3.5.3 生殖器官的生长 导学案—2026-2027学年北师大版生物七年级上册

该初中生物学导学案聚焦“生殖器官的生长”，引导学生识别花的结构及功能，区分花的类型，概述传粉受精过程，阐明花果实种子的发育关联。通过课前预习区分营养与生殖器官，课中解剖桃花等实验观察结构，结合动态动画和思维导图梳理发育，搭建从感知到实践的学习支架。 以实验探究为核心特色，用新鲜花卉解剖、传粉受精动态动画及发育微课突破抽象难点，习题分层设计。培养学生动手操作的探究实践能力，通过对比分析提升科学思维，结合生活实例树立尊重生命的态度责任，助力高效掌握植物生殖规律。

初中生物“导·学·练”课堂导学案 年级 科目 生物 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 生殖器官的生长 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 本节课依据初中生物课程标准，要求学生识别花的基本结构及各部分功能，区分花的不同类型；概述传粉、受精的基本过程，阐明花、果实、种子三者的发育关联。引导学生观察植物生殖器官生长现象，理解绿色开花植物有性生殖规律，建立植物生命周期完整认知，树立爱护植物、尊重生命的生态意识。 学习目标 生命观念：认同花、果实、种子是植物生殖器官，理解结构与功能相适应，掌握植物生殖发育的生命规律。 科学思维：通过对比花的结构、梳理发育过程，构建逻辑思维，辨析传粉受精的原理差异。 探索实践：完成花的解剖观察实验，提升动手操作与现象观察、数据分析能力。 态度责任：感受植物生命历程，养成爱护花草的习惯，树立尊重自然、敬畏生命的责任意识。 重难点 教学重点：花的基本结构与核心功能，明确雄蕊、雌蕊是花的主要结构；传粉和受精的完整过程；传粉受精后，花的各部分发育成果实、种子的对应规律。 教学难点：理解受精的微观动态过程；精准区分花的各结构与果实、种子结构的发育对应关系；辨析两性花、单性花、无性花的核心差异。 资源与 建议 教学资源：准备桃花、油菜花、南瓜花等新鲜花卉，放大镜、解剖针、镊子等实验器材；搭配花的结构、传粉受精动态动画、果实种子发育过程微课视频；使用花的结构分类挂图、发育过程思维导图课件，辅助直观教学。同时收集生活中常见果实、种子实物，丰富课堂素材。 教学建议：本节课以实验探究为主，摒弃纯理论灌输。课前布置学生观察身边花卉形态，初步感知花的结构；课中以解剖实验为核心，引导学生自主观察、标注结构、总结功能；结合动态动画突破受精、器官发育等抽象难点。课后结合生活实例拓展延伸，区分不同花的类型，鼓励学生观察植物开花结果全过程，将理论知识与生活实践结合，深化理解。 学习过程 （一）课前预习案 预习目标：1. 初步认识绿色开花植物的生殖器官，区分营养器官与生殖器官；2. 识记花的基本组成结构，初步了解各结构的基础功能；3. 简单了解传粉、受精的基本概念，知晓花与果实、种子的关联；4. 初步区分不同类型的花，为课堂实验探究和深度学习奠定基础。 基础填空题 1. 绿色开花植物的器官分为营养器官和__________两大类。其中根、茎、叶属于营养器官，__________、__________、__________属于生殖器官，与植物繁衍后代直接相关。 2. 一朵完整的花由六部分结构组成，从上到下、从外到内依次是花柄、__________、花萼、__________、雄蕊和__________。 3. 雄蕊是花的雄性生殖结构，由__________和花丝组成，其中__________能够产生花粉，花粉内含有雄性生殖细胞精子。 4. 