3.5.2 营养器官的生长 导学案—2026-2027学年北师大版生物七年级上册

科目

生物

周次

设计者

序号

班级

主题与课时

营养器官的生长

课型

新授

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姓名

课标要求

本节课依据初中生物课程标准，要求学生识别植物根、茎、叶等营养器官，掌握根尖、叶芽的基本结构与对应功能。理解根的伸长、茎叶生长的细胞学原理，明确细胞分裂与分化是营养器官生长的基础。能结合实物观察、简单探究活动，建立结构与功能相适应的生命观点，初步学会分析植物生长的基本规律。

学习目标

生命观念：树立植物结构与功能相适应的核心观念，知晓根尖、叶芽的特殊结构适配营养吸收、植株生长功能，理解植物营养器官生长的整体性与规律性。

科学思维：通过对比根尖、芽的结构差异，归纳植物生长的原因，培养归纳分析、逻辑推理能力。

探索实践：借助实物观察、模型辨析，完成探究学习，提升动手观察与实操探究能力。

态度责任：认识植物生长的艰辛，树立爱护绿植、保护生态环境的意识，养成严谨求实的科学探究态度。

重难点

教学重点：根尖的四层结构及各结构的形态特点、生理功能；叶芽的基本结构，以及叶芽发育为茎和叶的完整过程；植物根、茎叶营养生长的核心规律。

教学难点：理解根尖分生区细胞分裂、伸长区细胞伸长共同推动根生长的原理；辨析叶芽各结构与茎叶的对应发育关系，突破结构与功能适配的抽象认知难点。

资源与

建议

教学资源：准备绿豆、小麦幼苗、带芽的树枝、根尖和叶芽结构模型、显微镜、根尖永久装片、植物生长动态视频、课堂习题课件、思维导图素材。利用实物、模型直观呈现微观结构，借助动态视频还原植物生长的完整过程，降低抽象知识学习难度。

学习建议：学生课前自主观察家中绿植的根系、枝条芽体，初步感知器官形态差异；课堂上主动参与观察、辨析、小组讨论活动，结合结构对应功能梳理知识点；课后通过绘图、习题巩固结构与生长规律，建立系统化知识框架，杜绝死记硬背，学会结合生活现象理解生物知识。

学习过程

第一部分：课前预习案

本预习案旨在帮助学生提前梳理基础知识点，初步感知本节课核心内容，扫清基础认知障碍，为课堂深度探究奠定基础，所有题目独立完成，无需查阅复杂资料，依托课本基础内容即可作答。

（一）基础填空题

1. 绿色开花植物的营养器官包括________、________、________，三大器官共同完成植物的________和________等营养功能，支撑植株生长发育。

2. 植物的根系分为________根系和________根系，其中双子叶植物大多为________根系，单子叶植物大多为________根系。

3. 根尖是指从根的顶端到生有________的一段，是根生长、吸收水分和无机盐的主要部位，从上到下依次分为________、________、________、________四个部分。

