语文版八年级上第2课《周庄水韵》导学案

《周庄水韵》导学案 【学习目标】 1. 读顺课文，掌握文中出现的生字词。 2. 读懂课文，结合游踪了解作者三次游周庄的情景和感受。 【学习重难点】 重点：了解作者三次游周庄的情景和感受。 难点：学习作者写三次游周庄所采用的不同方法。 【预习检测】 1. 读准字音 拱形（ ） 仲春（ ） 摇曳（ ） 参差（ ） 娴熟（ ） 晶莹（ ） 剔透（ ） 2. 写清字形 斑lán（ ） zhuì（ ）满 xuàn（ ）目 shùn（ ）息万变 dì（ ）听 cuǐ càn（ ） 3. 理解词义 (1) ：像是在诉说，又像是在小声哭泣。文中形容声音柔细。 (2) ：形容极短的时间内变化快而多。 (3) 参差： (4) 璀璨： 【设问导读】 四人一小组，合作探究，讨论交流下列问题： 1. 阅读课文，理清作者的游览行踪。 2. 仔细阅读课文，结合下列表格，说说作者三次游周庄，内容描述有何不同？ 次数 时间 景物描写 感受 一 二 三 3. 从全文的角度而言，作者描述前两次到周庄所见所感的用意是什么？ 4. 作者是怎样详写第三次游周庄的情景和感受的？ 【巩固练习】 下列词语书写有误的一项是（ ） A. 连缀 勾勒 光斑 剔透 B. 隐约 清澈 丝弦 谛听 C. 晶莹 辉皇 剪影 版画 D. 娴熟 摇曳 搅动 参差 【拓展延伸】 有人游周庄时，诗兴大发，急忙在微信上写道“周庄水韵韵悠悠”，正要写第二句，却被打扰，请你根据课文内容，补写一句。 上句：周庄水韵韵悠悠 下句： 语文版八年级上册《周庄水韵》第二课时导学案 【学习目标】 1. 在掌握有关游记散文知识的基础上感知周庄水乡动人的情韵。 2. 了解景物描写的时间和空间顺序，学习从不同角度来描写