13《好用的钳子》课件-2026-2027学年科学六年级上册粤教粤科版

该小学科学课件围绕“杠杆的结构与功能”展开，通过露营烧烤时火钳夹木炭、钢丝钳拧铁丝的真实情境导入，引导学生观察工具外形差异，动手试用后提出结构与功能关系的问题，再用直尺、铅笔、砝码模拟钳子实验，最终联系跷跷板、羊角锤等生活工具，构建从具体工具到抽象杠杆原理的学习支架。 其亮点在于以生活情境激发探究热情，通过模拟实验（直尺模拟钳子）培养模型建构的科学思维，让学生动手操作、记录数据提升探究实践能力。学生能从生活现象中抽象科学原理，教师可借助清晰的活动设计和评价素材，有效提升教学效率。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 秋高气爽，全家人一起去露营地烧烤。在向烧烤炉内放木炭的时候，我们 发现烧烤炉的铁丝架松动了，需要用铁丝将其固定在烧烤炉上。我们能找到的 工具有火钳和钢丝钳，哪种适合夹木炭，哪种适合拧铁丝？ 问题与想法 火钳和钢丝钳的外形有什么异同？它们的用途有什么区别？ 我的想法： 探索与实践 仔细观察火钳和钢丝钳的外形区别，并尝试分别使用火钳、钢丝钳夹起木 块（模拟木炭）和拧弯铁丝，体会选择哪种工具更适合用来完成任务。 火钳 钢丝钳 探索与实践 观察、试用并记录： 讨论与发现 通过观察与试用，你有什么发现？ 我发现：  问题与想法 钳子的结构跟它的功能有什么关系？ 我的想法：  探索与实践 如下页图所示，用砝码、直尺和铅笔模拟钳子夹东西的状态。观察实验现 象，思考钳子的结构与功能有什么关系。 探索与实践 探索与实践 观察并记录： 方法学习 在科学研究中，受到客观条件的限制时，我们可以通过模拟的方法，选一 个替代物，模拟研究对象的实际情况进行实验，让实验现象更直观。 探索与实践 技能训练 我们可以把一把直尺放在一支铅笔上，来模拟钳子进行实验。在直尺左 端放50克砝码，模拟钳子夹东西时钳口处受的力；在右端放20克砝码，模拟 在握柄处施加的力。 探索与实践 （1）按照上图所示方式放置砝码、直尺和铅笔，观察并记录直尺哪一 边翘起来。 （2）改变铅笔的位置，直到翘起来的位置相反，测量并记录铅笔与两个 砝码的距离。 讨论与发现 从这些数据中，你发现了什么？结合这些发现，你认为火钳与钢丝钳在功 能上的差异与它们的结构有什么关系？ 问题与想法 生活中还有哪些与钳子相似的工具或装置？ 我的想法：  探索与实践 在我们的生活中，有很多与钳子相似的工具或装置。请举出几个例子，并尝 试判断它们是否省力。 探索与实践 跷跷板 探索与实践 羊角锤 探索与实践 整篱剪 探索与实践 方法学习 如果要研究的物体的结构与已知物体的结构具有相似之处，那么我们就可 以推测该物体也具有某项与已知物体相似的特性。 探索与实践 思维训练 我们可以先找出这些物体的固定点、用力点和工作时与物体的接触点，比较固 定点和另外两个点的距离，再根据“探索与实践②”的发现来判断它们是否省力。 观察并记录：在下表中写出你的判断结果，并尝试使用这些物体。 总结与提升 总结与提升 总结与提升 讨论与发现 通过上述观察，你有什么发现？ 思考与练习 1．下图哪些是省力杠杆，哪些是费力杠杆？ 思考与练习 1．下图哪些是省力杠杆，哪些是费力杠杆？ 思考与练习 2．说一说生活中还有哪些费力的杠杆。它们有什么作用？ 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $