3.14丝绸之路的开通与经营西域 导学案 2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史导学案围绕丝绸之路的开通与经营西域展开，引导学生学习张骞通西域的历程，掌握陆上和海上丝绸之路的路线，理解汉朝对西域的管理措施。通过预习导航填空梳理基础，构建从张骞出使到西域都护府设置的时间脉络，形成学习支架。 资料突出时空观念培养，设计时间轴和路线掌握任务，结合《史记》《汉书》及实物史料进行史料实证，渗透家国情怀教育。对比归纳、史料探究和课堂练习的设计，帮助学生深化理解，提升历史解释能力，适合课堂教学与自主学习。

第14课 丝绸之路的开通与经营西域 学案 2026-2027学年历史统编版七年级上册 课题 姓名 班级 日期 一、学习目标 核心素养名称 目标描述 唯物史观 认识张骞通西域是西汉国力强盛时代的产物；丝绸之路促进东西方经济文化交流，汉朝对西域的有效管理巩固了统一多民族封建国家。 时空观念 构建时间轴：前138年张骞第一次出使→前119年第二次出使→前60年设西域都护府→73年班超出使→123年改设西域长史府；掌握陆上、海上丝绸之路的路线。 史料实证 运用《史记·大宛列传》"然骞凿空"、《汉书·张骞传》"持汉节不失"及和田马钱、东汉锦袜等实物史料，实证丝绸之路的开通与中西交流。 历史解释 解释"凿空"的含义；说明丝绸之路"东西方往来大动脉"的历史地位；分析西域都护府设置的历史意义。 家国情怀 学习张骞、班超报效祖国的开拓进取精神；认识新疆自古以来就是中国的领土，体会"一带一路"开放包容、合作共赢的丝路精神。 二、预习导航（知识梳理） 同学们，请根据课本，完成以下填空。 一、张骞通西域 1.汉代人把今天甘肃____和____以西，也就是现在新疆和更远的广大地区，称为西域。 2.____年，张骞第一次出使西域，目的是联络____夹击匈奴，但此行未能达到预期的目的。 3.张骞在出使途中两次被抓、两次逃出，被匈奴扣留多年，"持____不失"，历尽艰辛才回到____。 4.公元前____年，张骞再次出使西域，率领300多人的使团，走访了____等西域许多地方，西域各国也纷纷派使节来到长安。 5.张骞通西域，促进了汉朝与西域的____与往来，为开辟____创造了条件。 二、丝绸之路 6."丝绸之路"这一名称最早由德国地理学家____提出，因为丝绸是中国输出的货物中最多、最具有代表性的商品。 7.陆上丝绸之路的路线：从____出发，穿过____，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲和北非。 8.通过丝绸之路，汉朝的丝绸、漆器等物品以及____、____、铸铁等技术传到西域。 9.西域的核桃、葡萄、石榴、____、良种马、香料等传入中原——这种交流内容丰富，是____交流。 10.丝绸之路是古代东西方往来的____，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流起到了很大的促进作用。 11.海上丝绸之路：从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，穿过____海峡，最远抵达印度半岛南端和今天的____。 12.此外，从今____半岛出发的船只可到达朝鲜半岛和日本。 三、汉朝对西域的管理 13.公元前____年，西汉朝廷在____（今新疆轮台）设置西域都护府，以西域都护为管理西域的最高长官，颁行____，调遣军队，征发粮草。 14.西域都护府的设置，标志着____正式归属中央政权；其管辖范围包括今新疆及____湖以东、以南的广大地区。 15.西汉末年，匈奴重新控制了西域；公元73年，东汉派____出使西域，他在西域期间还派____出使大秦（罗马帝国），到达安息后受阻。 16.班超经营西域30多年；他去世后，儿子____继承父业，再次出使西域；公元____年，东汉改西域都护府为西域长史府。 三、对比归纳 结合课本，完成张骞两次出使西域的对比。 