雌蕊是花的雌性生殖结构，由柱头、__________和__________三部分组成，__________内部含有胚珠，胚珠内有雌性生殖细胞卵细胞。 5. 花的主要结构是__________和__________，因为二者直接参与果实和种子的形成，是植物生殖的核心结构。 6. 花粉从雄蕊的花药中散出，落到雌蕊__________上的过程，叫做传粉。传粉分为__________和异花传粉两种类型。 7. 植物的受精过程是指花粉中的精子与胚珠中的__________结合，形成__________的过程，受精是果实和种子形成的必要条件。 8. 根据花中花蕊的完整程度，可将花分为三类：同时具有雄蕊和雌蕊的__________，只有雄蕊或只有雌蕊的__________，没有花蕊的__________。 基础选择题 1. 下列各项中，不属于植物生殖器官的是（） A. 花 B. 果实 C. 种子 D. 叶 2. 一朵花中，与繁衍后代直接相关的核心结构是（） A. 花萼和花冠 B. 花托和花柄 C. 雄蕊和雌蕊 D. 花瓣和花萼 3. 雄蕊中产生花粉的结构是（） A. 花丝 B. 花药 C. 柱头 D. 花柱 4. 桃花的结构中，内含胚珠的结构是（） A. 柱头 B. 花柱 C. 子房 D. 花托 5. 自花传粉是指花粉落到（） A. 同一朵花的柱头上 B. 另一朵花的柱头上 C. 任意花的柱头上 D. 植物叶片上 预习思考题 1. 结合生活观察，说一说花萼和花瓣在花朵开放前后，分别起到什么作用？ 2. 为什么说雄蕊和雌蕊是花最主要的结构，而花瓣、花萼只是辅助结构？ 3. 初步猜想：花朵完成传粉和受精后，花瓣、雄蕊会发生什么变化？子房会发育成什么结构？ 预习小结：通过课前预习，我已经掌握了花的基本结构、生殖器官的分类、传粉的基础概念，对植物生殖过程有了初步认知，但对于受精的具体过程、花的结构与果实种子的发育对应关系、不同花的类型区分细节仍存在疑惑，需要在课堂探究中进一步突破。 （二）课中探究案 课堂探究目标：1. 通过解剖实验精准识别花的全部结构，熟练掌握各结构的具体功能；2. 深度剖析传粉、受精的完整动态过程，理解植物有性生殖的核心原理；3. 精准梳理花的各结构与果实、种子的发育对应关系，突破教学难点；4. 准确区分三类花的差异，结合实例辨析生活中的花卉类型；5. 构建植物生殖器官生长的完整知识体系，提升实验探究与逻辑分析能力。 探究一：观察花的结构，辨析结构与功能的对应关系 实验材料：新鲜桃花、镊子、解剖针、放大镜、白纸 实验步骤：1. 取一朵完整桃花，整体观察花朵形态，从外到内逐层拆解花朵结构，将拆解的结构依次摆放于白纸上；2. 观察花柄、花托的形态，记录其位置和支撑作用；3. 观察花萼、花冠，对比开放前后的形态变化；4. 用放大镜观察雄蕊，区分花药和花丝，观察花药内的花粉颗粒；5. 观察雌蕊，区分柱头、花柱、子房，轻轻剖开花房，观察内部的胚珠；6. 结合观察结果，完成下列习题，总结各结构功能。 实验填空题 1. 花柄的主要功能是__________花朵，连接茎和花，输送水分和营养物质。 2. 花托位于花的底部，主要作用是__________花的所有结构。 3. 花萼由多枚萼片组成，在花朵未开放时，主要作用是__________幼嫩的花蕊。 4. 花冠由多枚花瓣组成，色彩鲜艳、形态优美，主要作用是__________昆虫，辅助完成传粉。 5. 花丝的功能是__________花药，使其伸展，便于花粉散出；花药的核心功能是产生__________。 6. 柱头能够__________花粉，是接受花粉的主要部位；花柱是花粉萌发、精子运输的通道；子房孕育__________，是果实发育的基础。 