4. 根的生长主要依靠两个关键区域：________区细胞的分裂增加细胞数量，________区细胞的伸长增大细胞体积。

5. 植物的芽按照着生位置可分为________和________；按照发育结果可分为叶芽、________和________。

6. 叶芽的基本结构包括________、________、________、芽原基等，其中________发育成幼叶，________发育成新芽。

7. 植物茎的长长主要依靠________的细胞分裂和生长，而茎的加粗生长与________结构有关。

8. 成熟区表皮细胞向外突出形成________，大大增加了根的吸收面积，因此成熟区是植物________的主要部位。

（二）单项选择题

1. 下列不属于植物营养器官的是（）

A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 花

2. 根尖中细胞体积最小、排列紧密、具有旺盛分裂能力的结构是（）

A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区

3. 根生长最快的部位是（）

A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区

4. 植物吸收水分和无机盐的主要部位是（）

A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区

5. 叶芽中将来发育成茎的结构是（）

A. 芽轴 B. 幼叶 C. 芽原基 D. 生长点

6. 下列关于根系的说法，正确的是（）

A. 小麦的根系是直根系 B. 大豆的根系是须根系

C. 直根系主根发达 D. 须根系有明显主根

7. 根尖中起到保护作用的结构是（）

A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区

8. 顶芽是指（）

A. 生长在枝条侧面的芽 B. 生长在枝条顶端的芽

C. 将来发育成花的芽 D. 将来发育成叶的芽

（三）判断题（对的打√，错的打×）

1. 根冠细胞排列疏松，主要功能是保护根尖内部的幼嫩细胞。（）

2. 分生区细胞分裂产生的新细胞，全部都会持续保持分裂能力。（）

3. 根毛的存在提高了根吸收水分和无机盐的效率。（）

4. 叶芽只能发育成叶片，不能发育成枝条。（）

5. 植物的茎和叶的生长都与芽的分裂和分化有关。（）

6. 须根系的植物没有主根，全部由不定根组成。（）

7. 伸长区细胞停止分裂，只进行细胞伸长生长。（）

8. 营养器官的生长只需要水分，不需要无机盐。（）

（四）预习思考题

1. 结合生活现象分析，为什么移栽植物时需要带土坨？请结合根尖结构简要推测原因。

2. 观察路边的树木，枝条顶端的顶芽和侧面的侧芽生长状态不同，初步思考顶芽对侧芽的生长是否存在影响。

3. 为什么成熟区是根吸收营养的主要部位？从细胞结构特点角度简单分析。

第二部分：课中探究案

本探究案围绕课堂核心重难点设计，结合观察实验、小组探究、对比分析、知识拓展等题型，层层递进突破知识点，助力学生深度理解营养器官的生长规律，构建完整知识体系。

探究一：根系的类型与功能探究

（一）识图填空题

1. 植物根系分为直根系和须根系，直根系由发达的________和________组成，主根________、________，侧根细小；须根系没有明显的________，主要由大量________组成。

2. 白菜、花生、向日葵属于________根系植物；水稻、玉米、小麦属于________根系植物。

3. 根系的主要功能：________植物体，防止植株倒伏；吸收土壤中的________和________，为植物生长提供营养。

（二）探究分析题

1. 小组观察小麦幼苗和大豆幼苗的根系，对比两者根系的形态差异，总结两种根系的区分要点。

2. 结合根系的分布特点，分析为什么沙漠植物的根系普遍十分发达、扎根较深？体现了生物与环境的什么关系？

探究二：根尖的结构与根的生长探究

（一）结构匹配填空题

1. 根尖四部分结构特点与功能：

（1）根冠：位于根尖最________端，细胞体积________、排列________，主要功能是________。

（2）分生区：位于根冠________方，细胞体积________、细胞壁________、细胞核________、细胞质浓，具有极强的________能力，可不断产生新细胞。

（3）伸长区：位于分生区________方，细胞停止________，快速________，是根________的主要部位。

（4）成熟区：位于伸长区________方，表皮细胞形成大量________，是________和________吸收的主要部位，内部出现________组织。

2. 根的生长机理：根的长长是________区细胞分裂增加细胞数量和________区细胞伸长增大细胞体积共同作用的结果，其中________区是根生长的核心动力区域。

（二）进阶选择题

1. 根尖各结构中，细胞生命周期最短、不断更新的是（）

A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区

2. 下列关于根尖伸长区的叙述，错误的是（）

A. 细胞停止分裂 B. 细胞快速伸长

C. 是根生长最快的部位 D. 可以吸收大量有机物

3. 移栽植物时保留根部土壤，主要是为了保护（）

A. 根冠 B. 分生区 C. 根毛 D. 伸长区

4. 根尖成熟区适于吸收水分的核心原因是（）

A. 细胞体积大 B. 有大量根毛，增大吸收面积

C. 细胞排列紧密 D. 细胞可以不断分裂

（三）实验探究题

某生物小组为探究根的生长部位，选取长势一致的小麦幼苗，对根尖进行标记实验：在根尖从上到下均匀画等距横线，培养一段时间后观察横线间距变化。请回答相关问题：

1. 实验中观察到哪个区域的横线间距明显变大？说明了什么？