项目 第一次出使西域 第二次出使西域 时间 ________ ________ 目的 联络大月氏夹击匈奴 ________ 结果 使汉朝了解到西域的具体情况，及西域各族想与汉朝往来的愿望 ________ 四、史料探究 阅读下列材料，回答问题。 材料一 "然骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由此信之。" ——《史记·大宛列传》 问题1 为什么说张骞出使西域是"凿空"之举？ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 材料二 "初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。""留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。" ——《汉书·张骞传》 问题2 从材料看，张骞身上有哪些可贵的精神品质？ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 五、课堂练习 单项选择题（请将答案写在题号前）。 1.他第二次出使西域回国后，使团一个接一个地离开长安，出现使者络绎不绝的空前盛况——"使者相望于道"。材料描述的现象和哪一历史事件直接相关（　） A．卫青出兵匈奴　　B．班超经营西域 C．张骞出使西域　　D．郑和七下西洋 2.据《史记·大宛列传》记载，归国后他向汉武帝汇报了在西域的见闻，使汉朝首次详细了解到西域各国的风土人情。之后汉朝与西域各国的联系不断加强。史书中的"他"是（　） A.商鞅　　B.董仲舒　　C.张骞　　D.郑和 3.自从张骞通西域以后，中国和中亚及欧洲的商业往来迅速增加。通过这条贯穿亚欧的大道，中国的丝、绸、绫、缎、绢等丝制品，源源不断地运向中亚和欧洲，那么，这条大道在中国境内的起点是（　） A.洛阳　　B.长安　　C.咸阳　　D.建康 4.丝绸之路见证了陆上"使者相望于道，商旅不绝于途"的盛况，也见证了海上"舶交海中，不知其数"的繁华。元朝时，陆上和海上丝绸之路均有了进一步发展。由此可见，丝绸之路（　） A.促进了中外经济文化的交流　　B.推动了高产农作物的传入 C.加强了民族间的交流和交融　　D.有助于边疆地区稳定发展 5.新疆古称西域，是中国领土不可分割的一部分。西域正式归属中央政权管辖开始于设置（　） A.西域都护府　　B.西域长史府　　C.敦煌郡　　D.张掖郡 6.论及"西域都护府"的设立，有学者指出，它"打破了西域各地小国林立、互不往来的隔离状态""增强了西域各地各民族对中央政权的认同"。该学者意在强调西域都护府的设立（　） A.促进了汉藏的友好往来和经济文化交流 B.开通了东西方往来的交通要道丝绸之路 C.使统一多民族封建国家得到巩固和发展 D.使东汉王朝首次了解了西域的具体情况 参考答案 一、预习导航（填空题答案） 1.阳关；玉门关 2.前138；大月氏 3.汉节；长安 4.前119；乌孙 5.相互了解；丝绸之路 6.李希霍芬 7.长安；河西走廊 8.开渠；凿井 9.苜蓿；双向 10.大动脉 11.马六甲；斯里兰卡 12.朝鲜 13.60；乌垒城；汉朝号令 14.西域；巴尔喀什 15.班超；甘英 16.班勇；123 二、对比归纳（参考答案） 时间：第一次——公元前138年；第二次——公元前119年； 目的：第二次——走访西域各国，建立友好关系（带回大量金币、丝绸等财物，走访乌孙等西域许多地方）； 结果：第二次——促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来（西域各国纷纷派使节来到长安）。 三、史料探究（参考答案） 问题1：张骞第一次开辟出中原通往西域的道路，中原王朝和西域有了第一次官方的友好往来，所以称之为"凿空"。（"凿空"指古代对未知领域的探索，司马迁称赞张骞出使西域为"凿空"，即"开通大道"。） 问题2：为国家利益不怕困难、不顾个人安危（出使途中两次被抓、两次逃出，历尽艰辛）；矢志不渝的顽强毅力和勇于进取的品格（去十三岁，唯二人得还）；尚气节、重信守，富有爱国精神（"持汉节不失"）。 四、课堂练习（参考答案） 1.C　2.C　3.B　4.A　5.A　6.C 学科网（北京）股份有限公司 $