实验分析题 1. 所有花朵都具备完整的六部分结构吗？请结合生活实例举例说明。 2. 摘除桃花的花瓣和花萼，该花朵是否依然能结出果实？请说明理由。 探究二：区分花的类型，掌握分类依据 结合课本知识点、课堂素材及生活实例，根据花蕊的有无和完整程度，完成花的类型辨析，明确三类花的核心特征与实例。 分类填空题 1. 两性花：一朵花中同时具有__________和__________的花，是最完整的花，常见实例有桃花、__________、__________。 2. 单性花：一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花，分为__________和雌花。南瓜花、__________、__________均为单性花。 3. 无性花：一朵花中没有__________和__________的花，无法完成传粉受精，不能结果，常见实例有向日葵边缘的舌状花。 辨析判断题（对的打√，错的打×） 1. 所有的花都有雄蕊和雌蕊，都能结出果实和种子。（） 2. 黄瓜的雄花只有雄蕊，没有雌蕊，因此只能开花不能结果。（） 3. 油菜花属于两性花，具备完整的花蕊结构，可自主完成传粉受精。（） 探究三：剖析传粉和受精过程，理解植物生殖核心 结合课堂动画演示、课本图文内容，梳理传粉的类型、受精的完整步骤，掌握植物有性生殖的关键过程，突破本节课核心难点。 过程填空题 1. 传粉的两种类型：__________传粉，即花粉从一朵花的花药落到同一朵花柱头；__________传粉，即花粉从一朵花落到另一朵花柱头，该传粉方式需要__________、风力等媒介辅助。 2. 受精的完整过程：花粉落到柱头上后，在柱头黏液的刺激下萌发长出__________；花粉管穿过花柱、子房，最终进入__________；花粉管顶端破裂，释放出精子，精子与胚珠内的__________结合，形成__________，受精过程完成。 3. __________和__________是绿色开花植物结果、产生种子的两个必要前提，缺一不可。 思考题 1. 阴雨连绵的天气，果树往往会减产，请结合传粉知识分析原因。 2. 异花传粉相较于自花传粉，对植物繁衍后代有哪些优势？ 探究四：梳理花与果实、种子的发育对应关系 传粉受精完成后，花的各结构会发生明显变化，部分结构凋落，部分结构发育成果实和种子。结合课堂讲解与课件演示，完成发育关系梳理，精准掌握各结构的发育规律。 发育连线+填空题 1. 完成结构发育连线： 子房 种子 子房壁 果实 胚珠 果皮 受精卵 胚 2. 传粉受精后，花萼、花冠、雄蕊、柱头、花柱都会逐渐__________，只有__________继续发育。 3. 果实由__________和__________两部分组成，果皮由__________发育而来，种子由__________发育而来。 4. 种子中的胚是新植物的幼体，由__________发育而来，后续可萌发长成新的植物体。 综合分析题 1. 桃子的可食用部分是果皮，请问这部分是由花的哪个结构发育而来？桃子内部的桃仁属于种子，由什么结构发育而来？ 2. 有些植物的果实内有多粒种子，有些只有一粒种子，请分析原因。 课堂综合提升题 1. 下列关于花的结构和功能的叙述，正确的是（） A. 花的所有结构都能参与果实发育 B. 雄蕊由花药和花柱组成 C. 雌蕊是花的主要结构，雄蕊无关紧要 D. 子房内含胚珠，胚珠内有卵细胞 2. 绿色开花植物完成受精作用后，发育成果实的结构是（） A. 柱头 B. 花柱 C. 子房 D. 胚珠 3. 