,理想信念的坚定,来自思想理论的坚定,中国共产党人的理想信念,建立在马克思主义科学真理的基础之上,建立在马克思主义展示的人类社会发展规律的基础之上,建立在为最广大人民谋利益的崇高价值的基础之上。上述论断蕴含的价值观道理是( ) ①有什么样的价值观就有什么样的真理观　 ②有正确的价值观引导,就能把握社会发展的规律　 ③只有遵循社会发展的客观规律,才能树立正确的价值观　 ④最广大人民根本利益是衡量价值观正确与否的最高标准 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 18 D Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS (T-tech) $