下列属于无性花的是（） A. 桃花 B. 向日葵边缘舌状花 C. 黄瓜雌花 D. 油菜花 4. 简述绿色开花植物从开花到结果的完整生理过程。 5. 结合本节课所学知识，说明为什么开花不一定会结果？ 板书设计 生殖器官的生长 1. 生殖器官：花、果实、种子（繁衍后代） 2. 花的结构与功能（核心） 外围结构：花柄（支撑运输）、花托（承载）、花萼、花冠（保护、传粉辅助） 核心结构：雄蕊（花药→花粉→精子）、雌蕊（子房→胚珠→卵细胞） 3. 花的类型（按花蕊分） 两性花、单性花（雄花、雌花）、无性花 4. 生殖关键过程 传粉：自花传粉、异花传粉（昆虫、风力） 受精：花粉萌发→花粉管运输→精子+卵细胞→受精卵 5. 发育规律 子房→果实、子房壁→果皮、胚珠→种子、受精卵→胚 参考答案 （一）课前预习案答案 基础填空题 1. 生殖器官；花；果实；种子 2. 花托；花冠；雌蕊 3. 花药；花药 4. 花柱；子房；子房 5. 雄蕊；雌蕊 6. 柱头；自花传粉 7. 卵细胞；受精卵 8. 两性花；单性花；无性花 基础选择题 1. D 2. C 3. B 4. C 5. A 预习思考题 1. 花萼在花苞期保护内部花蕊，花瓣开放后通过鲜艳色彩、香气吸引昆虫，辅助植物完成传粉。 2. 植物结果、产生种子依赖雄蕊的花粉和雌蕊的胚珠，二者直接参与生殖过程；花瓣、花萼仅起保护和辅助传粉作用，不直接参与生殖，因此花蕊是核心结构。 3. 传粉受精后，花瓣、雄蕊、花萼会逐渐枯萎凋落；子房会不断发育膨大，最终形成果实。 （二）课中探究案答案 探究一 实验填空题 1. 支撑、固定 2. 承载、支撑 3. 保护 4. 吸引 5. 支撑；花粉 6. 接受；胚珠 实验分析题 1. 不是所有花都具备完整六部分结构。部分花朵缺少花瓣、花萼或花蕊，如南瓜花为单性花，缺少雄蕊或雌蕊；向日葵舌状花为无性花，无花蕊。 2. 可以结果。因为果实和种子的形成仅依赖雄蕊和雌蕊，花瓣、花萼为辅助结构，摘除后不影响传粉受精及后续发育过程。 探究二 分类填空题 1. 雄蕊；雌蕊；油菜花；百合花（合理即可） 2. 雄花；黄瓜花；丝瓜花（合理即可） 3. 雄蕊；雌蕊 辨析判断题 1. × 2. √ 3. √ 探究三 过程填空题 1. 自花；异花；昆虫 2. 花粉管；胚珠；卵细胞；受精卵 3. 传粉；受精 思考题 1. 阴雨天气会导致空气潮湿，花粉难以散落，同时昆虫活动减少，影响植物传粉，传粉不足则无法完成受精，果实发育受阻，最终导致果树减产。 2. 异花传粉可以结合两株不同植物的遗传物质，增加后代的基因多样性，提升后代的适应性和抗逆能力，有利于植物种群的繁衍和进化。 探究四 发育连线+填空题 1. 子房—果实；子房壁—果皮；胚珠—种子；受精卵—胚 2. 凋落；子房 3. 果皮；种子；子房壁；胚珠 4. 受精卵 综合分析题 1. 桃子可食用的果皮由子房壁发育而来；桃仁（种子）由胚珠发育而来。 2. 果实内种子的数量由子房内胚珠的数量决定，子房内有一枚胚珠则结一粒种子，有多枚胚珠则结多粒种子。 课堂综合提升题 1. D 2. C 3. B 4. 绿色开花植物开花后，雄蕊花药散出花粉，通过自花或异花方式完成传粉；花粉在柱头萌发形成花粉管，完成受精作用；受精完成后，花的辅助结构凋落，子房不断发育，子房壁发育为果皮，胚珠发育为种子，最终形成果实。 5. 开花不一定结果，原因有二：一是部分花朵为雄花、无性花，无完整雌蕊，无法完成受精；二是两性花、雌花因天气、环境、昆虫不足等因素，无法完成传粉受精，子房无法发育成果实。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $